Doctorado en << Investigacin y

Docencia
Desde la sociedad
1.0 hacia>>
la sociedad 3.0:
Resumeny comunicacin
Tcnicas de produccin
Doctorando:
Jorge Hernndez
AlejandroOrtiz
Obando
Asesor: Dr Abacuc
Pgina
Bastidas
A manera de introduccin Cobo Roman, Cristbal; Moravec, John W. (2011), proponen
que La sociedad 1.0 refleja las normas y prcticas que prevalecieron desde la sociedad
preindustrial hasta la sociedad industrial, la sociedad 2.0 hace referencia a las enormes
transformaciones sociales que estn teniendo lugar en la sociedad actual y que encuentran
su origen, principalmente, en el cambio tecnolgico y la sociedad 3.0 alude a la sociedad de
nuestro futuro ms inmediato, para la que se pronostican enormes transformaciones
producto del cambio tecnolgico acelerado.
En forma particular la sociedad 1.0 hace referencia a la sociedad agraria y posteriormente
industrial que prevaleci durante gran parte del siglo xviii y que se extendi hasta finales
del siglo xx. En este contexto las empresas familiares constituan la base de la actividad
econmica, los nios aprendan y trabajaban en casa, As surgi tambin la
industrializacin de la educacin, en donde los menores fueron desplazados de la
produccin primaria y pasaron a formar parte de un mecanismo institucional en el que
aprendan de los adultos.
En la sociedad 1.0 se interpretaban datos, lo que conducira a la sociedad de la informacin.
En general las relaciones eran jerrquicas, por lo que era sencillo conocer la vinculacin
que exista entre unos y otros. Las empresas tenan estructuras fciles de descifrar. Adems,
en las organizaciones haba puestos de trabajo desconectados entre s y se haca todo lo
posible para evitar el caos y la ambigedad.

El surgimiento de la sociedad 2.0 se asocia con la aparicin de la sociedad del

conocimiento. La informacin necesitaba ser interpretada y requera, por tanto, de la
presencia de trabajadores del conocimiento. Los avances en las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin facilitaron la amplia produccin de significados
socialmente construidos. Los productos creados con herramientas Web 2.0, permitieron
usar las nuevas redes sociales como plataforma de intercambio y remezcla de ideas y como
instrumentos de comunicacin por ejemplo, blogs, wikis, YouTube, etc.
La disponibilidad masiva de estas herramientas permite que cualquiera tenga la opcin de
participar en un sinfn de labores de inters ciudadano, bajo el uso de estas herramientas
faculitan la aparicin del periodismo ciudadano que compite con los mainstream media,
con un gasto infinitamente ms bajo que el que supone a estos medios generar y difundir su
informacin, de esta manera, la tecnologa favorece tambin la democratizacin de los
mercados y genera ciudadanos capitalistas que invierten en el mercado global de ideas,
talentos, productos y otros tipos de capitales. La aparicin de estas tecnologas en la web
2.0 conlleva una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar
su forma de pensar y de actuar, por ejemplo en los mensajes de Twitter o mensajes de mvil
en un espacio mximo de 140 caracteres o a veces incluso inferior, obligan a los usuarios
a escribir mensajes claros y concisos.
Con respecto a la sociedad 3.0 es la sociedad del futuro, quiz la de un futuro lejano.
Kurzweil (1999) acua la teora que se conoce como Ley de Rendimientos Acelerados para
referirse al proceso evolutivo que lleva a un cambio tecnolgico y social acelerado. La
propuesta de Kurzweil se basa en la idea de que a mayor progreso tecnolgico, menor
coste, y as sucesivamente.
El progreso tecnolgico obedece a una evolucin tecnolgica que avanza y se acelera,
dando lugar a una curva J de cambio acelerado exponencial. Esta capacidad de prediccin e
imaginacin posee un lmite denominado por Vinge (1995) singularidad tecnolgica, en
donde se establece una relacin que predice que a mayor crecimiento del ritmo de avances
tecnolgicos, ms difcil nos resulta predecir o entender los progresos tecnolgicos del
futuro.

En este mismo contexto de la web 3.0, se establece que el cambio tecnolgico favorece el
cambio social. De hecho, se prev que el progreso tecnolgico de un futuro prximo
desencadene periodos de transformacin social capaces de desafiar la imaginacin de hoy.
El cambio social y tecnolgico acelerado tiene un impacto enorme en la educacin, en este
mbito de educacional y a propsito del acelerado crecimiento surge el concepto de
knowmad, que define la apreciacin de alguien innovador, imaginativo, creativo, capaz de
trabajar con prcticamente cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento.
Un knowmad es valorado por su conocimiento personal, lo que le proporciona una ventaja
competitiva con respecto a otros trabajadores.
En trminos tecnolgicos de avance y progreso, la sociedad 3.0 necesita dejar atrs el
paradigma industrial y los modelos pedaggicos bancarios (vase Freire, 1968) que
transmiten informacin y conocimiento preventivo35 (p. ej. ejercicios de memorizacin
de las capitales del mundo) y debe evolucionar hacia formas de aprendizaje que hagan uso
de los espacios invisibles para construir conocimiento prctico y valioso a nivel personal y
social.
Referentes
Cobo Roman, Cristbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva
ecologa de la educacin. Collecci Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius /
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Barcelona