Proyecto Institucional TICs

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DE BOLIVAR
CARTAGENA DE INDIAS, D. T. C.
2010
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DE BOLÍVAR
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
PROYECTO IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICs
GRUPO DE TRABAJO
RECTOR: FELIX CABALLERO AREAS
COORDINADORES:
LUZ AMPARO CARDOZO G
ALCIRA DIAZ GÓMEZ
JORGE LLERENA CASTILLO
ALVARO VALENCIA VARGAS
DOCENTES
BETY AYOLA DAVILA
SANDRA VILLAMIL AGUILAR
ESTUDIANTES
VICTOR MONTALVO
JHON ALEJANDRO VILLEGAS S
RAFAEL ARTURO PÉREZ
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARLINTON CAMARGO
CARTAGENA, ABRIL 9 DE 2010
0
2010
DEDICATORIA
A Jehová que con su infinita bondad y amor, nos ilumina el camino y

fortalece nuestros espíritus
Al Ministerio de Educación Nacional y la Secretaria Distrital de

Cartagena, por el acompañamiento recibido a través de los tutores lo
cual nos permitió consolidar el proyecto
Al equipo de líder que mediante el trabajo participativo y colaborativo nos

enriquecieron con valiosos aportes
1
2010
CONTENIDO
I. Introducción 3
II. Justificación 5
1. Equipo de gestión de las TIC 7
2. Apropiación profesional de tic: temáticas para directivos docente 8
2.1 Diagnóstico Institucional 8
3. Misión Visión Propósitos y Metas 11
4. Direccionamiento Estratégico 15
5. Plan de acción 18
6. Esquema de seguimiento, evaluación y divulgación 22
7. Estrategias de divulgación 25
Bibliografía 26
2
2010
I. INTRODUCCIÓN
Ante las exigencias del mundo actual, los procesos educativos de las
Instituciones del estado, requieren del cambio de paradigma del esquema
de formación tradicional a las nuevas concepciones de la educación, en
donde la mediación de las TICs ofrece elementos fundamentales para el
diseño de ambientes de aprendizaje creativos e innovadores que permitan
desarrollar en el estudiante el pensamiento crítico, autónomo y flexible en
interacción con el entorno
El estado Colombiano a través del Ministerio de Educación Nacional y las

Secretarias de Educación Distrital y Departamental ha impulsado
Programas dentro de la Revolución Educativa que favorecen la
incorporación de las TICs a los procesos académicos, mediante la
adopción de Programas de capacitación en informática a directivos y
docentes con el objeto de que su uso impulse una educación de calidad
acorde con los requerimientos actuales, y la dotación de equipos e
infraestructura en las instituciones como punto de partida de un proceso
secuencial y por etapas.
Actualmente dentro del proceso de renovación, el Ministerio de Educación

Nacional, inicia un programa de acompañamiento en Planeación
estratégica para el uso de las TICs en las instituciones Educativas del
estado a Directivos Docentes, con tutoría presencial y virtual, a través
del portal www. Colombiaaprende.com, para impulsar en ellas un
3
2010
proceso sistemático y eficiente que permita incorporarlas efectivamente

al quehacer institucional.
El presente documento contiene los elementos metodológicos propuestos

por el equipo acompañante que el diagnóstico institucional como punto de
partida del diseño de incorporación de las TICs, para la realización del
plan de acción en donde se desglosan las acciones que conllevan a la
eficiencia de su implementación.
4
2010
II. JUSTIFICACIÓN
En las dos últimas décadas del siglo pasado, el avance en las

comunicaciones y la tecnología impacta en la cotidianidad de los
ciudadanos, en la productividad de las organizaciones y en los enfoques
educativos.
Las empresas rápidamente incorporaron en sus organizaciones las

nuevas tecnologías y de comunicación, al ver en éstas una poderosa
herramienta para mejorar las relaciones entre los clientes externos e
internos y sus proveedores, lo cual impacta positivamente en la
productividad de las compañías.
Por otro lado el uso masivo de los medios audiovisuales y las

herramientas de informática por parte de los ciudadanos, llevó a las
organizaciones como la UNESCO y la OIE a promover dentro de los
países conformantes, compromisos para el logro de la educación de
calidad e inclusiva que responda a las necesidades del entorno.
Colombia asume el reto, a través del Ministerio de Educación inicia la

llamada Revolución Educativa, sustentada normativamente en la Ley
General de Educación y los decretos reglamentarios, que hacen posible
el cambio del paradigma tradicional para adoptar un nuevo esquema
educativo alimentado por corrientes pedagógicas contemporáneas,
5
2010
tendientes a promover el desarrollo de una sociedad más justa y

equitativa.
Dentro de ese nuevo esquema Educativo se hace necesario que la

Institución Educativa Liceo de Bolívar con el apoyo del Ministerio y la
Secretaria de Educación Distrital, incorpore las TICs a los procesos
académicos como estrategia metodológica y recurso didáctico que
permite dinamizar los procesos académicos, lo cual beneficia el
desarrollo de habilidades y competencias básicas y laborales, utilizando
como mediadores ambientes de aprendizaje creativos y motivantes a
través de blogs, foros, información obtenida en la web, utilización de
audiovisuales entre otros.
6
2010
1. EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICs
DOCUEMNTO
ROL
NOMBRE DE CORREO ELECTRÓNICO
INSTITUCIONAL
IDENTIDAD
Félix Caballero Rector 8.705.392 felicabarias@hotmail.com
Alcira Díaz G Coordinadora 33117192 zaidzemo645@hotmail.com
Jorge Llerena C Coordinador 9072108 jeliasllerena@hotmail.com
Luz Cardozo G Coordinadora 37839955 Luza304@hotmail.com
Betty Ayola D Docente 49763146 Bayola71@yahoo.com
Sandra Villamil Docente 52157066 sandravillamil@yahoo.com
Arlington Camargo Padre de Familia 8712753 Elinoanzable41943@hotmail.com
Víctor Montalvo Sector productivo 8.405.832 bmontalvo@hotmail.com
Jhon A Villegas Estudiante 9205164268 Maxlejo_2007@hotmail.com
Rafael A Pérez Estudiante 97052716504 Rapepe27@hotmail.com
7
2010
2. APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA

DIRECTIVOS DOCENTE
2.1 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
8
2010
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

* El 99% de Docentes Y
Directivos docentes maneja
office 2003 - 2007 e
internet en nivel básico
* El 20% de Docentes
* No está articulada al
* Gestión ante el MEN, la maneja Office 2003 - 2007 e
PEI el uso de las TIC en
Secretaria de Educación internet en nivel avanzado
La institución
Distrital el SENA u otros,
convenios * El 90% de los y las
*Escases de recursos
interinstitucionales para estudiantes del Liceo Bolívar Insuficiencia de recursos
económicos para la
adeucar, aumentar y de los grados 10º, 11º tienen
reposición, adquisición financieros, económicos y
Directiva correo electrónico y
de equipos y mantener los equipos, logísticos cuando se
pertenecen a redes sociales
adecuación de las redes redes y salas requiere.
e infraestructura física de
* Desde 3º primaria los
salas de informática y de * Diseñar el plan de acción estudiantes del Liceo
audiovisuales para la incorporación de las empiezan a recibir formación
TICs en la institución en el manejo de herramientas
informáticas.
* Siete salas de informática y

dos de audiovisuales
*Monto de los recursos *Apropiación de recursos en *Apoyo del SENA en el *Pérdida de equipos o de sus
financieros para la el presupuesto institucional, mantenimiento de equipos. partes
actualización y para mantenimiento y * Cambios de voltaje.
mantenimiento de adecuación de
* Los equipos e
infraestructura permiten
computadores y salas. computadores, salas y
acceder a las TICs en la
redes.
institución
*Uso de salas de * Convenios Institucionales
informática restringido. con el MEN, SED, el SENA
o con instituciones de
Administrativa y * Equipos Educación Superior que
financiera desactualizados
estan habilitadas en los
CERES que beneficien la
* Ineficiencia de las utilización de
empresas prestadoras infraestructura y logística
del servicio de internet para la implementación de
las TIC en el Liceo de
Relación de Bolívar
computadores por
estudiante de 1:10
* Disponibilidad de salas *Capacitación a Docentes y Un 90% de los docentes Lentitud para disponer de los
de informática como Directivos Docentes sobre tienen manejo básico de recursos técnicos que
Académica recurso didáctico en el manejo de TIC a través de office y acceden a internet. solucionen problemas de los
desarrollo de propuestas estudios por iniciativa Un 30% de docentes tiene equipos en las salas de
de clase propia, por Diplomados manejo de herramientas de informática
* Dificultad para que ha ofrecido la informática e internet en
desarrollar ambientes Secretaria de Educación grado alto.
virtuales de aprendizaje Distrital y el Computadores
para Educar Un 90% de los estudiantes
* Restricciones para de grado 10 y 11 manejan
acceder a Internet . herramientas básicas de
9
2010
* Computadores con informática, tienen correo

disco duro con poca electrónico y navegan en
memoria RAN y internet.
Software
desactualizados
* Falta de trabajo
interdisciplinario (entre
áreas académicas) para
el desarrollo de
microcurrículos.
Padres de familia con Formación de los docentes Posibilidad de diseño y Indiferencia de los padres de
poca escolaridad y uso como factor de ejecución de planes de familia.
Comunidad deficiente de multiplicación de capacitación a los padres de Disponibilidad de tiempo de
herramientas de conocimientos en el Uso de familia en el uso de las Tic los padres de familia
informáticas las TIC a los padres de
familia
3. MISIÓN VISIÓN PROPÓSITOS Y METAS
Misión: La I.E Liceo de Bolívar ofrece formación integral a la comunidad

en todos los niveles. Nuestra labor se fundamenta en la implementación
de proyectos pedagógicos especiales para el desarrollo de competencias
laborales especificas y generales que promuevan el respeto por los
derechos humanos y el fortalecimiento de valores para así contribuir al
10
2010
desarrollo cultural y social de la comunidad y el uso de las nuevas

tecnologías y la ejecución de un proyecto de vida con calidad.
Visión: La I. E Liceo de Bolívar de Cartagena estará posicionada en el año

2013 como una organización líder en la implantación de las tecnologías
de la información y comunicación (TICs) así como en la construcción de
procesos democráticos, técnicos, profesionales y educativos, erigidos
sobre la base de elevados estándares de calidad presentes en egresados
altamente calificados quienes se convertirán en multiplicadores de los
planes de desarrollo de la región y del país fortalecidos además con
sólidos argumentos éticos, cívicos y morales.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva  Nuestra labor se META A CORTO PLAZO
fundamenta en la
 Establecer Política y
implementación de proyectos
lineamientos en el PEI,
pedagógicos especiales para
que fundamenten la
el desarrollo de competencias
articulación de las
laborales específicas y
funciones sustantivas de
generales que promuevan el
docencia investigación y
uso de nuevas tecnologías.
proyección social, mediante
La I. E Liceo de Bolívar de el uso de las TICs
Cartagena estará posicionada durante el primer trimestre
en el año 2013 como una de 2010.
organización líder en la
META A MEDIANO PLAZO
implantación de las tecnologías
de la información y  Gestionar los recursos
comunicación (TICs) para implementación
eficiente de las TICs
durante el año lectivo de
2010 y Primer trimestre de
2011.
META A LARGO PLAZO
 Adquisición y
11
2010
actualización permanente
de equipos, redes e
infraestructura para la
consolidación de la
incorporación de las TICs a
los procesos académicos
de la institución

META A CORTO PLAZO
Diseñar el plan de
adecuación y
mantenimiento de equipos
acorde con la
disponibilidad de recursos
financiero con que cuenta
Disponer cada año de los la institución en el 2010
recursos financieros para
Gestión Administrativo - adecuar y mantener los META A MEDIANO Y
Financiera equipos, redes y parte locativa LARGO PLAZO
de acuerdo al plan de acción Administrar con eficiencia y
eficacia los recursos
institucional
financieros aprobados por
el Consejo Directivo cada
año, en el Presupuesto,
para el mejoramiento de la
implementación de las TIC
en la institución de acuerdo
al plan de acción
establecido hasta el 2014
Gestión de la METAS A CORTO PLAZO

Comunidad
Extender el uso de las TICs  Realizar el diagnóstico
a los padres de familia y de los conocimientos de
acudientes como mecanismo informática de los padres
de familia durante el primer
de comunicación
semestre de 2010.
Ofrecer a los padres de

familia o acudientes
12
2010
capacitación en el uso de
las nuevas tecnologías
desde el 2011 a 20012.
META A LARGO PLAZO
Utilización del software

académico como
mecanismo de
comunicación entre
docentes y padres de
familia para el seguimiento
del desempeño de los
estudiantes en el 2014

Gestión Académica META A CORTO PLAZO
Implementar en la institución  Implementar el plan de

proyectos pedagógicos capacitación durante el
especiales para el desarrollo 2010, para el uso de
de competencias laborales portales educativos y el
diseño de ambientes
específicas y generales que
virtuales de aprendizaje a
promuevan el uso de nuevas docentes y estudiantes
tecnologías
 Diseñar microcurrículos
que utilicen como
estrategias metodológicas
y didácticas el uso de las
TICs durante el primer
semestre de 2010
 Potencializar el trabajo
articulado entre las áreas
académicas para la
Transversalización de las
TIC en los microcurrículos
de Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales y
Lengua Castellana e
informática al 2012
META A LARGO PLAZO
Lograr la
Transversalización del uso
de las TICs de todas las
13
2010
áreas fundamentales al
2014
4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
GESTIÓN DIRECTIVA
Objetivo
Gestionar, organizar y administrar el uso de las TICs en la Institución Educativa

Liceo de Bolívar
Política Institucional1
Incorporar las TICs en los procesos Administrativos y Académicos
Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con

Estratégica inmediatas quién
s se hace?
Incorporar
Articular las *Revisión de la
las TIC Estamento
TICs a los Misión, Visión, y
como s de la
componente objetivos
componente comunidad
del PEI institucionales
del PEI educativa
Gestionar Mejorar
Implementació * Establecer la
recursos la Estamento
n de la política y
para infraestructur s de la
lineamientos
incorporació a y logística comunidad
TICs para el uso de las
n de las para el uso educativa
TICs en el PEI
TICS de las TICs
Establecer Apoyo del

Definir los alianzas Sena,
planes estratégicas TECNAR
interinstitucionale Secretaria
s para mejorar de
14
2010
la infraestructura
y logística Educación
y MEN
GESTIÓN FINANCIERA
Objetivo
Apropiar los recursos financieros para la actualización de equipos, salas y redes
Política Institucional
Eficacia y eficiencia del uso de los recursos financieros para el sostenimiento de las
TICs
Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Estratégicas inmediatas se hace?
Apoyo del
Establecimiento
Sena,
Incorporar los del plan de
Secretaria de
recursos actualización de
Educación y
financieros en Adecuación de Actualización equipos
MEN
el presupuesto equipos, de equipos
institucional infraestructura Mantenimiento Establecer plan Apoyo del
para el y redes preventivo de Sena,
mantenimiento mantenimiento Secretaria de
y de equipos de equipos y Educación y
redes MEN
GESTIÓN COMUNITARIA
Objetivo
Extender el uso de las TICs a los padres de familia y acudientes como mecanismo de
comunicación
Las Tics como mecanismo de comunicación, seguimiento y control del desempeño
académico
15
2010
Realizar el
diagnóstico de
reconocimiento
Adquisición del Padres de
en el uso de las
software familia
Utilización del TICs de los
académico padres o
software
para Capacitación acudientes
académico
comunicación, sobre el uso
como
seguimiento y del software Establecer el
herramienta de
control del plan de
comunicación
desempeño capacitación a
Docentes
académico los padres de
capacitados
familia en el uso
del software
académico
GESTIÓN ACADÉMICA
Objetivo
Incorporar el uso de las TICs en los Procesos Académicos
Articular las TICs a las funciones de docencia, investigación y proyección social
en los procesos académicos
Conocimiento y
manejo de Apoyo
Establecer el
portales interinstitucional;
plan de
educativos SENA, MEN
Capacitación capacitación
en el uso de Diseño y uso de Recurso humano
Incorporar estrategias y ambientes institucional
el uso de las recursos virtuales de capacitado
TICs en los
didácticos aprendizaje
Procesos
Académicos
Incorporar Las Incorporar las
TICs en los TICs como Recurso humano
Revisión de microcurrículos recurso institucional
microcurrículos como metodológico y capacitado
herramientas didáctico
de aprendizaje
Transversalizar Áreas
16
2010
el uso de las
Académicas
TICs
Establecer
procedimiento Administradores
de uso de las y Coordinadores
salas
5. PLAN DE ACCIÓN TICs
GESTIÓN DIRECTIVA
Propósito
Gestionar, organizar y administrar el uso de las TICs en la Institución Educativa Liceo de Bolívar
Oportunidad de mejoramiento N° 1 : Incorporar el uso de las TICs a los procesos académicos
Resultado 1: Política y lineamientos para la implementación de las TICs
Indicador del resultado: Política y lineamientos para la implementación de las TICs. Recursos
gestionados para la implementación de las TIC, planes de acción para la actualización y
mantenimiento de equipos, redes e infraestructura
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Sub – actividades
 Revisión de los  Política y Rector y Segundo Se requiere el

Aspectos filosóficos lineamientos Equipo de trimestre de aumento de la
organizacionales para la gestión de las 2010 memoria de
implementación TICs varios
 Establecer en el de las TICs como
equipos , para
PEI las políticas y parte del PEI
lineamientos para la aumentar la
incorporación de las  Recursos eficiencia del
TICs a los procesos obtenidos a uso
administrativos y través de la
académicos gestión ante los
institucionales en entes del estado
coherencia con los la o sector privado.
misión, visión y
objetivos  Disponibilidad
institucionales y eficiencia en el
servicio y uso de
17
2010
 Gestión de recursos internet
 Gestión de  Planes de
recursos, ante el MEN acción para la
y la SED para la reposición y
actualización y mantenimiento de
mantenimiento de equipos, redes e
infraestructura, infraestructura
equipos o sus partes. coherentes con
los recursos
 Revisión de disponibles
contratos de internet.
 Plan de acción
 Diseñar el plan de que permitan el
acción para la uso de las TICs
incorporación de las
TIC en la institución
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Propósito: Administrar con eficiencia y eficacia los recursos financieros aprobados por
el Consejo Directivo en el Presupuesto , para la implementación de las TIC en la
institución
Oportunidad de mejoramiento N° 2 : Actualizar y mantener los equipos y la

infraestructura para la implementación de las TICs
Resultado 2: Disponibilidad de recursos financieros para la implementación de las TICs
Indicador del resultado: % de cumplimiento del plan de mantenimiento= % de equipos

renovados y mantenidos/ total de equipos*100
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones

Sub – Clave
actividades
 Disponibilida  Equipos o Rector Durante el Administración

d de recursos sus partes curso del eficiente de los
financieros renovados o 2010 y recursos
actualizados. secuencialme disponibles
 Elaboración
del  Disponibilida nte cada año
presupuesto d de recursos
para la para la
implementación ejecución del
de las TICs. plan de
mantenimiento
 Aprobación de equipos,
del salas e
presupuesto
18
2010
por parte del infraestructura

Consejo
Directivo.
 Ejecución del
presupuesto de
acuerdo a las
necesidades
expresadas en
el plan de
mantenimiento
y adecuación
de equipos ,
redes e
infraestructura
GESTIÓN ACADÉMICA
Propósito: Incorporar las TICs a los procesos académicos como estrategias metodológicas y
didácticas que articulan las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social
Oportunidad de mejoramiento N° 3 : Transversalizar el uso de las TICs como estrategia de

flexibilización, interdisciplinaridad e integralidad curricular
Resultado 3: Incorporación de las TICs a los procesos académicos
Indicador del resultado: Incorporación de las TICs a los microcurrículos
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones

Sub – actividades Clave
 Jornadas de Coordinadores Primer Trabajo

Capacitación a docentes y jefes de semestre de colaborativo,
y estudiantes Microcurrículo áreas 2010 hasta autónomo.
s que académicas 2014
 Reconocimiento y evidencian la
utilización de las
utilización de
herramientas
interactivas de los herramientas
portales educativos informáticas y
como recursos de
didácticos. comunicación
como
 Jornada para el estrategias
desarrollo de
metodológicas
competencias en el
diseño de ambientes de y recursos
aprendizaje asociadas didácticos
al uso de las TICs
 Jornadas de Trabajo
19
2010
de áreas académicas
 Revisión de las
metodologías y
Transversalización de
los microcurrículos,
 Incorporación de
metodologías y
recursos informáticos y
de comunicación en los
microcurrículos
(ambientes virtuales de
aprendizaje,
actividades como chats,
aprendizaje
colaborativo a través de
blocs etc.)
GESTIÓN COMUNITARIA
Propósito: Utilizar las TICs como recurso de comunicación institucional para el seguimiento del
desempeño estudiantil con los padres de familia y los estudiantes
Oportunidad de mejoramiento N° 3 : Mejorar las interrelación entre la institución educativa y la

familia
Resultado 3: Adquirir una herramienta de comunicación que haga más oportuna y asertiva la
comunicación entre la institución educativa y la familia
Indicador del resultado: % de padres que utilizan el recurso comunicativo= Padres de familia que
utilizan el software académico como recurso de comunicación con la escuela /total de padres
capacitados*100
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Sub – actividades
 Capacitación a Coordinadores Primer semestre Trabajo

padres de familia y jefes de áreas de 2010 hasta el colaborativo,
Padres de familia académicas 2014 autónomo.
 Diagnóstico y estudiantes
del grado de uso que se han
que los padres de
capacitado y
familia tienen
de las utilizan el
herramientas de software
informática y académico como
virtualidad. mecanismo de
comunicación y
 Capacitación a seguimiento del
padres de familia
desempeño de
y estudiantes en
el uso del
20
2010
software
académico como
mecanismo de
comunicación y los estudiantes
seguimiento del
desempeño de
los estudiantes
6. SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y CONTROL
GEESTIÓN DIRECTIVA
ACCIÓN DE
ACTIVIDAD PROPÓSITO INDICADOR AlCANCE
MEJORAMIENTO
Que se le haga
Compromisos una revisión a Se realizan
Determinar el para la la Misión Visión y ajustes en el PEI
Revisión de los
soporte para la incorporación de objetivos para la
aspectos
incorporación de las TICs en la institucionales incorporación de
filosóficos
las TICs en el Misión, Visión y con el objetivo las TICs a los
institucionales
PEI objetivos de la procesos
institucionales incorporacion de académicos
las TICs
Que se
Establecimiento
establezcan las
de las políticas
políticas y
y lineamientos Políticas y
lineamientos
institucionales Incorporar las lineamientos de
institucionales
sobre el uso de TICs al PEI las TICs en el
para el manejo
las Tics e PEI
de las TICs, en
incorporarlas al
toda la institución
PEI
educativa.
Gestión de Actualizar y  Planes de Que los Mantenimiento de

recursos, ante el mantener los recursos se equipos, redes e
21
2010
acción para la eficientes, y infraestructura en

MEN y la
reposición y adquiridos justo coherencia los
Secretaria de
mantenimiento y a tiempo para recursos
Educación
de equipos, el mantenimiento disponibles
Distrital para la
redes e de equipos y su
actualización y equipos, redes e
infraestructura actualización .
mantenimiento infraestructura
coherentes con
de
los recursos
infraestructura,
disponibles
equipos o sus
partes
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINACIERA

ACCIÓN DE
PROPÓSITO INDICADOR ALCANCE
ACTIVIDAD MEJORAMIENTO
Disponibilidad
Elaboración del
de recursos para Aporte de
presupuesto Recursos
la ejecución del Que el recursos para
para la disponibles para
plan de Presupuesto sea mantenimiento de
implementación actualización,
mantenimiento suficiente y de equipos que
de las TICs y mantenimiento y
de equipos, aprobado por el impulsen el plan
aprobación de adecuación de
salas e Consejo de
éste en el equipos, redes e
infraestructura Directivo implementación
Consejo infraestructura
de las TICs
Directivo
Ejecución del
presupuesto de Que el
Actualizar y
acuerdo a las presupuesto se
mantener los
necesidades % de equipos, ejecute
equipos, redes e
expresadas en el redes e racionalmente Mantenimiento de
infraestructura
plan de infraestructura para que sea equipos
para incorporar
mantenimiento y actualizada apropiado para
las TICs en la
adecuación de el mantenimiento
institución
equipos , redes e de equipos.
infraestructura
22
2010
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
ACCIÓN DE
Capacitación a los Padres de familia

padres de familia capacitados en
sobre el uso de el uso de
herramientas herramientas
Extender el
informáticas informáticas Lograr la
uso de las
capacitación del
TICs a los
% de padres de 100 por ciento de
padres de
familia los padres de
Capacitación a los familia y
capacitados que familia.Debe Capacitaciones a
padres de familia acudientes
utilizan el iniciarse en el padres de familia
o acudientes en el como
software segundo
uso del software mecanismo de
académico como semestre de
académico como comunicación
mecanismo de 2010 hasta el
mecanismo para
comunicación y 2014
el seguimiento del
seguimiento del
desempeño de los
desempeño
estudiantes
académico de
los estudiantes
GESTIÓN ACADÉMICA
ACCIÓN DE
Capacitacion
de los
 Reconocimiento y
docentes
utilización de las
utilizando los
herramientas
portales Apropiación de
interactivas de los
Sensibilización educativos las TICs como
portales educativos
y capacitación haciendo herramientas
como recursos
para la Ejecución del jornadas de metodológicas y
didácticos.
incorporación plan de capacitación recursos
de las TICs en capacitación durante lo que didácticos en los
 Jornada para el
los procesos va corrido del procesos
desarrollo de
académicos 20010 a los formativos del
competencias en el
docentes con aula
diseño de ambientes
recurso
virtuales de
humano
aprendizaje
capacitado de
la institución
 Revisión de las Incorporar las Microcurrículos Que este l Desarrollo de las

metodologías de los TICs a los que incorporen proyecto de clases utilizando
microcurrículos procesos estrategias incorporación las TICs como
formativos en metodológicas de las TICs se recurso didáctico
 Incorporación de el aula y didácticas extienda a mediante
23
2010
metodologías y
recursos informáticos
y de comunicación en
los microcurrículos
(ambientes virtuales
de aprendizaje, para la todos los
actividades como utilización de Microcurrículos ambientes
chats, aprendizaje las TICs en los , y se de en virtuales de
colaborativo a través procesos todos los aprendizaje
de blocs etc.) académicos procesos.
 Transversalización
en el uso de las TICs
entre áreas
académicas.
7. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
1. Realización de Jornadas de perifoneo por medio de la emisora

institucional sobre la apropiación en el uso de las TICs como Política
Institucional de mejoramiento.
2. Murales en las diversas carteleras que hay en la institución
3. Reuniones informativa a todo los estamentos de la institución
4. Utilización de portales de internet para la comunicación a través de
chats, blog, foros.
5. Utilización de portales virtuales como recurso de actualización
24
2010
BIBLIOGRAFIA
Guía de Direccionamiento Estratégico. Ministerio de Educación Nacional,

Bogotá 2010
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-
201834.html
25

Proyecto Institucional TICs

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DE BOLÍVAR

PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS

PROYECTO IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICs

RECTOR: FELIX CABALLERO AREAS

LUZ AMPARO CARDOZO G

ALCIRA DIAZ GÓMEZ

JORGE LLERENA CASTILLO

ALVARO VALENCIA VARGAS

BETY AYOLA DAVILA

SANDRA VILLAMIL AGUILAR

JHON ALEJANDRO VILLEGAS S

RAFAEL ARTURO PÉREZ

REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

CARTAGENA, ABRIL 9 DE 2010

A Jehová que con su infinita bondad y amor, nos ilumina el camino y

Al Ministerio de Educación Nacional y la Secretaria Distrital de

Al equipo de líder que mediante el trabajo participativo y colaborativo nos

1. Equipo de gestión de las TIC 7

2. Apropiación profesional de tic: temáticas para directivos docente 8

2.1 Diagnóstico Institucional 8

3. Misión Visión Propósitos y Metas 11

6. Esquema de seguimiento, evaluación y divulgación 22

El estado Colombiano a través del Ministerio de Educación Nacional y las

Actualmente dentro del proceso de renovación, el Ministerio de Educación

proceso sistemático y eficiente que permita incorporarlas efectivamente

El presente documento contiene los elementos metodológicos propuestos

En las dos últimas décadas del siglo pasado, el avance en las

Las empresas rápidamente incorporaron en sus organizaciones las

Por otro lado el uso masivo de los medios audiovisuales y las

Colombia asume el reto, a través del Ministerio de Educación inicia la

tendientes a promover el desarrollo de una sociedad más justa y

Dentro de ese nuevo esquema Educativo se hace necesario que la

1. EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICs

Alcira Díaz G Coordinadora 33117192 zaidzemo645@hotmail.com

Jorge Llerena C Coordinador 9072108 jeliasllerena@hotmail.com

Luz Cardozo G Coordinadora 37839955 Luza304@hotmail.com

Betty Ayola D Docente 49763146 Bayola71@yahoo.com

Sandra Villamil Docente 52157066 sandravillamil@yahoo.com

Arlington Camargo Padre de Familia 8712753 Elinoanzable41943@hotmail.com

Víctor Montalvo Sector productivo 8.405.832 bmontalvo@hotmail.com

Jhon A Villegas Estudiante 9205164268 Maxlejo_2007@hotmail.com

Rafael A Pérez Estudiante 97052716504 Rapepe27@hotmail.com

2. APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA

2.1 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

* Siete salas de informática y

* Computadores con informática, tienen correo

3. MISIÓN VISIÓN PROPÓSITOS Y METAS

Misión: La I.E Liceo de Bolívar ofrece formación integral a la comunidad

desarrollo cultural y social de la comunidad y el uso de las nuevas

Visión: La I. E Liceo de Bolívar de Cartagena estará posicionada en el año

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

META A LARGO PLAZO

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Gestión de la METAS A CORTO PLAZO

META A MEDIANO PLAZO

Ofrecer a los padres de

META A LARGO PLAZO

Utilización del software

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Implementar en la institución  Implementar el plan de

META A MEDIANO PLAZO

META A LARGO PLAZO