PROBLEMAS

DE
APRENDIZAJ
E

Trastorno de aprendizaje: trastornos,

cuyas causas son muy diversas. se detecta un
nivel de aprendizaje inferior a lo que se
considera "normal" para la edad del nio,
siempre y cuando ello no se deba:
A. Retraso mental
B. Trastorno del desarrollo.

DSM-IV: Trastorno por dficit de atencin y

comportamiento perturbador.
A. Trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad (desatencin, hiperactividad,
impulsividad)
B. Trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad no especificado
C. Trastorno disocial
D. Trastorno negativista desafiante.

Valorar el problema desde varias

perspectivas:
1. Nivel madurativo del nio: su lateralidad, su
psicomotricidad general, la organizacin de su
esquema corporal.
2. Neurolgico : valorar si es preciso
realizar algn tipo de prueba neurolgica.
3. Nivel de inteligencia y
influyen.

factores que

4. Nivel psicopedaggico: en las diferentes

reas y habilidades.
5. Personalidad: desde el punto de vista de los
padres, as como de los profesores.

Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada

10 nios en edad escolar. Son problemas que
pueden ser detectados en los nios a partir de los
5
aos
de
edad
CARACTERSTICAS:
Nivel normal de inteligencia
Nivel normal de agudeza visual y auditiva.
Esfuerzo en seguir las instrucciones,
y
concentrarse,
Se porta bien en su casa y en la escuela.
Su dificultad est en captar, procesar y dominar
las tareas e informaciones, y luego a desarrollarlas
posteriormente.
El nio con problema de aprendizaje no puede
hacer lo que otros con el mismo nivel de

Cmo detectar problemas de aprendizaje en

los nios
Presenta dificultad para entender y seguir tareas
e instrucciones.
Presenta dificultad para recordar lo que alguien le
acaba de decir.
No domina las destrezas bsicas de lectura,
deletreo, escritura y/o matemtica, por lo que
fracasa en el trabajo escolar.
Presenta dificultad para distinguir entre la
derecha y la izquierda, para identificar las
palabras, etc. Su tendencia es escribir las letras,
palabras o nmeros al revs.

 Le falta coordinacin al caminar, hacer

deportes o llevar a cabo actividades
sencillas, tales como aguantar un lpiz o
amarrarse el cordn del zapato.
Presenta facilidad para perder o extraviar su
material escolar, como
libros y otros
artculos.
Tiene dificultad para entender el concepto
de tiempo, confundiendo el "ayer", con el
"hoy" y/o "maana".
Manifiesta
facilidad

irritacin

excitacin

con

Tipos ms comunes de trastornos de

aprendizaje
Dislexia: trastorno relacionado con el
lenguaje, por el cual la persona tiene
problemas
para
entender
palabras,
oraciones o prrafos.

Discalculia: trastorno relacionado con las

matemticas, por el cual la persona tiene
dificultades para resolver problemas y
entender conceptos matemticos.

Disgrafa: trastorno relacionado con la

escritura, por el cual la persona tiene
dificultades para formar correctamente
las letras o escribir dentro de un espacio
determinado.
Trastorno de procesamiento auditivo
o visual: trastorno sensorial por el cual la
persona
tiene
dificultades
para
comprender el lenguaje a pesar de tener
el odo y la vista normales.

Lectura

El nio acerca mucho al libro; dice

palabras en voz alta; seala, sustituye,
omite e invierte las palabras; ve doble,
salta y lee la misma lnea dos veces; no
lee con fluidez; tiene poca comprensin
en la lectura oral; omite consonantes
finales en lectura oral; pestaea en
exceso; se pone bizco al leer; tiende a
frotarse los ojos y quejarse de que le
pican; presenta problemas de limitacin
visual, deletreo pobre, entre otras.

Escritura
El chico invierte y vara el alto de las
letras; no deja espacio entre palabras y
no escribe encima de las lneas; toma el
lpiz con torpeza y no tiene definido si es
diestro o zurdo; mueve y coloca el papel
de manera incorrecta; trata de escribir
con el dedo; tiene pensamiento poco
organizado y una postura pobre, etc.

Auditivo y verbal
El nio presenta apata, resfriado, alergia y/o
asma con frecuencia; pronuncia mal las
palabras; respira por la boca; se queja de
problemas del odo; se siente mareado; se
queda en blanco cuando se le habla; habla
alto; depende de otros visualmente y observa
el maestro de cerca; no puede seguir ms de
una instruccin a la vez; pone la tele y la
radio con volumen muy alto, etc.

Matemticas
El alumno invierte los nmeros; tiene dificultad
para saber la hora; pobre comprensin y
memoria de los nmeros; no responde a datos
matemticos, etc.
Social / Emocional
Nio hiperactivo,
atencin.

con

baja

autoestima