ACERCA DE NUESTRO ENFOQUE (primaria)

Los estudiantes del nivel primario desarrollan sus

competencias y capacidades de comprensin lectora a partir
de LEER TEXTOS AUTNTICOS. Veamos algunas
reflexiones.
Cmo aprenden mejor a leer los nios?
Aprenden mejor leyendo diversos textos completos, tal como
sucede en el mundo escrito fuera de la escuela.

Entonces, ensear
con el mtodo
silbico y no a partir
de textos
completos,
estara bien?

Se le limita en sus posibilidades de aprendizaje. Fuera del aula, el alumno se encuen

Es recomendable leer y escribir sin ningn propsito?

No. La lectura y escritura sin un propsito comunicativo y sin
comprender su funcin social solo se reduce a un aprendizaje
memorstico y mecnico; se convierte en un proceso sin
reflexin y actitud crtica. En cambio, si el propsito es claro
desde un inicio, aadir a sus saberes otros que le ayudarn
a ser ms competente en la vida cotidiana.

Entonces, ensear solo con text

Ensear la lectura y la escritura a partir de textos que circulan en nuestro entorno.

Qu deben hacer los docentes?

Deben incorporar en su trabajo de aula prcticas sociales de lectura y escritura con

La pedagoga argentina Emilia Ferreiro argumenta sobre los procesos

distintos que se dan al aplicarse tanto el mtodo silbico as como el
enfoque comunicativo textual:

Finalmente, se puede llegar a las siguientes conclusiones:

1. La enseanza de la lectura y escritura supone incorporar prcticas
sociales del lenguaje a partir de situaciones comunicativas reales.
2. Los nios aprenden a leer y escribir a partir de la lectura de textos
completos y diversos, reconociendo su funcin social y el
propsito comunicativo de cada texto desde el comienzo de sus
aprendizajes.
3. Los nios no leen por leer ni escriben por escribir, tienen un
propsito comunicativo y social, es decir, deben aprender a leer y
escribir para la vida social.
4.

Los nios llegan a apropiarse del sistema de escritura por medio

de actividades cotidianas: escribir la agenda, colocar el nombre en
la lista de asistencia, escribir una tarjeta por el cumpleaos de un
compaero, y situaciones similares.