ORIENTACIONES PARA LA

IMPLEMENTACION DE LA
EIB
EN EL MARCO DE LA
NORMA TECNICA PARA EL
DESARROLLO ESCOLAR

Gestin
moderna y
participativa
articulada a
una Red

Docentes
conocen la
cultura y
manejan la
lengua.

Currculo y
propuesta
pedaggica
pertinente y/o
de EIB.

Materiales
educativos en
lenguas
originarias y en
castellano

II.EE Y DOCENTES EIB

Tenemos:
20,691 II.EE registradas como EIB (laboran un total de
55,466 docentes, de los cuales aproximadamente 38,000
docentes son bilinges y requieren de actualizacin o
segunda especialidad, por lo tanto faltaran 27,466
nuevos docentes EIB.
5,390 II.EE registradas como EIRL (laboran 27,373
docentes)
El 22% de las IIEE EIB tiene acompaamiento: 4,044
escuelas, de 20,691 mil que existen. (3,300 en el PELA
con acompaamiento y 744 en las Redes Educativas
Rurales). Son aproximadamente 9 mil docentes
atendidos.
Se han registrado:

En las IIEE de Educacin Intercultural

Bilinge
y Rural
Caracterizaci
n sociopsico
lingstica
de la
comunidad y
de los
estudiantes

Uso de
ambas
lenguas en
la
enseanza
en las
diferentes
Implement
reas
Uso de los
ar la
materiales
propuesta
educativos en
pedaggic
lengua
a EIB
originaria en
todas las
Uso de los
reas
materiales
educativos en
castellano
como
segunda
lengua L2

Planificaci
n curricular
considerand
o el
calendario
comunal

Uso de la
lengua
originaria y
del
castellano
dentro del
rea de

Uso del
calendario
comunal eje
integrador
de todas las
reas

REDES RURALES FOCALIZADAS CON RM N 060-2012-ED / RM N 0259-2012ED

Soporte pedaggico intercultural por
especialidades temticas a travs de
los Asistentes de Soporte Pedaggico
Intercultural (ASPI).

Acompaamiento a las IIEE

EIB del nivel de educacin
secundaria de las redes
educativas rurales.

BRIND
A:

Componente de conectividad, que se

orienta a ofrecer oportunidades de
aprendizaje con el uso de las TIC a
los estudiantes de las IIEE de las
redes rurales focalizadas.

Asistencia y soporte tcnico a 24 gobiernos

regionales para la modernizacin de la gestin en
70 UGEL (PIP de gestin descentralizada)

Gracias