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Identificacin del plantel

Nombre: Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmern


Direccin: Carretera Nacional Araira Salmern, sector Salmern, Parroquia
Bolvar, Municipio Zamora, Estado Bolivariano de Miranda.
Dependencia: Estadal
Turnos que atiende: De 7:30am a 3:30pm (Bolivariano).

1.- Historia del plantel


La tierra de lo que hoy conocemos como Salmern, fueron dadas en la
poca de la colonia a Don Ricardo de Salmern, quien de esta manera se
convirti en el primer dueo de dichas tierras; siendo este personaje a quin se
le debe el epnimo del lugar. Posteriormente los herederos y descendientes de
don Ricardo de Salmern venden a mediados del siglo XIX al doctor Federico
Urbano, quien a su vez le vende a principios del siglo XX a Santiago Machado
Oval, el cual las hipoteca al Banco Agrcola y Pecuario y ste ltimo ejecuta la
hipoteca vendindole a los seores Jean Jurado y Juan Cambell, siendo stos,
los ltimos dueos legtimos de quien se tenga conocimiento.
Cabe sealar que las primeras familias de las cuales se tiene conocimiento
en hacendarse en estas tierras de Salmern fueron: Juan Machado Oval, en lo
que hoy se conoce como El Palmar (antiguo fundo Las Mercedes); seora
Beln Porras, de quien se dice era la madre del primer barbero de Salmern,
Victorino Porras; la cual viva en Salmern cuando los Machados llegaron a
estas tierras, en la primera dcada del siglo XX.
En cuanto al primer comercio (bodega) que funcion en la comunidad de
Salmern, estuvo ubicado al iniciar la subida de El Palmar y su dueo se
llamaba Victor Nez, conocido por los lugareos como Chingo Vita.
A mediados de 1952, llega a Salmern el primer carro, modelo Jeep Willis
conducido por Humberto Pittol y Ramn Machado; transitando por una trocha
que personas de la comunidad abrieron utilizando implementos como picos y
palas, la misma conocida como la bajada de Agua Blanca. Luego en 1962,
gracias a la iniciativa de los seores Flix Machado y Humberto Pittol se hace
la primera carretera para Salmern, la cual se conoce hoy como la carretera de
El Palmar.

Por otra parte, la actividad agrcola - comercial de la zona en algunos


rubros importantes para esa poca fue la siembra de diversos tubrculos y
posteriormente la mandarina que en la actualidad es la principal actividad
econmica de la zona.
Progresivamente se incrementa la poblacin y por ende la inquietud por el
desarrollo educativo en Salmern; el cual se inicia con el trabajo de las
maestras Flora Lima y Luisa Lima. Ellas imparten sus conocimientos en el
centro del casero al frente de la capilla en un local de bahareque y techo de
palma, lo cual motivo al seor Eleuterio Moreno a inicial la lucha por la
construccin de un lugar ms digno para el proceso de enseanza aprendizaje,
logrando un R2. Para ese momento llega la maestra Mara Teresa Machado y
el plantel es identificado como Nacional Unitario Salmern, esto ocurre en el
ao 1951. Para los aos 1958 y 1960 el maestro de la Nacional Unitaria es el
seor Ramn Machado.
Entre los aos 1977 a 1978, presta su servicio en la institucin la maestra
Flora Vargas, quien atiende una matrcula de 30 alumnos y alumnas de primero
a sexto grado y la escuela es identificada como Nacional Unitaria 11, adscrita al
Ncleo Escolar Rural 273, dirigida por la profesora Carmen Peraza Len,
gozando del servicio asistencial alimentario (vaso de leche).
Para el ao 1979, presta su servicio en este plantel la maestra Petra
Delfina Castillo Rojas, con una matrcula de 34 alumnos y alumnas, atendiendo
los grados de primero a cuarto. Para ese entonces el Ncleo Escolar Rural 273
es dirigido por el profesor Martn Castro y se identifica el plantel con el nombre
de Concentracin 1129 y 45 Salmern, con una matrcula de 58 alumnos y
alumnas de primero a sexto grado, integrndose la maestra Eufemia Rojas
Arenas. Ese mismo ao es fundada en la Comunidad por Don Miguel Vicente
Guevara, la Sociedad de San Isidro, Santo Patrono de Salmern, y a partir de
ese ao se celebra anualmente todos los 15 de mayo las festividades religiosas
en honor al Santo, donde se realizan: procesin, misas, bautizos, primera
comunin, fiestas populares y la escuela tiene especial participacin en los
actos culturales.
En el ao 1982 se atiende una matrcula de 52 alumnos y alumnas de
primero a sexto grado y los maestros eran: Mara Travieso y Carlos Guilln. No
existen datos precisos entre los aos 1983 al 1994.

Para el ao 1995 se funda el preescolar con la llegada de la maestra Rosa


Yudith Perdomo, y el Ncleo Escolar Rural es dirigido por el profesor Jos
Ramn Blanco Dal. Se identifica el plantel como Concentracin Combinada
1129 y 45 Salmern, contando con el mismo R2 y tres baos, dos maestros de
bsica: Ral Villalta y Mara Palacios.
En el ao 1996, se traslada a la institucin la maestra Marila Blanco para
ocupar el cargo del maestro Ral Villalta, quien es trasladado a la escuela de
Ceniza, adems se incorpora la Hermana Themis Rivero en sustitucin de
Mara Palacios.
En el ao 1997 son trasladados al plantel los maestros: Rosa Beln
Muoz, Liset Sanz y Brgido Ygnacio Flores, desincorporndose la docente
Marila Blanco quien es trasladada a otra institucin y se incorpora la seora
Dulce Mara Len como obrera del plantel. Por otra parte, la escuela es incluida
en el Programa Renovemos la Escuela Bsica Rural.
A principio del ao 1998, la maestra Rosa Beln Muoz realiza cambio
mutuo con la docente Nelly Marrero, quedando identificada la institucin como
Concentracin Combinada 1129 y 45 Salmern, constituida de la siguiente
manera: Rosa Yudith Perdomo, Brgido Ygnacio Flores, Hermana Themis
Rivero, Nelly Marrero y Liset Sanz con una matrcula de 86 alumnos y alumnas
desde el nivel de preescolar a sexto grado. Se lleva a cabo la eleccin del
Primer Gobierno Estudiantil, como parte del Programa Renovemos.
Las condiciones de la Concentracin en su infraestructura era: un R2,
tres (03) baos y una (01) cancha deportiva. Contando con los servicios de una
bedel, para ese ao el plantel es identificado como Concentracin Combinada
1129 45 Salmern y es dirigido por la profesora Mara de la Cruz Vera.
Para el ao 2001,

cambia la sede del N.E.R 273 a la escuela de

Chuspita de Lima, a cargo del profesor Jos Ramn Blanco Dal, en este
mismo ao se incorpora el maestro Jos Espinoza, adems, inicia el programa
de alimentacin escolar MIPAE en la escuela se Salmern
En el ao 2002, es trasladada la direccin del N.E.R a la escuela de El
Reventn. En ese mismo ao, en el gobierno de Enrique Mendoza se inicia la
construccin por ampliacin de la nueva edificacin de la escuela que consta
de tres (3) aulas.

Para el ao 2003, el Ncleo Escolar Rural 273 de dependencia Nacional


cambia a Ncleo Estadal Rural 030, siendo dirigido por la profesora Cristina
Gonzlez, sustituyendo

el cargo de Director por coordinador general,

crendose la funcin de coordinadora Pedaggica a cargo de la profesora


Yndhira Possamai y como coordinadora administrativa

la profesora Rosa

Yudith Perdomo, ocupando el cargo de la misma en la Concentracin Salmern


la maestra Rosa Pittol, adems se integra a este equipo, el docente Damin
Garca quien sustituye al maestro Jos Espinoza.
A principio del ao escolar 2003 2004 es trasladada nuevamente a
la Concentracin Salmern la profesora Rosa Yudith Perdomo para ocupar el
cargo de primer grado, en este mismo ao el N.E.R pasa a ser dirigido por el
profesor Fernando Prez.
Al inicio del ao 2004, se incrementa la matrcula y se incorpora a la
institucin la docente Rosiny Blanco, ocupando el primer grado, tambin es
trasladada al plantel la maestra Nora Guarenas quien realiz cambio mutuo con
el maestro Damin Garca, para este mismo ao la docente Rosa Yudith
Perdomo pasa a ejercer funciones fuera de aula, ocupando el cargo de
coordinadora pedaggica de la institucin.
El 10 de Febrero del ao 2006, se dio inicio al programa de Escuela
Bolivariana en la institucin, quedando el plantel

identificado como

Concentracin Bolivariana Ricardo de Salmern, y como madres procesadoras


de alimentos: Nelly Rojas y Lubia Gmez e ingresan como bedeles las seoras
Naudy Aguirre y Margarita Yaya.
Para el da 24 de Marzo de 2006, se incorpor al plantel el profesor
Ramn Pacheco, en sustitucin del docente Brgido Ygnacio Flores, quien
pas a ejercer funciones fuera de aula como coordinador de programa PAE.
Por otra parte, ese mismo ao se publica el primer Peridico Escolar de la
escuela La Opinin de Salmern bajo la direccin del Profesor Jos Ramn
Blanco Dal.
En el ao 2007, es trasladada del plantel a la Concentracin Bolivariana El
Reventn la docente Nelly Marrero, ingresando en su lugar el docente Antonio
Rattia. Se incorpora a la institucin el profesor Vctor Robles especialista de
educacin fsica, profesor Luis Hernndez especialista de msica, profesor
Alexis Angulo especialista de cultura y la psicopedagoga profesora Yajaira

Pacheco. El 26 de marzo de de 2007, en el gobierno de Diosdado Cabello, se


comenz la demolicin del R2 e inmediatamente la continuacin de la
construccin de la edificacin que se inici en el 2002, que consta de seis (6)
salones, una (1) cocina, seis (6) Sanitarios y un rea de recreacin.
Para el ao escolar 2008 2009 fue trasladado el especialista de cultura
Alexis Angulo, a la Escuela Bolivariana de Las Barrancas, en ese mismo ao
escolar se incorpora al plantel la docente Arelys Carrasquel, siendo trasladada
desde la Concentracin Juan Torres, cumpliendo funciones fuera de aula por
motivo de cambio de actividad.
A principio del ao escolar 2009 2010, se incorporaron al plantel los
docentes: Mariana Espinoza, dando apertura a una nueva seccin de
Educacin Inicial y Freddy Cambera quien fue trasladado de la Concentracin
La Lucha, para ocupar el cargo de cuarto grado. Al inicio del mes de Octubre
del mismo ao, la psicopedagoga Yajaira Pacheco, present la renuncia del
cargo y a finales del mismo mes es trasladado el profesor Vctor Robles, al
preescolar Eduardo Churin.
A inicio del ao escolar 2010 2011, se desincorpor de la institucin el
profesor Jos Ramn Blanco Dal, quien cumpla funciones como coordinador
administrativo, siendo trasladado por solicitud propia a la Escuela Unitaria Las
Pavas.
A finales del ao escolar 2010 2011, siguiendo instrucciones del Director
Fernando Prez, se saca de la nmina de la escuela de Salmern a la docente
Carmen Arelys Carrasquel, debido a que caduc el cambio de actividad que le
fue otorgado, y es reubicada en su escuela de origen, Concentracin Juan
Torres.
El da 24 de Mayo del 2011, se incorpora al plantel la docente Yelitza Mara
Hurtado en sustitucin del profesor Antonio Rattia, quien fue trasladado al
Estado Apure.
A principio del ao escolar 2011 2012, se incorpora al plantel la profesora
Victoria Gonzlez para ocupar el grado de educacin inicial, en este mismo ao
escolar la docente Rosa Pittol pasa a ejercer funciones fuera de aula ocupando
la funcin de asesora pedaggica, la Profesora Rosa Yudith Perdomo como
Coordinadora de la institucin, la docente Nora Guarenas pasa a ocupar la
funcin de Coordinadora del PAE y el docente Ygnacio Flores pasa a aula

atendiendo a segundo grado. El 03 de Octubre del 2011, se desincorpora del


la institucin la docente Victoria Gonzlez, quien realiz cambio mutuo con la
profesora Yadira Guevara.
En el mes de Enero del ao 2012, el profesor Luis Hernndez, la bedel
Dulce Mara Len y el Director encargado Fernando Prez, recibieron su
jubilacin.
Para el mes Marzo del ao 2012, se incorpor a la institucin la secretaria
Yeseida Josefina Ojeda. En el mes de Abril la docente Mariana Espinoza
Hernndez recibi cambio de actividad, pasando a cumplir funciones como
apoyo administrativo adjunta a la direccin del N.E.R. 030, en sustitucin de la
misma qued la suplente Yusmarili Castillo.
En el mes de Mayo del ao 2012 se incorpora al Ncleo Estadal Rural 030,
el Profesor Juan Bautista Hernndez como subdirector titular cumpliendo
funciones como director encargado.
Para el ao escolar 2012 2013, se desincorpora del plantel la suplente
Yusmarili Castillo quien recibe cargo de docente interino para la escuela de Las
Pavas. En 26 de Septiembre del ao 2012 se incorpora a la escuela la
suplente Ingrid Gonzlez en sustitucin de la docente Mariana Espinoza
Hernndez quien contina con cambio de actividad.
Segn la Resolucin 050 del da 25 de septiembre del 2014 es
desincorporada del Ncleo Estadal Rural 030, la Concentracin Estadal
Bolivariana Ricardo de Salmern cambiando la denominacin a Escuela
Estadal Bolivariana Ricardo de Salmern, recibiendo la encargadura como
directora la Licenciada Liset Priscilia Sanz Ynez. Con dicha resolucin se
inicia la creacin de la nueva insignia de la Institucin, la cual fue elaborada por
el Licenciado Brgido Ygnacio Flores, docente de la escuela.
Fuentes: Entrevistas: Seorita Coromoto Machado. Seor Ramn Machado.
Lic. Liset Sanz. Archivos del plantel.

VISIN
Ser una institucin de optima calidad educativa, que fortalezca el
aprendizaje y valores en los nios y las nias, en un ambiente agradable y
armnico, que conciliado con el acervo histrico de su localidad, promueva la

integracin escuela familia comunidad, tomando como base las


necesidades bsicas

de todos y todas para formar al nuevo ciudadano y

ciudadana como agente de cambio social, con destrezas y potencialidades


necesarias para la vida.

MISIN
La Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmern es una Institucin
pblica perteneciente a la Gobernacin del Estado Bolivariano de Miranda, que
atiende los niveles de educacin inicial y primaria, cuya misin es fomentar la
excelencia educativa en los estudiantes, involucrando a los padres, madres,
representantes, comit organizados y comunidad, haciendo nfasis en cada
uno de los programas y proyectos, tanto pedaggicos como comunitarios,
dentro de la normativa legal vigente, permitiendo un verdadero logro de la
interaccin, donde se considera el contexto rural e inculcan valores de
convivencia pacfica, tolerancia, respeto, responsabilidad y amor al nuevo
republicano y republicana.

VALORES INSTITUCIONALES
El marco axiolgico que rige esta institucin educativa se basa en los
valores morales universales. Se hace nfasis en la comunicacin, la
solidaridad, la paz, la fe, la excelencia, el sentido de pertenencia, la tolerancia,
la participacin, la honestidad, la bondad, la responsabilidad y el respeto hacia
los semejantes y el entorno que la rodea, todo dentro de un ambiente de
confraternidad y amor por la accin educativa.
COMUNICACIN: nos ayuda a intercambiar de forma efectiva pensamientos,
ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un ambiente de
cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas partes.
SOLIDARIDAD: Permite desarrollar sensibilidades frente a situaciones
adversas.
PAZ: nos garantiza la armona a todos los seres humanos.
F: El creer transmite esperanza y con ella nos arriesgamos a soar ms
all de lo posible.

EXCELENCIA: Reto diario y permanente que nos orienta hacia la calidad


educativa

con

eficiencia

eficacia.

Estando

en

ella

presenta

la

corresponsabilidad de todos los que integramos esta Institucin y que nos


compromete por igual.
SENTIDO DE PERTENENCIA: Es la demostracin de amor, cuidado y
valoracin de todo lo que se tiene a nuestro alrededor o entorno. Sentirse parte
de algo o alguien que se debe proteger, cuidar.
TOLERANCIA: Capacidad de saber y aprender a escuchar de aceptar a los
dems tal y como son.
PARTICIPACIN: Es el actuar cuando podemos ser fichas clave en un
conjunto. Nos ayuda a dar lo mejor de nosotros para conseguir un propsito,
nos permite aportar algo positivo a un grupo, impactar a otros con lo que
tenemos dentro.
HONESTIDAD: es una cualidad humana que consiste en comportarse y
expresarse con coherencia y sinceridad de acuerdo con los valores de verdad y
justicia.
BONDAD: Disposicin permanente a hacer el bien, de manera amable,
generosa y firme.
RESPONSABILIDAD: Capacidad de asumir tareas y compromisos cumpliendo
con ellos.
RESPETO: Reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos
y de la sociedad.
AMOR: La fuerza de la unin y la armona que nos permite sentirnos seguros
de nosotros mismos entre una gran cantidad de sensaciones ms que nos
despierta. Hay que aclarar que no es exclusivo para el amor hacia una pareja,
sino que aqu se integra el amor en el sentido ms amplio de la palabra.

Evidencia fotogrficas
Insignia de la Institucin (2014)

Manos estrechadas: Lazos entre la educacin, representada por el libro abierto


y campesino o medio rural representado por la mandarina, principal producto
de la zona.
Montaa y ro: Zona rural.
Sol: Despertar de la Zona rural.
Slogan: La educacin al servicio rural.
Banderas: Nuestro pas Venezuela y Nuestro Estado Miranda.
Fotos del R2 (1998)

Peridico Escolar

Elecciones Gobierno Estudiantil

Procesin del Santo Patrono San Isidro

Infraestructura actual

Actividades Especiales

2.- Rasgos socioculturales del alumnado y el personal docente

La poblacin escolar abarca una matrcula de 113 alumnos, en edades


comprendida entre 4 a 14 aos; est inmersa en el sector rural, habitan en
viviendas de bloques, zinc y bahareque, la gran mayora son de escasos
recursos econmicos, los cuales son obtenidos de la agricultura, principalmente
en la poca de cosecha de mandarina, los nios y nias requieren de traslado
en transporte hacia la escuela, debido a que se localizan distanciados de la
misma, son poseedores de talentos culturales, defensores de sus derechos,
responsables, participativos y solidarios, cabe resaltar que en la parte de
lectura y escritura se ha observado un progreso, tienen ms habilidades en los
procesos matemticos, debido a que en su vivir diario cuentan y clasifican las
cosechas para luego ser vendidas al pblico por ellos mismos, lo que hace que
tengan mayor dominio en dicha rea.

El personal docente es responsable, respetuoso, comprometido en lograr


una educacin de calidad, con un alto sentido de pertenencia, promotores de
valores, graduados y exhiben buena prctica pedaggica.

3. Anlisis de las necesidades educativas detectadas en los alumnos

Durante el ao escolar 2013-2014 a travs de los planes y proyectos


elaborados por cada uno de los docentes de la institucin, se reflejaron los
aprendizajes esperados y competencias adecuadas a cada nivel, no se
llegaron a cumplir en 100% debido a tantos das perdidos de clases, los cuales
afectaron el desarrollo de los mismos.
Se pudo observar una mejora en cuanto a fluidez lectora gracias a la
puesta en prctica diaria del proyecto PILAS el llevar al da la agenda y grafico
de logros facilit estos resultados, tambin se puede destacar la influencia
positiva del Mtodo Bleecker, aplicados por las docentes de Educacin Inicial,
iniciando a los nios y nias en la lectura y escritura mediante la asociacin de
letras, colores y sonidos.
En cuanto a la aplicacin de las pruebas ERE, los nios y nias del 3er y 6to
grado bajaron en el promedio con respectos a aos anteriores, se hizo una
reflexin en cuanto a estos resultados y se concluy que fue debido a factores
externos como:

Los nios y nias se sintieron presionados por parte de los


aplicadores de las pruebas.

Tantos das perdidos de clases durante el ao escolar 2013-2014

En forma general se puede destacar que el rendimiento escolar en el


ao 2013- 2014 fue bueno, proponindonos para el ao escolar
2014-2015 superar las debilidades e incrementar los resultados en
las pruebas de ERE, superando nuestro mayor promedio en 3 puntos
tanto en lengua como en matemtica.

4.- Indicadores de estructura organizativa y funcionamiento del plantel

Organigrama

Regin Educativa
Plaza-Zamora

C
o
n
s
e
j
o

Consejo
Educativo

Administrativo

Docentes

Direccin

Coordinador
SAE

Alumnos

Obreros

C
o
m
u
n
a
l

5- Anlisis del entorno externo del Plantel


Referente al entorno de la institucin, cabe sealar que funciona un
ambulatorio mdico, en el cual son beneficiados los habitantes de Salmern y
zonas adyacentes, adems de la asistencia mdica, cuentan con el servicio de
farmacia, hasta la fecha no han asignado odontlogo.
Tambin funcionan otros servicios, tales como: transporte pblico,
transporte de la ruta comunal, el cual fue asignado para las comunidades del
sector de Salmern.
Cuenta con servicio elctrico, aseo, el servicio de aguas blancas es
irregular, escenario donde se realizan eventos de la comunidad, cancha de
bolas criollas, capilla catlica, capilla evanglica, centro de rehabilitacin, dos

bodegas, una ferretera, una casa con venta de productos mercal y locales con
venta de comidas.
En cuanto al ambiente geogrfico, se puede decir que es una zona
turstica debido al hermoso paisaje natural de los fundos, ros, quebradas y las
cuevas. Con respecto a las vas de acceso, se encuentran en malas
condiciones, no hay alumbrado pblico.
En la comunidad funciona de manera organizada y constituida el Consejo
Comunal, sala de batalla del sector la verdecita y banco comunal.

6.- Anlisis de las condiciones de infraestructura del plantel


La Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmern, est conformada
por diez (10) aulas en condiciones actas para el desarrollo de las actividades
pedaggicas de los y las estudiantes, ocho (8) aulas funcionan con los grados
desde educacin inicial hasta sexto, una coordinacin y un aula de usos
mltiples, tambin cuenta con un patio central, cuatro salas de baos uno para
nias y otro para nios dividido en tres cubculos cada uno, as como uno para
maestras y otro para maestros, un cuarto para deposito y un espacio amplio
donde funciona la cocina escolar.

7.- Anlisis del clima institucional del plantel


En la institucin existe normas de convivencia las cuales han permitido
que la interaccin social dentro y fuera del plantel sea en un clima de paz y
respeto, existe un alto porcentaje de padres y representantes con disposicin
de colaborar para cubrir o comprar algo que se necesite, al igual que las
relaciones entre el equipo de trabajo, pese a las diferencias de opiniones se
desarrolla en un ambiente de armona, la relacin con los alumnos es de
respeto, siempre a la disposicin de ayudarlos a superarse cada da ms,
mediante estrategias que permitan el desarrollo y la construccin de sus
propios aprendizajes.
El personal administrativo ha representado un apoyo tanto al personal
directivo como a los docentes, por su labor dentro de la institucin. El personal
obrero, realiza sus labores de limpieza y orden generando un ambiente

agradable para el desarrollo de las actividades pedaggicas administrativas y


extra ctedra.