DESARROLLO

PERSONAL Y
EFICENCIA
PROFESIONAL DEL
PSICOLOGO CLINICO

Si seguimos haciendo, lo que

siempre hemos hecho;
seguiremos llegando, donde
siempre hemos llegado.

PSICOLOGO DE
ALTA
COMPETENCIA?

Calidad, Productividad y
Competitividad

Calidad, Productividad y
Competitividad

Qu es calidad?

Qu es calidad?

Hacerlo bien a la primera vez

Satisfacer las necesidades y demandas del paciente

Ser excelentes

Adelantarnos a las expectativas del paciente

Solo hay una definicin de calidad y esa definicin la da el paciente

Qu es la productividad?
EN PSICOLOGIA ?
Definicin esttica: La productividad es
hacer ms con los mismos recursos de la
empresa o, simplemente, hacer los mismo
con los mismos recursos.

Qu es la productividad?
EN PSICOLOGIA ?

Definicin dinmica: productividad es el

mejoramiento continuo del trabajo. No
significa hacer ms, significa hacer las
cosas cada vez mejor

Qu es la competitividad?
La Competitividad, entendida como La habilidad de
una persona, empresa, institucin o pas para
disear, producir y comercializar bienes y/o
servicios, cuyas caractersticas de calidad,
relacionadas o no al costo, formen un paquete ms
atractivo que el de los competidores.
VALOR AGREGADO!

LA BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Nunca estoy satisfecho. Siempre hay

algo que mejorar. Creo que eso es lo que
tenemos que hacer los ecuatorianos en
todas las actividades.
Creo que nunca hay que quedarse en lo
que se ha hecho sino siempre tratar de
superarlo .
annimo

Qu valores agregados
puede entregar usted en su
actividad profesional?

Qu es el xito
profesional

No es el dinero ni el poder

Es la alegra de vivir y el
entusiasmo de amar

XITO
CONSECUCIN DE
OBJETIVOS

SU XITO DEPENDE DE USTED

Muchsimos lmites que creemos tener no son
reales, existen slo en nuestra mente.
Constantemente deberamos preguntarnos por
qu no?. Ejemplo: por qu no puedo seguir
aprendiendo? por qu no puedo tratar mejor a las
personas?
Los xitos o fracasos que usted tenga son
consecuencia de sus actos o actitudes.
Querer es poder.

PENSAMIENTO Y MAPAS
La manera de pensar afecta
MENTALES
a lo que hacemos.

 Cada

uno de nosotros percibimos el

mundo de una manera nica y subjetiva.
Vemos las cosas de manera diferente de
acuerdo a nuestros mapas mentales

*MAPAS
MENTALES
Los filtros mentales
constituidos por
numerosos recuerdos,
nuestros recuerdos de
recuerdos, nuestros
sentimientos y nuestras
percepciones del
pasado. En virtud de
estos filtros singulares,
experimentamos
nuestra propia
interpretacin limitada
del mundo, lo que
llamamos nuestra
propia realidad.

 Tenemos

nuestras propias actitudes,

creencias, y valores que componen en su
conjunto nuestros esquemas mentales

Puede

que nuestros esquemas mentales

no tengan sentido para otras personas.
Y con frecuencia no tienen sentido para
nosotros el modo en que otras persona
piensan y se comportan.

CREANDO LA EXPERIENCIA
FILTROS
MENTALES
-Valores
-Creencias
-Recuerdos
-Recuerdos de
recuerdos
-Percepciones del
pasado

MAPAS
MENTALES

VISTA
ODO
TACTO
OLFATO
GUSTO

MAPA MENTAL
Todos

tenemos nuestros propios mapas

mentales subjetivos del mundo, lo que
significan las cosas para nosotros y lo que
nosotros creemos y sentimos acerca de
ellas: nuestras percepciones, a lo que
nosotros entendemos por experiencia de
la realidad.

Ejercicio:

SI CONSIGUEN LEER LAS PRIMERAS PALABRAS,

EL CEREBRO DESCIFRARA LAS OTRAS intntelo

C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N

L4 PL4Y4 0853RV4ND0 D05 CH1C45
8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N
7R484J484N MUCH0
C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3
4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05,
0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0
357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4

Ejercicio:

SI CONSIGUEN LEER LAS PRIMERAS PALABRAS,

EL CEREBRO DESCIFRARA LAS OTRAS intntelo

D357RUY3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L

C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y
35PUM4 P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70
35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4
L10R4R, P3R0
3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4
P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y
C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0
C4571LL0

LIDERAZGO PARA EL PSICOLOGO CLINICO

HABILIDAD ADMINISTRATIVA

Qu es Liderazgo?
Los jefes son tan solo jefes
cuando Tienen que hacer que
otros cumplan las rdenes!

Los jefes son LIDERES cuando

apoyan a los otros a seguir con
gusto sus rdenes..... y su
ejemplo!

ANALISIS DE
LIDERAZGO
ANTES
Individualismo

HOY
trabajo en equipo

Inconstancia

disciplina

Ignorancia

investigacin

Insensibilidad
Irrespeto

retroalimentacin
respeto al otro

autoritarismo

democracia
Ejercicio

El lder debe poseer rasgos

especiales:
Gran deseo de xito
Conocimiento de lo que
hace.
Autoconfianza
Empata
Sentido de la Justicia
Creatividad y manejo
Personalidad Agradable
Entusiasmo y optimismo

Cmo adquirir esos rasgos?

No sea reactivo, Piense antes de hablar

Tenga en cuenta los sentimientos de lo dems
Establezca metas
Haga que sus empleados se sientan
importantes
Sea positivo
Mantngase tranquilo, an bajo presin

El Poder
Sin poder usted no puede liderar
Poder Personal
Es la capacidad para lograr que las personas acten
porque quieran hacerlo y no porque deban hacerlo.
Este poder llega voluntariamente de sus colegas y
empleados.

Cuando puede ejercerlo?

Cuando usted. se ha ganado el respeto como
persona.
Admiran sus habilidades, conocimientos
especiales o sus capacidades.

Poder por el cargo

Es el poder que se adquiere por la posicin que
usted Tiene actualmente en la empresa.

Cuando puede ejercerlo?

Esperan recompensas como: promocin, elogios,
felicitaciones, retroalimentacin de desempeo,
incentivos econmicos etc.
No quieren ser criticados, despedidos o
desmotivados.

RECUERDE
Combinar Estilos
No existe un nico estilo de liderazgo para todas
las situaciones
El estilo que se aplique a cada caso depende de

1. Experiencia personal
2. Los empleados que se supervisa
3. La empresa

En las organizaciones
modernas no es el liderazgo
de una sola persona.

El verdadero lder se
compromete y trabaja.
Ensea a su gente y les hace
crecer convirtindoles lideres.
COACHING

LIDERAZGO Y ESTILOS
DE DIRECCIN

Ejercicio:
Cundo utilizarlo?
Cuando NO se debe utilizar ?

LIDERAZGO Y ESTILOS DE DIRECCIN

IMPORT. TAREA / RELACIONES HUMANAS

PATERNALISTA

DEMOCRATICO

-/+

LAIZER FAIRE

+-/+-

QUEMI- IMPORTISTA
O PERMISIVO
-/-

Nivel de madurez de los

PACIENTES

+/+

AUTORITARIO

M1

M2

M3

M4

Puede RECUPERARSE

NO

SI

NO

SI

Quiere RECUPERARSE

SI

NO

NO

SI

+/-

Reto al cambio

Gradualmente dejar de sentirse

incomodo, luego se sentir con
dificultad y dejar de molestarle,
lo empezar a ver como algo
natural, su sonrisa de pronto y
como arte de magia se volver
autntica, y al final lo disfrutar
y se dar cuenta que es
maravilloso. El cambio se habr
operado ya en usted.

Nivel Intelectual
Lo que distingue al hombre de los
seres irracionales, es un nivel
mas elevado de la vida psquica,
llamado intelecto o entendimiento
o inteligencia.
As como la vida sensitiva realiza
la funcin de sentir, la vida
intelectual realiza dos funciones
muy elevadas del espritu
humano: entender y querer

Por qu se desarrolla la
inteligencia de manera diferente
en cada persona?

La herencia gentica
La alimentacin y nutricin primeros
aos
La maduracin corporal y la higiene.
Ambiente social y aprendizaje

INTELIGENCIA INTRA PERSONAL

ES LA HABILIDAD DE REFLECCIONAR SOBRE

NUESTROS PROPSITOS Y ALCANZARLOS.
ENTENDIMIENTO PROPIO.
MANEJO DE EMOCIONES.
AUTOESTIMA.
OPTIMISMO.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

ES LA HABILIDAD DE ENTENDER A OTROS

INDIVIDUOS.
SENSIBILIDAD A LAS EMOCIONES DE OTROS.
COMPRENDER LAS NECESIDADES DE LOS OTROS.
CAPACIDAD DE DARCE CUENTA Y PODER DIFERENCIAR
LOS ESTADOS DE ANIMO Y TEMPERAMENTO DE
OTROS.

LBULO
FRONTAL

El hombre posee 3 sistemas

bsicos
1. El pensamiento
Comandado por el cerebro
- El hombre es capaz de procesar una gran
cantidad de informacin.
- Codificar y transformar en operaciones
mentales muy elaboradas
- Capacidad de razonar e interpretar un hecho
o situacin de diversas formas.
- Tener una opinin personal sobre algo.

El hombre posee 3 sistemas

bsicos
2. Los SENTIMIENTOS

La interpretacin de los hechos despierta en

nosotros una gama de emociones.
Amor, ira, ternura, dinamismo, solidaridad,
frustracin, simpata, etc.
Cada cultura otorga a las emisiones y sentimientos
un valor distinto.
El cdigo cultural permite su expresin y le da un
papel importante en la consideracin de la persona.
La expresin de los sentimientos es un componente
importante de nuestra condicin de seres humanos.
Poseen importancia fundamental en la vida de
cualquier persona.

El hombre posee 3 sistemas

bsicos

2.

EL COMPORTAMIENTO

La conducta o comportamiento es la parte manifiesta

y que se puede observar.
Se traduce en los dos procesos internos que hemos
numerado antes pensar y sentir.
La forma en que se comporten las personas no es
algo aislado.
Los tres sistemas estrechamente relacionados y se
influyen mutuamente.
PENSAR
SENTIR
ACTUAR
Cuando percibimos los estmulos y la informacin
que proviene de nuestro entorno la codificamos y
elaboramos a travs del mecanismo del
pensamiento.
A travs de lo pensado y sentido actuamos de un
modo u otro.

ASERTIVIDAD

ES LA HABILIDAD DE EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES Y

PENSAMIENTOS, FACILITANDO ACTUAR EN PRO DE
NUESTROS MEJORES INTERESES Y DERECHOS, SIN
INFRINGIR O NEGAR A LOS DEMS .

BUSCAR IDENTIFICAR Y RECONOCER

LOS ERRORES

Lo primero que se debe saber es:

Si los problemas son o no suyos!
Si los problemas no son suyos,
Ud. No puede cambiar
Si los problemas son suyos,
Ud. S puede cambiar.

PRIMERO > REVISE LA PERCEPCIN DE

S MISMO
NOS HEMOS CONVERTIDO EN UNA
CIVILIZACIN DE INCULPADORES Y DE VCTIMAS, LE
ECHAMOS LA CULPA DE TODO LO QUE NOS PASA A
NUESTRO
PASADO A NUESTROS PADRES, A NUESTRA SOCIEDAD O A
CUALQUIER OTRA COSA QUE SE NOS OCURRA, COMO
CAUSA DE LOS PROBLEMAS QUE TENEMOS

NO SE VICTIMICE - NO SE AUTO
CASTIGUE
No relacione eventos negativos
pasados,
a las dificultades o frustraciones
actuales
Responsabilcese de sus actos
y de las consecuencias.-

DESPJESE DE LOS ERRORES

EL PESO DE PENSAR EN EL CAMBIO
SEA VALIENTE.
Valenta no es la ausencia de
miedo es la presencia del temor
con la firme conviccin de seguir
adelante y triunfar.

RENUEVE SU MANERA DE PENSAR

SEA PROACTIVO
Hacer algo > es producir > si usted no hace nada,
lo poco que puede producir se le va a olvidar.
Mientras que el hacer = el producir > Hacer algo
no slo se recuerda sino que adems estimula de
manera permanente la creatividad.

DESARROLLE NUEVOS HBITOS

CAMBIE SU IMAGEN PERSONAL
PRESENTE UNA IMAGEN SALUDABLE
PRESENTE UNA IMAGEN EQUILIBRADA
DESARROLLE NUEVAS CONVICCIONES
COMPROMTASE A APRENDER
INVIERTA EN USTED, CULTURCESE
ELIMINE LOS TEMORES DE LA FALSA CORTESA
NO TEMA A LAS PERSONAS, RESPTELAS
SEA VERAZ
SEA ORIGINAL

CARACTERSTICAS DE
UNA PERSONA
MADURA

Ejercicio

Caractersticas psicolgicas de
una persona adulta

Se conoce a s mismo,
sus cualidades y
limitaciones.

Es realista y exigente en
funcin de sus
posibilidades

Es capaz de renunciar a intereses .

individuales por otras personas, ya sea
su pas, familiares, compaeros o
amigos, etc.

Caractersticas psicolgicas de
una persona adulta

En sus relaciones
interpersonales, respeta otros
puntos de vista diferente al
suyo, es tolerante.

Caractersticas psicolgicas de
una persona adulta

Vive el presente sin olvidar el

pasado, aprendiendo del mismo y
mirando hacia el futuro
Tiene un proyecto de vida basado
en un esquema de valores que le
guan en sus actos.

Trabajando en Equipo Siempre

Seremos Mejores
El miedo hace a los hombres creer
lo peor
Y lo peor es creer que no se puede
alcanzar, avanza que el
conocimiento es universal, el
equipo te ayuda a ALCANZARLO

Errores que hacen que un psiclogo

fracase en el desempeo
profesional

- Falta de capacidad para organizar

detalles.
- Poca voluntad para prestar un
servicio humilde
- Espera una recompensa por lo
que saben en lugar de lo que
hacen con lo que saben.
- Temor a la competencia.

Errores que hacen que un psiclogo

fracase en el desempeo
profesional

Falta de imaginacin
Egosmo
Intemperancia
Deslealtad
nfasis en el ttulo.

Eficiencia VS eficacia

Eficacia proviene del Latn = efficax

Tiene el poder de producir el efecto deseado.
Capacidad de lograr el efecto que se desea o se
espera

Eficiencia VS eficacia

Eficiente = el que hace un trabajo

bueno.

Eficaz = el que logra resultados

Stephen Covey

LOS SIETE HBITOS DE LAS

PERSONAS ALTAMENTE
EFECTIVAS

En esencia, el libro lista treinta y

dos principios de accin, que, una
vez establecidos como hbitos,
ayudarn al lector a alcanzar un
alto nivel de efectividad en los
aspectos relevantes de su vida.
Covey argumenta que dichos
hbitos estn basados en
principios de carcter tico, que
a diferencia de los valores, son
atemporales y universales.

INTERDEPENDENCIA
6
SINERGIZAR

5 ENTENDER PARA
SER ENTENDIDO

Victori
a
pblic
a

4 PENSAR GANAR
- GANAR

INDEPENDENCIA
3
PONER PRIMERO
LO PRIMERO

1
SEA
PROACTIVO

Victoria
Privada

DEPENDENCIA
7
AFILAR LA SIERRA
RENUVESE

2
DECIDIDO

Stephen Covey

1. SEA PROATIVO
Proactividad nos da la libertad para poder escoger nuestra respuesta
a los estmulos del medio ambiente

Nos faculta para responder (responsabilidad) de

acuerdo con nuestros principios y valores.
Esta es la cualidad esencial que nos distingue de
los dems miembros del reino animal.
En esencia, es lo que nos hace humanos y nos
permite afirmar que somos los arquitectos de
nuestro propio destino.

Stephen Covey

omenzar con

2.DECIDIDO
un fin en mente hace posible que nuestra vida tenga

visin

zn de ser, pues la creacin de una

de lo que queremos logra
ermite que nuestras acciones estn dirigidas a lo que verdaderamente
s significativo en nuestras vidas.

Despus de todo, para un velero sin puerto cualquier viento es bueno.

Stephen Covey

3. Poner primero lo primero

Nos permite liberarnos de la tirana de lo urgente
para dedicar tiempo a las actividades que
verdaderamente dan sentido a nuestras vidas. Es
la disciplina de llevar a cabo lo importante, lo cual
nos permite convertir en realidad la visin que
forjamos en el hbito 2.
saber como decidir

Stephen Covey

4 Pensar en ganar/ganar
(Beneficio mutuo) nos permite desarrollar una mentalidad de
abundancia material y espiritual.
Pues nos cuestiona la premisa de que la vida es un juego de suma
cero donde para que yo gane alguien tiene que perder.
Cuando establecemos el balance entre nuestros objetivos y los
objetivos de los dems podemos lograr el bien comn.
Cuando nuestra determinacin se balancea con la consideracin
para con los dems, estamos sentando las bases para la
convivencia y la equidad entre los seres humanos.
La victoria pblica est relacionada con la transicin de la
independencia hacia la /ganar/ganar.

Stephen Covey

ENTENDER PARA SER ENTENDIDO

Buscar comprender primero y despus ser
comprendido es la esencia del respeto a los
dems.
La necesidad que tenemos de ser entendidos es
uno de los sentimientos ms intensos de todos los
seres humanos.
Este hbito es la clave de las relaciones humanas
efectivas y posibilita llegar a acuerdos de tipo
ganar/ganar.

Stephen Covey

6. Sinergizar
cultivar la
habilidad y la actitud de
valorar la diversidad. La sntesis
Es el resultado de

de ideas divergentes produce ideas

mejores y superiores a las ideas
individuales.
El logro de trabajo en equipo y la
innovacin son el resultado de este
hbito.

Stephen Covey

7. Afilar la sierra
(Mejora constante) es usar la
capacidad que tenemos para

renovarnos fsica,
mental y
espiritualmente.
Es lo que nos permite establecer un
balance entre todas las dimensiones
de nuestro ser, a fin de ser efectivos
en los diferentes papeles (roles) que
desempeamos en nuestras vidas.

Stephen Covey

8. La voz interna
El octavo hbito supone escuchar
nuestra propia voz interna y
ensear a los dems a identificar la
suya propia.

ensearle a los
dems el arte de sacarle
provecho a lo que es
propio de cada
individuo; de modo que cada
Se trata de

persona se vuelva indispensable

en la organizacin en virtud de sus

SOMOS
PERSONAS TAN
SUPERFICIALES
QUE NOS HEMOS CONVERTIDO EN
UN
MAR DE APARIENCIAS Y
CONOCIMIENTOS
CON UN CENTMETRO DE
PROFUNDIDAD

s
e
l
a
n
o
i
c
o
m
E

Instintivas

O
M

C
S

O
M
A
U
T
C
A

UN ESTILO DE
VIDA
CONTRADICTOR
SOMOS
IO
PERSONAS
GASTAMOS MS
QUE......
DE LO QUE
GANAMOS

CO SO
ND MO
MA IC
S
COSAS
LO ION PEEN
R
QUE NO
A
SO
Y P DNECESITAMOS
AS NA
E
NE NS
S
P
A
GA AR
RA
TIV DE
VE
A
FO R
RM
A

PARA
IMPRESIONAR
A PERSONAS
QUE NO
QUEREMOS

 QU
ES
LA A
CTIT
UD ?
ES LA MANERA COMO
MANIFESTAMOS
O COMUNICAMOS
NUESTRAS EMOCIONES
Y NUESTROS
SENTIMIENTOS
A LAS DEMS
PERSONAS
ES NUESTRA REACCIN EMOCIONAL A LA IDEA MENTAL QUE
CREAMOS POR LAS SITUACIONES QUE NOS AFECTAN

DE
UN
A
DESPIERTA EL

AC
TIT
DESARROLLA UNA
U
D
MENTALIDAD

ENTUSIASMO

CREATIVA

F
E
R

O
I
X
LE

S
E
N

NO HAY
SITUACIONES
MALAS EN S
MISMAS MALAS
EXISTEN
ACTITUDES
POR LO GENERAL

GENERA OPORTUNIDADES
UNA BUENA
ACTITUD CREA
EMPATA

TIPOS DE ACTITUD

VIOLENTA
INCONFORMIDAD

MANIPULACIN

EGOSTA
MASOQUISTA
MALINTENCIONADA
SOLAPADA
NEGATIVA

INGRATITUD
ABSOLUTISTA
HIPCRITA
DISOCIADORA
DESPRECIO

TIPOS DE ACTITUD

DESPREOCUPADA
PASIVA
ARROGANTE
HIRIENTE
CONTROLADORA
IMPACIENTE

IRRESPONSABLE
GROSERA IMPERSONAL
AUTORITARIA
REACTIVA
OCIOSA
EGOCNTRICA
INMORAL

CMO SE DESARROLLAN
LAS ACTITUDES
SISTEMAS DE
VALORES Y
CREENCIAS
SENTIMIENTO

ACCI
N

HBITO

ESTILO DE
VIDA

CMO SE DESARROLLAN
LAS ACTITUDES
DE LA MANERA
EN QUE VES
PIENSAS Y
JUZGAS
EL RESULTADO
DEL >VER,
PENSAR Y JUZGAR,
TE HACE SENTIR<
DE ACUERDO A LO
QUE SIENTAS
REACCIONARS

QU ES UN
HBITO
CONOCIMIENT
O

COMPONENTE
TERICO

HBIT
O
DESEO
MOTIVACIN

QUERER HACERLO

HABILIDAD

ACCIN
EL
CMO
HACERLO

EFECTOS
DETERMINANTE
S
DE LA ACTITUD
LA
FAMILIA

VISI
N
EL
TRABAJO

CMO CAMBIAR LAS ACTITUDES?

BUSCAR IDENTIFICAR Y RECONOCER
LOS ERRORES
DESPOJARNOS DE ELLOS
RENOVAR NUESTRA MANERA DE PENSAR

DESARROLLAR NUEVOS
HBITOS
COMPROMETERSE A VIVIR LO QUE APRENDE

BUSCAR IDENTIFICAR Y RECONOCER

LOS ERRORES

Lo primero que se debe saber es:

Si los problemas son o no suyos!
Si los problemas no son suyos,
Ud. No puede cambiar
Si los problemas son suyos,
Ud. S puede cambiar.

PRIMERO > REVISE LA PERCEPCIN DE

S MISMO
NOS HEMOS CONVERTIDO EN UNA
CIVILIZACIN DE INCULPADORES Y DE VCTIMAS, LE
ECHAMOS LA CULPA DE TODO LO QUE NOS PASA A
NUESTRO
PASADO A NUESTROS PADRES, A NUESTRA SOCIEDAD O A
CUALQUIER OTRA COSA QUE SE NOS OCURRA, COMO
CAUSA DE LOS PROBLEMAS QUE TENEMOS

NO SE VICTIMICE - NO SE AUTO
CASTIGUE
No relacione eventos negativos
pasados,
a las dificultades o frustraciones
actuales
Responsabilcese de sus actos
y de las consecuencias.-

DESPJESE DE LOS ERRORES

EL PESO DE PENSAR EN EL CAMBIO
SEA VALIENTE.
Valenta no es la ausencia de
miedo es la presencia del temor
con la firme conviccin de seguir
adelante y triunfar.

RENUEVE SU MANERA DE PENSAR

SEA PROACTIVO
Hacer algo > es producir > si usted no hace nada,
lo poco que puede producir se le va a olvidar.
Mientras que el hacer = el producir > Hacer algo
no slo se recuerda sino que adems estimula de
manera permanente la creatividad.

DESARROLLE NUEVOS HBITOS

CAMBIE SU IMAGEN PERSONAL
PRESENTE UNA IMAGEN SALUDABLE
PRESENTE UNA IMAGEN EQUILIBRADA
DESARROLLE NUEVAS CONVICCIONES
COMPROMTASE A APRENDER
INVIERTA EN USTED, CULTURCESE
ELIMINE LOS TEMORES DE LA FALSA CORTESA
NO TEMA A LAS PERSONAS, RESPTELAS
SEA VERAZ
SEA ORIGINAL

COMPROMETERSE A VIVIR
LO QUE APRENDE

INTERNALICE LO QUE APRENDE

HAGA PERMITA QUE TODO LO BUENO QUE APRENDE
CAMBIE SU ACTITUD, ESO CAMBIAR SU CONDUCTA
HAGA DE SU CONOCIMIENTO LA MEJOR HERRAMIENTA
PARA REEDIFICAR SU VIDA Y PROYECTAR MEJOR SU FUTURO
TRASCIENDA

DE LO PEDAGGICO = INTELECTUAL
A LO SICOLGICO = CONDUCTUAL

VALORACIN DE LAS ACTITUDES

CMO REACCIONA FRENTE

> AL MEJORAMIENTO
> A LA CALIDAD
> A LA EXCELENCIA

EXISTEN TRES TIPOS

DE PERSONAS

LAS QUE NO
quieren
CAMBIAR
LAS QUE PUEDEN
CAMBIAR

LAS QUE PRODUCEN

CAMBI0S

Aljese de ACTITUDES COTIDIANAS

IGNORANCIA
EMOTIVIDAD
PASIVIDAD
IMPERSONALIDAD
EGOSMO

ESCONDER LA CABEZA
ACTUAR POR IMPULSOS
DECIDE NO HACER NADA
NO LE IMPORTA
ACTA SLO EN SU BENEFICIO