A QU JUGAMOS EN

LOS RECREOS?

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Repensar la interaccin ldica en el patio es
una necesidad imperiosa en nuestra
institucin ya que durante el recreo nios
/as de diferentes ciclos comparten un
espacio muy reducido, para disminuir los
habituales incidentes.
Nuestro propsito es que el patio no solo
sea pensado como escenario para el ocio y
el entretenimiento, sino desde una dinmica
integradora, que favorezca la interaccin
social y el aprendizaje de los alumnos.

OBJETIVOS
Compartir el trabajo y el juego con otros, respetando
y asumiendo diferentes roles.
Participar en situaciones de intercambio oral
respetando los turnos de habla.
Valorar los aportes propios y ajenos.
Escribir y leer en situaciones diversas (toma de
notas, listas, registro de informacin)
Leer comprensivamente textos instructivos.
Emplear estrategias bsicas de la actividad cientfica.
Diferenciar objetos de materiales.
Clasificar materiales.
Reconocer algunas propiedades de los materiales.

PRESENTACIN DE JUEGOS DE MESA

Exploracin y participacin en los diferentes juegos.
Intercambios en el grupo clase sobre el juego ( nombre, como se juega, )

PROPUESTA DE ELABORACIN DE JUEGOS PARA LOS RECREOS

Conversacin espontnea con los nios acerca de objetos y

materiales que podran usarse para construir diferentes juegos.
Registro de lo propuesto: dictado al docente que anotar la lista
en el pizarrn.
Observacin de distintos objetos ( vasos, cajas) para diferenciar
objeto de material. Elaboracin conjunta de una definicin para
ambos conceptos.
Registro de la misma en los cuadernos.

LOS MATERIALES
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CLASIFICACIN DE
MATERIALES
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Particip

Son
fros o
caliente
s?

Son
duros o
blandos?

Son
suave o
spero?

Expondrn justificando la clasificacin realizada.

Tienen
brillo o
son
opacos?
Son
lisos o
rugosos
?

Se
estiran o
no se
estiran?

Se
rayan
fcilment
e o no se
rayan?

Registro de las conclusiones

VIDRIO

MADERA

PLSTICO

PAPEL

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SELECCIN, DISEO Y ELABORACIN DE
JUEGOS

Intercambio de ideas en el grupo clase acerca de los juegos que

les gustara confeccionar.
Acuerdos.
Registro del nombre de los juegos elegidos en el pizarrn por
parte del docente.

abajo.
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Organizacin del

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CON JUEGO

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PRODU
CMO SE JUEGA?
Exploracin en la mesa servida: Exposicin de
distintos tipos y portadores de textos.
Seleccionarn instructivos/ reglamentos de juegos.
Lectura por parte del docente de algn
reglamento. Anlisis y reflexin acerca de su
contenido.
Escritura del reglamento de alguno de los juegos:
planificacin y organizacin del texto.
Dictado de las reglas al docente.

COMUNICACIN E INTERCAMBIO

Presentacin de los juegos realizados

a los integrantes de los otros
equipos.
Organizacin de exposiciones orales.
Presentacin de lo realizado a los
padres y a la comunidad escolar en
general.

QUEHACERES

- ESCUCHAR CON ATENCIN.

REFLEXIONAR
EN
VOZ
ALTA
E
INTERCAMBIAR IDEAS.
- LEER MIENTRAS EL DOCENTE ESCRIBE.
- LEER PARA REVISAR Y CORREGIR.
-ESCUCHAR LEER AL DOCENTE.
- INTERCAMBIO ORAL, DE DISCUSIN ENTRE
GRUPOS Y/O CON EL DOCENTE.
EXPLORAR
PORTADORES
CON
EL
PROPSITO DE SELECCIONAR TEXTOS QUE
TRATEN SOBRE UN DETERMINADO TEMA.
PREDECIR,
RELEER,
LECTURA
EXPLORATORIA.
- LEER TEXTOS DIFCILES.
- COMPARTIR LECTURAS Y OPINIONES.
- ANTICIPAR.
- SEPARAR PORTADORES DE ACUERDO CON
EL PROPSITO DE LECTURA.
- EXPLORAR MODELOS DE REGLAMENTOS.

- REVISAR LA ESCRITURA DE PALABRAS.

- PLANIFICAR LA ESCRITURA: PENSAR LA
DEFINICIN
ORALMENTE
Y
REORGANIZARLA
A PARTIR DE LA GUA DEL DOCENTE.
- ESCRIBIR COLABORATIVAMENTE.
-REGISTRAR EN EL CUADERNO.
- ELABORAR Y ESCRIBIR EN UN CUADRO.
- ESCRIBIR AFICHES PARA GUARDAR
MEMORIA DE LAS DECISIONES TOMADAS.
ESCRITURA
AL
DICTADO
DE
INFORMACIN RELEVANTE Y DE PAUTAS
DE ORGANIZACIN AL DOCENTE .
-COMPARTIR SABERES SOBRE EL GNERO
TEXTUAL COMO MODELO A IMITAR.
- DICTAR AL DOCENTE LOS REGLAMENTOS
DE LOS JUEGOS.

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El proyecto y trabajo con los materiales puede continuarse

con la lectura del folleto de la Municipalidad sobre la
recoleccin diferenciada de residuos. La observacin de los
contendores colocados en los puntos verdes de la cuidad,
para abordar otra clasificacin de materiales vinculada con
el cuidado del ambiente.