mbito penitenciario

Comunidad para adolescentes San Fernando

Presenta:
Morales Rodrguez Lorena
Vargas Cruz Mara de los ngeles
Zenteno Ramrez Fabiola
Mares Vzquez Ulises

1. Instituciones secundarias

La Direccin Ejecutiva de Tratamiento a Menores (DETM) es un rea

dependiente de la Subsecretara de Sistema Penitenciario, que a su vez
pertenece a la Secretara de Gobierno del Distrito Federal. Esta
Direccin tiene a su cargo la ejecucin de las medidas impuestas a los
adolescentes que se encuentran en conflicto con la Ley.

Comunidad
Externa de
Atencin para
Adolescentes
(CEAA) Comunidad
especializada en
brindar diagnstico
y tratamiento a
adolescentes, tanto
mujeres como
varones, en
modalidad de
Libertad Asistida.

Comunidad para
Mujeres (CM) Comunidad
dedicada al
diagnstico y al
tratamiento de
adolescentes
mujeres, en
modalidad de
internamiento.
En
esta comunidad se
diagnostican y
rehabilitan las
jvenes.

Comunidad
Especializada
para
Adolescentes Dr.
Alfonso Quiroz
Cuarn
(CEA QC) Comunidad
dedicada en
tratamiento a
adolescentes con
perfiles y
necesidades
especiales. Se
especializa en la
rehabilitacin.

Comunidad
de
Diagnstico
Integral para
Adolescentes
(CDIA) - Se
especializa en
el diagnstico
de varones.

Comunidad
para el
Desarrollo
de
Adolescentes
(CDA) Se
especializa en
el diagnstico
de varones.

Organizaciones sociales relacionadas

Conferencia Juvenil AA de la liga de Ftbol Americano
del Estado de Mxico, FADEMAC--, las Panteras de
San Fernando son el nico equipo que siempre juega
de local.

Fundacin TELMEX est en constante tarea por ayudar a la

sociedad mexicana a travs de diversos programas, Copa TELMEX
brinda la oportunidad de participar en un torneo organizado y
avalado por el Sector Aficionado del a Femexfut e invita a
practicar el deporte ms popular del mundo, el futbol soccer.

2. Propsito del conjunto de las

instituciones
El programa empez ante la necesidad de
ofrecer, en el deporte, una opcin a los internos.
Convivencia con los familiares, ya que los asisten
a los partidos.
Que los jvenes se integren a cualquier actividad
de: carpintera, gastronoma y deportes como
box, futbol soccer y futbol americano, en las que
desarrollan sus habilidades y destrezas

4. Relacin entre la familia y estas

instituciones
Se habrn de establecer dentro de los que en el
ambiente de la prisin se llama comunicacin. El
preso no va a ver a su madre o a su esposa, sino que
se va a comunicar con ellas.
Se realizarn a travs de lo que denomina locutorio,
que a normaliza la relacin y la limita un breve
periodo de tiempo de poco minutos a la semana
Las entrevistas personales, sin rejas de separacin,
adems de ser comunicaciones especiales, son
poco frecuentes y son consideradas como un
privilegio en lugar de ser consideradas como un
derecho.

 Las relaciones sexuales, adems de escasas, van

a tener que realizarse en el interior de la crcel, y
por tanto van a estar reguladas por la
estructuracin de la vida penitenciaria y se van a
ver envueltas en la a normalizacin que supone
la vida en prisin. El preso no tiene tiempo para
sutilezas amorosas, slo dispone de un breve
espacio de tiempo (una o dos horas y tal vez
nicamente al mes) y tiene que darse prisa.

 La recomposicin familiar, manifestada como

necesidades de apoyo familiar, como carencia de
este apoyo. Las propias familias consideran
necesario el apoyo familiar, bien por ser
inexistente, habindose deteriorado las
relaciones en le hogar por considerar necesario
un reforzamiento de los lazos dado que estos se
han debilitado durante le tiempo que ha
permanecido un familiar recluido.

4. Comunidad
de
Adolescentes
de San Fernando

Programas institucionales
1. Talleres formativos: Suelen estar diseados para las
caractersticas de la poblacin penitenciaria, sino que se
realizan los cursos que se consiguen con buena voluntad, en
funcin de inters de la direccin de cada centro, y casi con
el mismo mtodo docente con que se realizan fuera, ya que
el personal que los imparte no tiene una especial
preparacin.
Por ello estos cursos no suelen ser demasiado eficaces, es
frecuente el abandono antes de su finalizacin, el
rendimiento es bajo, el desgaste de materia y maquinaria es
excesivo y las posibilidades de encontrar empleo cuando el
preso salga de la crcel son escasas, porque no suelen ir
precedidos de un estudio previo de las demandas del
mercado de trabajo.

 2. En los que se realiza algn tipo de produccin,

corresponde al que suelen realizar personas
ajenas a la institucin penitenciaria, ya sean
contratados por las comunidades autnomas, los
ayuntamientos o colectivos de ayuda a preso.
Estos talleres no corresponden a una actividad
laboral, son ms bien talleres ocupacionales, de
marquetera cermica, etc. Por lo tanto
estrictamente hablando no son talleres laborales,
sino que se dedican a otro tipo de actividades
ldicas o de entretenimiento.

 3. Talleres productivos: Dependen del organismo

autnomo, que por muy autnomo que sea,
siempre depende de la orientacin poltica de la
Direccin
General
de
Instituciones
Penitenciarias. Estos talleres pueden ser
cooperativas de presos, en un escaso nmero y
con pocas posibilidades de xito en la situacin
actual, o talleres concertados con alguna empresa
del exterior, a la que fabrican el producto o parte
de l. Normalmente se trata de manipulados que
no ofrecen una autntica formacin laboral al
preso y que, por tanto apenas le sirven para
encontrar trabajo una vez en libertar.

 Otro tipo de talleres productivos, son los de la

propia prisin que suelen estar dedicados al
equipamiento de las crceles, como talleres de
carpintera, de muebles, etc.

Estructura organizativa

Servicios que ofrecen

a.- Trabajo

en grupo: que tiene por objeto

suministrar informacin al grupo.
b.- Relacin colectiva de ayuda: que tiene por
objeto favorecer el desarrollo personal de los
participantes y ayudar al grupo a alcanzar
objetivos socialmente deseables.
c.- Terapia de grupo: cuyo objetivo es la
mejora en el comportamiento inmediato de
los reclusos y slo puede desempear un
universitario con formacin clnica,
conocimientos de criminologa y tcnicas de
grupo.

Cobertura y perfil de los usuarios

Constitucin fsica: aspecto fsico, anomalas,
enfermedades, defectos fsicos, particularidades del
desarrollo fsico, etc.
Nivel intelectual: analfabetismo, bajo nivel de
instruccin, dificultad de expresin o de comprensin,
o por el contrario, facilidad de expresin, demostracin
de inters, etc.
Situacin
profesional:
profesin,
empleo,
remuneracin, condiciones de trabajo, regularidad en
su asistencia al trabajo, satisfacciones y ambiciones
profesionales, etc.

Intervencin del trabajador social

Conocimiento de los problemas, actitudes,
aspiraciones e intereses del delincuente.
La comprensin de los factores de sus
problemas y de las causas de su comportamiento
antisocial
El conocimiento de los rasgos caractersticos
de su carcter.
El conocimiento de su medio.

 ESTUDIO SOCIAL ANTERIOR A LA SENTENCIA.

El papel del trabajador social (T.S.) en relacin con los
procesados consiste en la realizacin de un estudio antes de
dictar sentencia para que se proponga o no la libertad a prueba.
El objetivo de este estudio es proporcionar informacin al
tribunal.
.- Recoger los datos. En resumen, el T.S. ha de ayudar al
magistrado a responder las siguientes preguntas: Cmo esa
persona ha llegado a cometer ese delito en un momento
determinado?, Sera peligroso para la sociedad dejarle en
libertad?, Le puede resultar beneficioso un rgimen de
probacin? se puede correr el riesgo de drsela?, Qu
condiciones debe seguir?, si la libertad a prueba no es
apropiada, qu medidas hay que adoptar en beneficio de
todos?

Estrategias de intervencin
Investigar los problemas subyacentes: y la manera cmo
la persona ha reaccionado ante tales problemas
(alcoholismo del padre, drogadiccin del hermano, etc.).
Se ha de estudiar la actitud del cliente en cada una de las
situaciones descritas.
Estado mental: este factor requiere la colaboracin de un
equipo formado por varios tcnicos: mdico psiclogo y
T.S. Se compone de un reconocimiento mdico y otro
psicolgico o psiquitrico, consiguiendo que los estudios
sean coordinados, discutiendo el caso en comn.

 Observacin: se observa al cliente y se recoge

todo aquello que no est dentro de lo normal. Se
ha de tomar nota de las caractersticas de su
modo de expresarse, se observar si el cliente
habla espontneamente o si hay que animarle.
Adoptar una actitud es indispensable y requiere
un buen control de s mismo.