clase 1 Caracteriza Reconocer, El profesor explica a los alumnos que formativa

los identificar, Los alumnos

para representar un elemento químico se
elementos relacionar escriben una tabla
químicos a realiza mediante un símbolo químico y en su cuaderno
2 horas través de su Inicio indicando en
que este posee un numero masico y un
número El profesor pide a numero masico y
másico y su los alumnos numero atómico ,luego el docente en numero
número trabajar con la atómico de
explica la funcionalidad de estos
atómico tabla periódica y diferentes
encontrar distintos elementos
elementos
Clase 2 Reconoce la Reconocer, El profesor explica a los alumnos el Formativa
formación comprender, Los alumnos
concepto de Ion y que este se divide en
de iones a relacionar responden
partir de los cation y anion y de la relación de estos preguntas
2 horas fenómenos Inicio realizadas por el
con la perdida o ganancia de electrones
de pérdida o El profesor explica profesor
ganancia de los alumnos que
electrones los átomos se
cargan
eléctricamente

Clase 3 Comprender Comprender, Los alumnos responden guía de trabajo Formativa

la utilidad reconocer, Los alumnos
del modelo señalar, comparar comparan y
 atómico y de corrigen las guias
la teoría Inicio de trabajo
2 horas atómica El profesor
para recuerda a los
explicar los alumnos los
procesos de contenidos
transformaci trabajados durante
ón las clases
físico- anteriores
química de
la materia.

Fecha Objetivo de Habilidades Desarrollo Cierre Evaluación

la clase Cognitivas
clase 4 Evaluar el Identificar, Los alumnos exponen acerca de el Sumativa
logro de señalar, átomo y los modelos atómicos Revisión de la
aprendizajes reconocer, evaluación
de los relacionar
2 horas alumnos inicio:

El profesor
menciona las
normas de
conducta que
deben mantener
los alumnos
durante la
evaluación
Clase 5 Describir el Reconocer, El profesor explica el comportamiento de Formativa
rol que identificar Los alumnos
 desempeñan las fuerzas eléctricas a nivel atómico y comentan el
las Inicio: trabajo realizado
molecular mediante representaciones
2 horas fuerzas El profesor pide a en clases
eléctricas los alumnos que graficas
mencione donde
existe fuerza
eléctrica

Clase 6 Identifica los Identificar, Los alumnos comentan el resultado de lo Formativa

diferentes reconocer Los alumnos
que ocurre y el profesor les explica que
métodos de clasificar responden
electrización existen los distintos métodos de preguntas
2 horas : El profesor pide a realizadas por el
electrización como por ejemplo frotación
frotación, los alumnos frotar profesor
inducción, su cabello con una
contacto regla y luego
acercarla a un
trozo de papel

Fecha Objetivo de Habilidades Desarrollo Cierre Evaluación

la clase Cognitivas
clase 7 Construir un Diseñar, Los alumnos construyen un circuito Sumativa
circuito argumentar eléctrico explicando el funcionamiento Revisión de
eléctrico El profesor da de este y el comportamiento de las trabajos
indicaciones cargas eléctrica y las transformaciones
2 horas generales de cómo de energía
realizar el trabajo

Clase 8 Construir un Diseñar, Los alumnos construyen un circuito Sumativa

 circuito argumentar eléctrico explicando el funcionamiento Revisión de
eléctrica de este y el comportamiento de las trabajos
El profesor da
cargas eléctrica y las transformaciones
indicaciones
2 horas de energía
generales de cómo
realizar el trabajo

Clase 9 Construir un Diseñar, Los alumnos construyen un circuito Sumativa

circuito argumentar eléctrico explicando el funcionamiento Revisión de
eléctrico El profesor da de este y el comportamiento de las trabajos
indicaciones cargas eléctrica y las transformaciones
2 horas generales de cómo de energía
realizar el trabajo

Fecha Objetivo de Habilidades Desarrollo Cierre Evaluación

la clase Cognitivas
clase 10 Reconocen reconocer El profesor explica el concepto de Formativa
 concepto de conductividad y da ejemplos de Los alumnos
conductivida Inicio el profesor responden
conductores y su eficacia para conducir
d eléctrica pide a los alumnos preguntas
2 horas que opinen acerca la electricidad realizadas por el
de los materiales profesor
utilizados en sus
circuitos

PLANIFICACIÓN
DOCENTE: EDGARDO JOFRÉ GONZÁLEZ

CURSO: 8 AÑO BÁSICO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

FECHA DE INICIO: DE MARZO DE 2010 FECHA DE TÉRMINO: DE ABRIL DE 2010

N° DE HORAS: 4 HORAS SEMANALES

UNIDAD MODELOS ATÓMICOS

FENÓMENOS ELÉCTRICOS

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES

• Comprender la utilidad de los modelos atómicos y de la teoría atómica para explicar los procesos de
transformación físico-química de la materia
• Explicar sobre la base de modelos atómicos fenómenos básicos de electrización, conductividad eléctrica y
calórico
• Describir la participación de las fuerzas eléctricas en fenómenos a nivel atómico y molecular

OBJETIVOS TRANSVERSALES

• Manifiesta interés por conocer y comprender más de la realidad a través de investigaciones simples.
• Utiliza aplicaciones virtuales para organizar y comunicar eficientemente sus ideas sobre un tema afín a la
unidad.
• Trabaja en equipo y muestra iniciativa personal y creatividad ante diversos contextos