DIPLOMADO EN GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA

IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS Y TIC PARA DIRECTORES

EDUCATIVOS
MAURY L. PICO S.
C.I. V.- 6.906.416
Las innovaciones tecnolgicas y cientficas, conformaron los cambios culturales del
siglo XX, estableciendo nuevas formas de vida. Los entornos materiales, interpretativos y
valorativos; los modos de organizacin social, econmica, poltica y hasta religiosa, junto
con el medio ambiente caracterstico de esa poca, fueron alterados con las nuevas
tecnologas, mirando hacia adelante, en pleno siglo XXI, no cabe duda que su influencia
ser an ms determinante en todos los mbitos.
El medio educativo no ha estado ajeno a estas realidades, generando grandes
expectativas a estudiantes y profesores. Los primeros lo toman como algo novedoso
centrando su atencin en los juegos, la navegacin y el chat, y los ltimos
imprevistamente vienen intentando adecuarlo al ejercicio de la enseanza tradicional y
sobretodo, en la dinmica de su formacin particular, que les obliga a hacer uso de ella.
La insercin de las TIC

en el mbito educativo ha producido importantes

transformaciones que plantean una profunda reflexin en el espacio de la formacin

docente y por ende, particularmente en la cuestin relacionada con el papel
desempeado por el educador.
As pues, las computadoras han producido cambios significativos en la dinmica
educativa, que, debido a su gran e inevitable desarrollo, al pasar del tiempo su auge ser
ms notable.
Las transformaciones de las nuevas generaciones involucran la necesidad de
cambio en las prcticas y gestiones pedaggicas donde los directores y directoras juegan

un papel fundamental para adquirir las herramientas que generen las evoluciones
necesarias en la gestin escolar.
Es imprescindible que el director este ganado a introducir las TIC en el quehacer
diario, ya que su utilizacin, permite desarrollar las gestiones administrativa de siempre
con herramientas innovadoras realizndolas con mayor rapidez en menos tiempo.
Si se desea impulsar las competencias de desarrollo y responsabilidad profesional,
y se pretende que los maestros y profesores se sientan cmodos usando dichas
herramientas, se hace necesario brindarles una adecuada capacitacin en habilidades
TIC bsicas y en mtodos de enseanza basados en el uso de las TIC.
Es igualmente importante prepararlos para que puedan integrar las TIC en sus
mtodos de enseanza, por lo que es pertinente facilitarles a los docentes la capacitacin
y adiestramiento a travs de cursos y talleres que los ayuden a obtener herramientas
sobre las tecnologa de la informacin, y de esta manera lograr convertirlos en agentes
transformadores para una gestin escolar exitosa, ya que va a repercutir directamente en
el aprendizaje del estudiante que demanda el mundo de la tecnologa.
Al director o directora basar su gestin en la TIC est asegurando la interrelacin
entre los departamentos y miembros que conforman la organizacin lo que permite la
socializacin a distancia en tiempo real. Los encuentros presenciales y los intercambios
virtuales que son igualmente importantes para motivar a los docentes. As como tambin
la proyeccin de la escuela hacia la comunidad.
Finalmente se puede decir que la figura gerencial del director (a) es la responsable
por excelencia de promover el aprendizaje, fomentar las condiciones, apoyar el proceso
de educacin permanente y evaluar el proceso, con el fin de innovar en el tan extendido
mundo tecnolgico, requerido por todo ser humano que se quiera desarrollar en una
sociedad moderna, innovadora y tecnolgica.