Escuela de Educacin inicial

Docente: Luca Araya V.

Ayudantes: Stacy Castro
Macarena Meneses.

ORTOGRAFIA ACENTUAL
Separacin silbica.
La slaba es el o sonido, o conjunto de sonido, que
emitimos en cada uno de los cortes naturales que efectuamos
al hablar. Por ende la separacin silbica, es la
descomposicin de una palabra en sonidos.
Ejercicios:
1.- Lee y dibuja. Cuenta los golpes de voz.

sof

feo

telfono

fila

pan

famoso

2.-Une con una lnea el grafico correspondiente a la imagen,

recuerda separar en silabas la palabra y luego unirla a la
correspondiente.

_____________

_______

_______

_______

________

________

_______

_______

________

_______

_______

_______

________

_______

Slabas tnicas y tonas

Las palabras se conforman por slabas, estas reciben el
nombre de slabas tonas o tnicas:
La slaba tnica es aquella silaba que presenta mayor
intensidad de voz. No importa si la palabra lleva o no
marcado el acento. En las palabras existe slo una slaba
tnica.
La slabas que no son tnicas se llaman tona (a = sin,
tonas = acento) palabras sin acento tnico.
Veamos los siguientes ejemplos: (Observemos que la slaba
tnica esta subrayada en todos los ejemplos) las que no
estn subrayadas pertenecen a las slabas tonas pues en
estas no recae el acento ni la mayor intensidad de voz.

rbol
Sebastin
televisin

tmalo
grande
sol
tiempo

Ejercicios:
1.- Repitamos en voz alta las siguientes palabras y
empleemos el alza de la voz en las silabas tnicas.
- meln

- msica

- murcilago

- picaflor

- vela

- cardenal

- guila

- gorrin

- abrigo

- colibr

- cndor

- lucirnaga

2 - Separa en silabas las palabras y encierra en un circulo de

color rojo las slabas tnicas y subraya con azul las silabas
tonas.
meln: .......................................................................................
picaflor:......................................................................................
guila: .......................................................................................
colibr: .......................................................................................
msica: ......................................................................................
vela: ..........................................................................................
gorrin: ......................................................................................
cndor: ......................................................................................
murcilago: ...............................................................................
cardenal: ...................................................................................
abrigo: .......................................................................................
lucirnaga: ................................................................................
castor: .......................................................................................
Nicols: .....................................................................................
calor:..........................................................................................

3. Recorta los dibujos que se encuentran en la pgina siguiente y

sitalos en el casillero correspondiente. Encierra en un cuadrado
la silaba tnica (observa el ejemplo)

ca - sa

Le - n

A - vin

r - bol

sol

es - co - ba

pa - to

com - pu - ta - dor

pl - ta - no

Recorta los dibujos y sitalos en los casilleros de la pgina

anterior.

Secuencia voclica.
La secuencia voclica es la pronunciacin de dos o tres
vocales seguidas (a,e,i,o,u), sin que entre ellas se interponga
una consonante, excepto la H, ya que no tiene ningn sonido
(mudita), cuando la vocal u no se pronuncia no se forma
secuencia voclica. La Y, cuando tiene sonido de i, funciona
como si fuera vocal.

En toda secuencia voclica encontraremos vocales dbiles

y vocales fuertes.

- Vocales dbiles o cerradas:

- Vocales fuertes o abiertas:

Ejercicios:
1.- Dibuja elementos que posean secuencia voclica.

2.- Recorta palabras de revistas o diarios que posean secuencia

voclica y pgalas dentro del crculo.

Diptongos.
El diptongo es la unin de dos vocales en una misma
slaba. Para que dos vocales puedan formar diptongo deben
encontrarse en una secuencia voclica.
Para que se pueda formar un diptongo, debemos respetar
algunas reglas:

Una vocal abierta y una vocal cerrada: ai, eu, oi.

ai = baile
eu = feudal
oi = oigo

bai -le
feu - dal
oi go

Una vocal cerrada y una vocal abierta: iu, ue, io

io = Mario

Ma - rio

ue = vuelo

vue - lo

ua = acuarela

a - cua - re la

Dos vocales cerradas: iu - ui

ui = cuidado
iu = ciudad

cui da - do
ciu dad

Ejercicios
1.- Encierra en un circulo de color verde las palabras que
contengan diptongo guindote por las leyes que estas poseen.
tiempo

cuaderno
camin

palabras

guagua

casa
Mario

computador

nio
baile

2.- Ubica las siguientes palabras segn su correspondencia.

estoy - cortina - viudo - Gabriela - curiosa - cuerpo - silla
moneda - palacio - hoja - huevo - nuevo.
DIPTONGO

SIN DIPTONGO

Hiato y acento diertico.

El hiato es una secuencia de dos o ms vocales que estando
una al lado de otra pertenecen a silabas distintas.
Existen 2 tipos de hiato:
1.- Conformado por dos vocales fuertes juntas (a e o). 2
VOCALES FUERTES NUNCA FORMAN DIPTONGO (por lo tanto,
forman hiato)
Ejemplo:
lee
len
aeropuerto
2.- Formado por vocal abierta tona + vocal cerrada tnica.
vocal cerrada tnica + vocal abierta tona.
Maz= vocal abierta tona + vocal cerrada tnica.
Da = vocal cerrada tnica + vocal abierta tona.
Este tipo de hiato siempre se tilda. (La tilde es la muestra que hay
hiato) la tilde que encontramos en el hiato se conoce como acento
diertico.
El acento diertico se utiliza cuando hay secuencia voclica que
forman hiato y la vocal dbil es tnica.
Acento diertico.
Ejemplo:

TENA

I: vocal dbil tnica

1.- Colorea las secuencias voclicas que conforman hiato.

au ee
ai
ae
ea
ao
oe
oa
eo
a
a

2.- Nombra las palabras en voz alta y luego pinta la vocal tnica y el
acento diertico.

3.- Crea 5 oraciones con las siguientes palabras reconociendo y

subrayando con AZUL el hiato que estas posean, ya sea por dos
vocales fuertes juntas o vocal cerrada tnica + vocal abierta tona.
(Agrega palabras si faltan)
Ral - policas - pas - atad - cada - poesa - len - aeropuerto
bho - alegra - petrleo - cetceo - Mara - mora.
1._____________________________________________________
________________________________________________.

2._____________________________________________________
________________________________________________.

3._____________________________________________________
________________________________________________.

4._____________________________________________________
_______________________________________________.
5._____________________________________________________
_______________________________________.

4.- Pinta las lunas correspondientes a las palabras que tengan hiato
o acento diertico.

pas:

ta:

pjaro:

gra:

Elas:

yegua:

nave:

miedo:

ahora:

viaje:

gimnasio:

carta:

alcohol:

luz:

Triptongo
El triptongo es una secuencia de tres vocales que forman parte
de la misma slaba. Para que exista un triptongo han de combinarse
dos vocales cerradas (i, u) tonas y una vocal abierta (a, e, o), la
cual ha de ocupar la posicin intermedia entre las dos cerradas.

Ejemplo:

vocal
dbil

e
vocal
fuerte

y (sonido voclico)
vocal
dbil

No se forma triptongo cuando las secuencias formadas por una

vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada cuando alguna de las
dos vocales cerradas es tnica

Ejemplo:

vivais = vi

- v

hiato

ais

diptongo

1.- En la tabla hay palabras que contienen triptongos y otras no.

Reconoce las palabras que contienen triptongo y escrbelas en el
cuadrado.
entenderais
caan
estudiis
acerquis

adecuis
Uruguay
comenzarais
estudiis

buey
destrua
entendais

2.- Pinta segn la clave.

Triptongo =

no hay triptongo =

averigis

guau

Paraguay

Uruguay

Buey

Teotihuacan

estudiis

jirafa

apreciis

miau

despreciis

amortigis

Nombre de las slabas.

Las palabras se componen por slabas y cada slaba posee un
nombre, a continuacin veremos cuales son los nombres de cada
silaba y situaremos palabras ordenadas de acuerdo a su
correspondiente silaba en cada vagn del tren.
El nombre de la silabas es:

elefante

Anterior a la
antepenltima
slaba

Antepenltima
slaba

Penltima
slaba

ltima
slaba

le

fan

te

sal

te

ra

salt

tontera

ton

1.- Sita las siguientes palabras en los carritos del tren segn
corresponda el orden y nombre de la silba, recuerda siempre
comenzar por la ltima silaba, o sea el ltimo carrito del tren.

profesor

colegio

dinero

cancin

2.- observa las siguientes palabras y escribe el nombre de la silaba

que se encuentra subrayada con rojo.

dibujo:

_________________________ slaba

impresora: __________________________ slaba

Gastn _____________________________ slaba
experiencia: _________________________ slaba
guitarra _____________________________ slaba
mar ________________________________ slaba
pared _______________________________ slaba
vida ________________________________ slaba
murcilago ___________________________ slaba
escuela _____________________________ slaba
mochila _____________________________ slaba
fotografa ____________________________ slaba
agua ________________________________ slaba
comida ______________________________ slaba
televisin ____________________________ slaba

Nombre de slaba + slaba tnica

Como ya sabemos diferenciar las ltima, penltima y
antepenltima y la anterior a la antepenltima slaba, sabremos que
slaba se carga el acento tnico.
Ejercicios:
1.- Ordena las siguientes palabras. Sepralas en silabas (nubes).
Encierra con en rectngulo la silaba tnica e identifica en que slaba
se marca la mayor fuerza de voz
Chile Guerrero beb francs rgimen exmenes
entrgaselo recomindamelo.

Anterior
antepenltima
slaba

Antepenltima
slaba

Penltima
slaba

ltima
slaba

2.- Une con una lnea la afirmacin.

Acento tnico en ltima silaba

Nombre de palabras segn acento tnico.

Palabras agudas

Anterior
antepelti
ma sil.

Antepent
ima slaba

penltima
slaba

ltima
slaba

Palabras graves

Anterior
antepelti
ma sil.

Antepent
ima slaba

penltima
slaba

ltima
slaba

Palabras esdrjulas

Anterior
antepelti
ma sil.

Antepent
ima slaba

penltima
slaba

ltima
slaba

Palabras sobreesdrjulas

Anterior
antepelti
ma sil.

Antepent
ima slaba

penltima
slaba

ltima
slaba

1.- Observa las palabras y escribe

de las slabas son correctas y escribe

si el orden y los nombres

si son incorrectas.

Mam: acento tnico en la ultima silaba palabra aguda

Violeta: palabra grave mayor tono de voz penltima silaba

huracn: acento tnico anterior a la antepenltima silaba

palabra sobresdrjula

trabajo: palabra grave, acento tnico antepenltima slaba

ancdotas: palabra esdrjula, acento tnico antepenltima

silaba.

2.- Clasifica las palabras de acuerdo a la slaba en la que se

acentan.
lpiz- automviles - huracn - caridad - comps - enano - detrs 1.- relmpago msica - plaza - ftbol - crcel - nios tambin seal.

Sobresdrjula

esdrjula

grave

aguda

Ley de agudas.
Palabras agudas: son las que llevan el acento tnico en la
ltima slaba y se tildan cuando terminan en "n", "s", vocal.

Ejemplo:

camin
alacrn

Palabras agudas terminadas en n por lo tanto llevan

tilde o acento ortogrfico.

Toms
jams

Palabras agudas terminadas en s por lo tanto se

acentan.

colibr
bamb

Palabras agudas que terminan en vocal por lo tanto

llevan tilde o acento ortogrfico.

pared
tenedor
respirar

Palabras agudas, no terminan en n , s, vocal por lo

tanto no llevan tilde o acento ortogrfico.

Ejercicios:
1.- Lee el siguiente cuento y encierra con un crculo las palabras
agudas que encuentres.
DOA CONEJA Y COLORN.
Mam coneja, recoga las zanahorias del huerto y las echaba
en su cestita.
Camino de casa se encontr con Colorn que era un pajarito de
brillantes colores.
Buenos das Colorn!, dijo Doa Coneja.
Si, si buenos das, Colorn dio un traspis y se lanz sobre la
cestita de la coneja. y se le qued una zanahoria pegada en la
nariz, pareca como si de repente se hubiera convertido en un
pjaro-zanahoria.

Ja, ja, ja ri Doa Coneja. Qu raro ests Pero colorn se enfad

un poco porque pensaba que se estaba riendo de l.
Doa coneja le explic que no pretenda burlarse de l sino que era
muy divertido verlo con esa nariz tan grande que se le haba puesto.
Colorn se mir y remir y la verdad que a l tambin le hacia gracia
verse as.
Se miraron los dos y volvieron a reir.
Colorn ayud a Doa Coneja a recoger zanahorias despus de
librarse de la que tena en el pico.
La acompa hasta su madriguera y luego se fue.
Al caer la tarde colorn sali a dar un paseo por el bosque pues la
tarde era muy agradable y no haca fro.
De repente vio que algo se mova en los matorrales y se oan unos
gemidos extraos.
Me acercar a ver!.se dijo:
Vio dos enormes orejas sobresaliendo de la maleza, y le resultaron
conocidas, en efecto eran de Doa Coneja, que haba resbalado y
se haba cado en una pequea poza que haba cerca de un
riachuelo. Tena cubierta la cara con un espesa masa y pareca una
estatua de barro. Su lindo cuerpecito blanco estaba ahora cubierto
por una pastosa capa de lodo.
Colorn, empez a reir, sin parar, ja, ja , ja,.
Pues yo no veo la gracia, dijo la coneja!. Ests muy divertida!,
respondi colorn.
No me estoy burlando de ti, no te enfades, me rio porque ests
graciosa!.
No, no y no , se que te burlas de mi, no eres un buen amigo!.
Esta maana me dijiste que no me enfadara y yo lo entend y no me
enfad. Ahora t debes hacer lo mismo.
Colorn continu diciendo:
Si haces bromas o te res con los dems, tambin debes saber
reirte de tus propias gracias.
Doa Coneja despus de quedarse un rato pensativa, se dio cuenta
de que colorn tena razn, hay que saber disfrutar de las bromas
graciosas de los dems y nuestras propias bromas pero siempre

cuando se hacen con buen corazn y no las bromas pesadas que

pueden hacernos dao.
2.- Transcribe las palabras agudas encontradas en el cuento Doa
Coneja y Colorn y sepralas segn su terminacin (ultima letra)

Palabras
Encontradas

terminadas en
n

terminadas en
s

terminadas en
vocal

3.- Completa la reglas de las palabras agudas.

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en ______ ,
______ , _______.

Las palabras agudas no llevan tilde cuando terminan en

______________ que no sean ni n s, _____________.

4.- Recorta palabras agudas de revistas o diarios y crea oraciones.

1._____________________________________________________
__________________________________________________.

2._____________________________________________________
__________________________________________________.

3._____________________________________________________
___________________________________________________.

4._____________________________________________________
___________________________________________________.

5._____________________________________________________
___________________________________________________.

Ley de Graves.
Palabras graves: son las que llevan el acento en la penltima
silaba y se tildan cuando no terminan ni en "n", ni en "s", ni en vocal;
tales como Hombre, carcter
csped
crcel
azcar

Todas estas palabras son graves y no terminan en n, s

o vocal... por lo tanto llevan tilde o acento ortogrfico.

Ejercicios:
1.- A continuacin se presenta un listado de palabras, marca la tilde
a las palabras graves que correspondan

Ataud

Oir

Vendrian

Higenico

Abigail

Oido

Acuatico

Hidraulico

Raices

diecisis

Avion

principios

Bicicleta

ejemplos

raiz

higienico

2.- Une con una lnea las palabras graves al titulo.

csped

lbum

azcar
bao

tenedor
video
PALABRAS GRAVES
computador
cebolla

lpiz
crcel

abeja

3.- Separa en slabas las siguientes palabras graves, marca la

slaba tnica y escribe en que silaba se tildan.
azcar :--------------------------------------------------------------

bebida :------------------------------------------------------------

sereno :----------------------------------------------------------

crter :------------------------------------------------------------

antena :----------------------------------------------------------cncer :-----------------------------------------------------------

colectivo :--------------------------------------------------------

crcel:------------------------------------------------------------

4.- Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras graves.

Necesito como guerra texto foro faro risa pregunta

mensaje nuevo ayuda presidente alcalde tristeza.

Ley de esdrjulas y sobre-esdrjulas.

Las Palabras esdrjulas son aquellas que llevan el acento
tnico en la antepenltima slaba. Las palabras esdrjulas siempre
se tildan.
Ejemplo:

Mxico, lmina, ltimo

Las palabras sobreesdrjulas: son aquellas que llevan el

acento en la anterior a la antepenltima slaba, al igual que las
palabras esdrjulas siempre se tildan.
Ejemplo:

alcnzamelo, permteselo.

Ejercicios:
1.- Tilda las siguientes palabras, seala su slaba tnica con lpiz
rojo y escribe en la lnea el nombre que corresponde segn la
palabra tnica que esta sea.

vendeselo

entregasela

_______________

_______________

recuerdamelo

_______________

atrapamelo
_______________
2.- Resuelve este crucigrama de palabras esdrjulas.

Ley general de monoslabos.

Los monoslabos son palabras que se componen de una silaba y
nunca se tildan a no ser que caigan en la acentuacin diacrtica
(diferencia la funcin)
Ejercicios:
1.- Dibuja o recorta objetos que se compongan de una silaba.

Ejemplo: pan.

2.- Subraya los monoslabos de cada oracin.

1.- El sol sali al amanecer.

2.- El pan esta fri, como el hielo.

3.- Ana ama a los animales

4.- Ese pjaro esta en el nido del rbol

5.- Tabita toma helado y le da a su mueca.

6.- La mam toma el sol.

7.- Se acabo hoy el gas.

8.- esa es la lima de mi mam

9.- Benito lo pasa bien con su remolino.

3.-Transcribe los monoslabos encontrados en las oraciones al

globo que espera por ti.

Ejercitacin total de leyes Generales.

Encierra en un crculo la respuesta correcta a cada pregunta.
Solo una alternativa es la correcta.
1.- Las palabras que llevan acentuacin ortogrfica en la ltima
slaba se conocen como palabras:
a. graves
b. agudas
c. esdrjulas
d. sobreesdrjulas
2.- Las palabras que siempre llevan acento ortogrfico en la
antepenltima slaba son las:
a. agudas
b. graves
c. esdrjulas
d. sobreesdrjulas
3.- Por regla general, los monoslabos:
a. se acentan si terminan en vocal.
b. se acentan si terminan en consonantes.
c. se acentan siempre.
d. nunca se acentan.
4.- El hiato ocurre cuando se encuentran:
a. una vocal fuerte.
b. dos vocales abiertas.
c. dos vocales cerradas.
d. una vocal abierta y una cerrada.

5.- Los diptongos que encontramos en las palabras:

a. se dividen siempre.
b. se unen a hiatos.
c. no se separan.
d. siempre llevan tilde.
6.- Las palabras graves se acentan ortogrficamente cuando:
a. terminan en vocales.
b. empiezan en vocales.
c. terminan en consonantes, excepto n, s.
d. terminan en la slaba on.
7.- Un ejemplo de diptongo se encuentra en la palabra.
a. baha
b. viajero
c. insina
d. aeroplano
9. Una de las siguientes palabras es un monoslabo. Cul es?
a. slo
b. fue
c. ah
d. sino
10. Las agudas slo se acentan si terminan en:
a. consonantes excepto n y s
b. siempre
c. vocal y n, s
d. vocales solamente

2.- Identifique el nombre de la palabra segn su acento tnico o

diertico. Escribe en el parntesis la letra que corresponda segn la
clave.
A. agudas
B. graves
1. aceleracin
2. mbito
3. escolaridad
4. navegante
5. examen
6. anlisis
7. ridas
8. cadver
9. antologa
10. marchando

C. esdrjulas
D. sobreesdrjulas
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

E. monoslabo

11. sal
12. salud
13. fue
14. modestamente
15. los
16. administrndoselo
17. bergantn
18. matemticas
19. len
20. intruso

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

3.- Pinta los siguientes animales segn corresponda su

clasificacin. Marca la silaba tnica.

aguda (azul)

esdrjulas (amarillo)

grave (rojo)

acento tnico (verde)

Camalen

perro

pjaro

4.- Observa las palabras que se encuentran manzanas

nelas con una lnea segn su silaba tnica y nombre de
palabra a la canasta correspondiente.

esdrjula

sobreesdrjula
s

esdrjulas
estudiis

grave

sobresdrjulas

esdrjulas

graves

Acento diacrtico:

celular
celular

manzana

agudas

Acento diacrtico
El acento diacrtico o tambin conocido como tilde diacrtica es
aquella que permite distinguir las palabras pertenecientes a
diferentes funciones gramaticales, pero que se escriben igual.
Ejemplo: la misma palabra sin acento puede ser una preposicin y
con acento se convierte en un verbo.

Adjetivos demostrativos pronombres demostrativos.

Los adjetivos demostrativos acompaan siempre a un
sustantivo, mientras que los pronombres reemplazan un nombre.
Es por este motivo que no existe un adjetivo demostrativo neutro
(en espaol no hay ningn nombre neutro) y en cambio s un
pronombre neutro.

singular

plural

masculino

este

ese

aquel

femenino

esta

esa

aquella

masculino

estos

esos

aquellos

femenino

estas

esas

aquellas

Ejemplo: Este nio juega con aquella nia.

Adjetivo sustantivo
demostrativo

Adjetivo

sustantivo
demostrativo

2.- Esa
Adjetivo

mesa

es ms dura que aquella

sustantivo

Adjetivo demostrativo (alude al sustantivo)

Demostrativo

Estos adjetivos demostrativos se escriben igual que los

pronombres demostrativos, es por esto que se les diferencia sin
tilde porque cumplen otra funcin.
Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir
elementos que ya se han mencionado anteriormente, pero sin
repetirlos. La forma de esos pronombres demostrativos varia segn
el gnero y el numero, as como de los seres o las cosas que
representan

singular

plural

masculino

ste

se

aquel

femenino

sta

sa

aquella

neutro

esto

eso

aquello

masculino

stos

sos

aquellos

femenino

stas

sas

aquellas

Ejemplo:
Esa hoja esta sucia, sa est ms limpia.
sa: pronombre demostrativo alude a un sustantivo o un nombre.
sa
Esa mueca es ma, sta es tuya.
sta: pronombre demostrativo alude a un yo (mo)
Ejercicios:

1.Observa las siguientes oraciones y analiza las

siguientes oraciones, justifica en la lnea las palabras que
estn en negrita (si son adjetivos demostrativos o
pronombres demostrativos)
1. Ese rbol es un pino y ste es un abeto.
__________________________________________________
2. Esos nios juegan a la pelota y stos con autitos.
__________________________________________________
3. Esa flor es una rosa y sta es una margarita.

4. Esas manzanas son verdes y stas son rojas.

__________________________________________________
5.

Qu es esto?
__________________________________________________

6. Este edificio no es alto, pero aqul, s.

__________________________________________________
7. Estos parques no tienen piscina, pero aqullos, s.
__________________________________________________
8. .Qu es aquello?
__________________________________________________

2.- Escribe el nmero de la palabra que falta en la oracin

correspondiente, recuerda utilizar el acento diacrtico, distingue si es
pronombre demostrativo o adjetivo demostrativo.
Oraciones

Palabras

Esa casa all es vieja y ____es nueva.

1.sas

Este lpiz es azul , pero

2.aqul

, es negro.

Estos autos contaminas, pero

contaminan ms.

Esas mujeres son altas y _____son bajas.

3.aqullos
4.sa

Esta vista no es tan buena como ____desde la montaa. 5.aqullas

Estas canciones no suena tan bien como ____ del CD.

6.aqulla

3.- Recorta palabras de revistas (adjetivos demostrativos y

pronombres demostrativos). Y pgalas segn corresponda.
Adjetivos demostrativos

Pronombres demostrativos

4.- Observa y comenta la imagen. Pinta todos los dibujos que

acompaan a los adjetivos demostrativos.

Interrogativos y exclamativos.
Los pronombres o adverbios interrogativos, junto con los
exclamativos, presentan caractersticas parecidas. Se utilizan
especialmente
para
preguntar
o
para
enfatizar:
(sujeto, el predicado nominal o los complementos) Estas palabras
solo llevan tilde cuando estn cumpliendo una funcin
interrogativa o exclamativa

FORMAS
singular

plural

masculino

femenino

neutro

masculino

femenino

quin?
quin!

quin?
quin!

qu?
qu!
cunto?
cunto!

quines?
quines!

quines?
quines!

qu?
qu!

qu?
qu!

qu?
qu!

qu?
qu!

cunto?
cunto!
cul?
cul!

cunta?
cunta!
cul?
cul!

cuntos?
cuntos!
cules?
cules!

cuntas?
cuntas!
cules?
cules!

Ejemplos:
Cunta harina pongo para hacer el pastel?

Adverbio interrogativo
A qu hora es la obra de teatro?

Adverbio interrogativo

Ejercicios:
1.- Subraya y tilda los pronombres o adverbios interrogativos
de las siguientes oraciones

Quien vino a noche?

Cul es el mio?

Me pregunto quien llam tan tarde por la noche

Quiero saber que sucedi

Que camisa prefieres?

Para cuando estar listo?

De donde eres?

Adonde vas tan deprisa?

Como te llamas?

Cuanto le debo?

Cuanto pesas?

Por que lo hiciste?

Quiero saber por que has hecho esto....

2.- Colorea de color rojo los pronombres o

adverbios
interrogativos y de color verde los pronombres o adverbios
exclamativos que encuentres dentro de esta nube.

Pares: mi m / tu t.
-Mi y tu sin tilde se utiliza como adjetivo posesivo y se utilizan
como determinantes posesivos del sustantivo.
Ejemplo:
Te invito a cenar en mi casa.
adjetivo posesivo

- M y t con tilde se utilizan como pronombre personal, se refieren

a un m y un t de personas, estos pronombres indican propiedad.
Ejemplo:
Tienes algo para m?
pronombre personal

Ejercicios:
1.- Completa las oraciones con mi o tu con tilde o sin tilde
segn corresponda en las imgenes.
mi - m

______ patito sabe nadar.

tu - t

_____ quieres andar en bicicleta?

mi - m

_____ mam tiene mucho dinero.

2.- Encierra los monoslabos que sean iguales al modelo.

(recuerda observar el modelo)

mi

mi

im

ma

mi

me

mi

tu

tu

tu

ut

tu

tu

me

ma

mi

to

ti

tu

Todas las dems palabras con acento diacrtico.

Dentro del vocabulario que empleamos da a da
encontraremos distintas palabras, exactamente iguales,
pero con diferente funcin, para que esto se cumpla las
diferenciamos con una tilde.

l (pronombre personal)

ejemplo: l sabe tocar la flauta.

d (verbo dar)

ejemplo: Quiero que me d esto.

s (verbo saber y verbo ser)

ejemplos: S t mismo.
s que lo hars.

s (afirmacin y pronombre)

ejemplos: Creo que s que ir.

Lo tom para s.

.
ms (adverbio de cantidad)

ejemplo: No quiero ms.

t (t que se toma en la once)

ejemplo: Tmate ya ese t.

an (sinnimo de "todava")

ejemplo: an no llego a mi casa.

m (pronombre personal)

ejemplo: esta carta es para m.

t (pronombre personal)

ejemplo: t eres inteligente.

slo (adverbio de modo, soledad) ejemplo: duerme slo durante el da

Ejercicios:
1.- Marca con un
si
empleado en la oracin y
Observa los ejemplos.

el acento diacrtico este bien

s si no esta bien empleado.

Djame leer la carta d mi jefe.

Dmelo a m, que yo se lo dar

l me la regalo y no otra persona.

s sincero cuando te pregunte

s me lo hubieras preguntado, te lo
hubiera dicho.

t lo digo siempre pero nunca me

escuchas

T siempre tienes la culpa de todo.

2.- Recorta palabras que posean acento diacrtico y pgalas en el

rectngulo.

3.- inventa un cartel u afiche (tema a eleccin) empleando

palabras con acento diacrtico.

1. d: forma del verbo dar:

Mi jefe ordena que d la carta.
de: preposicin:

Djame leer la carta de mi jefe.

4.- Inventa una pregunta para cada repuesta, empleando los
pronombres (demostrativos, personales, interrogativos), los
adjetivos (demostrativos, posesivos), adverbios.

_________________________________________________?
La pala est en la repisa.

_________________________________________________?
Este libro me parece mejor.

_________________________________________________?
Rosita est tomando el sol.

_________________________________________________?
Me gusto ir al cine contigo.

_________________________________________________?
S, toco muy bien guitarra.

_________________________________________________?

En la televisin estn dando los picapiedras.

5.- Elige dos palabras con acento diacrtico de la actividad
anterior. Inventa y escribe una oracin con cada una de ellas.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

6.- Completa el crucigrama

1.
2.

3.
4.

5.
6.

1.- Pronombre personal alude a un mo (pertenencia)

2.- Pronombre demostrativo

3.- Adverbio de cantidad
4.- Sinnimo de todava
5.- Algunos lo sirven en el desayuno y otros en la once.
6.- Adverbio de modo (soledad)
7.- Elabora un cuento que posea las siguientes palabras:
(puedes agregar ms palabras si lo deseas).
l carta m princesa escuela mas s aquellas
cuntos qu mujer - profesor.

__________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.

8.- Inventa oraciones con las siguientes palabras. Dibuja la escena.

l: ________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

S: ________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

T: ________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

9.- Tilda correctamente las oraciones, empleando el acento

diacrtico.
Este cd me parece mejor que aquel.
Quien lo diria! tu estas enamorado!
Llego una carta de mis hermanos.
No se muchas cosas de ella.
Mi te favorito es el te negro con leche.
Mi casa esta lejos de la ciudad.
Ayer se publico el artculo que el escribi.
Tu siempre tienes limpia tu casa.

10.- Une las oraciones con las palabras que falta segn
corresponda
Me gustara saber
________ no llegaste

Cuntos

No hables mal de ______

en mi casa.

Por qu

________ aos tienes?

Tildacin de letras maysculas.

Las maysculas si llevan tilde. Es necesario colocar la tilde en
las letras maysculas cuando les corresponda por regla general.
Siempre debe llevar tilde en su primera letra cuando encabeza un
nombre propio, prrafo p cualquier razn, siempre se tilda.
Ejemplo: lvaro - vila lava

Ejercicios:
1.- Escribe o recorta palabras que se acenten en la primera letra.

2.- Coloca la tilde donde falta, subraya la primera letra y justifica que
tipo de letra es (mayscula o minscula) y si cumple con la ley de la
tilde en las maysculas. Dibuja segn corresponda.

Angel

El

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____________________

___________________
___________________

Arbol
___________________
___________________

Ultimo
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