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DINAMIZADORES
Adriana Patricia Naranjo R..
Lorena Quiroz
Oscar de Jess Isaza Gmez
Mnica Isabel Salinas
Brigette Carmona Hernndez
JUSTIFICACIN
los estudiantes, para que puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos
humanos sexuales y reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que les permitan vivir una
sexualidad sana, plena y responsable, que enriquezca su proyecto de vida y el de los dems.
Se pretende dar una mirada a la sexualidad como una dimensin humana, fuente de bienestar y
salud, con diversas funciones, componentes y contextos. En ese sentido la educacin para la
sexualidad es una oportunidad pedaggica, que no se reduce a una ctedra o taller, sino que debe
constituirse como un proyecto pedaggico de cada institucin educativa que promueva entre sus
estudiantes la toma de decisiones responsables, informadas y autnomas sobre el propio cuerpo;
el respeto a la dignidad de todo ser humano; la valoracin de la pluralidad de identidades y
formas de vida; y la vivencia y construccin de relaciones pacficas, equitativas y democrticas.
El PESCC es el conjunto de acciones que ejecuta una comunidad educativa para que la dimensin
de la sexualidad haga parte de los proyectos de vida de sus miembros. Esto incluye actividades
precisas, dentro del plan de estudio, que desarrollen competencias para una vivencia saludable de
la sexualidad. La idea es relacionar un proyecto pedaggico de educacin para la sexualidad y
construccin de ciudadana con conocimientos, habilidades y actitudes de diversas reas,
incorporar los puntos de vista de los nios, nias y jvenes y articularlos en la solucin de
cuestiones de la vida cotidiana que tengan que ver con su contexto social, cultural y cientfico.
Todo lo anterior hace que el proyecto pedaggico de educacin para la sexualidad sea transversal
a todas las reas del conocimiento y se articule al proyecto educativo institucional y al plan de
mejoramiento.
Para el desarrollo de este Programa, existe un equipo dinamizador que gestiona y acompaa a
la Mesa de Trabajo que debe constituirse en la Institucin Educativa, con del fin de implementar
un Proyecto Pedaggico de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana, que
BENEFICIARIOS
ENFOQUE
Enfoque autobiogrfico:este enfoque se centrado en las personas, en su historia, en sus
experiencias, en su contexto, en el dilogo.
Enfoque apreciativo: Acompaar a las personas para que expresen lo mejor que tienen y lo
compartan con los dems.
Marco del ejercicio de los Derechos sexuales y Reproductivos: Todo ser humano es sujeto
social activo de derechos, cuya dignidad debe ser reconocida. Este enfoque proclama derechos
iguales de todas las personas, considerando sus respectivas identidades y diferencias.
Perspectiva de gnero: Reconoce las relaciones de hombres y mujeres como un producto
histrico y cultural y propende por la equidad entre hombres y mujeres.
OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias pedaggicas que contribuyan eficazmente al rescate de valores, formacin en los
derechos sexuales humanos y reproductivos, que le permitan al educando construir su proyecto de vida.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Propiciar ambientes de confianza que permitan a los estudiantes expresar sus inquietudes frente a
los riesgos en el cuidado de la salud sexual y reproductiva.
Conocer e identificar los aspectos biolgicos, fisiolgicos y reproductivos relacionados con la
sexualidad humana.
Promover la conciencia del ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos con responsabilidad
y tica.
Construir conocimientos bsicos que le sirvan a los estudiantes para tomar decisiones
autnomasadecuadas y positivas con respecto a su sexualidad.
Respetar la sexualidad como parte del ejercicio de los derechos.
Aplicar mecanismos e incentivos diversos, para lograr que los padres asistan continuamente a las
charlas orientadas a la educacin sexual y construccin de ciudadana.
Articular el proyecto de educacin sexual con todas las reas del conocimiento, como una
propuesta de formacin integral para el crecimiento personal y humano.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Integracin transversal de contenidos en todas las reas del saber, fomentando en los estudiantes
inters por conocer los temas que se les ofrecen.
Capacitacin continua para el personal docente encargado de ofrecer los temas asignados.
Participacin de los padres de familia y adultos responsables en actividades educativas que
orienten el comportamiento saludable al interior del ncleo familiar.
Coordinacin interinstitucional con otras entidades del sector salud, de laeducacin,
organizaciones comunitarias y organismos nacionales que dicten charlas conferencias y
capacitaciones.
Creacin de espacios comunicativos que permitan el dilogo de los estudiantes con los docentes
para recibir algunas orientaciones que ellos requieren.
BASES CONCEPTUALES
1. Derecho a la libertad Sexual: la libertad sexual abarca la posibilidad de las personas de expresar su
sexualidad sin presiones, ni maltratos, sin explotacin o abuso en cualquier periodo o situacin de la vida.
2.Derecho a la autonoma sexual, integridad sexual y seguridad del cuerpo: incluye la capacidad de
tomar decisiones autnomas sobre la vida sexual dentro de un contexto de la propia tica sexual y social ,
incluye tambin el control y disfrute del cuerpo, libres de tortura y violencia de cualquier tipo.
3.Derecho a la privacidad sexual: es el derecho a expresar las diferencias sexuales en la intimidad,
siempre que estas conductas no interfieran en los
derechos sexuales de los otros.
4. Derecho a la igualdad y a la equidad sexual: Derecho a estar libres de todas las formas de
discriminacin por razones de sexo, gnero, orientacin sexual, edad, raza, clase social, religin o
discapacidad psquica o sensorial.
MARCO LEGAL
MARCO CONCEPTUAL
*La afectividad: Plantea que los seres humanos desarrollan procesos mltiples y complejos de
interacciones donde se fortalecen las formas de comunicacin, los valores humanos, cualidades y
capacidades permitindoles el pleno desarrollo de su personalidad.
Todos y cada uno de los espacios donde interactan los jvenes deben ser una oportunidad para potencias
esta dimensin, es aqu, donde los docentes pueden fomentar estas cualidades en el estudiante facilitando
espacios de convivencia pacfica, celebracin de fechas significativas, las expresiones culturales, entre
otras.
*El gnero: Las diferencias biolgicas entre los sexos son analizadas, aceptadas o rechazadas por un
grupo social atendiendo a las elaboraciones culturales e histricas que tengan acerca de la sexualidad.
Educar sexualmente al joven y la joven hacindose nfasis en la dimensin de gnero, ofrece la
posibilidad de reelaborar pautas culturales de los roles que cumple cada persona dentro de la sociedad, de
igual manera, permite que los hombre y mujeres valoren su participacin social cerrndose brechas que
histricamente han limitado el desempeo de la relaciones humanas, minimizando de violencia.
*La reproductividad: se refiere a la capacidad de los hombres y mujeres de producir Nuevos seres
humanos. No obstante, esta visin meramente biolgica se ve afectado por los aspectos del plano
psicolgico, social, cultural y poltico que marcan los derroteros en materia de reproduccin. Esta
dimensin amerita que los docentes y adultos responsables de la educacin sexual en el joven, incluyan