DESCRIPCIN SINTTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

LICENCIATURA EN ENFERMERIA (SUA)

Unidad Acadmica:

Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia

Plan de Estudios:

Licenciatura en Enfermera

rea de Conocimiento: Ciencias Biolgica y de la Salud

Fecha de aprobacin del plan de estudios, por el H. Consejo Universitario: 3 de diciembre del
2009.
Perfil Profesional:
El Licenciado en Enfermera de la Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia es el profesional
que se caracteriza por solucionar problemas de salud que afectan a la poblacin mexicana
multicultural y diversa, destacando la importancia de sus intervenciones en la promocin de la
salud, la prevencin de la enfermedad, la intervencin especfica en la curacin y la participacin
en la rehabilitacin del ser humano como motor del desarrollo del pas.
El Licenciado(a) en Enfermera de la ENEO tambin se caracteriza por ser un profesional
emptico, flexible, crtico, reflexivo, con actitud respetuosa para la profesin y los receptores de
sus servicios con los que establece un vnculo de comunicacin que le permite la negociacin y la
concertacin en la actividad sustantiva del cuidado que ejerce en instituciones que se encuentran
dentro del primer nivel de atencin como centros comunitarios, casas de salud, puesto de fbrica,
unidades de salud y seguridad social, centros de desarrollo infantil y de desarrollo comunitario,
unidades de da, escuelas, asilos, tanto pblicos como privados.
Tambin se desarrolla en unidades de segundo nivel como hospitales en general, centros de
ciruga ambulatoria, unidades de atencin especializada tales como centros de diagnstico,
unidades de tratamiento crnico, de asesora educativa en salud; el hogar y casas de salud e
instituciones educativas, asistenciales, de investigacin y prctica privada e independiente entre
otros, destacndose por su capacidad para el cuidado holstico del individuo familia y comunidad
frente a las demandas y necesidades del afrontamiento del fenmeno salud-enfermedad.
Ejerciendo roles de asistencia, educacin, administracin y gestin del cuidado y rol de
investigador asociado, en el cuidado de grupos prioritarios; nios, adultos, mujeres en etapa
reproductiva y anciano; a travs de estrategias de intervencin enfermera individual, familiar y
colectiva, atendiendo a potencializar los recursos de cada grupo social
Requisitos de Ingreso:
Para ingresar a la Universidad es indispensable:
a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan;
b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio de siete su equivalente;
c) Para el caso de los alumnos egresados de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de
Ciencias y Humanidades de la UNAM: haber concluido el bachillerato con un promedio mnimo
de siete y solicitar inscripcin con base en los instructivos que se establezcan.

d) Para alumnos egresados del sistema SEP e incorporados a la UNAM: Haber concluido el
bachillerato con un promedio mnimo de siete. Ser aceptado mediante concurso de seleccin,
que comprender una prueba escrita y que deber realizarse dentro de los periodos de la
convocatoria que para el efecto se sealen.
e) Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico indispensable es el bachillerato,
cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8 del reglamento de inscripciones, de preferencia en
el rea de ciencias biolgicas y de la salud o sociales.
Requisitos de Ingreso Adicionales:
Requisitos extracurriculares y prerrequisitos.

Las actividades extracurriculares estarn consideradas en el Programa de Fortalecimiento de
la Licenciatura establecido y aprobado por el H. Consejo Tcnico y llevados a efectos por el
Comit Acadmico de la Carrera.

No se exigen prerrequisitos.
Requisitos de permanencia
El alumno deber observar las disposiciones acadmicas y administrativas sealadas para los
alumnos en la Legislacin Universitaria.
Artculo 22.- Los lmites de tiempo para estar inscrito en la Universidad son los beneficios de
todos los servicios educativos y extracurriculares, sern:
a) Cuatro aos para cada uno de los ciclos del bachillerato;
b) En el ciclo de licenciatura, un 50 adicional a la duracin del plan de estudio respectivo, y
c) En las carreras cortas, las materias especficas debern cursarse en un plazo que no exceda al
50 de la duracin establecida en el plan de estudios respectivo.
Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos sealados no sern reinscritos y
nicamente conservarn el derecho de acreditar las materias faltantes por medio de exmenes
extraordinarios, en los trminos del capitulo III del Reglamento General de Exmenes. Estos
trminos se contarn a partir del ingreso al ciclo correspondiente, aunque se suspendan los
estudios, salvo lo dispuesto en el artculo 23.
Articulo 23.-. En cada ciclo de estudios, a peticin expresa del alumno, el Consejo Tcnico podr
autorizar la suspensin de los estudios hasta por un ao lectivo, sin que se afecten los plazos
previstos en ste reglamento. En casos excepcionales y plenamente justificados, el consejo
tcnico podr ampliar dicha suspensin; en caso de una interrupcin mayor de tres aos, a su
regreso el alumno deber aprobar el examen global que establezca el consejo tcnico de la
facultad escuela respondiente.
Artculo 25.- Los alumnos que hayan suspendido sus estudios podrn reinscribirse en los plazos
sealados por el artculo 22 no se hubieran extinguido; pero tendrn que sujetarse al plan de
estudios vigente en la fecha de su reingreso y, en caso de una suspensin mayor de tres aos,
debern aprobar el examen global que establezca el consejo tcnico de la facultad o escuela
correspondiente.

Valor en crditos del plan de estudios:

Total:

391

Obligatorios:

349

Optativos:
Seriacin:

42
Obligatoria

Organizacin del plan de estudios:

El plan de estudios propuesto para la Licenciatura en Enfermera se cursa en ocho semestres y
tiene un valor total de 391 crditos, de los cuales 349 son obligatorios, distribuidos en 32
asignaturas; 42 crditos son optativos de eleccin, posibles de aprobar de manera terica
terico-prctica.
La estructura y organizacin del plan de estudio est dada por ciclos acadmicos de formacin
profesional los que se denominan de la siguiente manera: Fundamentos del Cuidado de
Enfermera, Cuidado en el Ciclo Vital Humano y Cuidado de la Salud Colectiva, y por asignatura
obligatorias y optativas de eleccin.
La formacin bsica se expresa en asignaturas obligatorias y la complementaria, la constituyen las
asignaturas optativas de eleccin que podrn cursarse desde el tercer semestre y permiten
acercar al alumno a las reas de profundizacin profesional, por ello se ofertan a manera de
seminarios y talleres que implican investigacin, praxis o diseo de proyectos propiciando el
desarrollo de habilidades profesionales en diferentes campos de eleccin.
Descripcin de la estructura y organizacin del plan de estudios:
El plan de estudios corresponde a una estructura por ciclos de formacin profesional, organizados
en tres estadios: el ciclo introductorio, denominado Fundamentos del Cuidado de Enfermera, en
el primero y segundo semestres de la licenciatura; el segundo de formacin bsica denominado
Cuidado en el Ciclo Vital Humano, mismo que se cursa en el tercero, cuarto, quinto y sexto
semestres; y el tercero de integracin profesional designado Cuidado de la Salud Colectiva,
situado en el sptimo y octavo semestres.
Los ciclos de formacin en la organizacin del plan de estudios se refieren a la delimitacin de un
campo especfico de la formacin profesional que pueden estar representados en uno o ms
semestres escolares y agrupa asignaturas de naturaleza terica y tericoprctica, de carcter
obligatorio y optativo que le dan flexibilidad al plan de acuerdo con los intereses del estudiante
para su formacin integral. Al mismo tiempo, la estructura curricular est organizada a travs de
tres dimensiones: Filosfica, Histrica, Terico-Metodolgica y Social, lo que caracteriza la
formacin integral y la congruencia interna en su relacin vertical y horizontal.
La definicin de los ciclos de formacin, obedece a una perspectiva pedaggica crtica de la
enfermera, misma que da sentido y significado al perfil profesional y que a continuacin se
describen:
Fundamentos del Cuidado de Enfermera: Introduce al estudiante en las bases tericas y
metodolgicas de la enfermera a travs del conocimiento de las ciencias filosficas, biolgicas y
sociales que permiten desarrollar habilidades para la comprensin del cuidado de la persona y

grupos y del fenmeno salud enfermedad en diversos contextos socio histricos. En este ciclo se
cursan trece asignaturas de carcter obligatorias, tericas y terico-prcticas.
Cuidado en el Ciclo Vital Humano: Constituye la formacin profesional bsica que promueve el
desarrollo de habilidades prcticas para el cuidado en los diferentes grupos etreos, considerando
las respuestas humanas a los procesos biofisiolgicos y sus alteraciones, as como las
teraputicas holsticas para el bienestar de la persona y los colectivos, en los contextos donde
viven, trabajan y atienden su salud. Las asignaturas que se cursan en este ciclo son doce, de
carcter terico y terico-prctico; en este ciclo, se inician las asignaturas optativas de eleccin.
Cuidado de la Salud Colectiva: Est orientado hacia la profundizacin de un campo particular de la
prctica profesional. En l confluyen diferentes saberes, mtodos y tecnologas de la investigacin
y de la gestin del cuidado, que posibiliten al estudiante el diseo de modelos de intervencin que
atienda las necesidades del cuidado a la salud con base en las necesidades sociales. En este
ciclo se cursan seis asignaturas terico-prcticas. En este ciclo, la asignatura de Enfermera
Comunitaria de carcter obligatorio con cuatro campos de intervencin profesional: Enfermera
Laboral, Enfermera Escolar, Enfermera en la Salud Fsica y Rehabilitacin y Enfermera Familiar;
donde el estudiante deber elegir uno de estos campos. La asignatura de Salud Mental
Comunitaria de carcter obligatoria con cuatro campos de intervencin colectiva, estos
corresponden a grupos etreos especficos como son: Salud Mental en el Escolar, Salud Mental
en el Adolescente, Salud Mental en el Adulto y Salud Mental en el Anciano, as el estudiante podr
elegir el campo de intervencin de mayor inters profesional. Las otras asignaturas que cursan
son de formacin metodolgica para la investigacin y la gestin del cuidado que sientan las
bases para la formacin profesional.
Requisitos para la Titulacin:
Los alumnos debern cubrir los requisitos establecidos por la reglamentacin correspondiente y
los acuerdos del Consejo Tcnico de la Escuela.
Articulo 19.- En el nivel de Licenciatura, el ttulo se expedir, a peticin del interesado, cuando
haya cubierto el plan de estudios respectivo y haya sido aprobado con el examen profesional
correspondiente. El examen profesional comprender una prueba escrita y una oral. Los consejos
tcnicos de las facultades y escuelas podrn resolver que la prueba oral se sustituya por otra
prueba escrita. Cuando la ndole de la carrera lo amerite habr, adems una prueba prctica.
Artculo 21.- De acuerdo con lo dispuesto por la Ley Reglamentaria de los artculos 4 y 5
constitucionales, para obtener un ttulo profesional el candidato deber cumplir con el servicio
social ajustndose a lo dispuesto en la ley mencionada y al reglamento que, sobre la materia,
apruebe el consejo tcnico de cada facultad o escuela.
Artculo 22.- El ttulo profesional se expedir a peticin del interesado cuando el estudiante haya
cubierto todas las asignaturas del plan de estudios respectivo, realizado su servicio social y haya
sido aprobado en el trabajo escrito y en el examen profesional, de acuerdo con las normas que
establece el Reglamento General de Exmenes.
Artculo 5.- De conformidad con los artculos 52 y 55 de la Ley Reglamentaria de los artculos 4 y
5 constitucionales, los estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y los de las
escuelas incorporadas debern cursar su servicio social como requisito previo para la obtencin
del ttulo profesional.
En sntesis los (as) alumnos (as) deben:

a) Haber aprobado todas las asignaturas estipuladas en el plan de estudio.

b) Tener acreditado el 100% de los crditos establecidos en el plan de estudio.
c) Presentar constancia de aprobacin del Servicio Social reglamentario.
d) Presentar constancia de comprensin del idioma ingls (CELE).
e) Presentar y aprobar el examen profesional en cualquiera de las siguientes modalidades con que
cuenta la ENEO, a saber:
Formas de Titulacin:

Mediante tesis tesina.

Por actividad de investigacin.
Por seminario de tesis tesina.
Examen general de conocimientos.
Por totalidad de crditos y alto nivel acadmico.
Por actividad de apoyo a la docencia.
Por trabajo profesional.
Mediante estudios de posgrado.
Por ampliacin y profundizacin de conocimientos.
Por servicio social rural.
Por proceso de atencin de enfermera.

El ttulo se expedir, a peticin del interesado cuando haya cubierto el plan de estudios respectivo
y haya sido aprobado en el examen profesional correspondiente.

LICENCIATURA EN ENFERMERA
(SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA)

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
PRIMER SEMESTRE
(*)CL CR NOMBRE DE LA ASIGNATURA
1110
1111
1112
1113
1114
1115
1116

10
08
04
10
06
10
06

Ecologa y Salud
Evidencia Cientfica en Enfermera
Filosofa y Enfermera
Historia Universal del Cuidado
Proceso de Desarrollo de la Persona
Procesos Biofisiolgcos I
Sociedad y Salud
SEGUNDO SEMESTRE

1210
1211
1212
1213

10
06
04
10

Enfermera Fundamental
Epistemologa y Enfermera
Historia de Enfermera en Mxico
Procesos Biofisiolgicos II

1214 10 Salud Colectiva

1215 11 Tecnologa para el Cuidado de la Salud
TERCER SEMESTRE
1310 25 Enfermera Clnica
1311 10 Procesos Bioqumico y Farmacobiolgicos
1312 12 Procesos Fisiopatolgicos
Optativa Terico-Prctica
Optativa Terica

1410
1411
1412
1413

06
25
08
08

CUARTO SEMESTRE

tica Profesional
Enfermera Materno Neonatal
Educacin para la Salud
Salud Mental
Optativa Terica

QUINTO SEMESTRE
1510 28 Enfermera de la Niez y la Adolescencia
1511 04 Legislacin en Enfermera
1512 11 Teraputica para el Cuidado Holstico
Optativa Terico-Prctica
SEXTO SEMESTRE
1610 25 Enfermera de la Adultez
1611 06 Gerencia de los Servicios de salud y Enfermera
1612 05 Antropologa del Cuidado
Optativa Terica
Optativa Terica
SPTIMO SEMESTRE
1710 25 Enfermera de la Vejez
1711 08 Investigacin Descriptiva de Enfermera
1712 08 Gestin del Cuidado
Optativa Terico-Prctica
OCTAVO SEMESTRE
1810 14 Enfermera Comunitaria
1811 14 Enfermera en la Salud Mental Comunitaria
1812 08 Investigacin Cualitativa en Enfermera
Optativa Terica
Optativa Terica

ASIGNATURAS OPTATIVAS GENERALES

0010
0011
0012
0013
0014
0015
0016
0017
0018
0019
0020
0021
0022
0023
0024
0025
0026
0027
0028
0029
0030
0031

06
06
04
06
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04

Acompaamiento de Enfermera durante el Proceso de Muerte del Ser Humano

Alimentacin, Nutricin y Diettica
Anlisis de Datos Cuantitativos
Atencin Nutricional al Adulto y Adulto Mayor
Calculo y Dilucin de Medicamentos
Corrientes Filosficas Contemporneas
Cronicidad y Tanatologa
Cuidado a Pacientes con Sufrimiento Emocional y Psquico
Cuidados Paliativos
Diagnsticos de Enfermera
Enfermera Psicosocial
Enfermera y el paciente oncolgico
Estimulacin Temprana
Estrategias para el diseo de Intervenciones de Enfermera
Filosofa para la Prctica de la Enfermera
Gnero, Salud y Enfermera
Gestin Empresarial de Enfermera
Metodologa de la Investigacin Clnica de Enfermera
Prevencin y Deteccin de Conductas Adictivas
Psicoprofilaxis Perinatal
Taller del cuidado para la atencin en salud etnogrfica
Bases de Terapia Intravenosa

ASIGNATURAS OPTATIVAS POR DIMENSIN

DIMENSIN HISTRICO-FILOSFICA
0015 04 Corrientes Filosficas Contemporneas
0024 04 Filosofa para la Prctica de la Enfermera

DIMENSIN TERICO-METODOLGICA
0011
0012
0013
0014
0018
0019
0021
0023
0027
0029
0031

06
04
06
04
04
04
04
04
04
04
00

Alimentacin, Nutricin y Diettica

Anlisis de Datos Cuantitativos
Atencin Nutricional del Adulto y Adulto Mayor
Clculo y Dilucin de Medicamentos
Cuidados Paliativos
Diagnsticos de enfermera
Enfermera y el Paciente Oncolgico
Estrategias para el Diseo de Intervenciones de Enfermera
Metodologa de la Investigacin Clnica de Enfermera
Psicoprofilaxis Perinatal
Bases de Terapia Intravenosa

DIMENSIN SOCIAL
0010
0016
0017
0020

06
04
04
04

Acompaamiento de Enfermera durante el Proceso de Muerte del Ser Humano

Cronicidad y Tanatologa
Cuidado a Pacientes con Sufrimiento Emocional y Psquico
Enfermera Psicosocial

0022
0025
0026
0028

04
04
04
04

Estimulacin Temprana
Gnero, Salud y Enfermera
Gestin Empresarial de Enfermera
Prevencin y Deteccin de Conductas Adictivas

*CL=CLAVE
*CR=CRDITO

DESCRIPCIN SINTETICA DE LAS ASIGNATURAS

LICENCIATURA EN ENFERMERA
ASIGNATURAS OPTATIVAS
0010 06 ACOMPAAMIENTO DE ENFERMERA DURANTE EL PROCESO DE MUERTE
DEL SER HUMANO
Comprender el proceso de duelo y sus implicaciones en el ser humano en su condicin de finitud.
Orientar sobre las estrategias que se pueden utilizar durante el acompaamiento del proceso de
muerte o ante una prdida significativa en el contexto del humanismo.
0011 06 ALIMENTACIN, NUTRICIN Y DIETTICA
Analizar las modificaciones fsicas y qumicas realizadas en la dieta normal y las diferentes dietas
teraputicas derivadas de esta, utilizadas con mayor frecuencia para la prevencin, control o
curacin de las diferentes enfermedades.
0012 04 ANLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS
Aplicar procedimientos metodolgicos de la estadstica descriptiva e inferencial con el fin de
presentar, describir, analizar e interpretar datos de investigacin relacionados con la profesin de
Enfermera.
0013 06 ATENCIN NUTRICIONAL AL ADULTO Y ADULTO MAYOR
Incorporar los conocimientos sobre alimentacin, nutricin y dietoterapia como fundamento
terico indispensable, para proporcionar el cuidado nutricional del adulto y adulto mayor, en el
proceso salud-enfermedad.
0014 04 CLCULO Y DILUCIN DE MEDICAMENTOS
Comprender las diferentes unidades de medida y sus conversiones que son utilizadas con mayor
frecuencia en el clculo de medicamentos que son aplicados en el adulto. Ejercitara a travs de la
realizacin de diferentes ejercicios la dilucin y el clculo de medicamentos especiales que son
utilizados como tratamiento farmacolgico especfico en el adulto.
0015 04 CORRIENTES FILOSFICAS CONTEMPORNEAS
Revisar el contexto de la filosofa contempornea para reconocer la importancia de la
resignificacin de la enfermera en el marco del pensamiento terico-filosfico. Reflexionar sobre
el fundamento filosfico de la enfermera y los problemas centrales de su hacer terico y prctico.

0016 04 CRONICIDAD Y TANATOLOGA

Que el alumno comprenda los fundamentos relativos a la Tanatologa, que le permitan apoyar en
su ejercicio profesional al paciente en fase terminal y/o moribunda, as como a los familiares que
se ven involucrados.
0017 04 CUIDADO A PACIENTES CON SUFRIMIENTO EMOCIONAL Y PSQUICO
Fomentar la actitud crtica del estudiante de Enfermera en busca de la reflexin y la
transformacin de la prctica del cuidado a las personas con sufrimiento psquico o emocional,
con la intencin de realizar intervenciones tendientes a disminuirlos y promover un estado de
bienestar psquico y emocional.
0018 04 CUIDADOS PALIATIVOS
Introducir en la importancia que tiene el tener conocimientos de cuidados paliativos para que los
pueda otorgar al ser humano que esta en una fase terminal avanzada. Analizar a partir de la
valoracin de enfermera que se realiza en los pacientes con enfermedad terminal avanzada los
cuidados paliativos que necesita el paciente. Identificar la trascendencia que tiene el establecer el
proceso de comunicacin con la familia o seres cercanos al paciente en fase terminal avanzada
para proporcionar educacin en cuidados paliativos
0019 04 DIAGNSTICOS DE ENFERMERA
Analizar la clasificacin y utilizacin de la taxonoma de la NANDA en los mbitos de accin de
enfermera
0020 04 ENFERMERA PSICOSOCIAL
Fomentar la actitud crtica del estudiante de Enfermera en busca de la reflexin y la
transformacin de la prctica del cuidado desde la perspectiva psicosocial a travs de
intervenciones que incidan en la modificacin de las conductas no saludables
0021 04 ENFERMERA Y EL PACIENTE ONCOLGICO
Introducir al alumno en el manejo de enfermera del paciente con cncer para que pueda
proporcionar un cuidado integral y especfico en el hospital y en el domicilio.
0022 04 ESTIMULACIN TEMPRANA
Analizar la importancia que tiene la estimulacin temprana en el desarrollo integral de los nios y
reconocer los distintos modelos de estimulacin que existen, as como los roles de las personas
que integran el sistema. Con base en el conocimiento previo relacionado con el desarrollo de la
personalidad infantil, el alumno pondr en practica estrategias de evaluacin para conocer los
aspectos especficos del desarrollo del nio de cero a tres aos, y a partir de ellos disear
programas de intervencin, que favorezcan el desarrollo integral de los infantes -Ampliar el
conocimiento y habilidades de los estudiantes para favorecer de manera sistemtica el desarrollo
integral infantil desde el nacimiento hasta los tres aos de edad, a travs de la realizacin de
ejercicios y juegos especficos.

0023 04 ESTRATEGIAS PARA EL DISEO DE INTERVENCIONES DE ENFERMERA

Analizar en el contexto de los Diagnsticos de Enfermera la vinculacin interna de las fases que
conforman la etapa de Planeacin, en donde se estructuran las intervenciones de enfermera para
profundizar e identificar los criterios que intervienen en la construccin de estrategias de carcter
independiente e interdependiente encaminadas a la satisfaccin de las necesidades del individuo,
familia y comunidad.
0024 04 FILOSOFA PARA LA PRCTICA DE LA ENFERMERA
Revisar la orientacin filosfica positivista para reconocer las diferencias con la orientacin
hermenutico interpretativa y la necesidad de una complementariedad que se traduzca en una
prctica de enfermera cientfica y humana. Reflexionar sobre los nuevos aportes de la filosofa a
la disciplina de enfermera en el marco de los problemas sustantivos de su prctica y de los roles
derivados de su hacer concreto.
0025 04 GNERO, SALUD Y ENFERMERA
Analizar la salud de las personas y la prctica de cuidado de enfermera a partir de los aportes
tericos de la perspectiva de gnero y de la filosofa de los derechos humanos, con el propsito
de sensibilizar al estudiantado en la identificacin de la violencia de gnero y de factores
socioculturales y estructurales que limitan y determinan la salud de las personas.
0026 04 GESTIN EMPRESARIAL DE ENFERMERA
Examinar los aspectos fundamentales de la iniciativa empresarial en enfermera que motiven a los
alumnos a desarrollar habilidades de una cultura de autoempleo con fines de desarrollo personal y
profesional en la salud comunitaria y la productividad laboral.
0027 04 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CLNICA DE ENFERMERA
Al finalizar el curso los participantes sern capaces de identificar problemas de investigacin
clnica en enfermera, con base en los contenidos tericos metodolgicos abordados en el
programa.
0028 04 PREVENCIN Y DETECCIN DE CONDUCTAS ADICTIVAS
Promover la educacin para la salud integral en mbitos diversos. Disear, instrumentar y evaluar
programas y estrategias que prevengan conductas adictivas en contextos especficos
0029 04 PSICOPROFILXIS PERINATAL
El alumno integrar conocimientos de Psicopropfilaxis Perinatal sobre: El origen y evolucin, como
estrategia de educacin y cuidado en Salud Reproductiva, aspectos psicobiolgicos durante el
parto y, las tcnicas y estrategias a utilizar en cada una de las etapas del proceso reproductivo e
involucrando al recin nacido. Con la finalidad de que el alumno ejecute las intervenciones en
pacientes obsttricas para disminuir el riesgo en el proceso de atencin de enfermera.
0031 04 BASES DE TERAPIA INTRAVENOSA
Profundizar en el conocimiento y manejo de la terapia intravenosa para cuidar a los seres
humanos con este de tratamiento con mayor seguridad. Identificar los pacientes con catteres de

permanencia corta o prolongada para otorgar los cuidados especficos que favorezcan el bienestar
de los pacientes.

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
1110 10 ECOLOGA Y SALUD
Analizar el proceso de interaccin entre el ambiente, el hombre y la salud a partir del estudio de
los elementos biolgicos, fsicos, qumicos y sociales que participan en la dinmica de los
ecosistemas. Identificar los principales agentes patgenos y los procesos adaptativos,
reproductivos y vitales que explican el continuo salud enfermedad en los seres vivos.
1111 08 EVIDENCIA CIENTFICA EN ENFERMERA
Analizar la evidencias cientfica en Enfermera a travs de la aplicacin de los diferentes
procedimientos de bsquedas documental y tipos de fuentes que le permitan desarrollar
habilidades cognitivas y operativas para el estudio de la ciencia y el arte de enfermera.
1112 04 FILOSOFA Y ENFERMERA
Analizar las corrientes del pensamiento filosfico contemporneo que permita fundamentar la
filosofa de la enfermera como disciplina profesional en el rea de las ciencias humanas y
sociales y construir el ser profesional.
1113 10 HISTORIA UNIVERSAL DEL CUIDADO
Analizar los elementos que participan en la construccin del conocimiento histrico del cuidado de
Enfermera, a travs de la comprensin de la historiografa, sus mtodos, fase, fuentes y
estructura que la caracterizan de modo que se identifique la importancia y trascendencia para la
actualidad de la prctica profesional.
1114 06 PROCESO DE DESARROLLO DE LA PERSONA
Este programa de naturaleza terica est orientado a formar al estudiante en habilidades
cognitivas, metodolgicas y tecnolgicas de las ciencias humanas y psicolgicas, se aborda el
conocimiento de las reas del desarrollo de la persona en interaccin social, tanto en el ncleo
familiar como en la comunidad. El abordaje se hace desde un nivel terico- metodolgico hasta un
nivel de experiencias, con el fin de profundizar en el conocimiento del desarrollo humano para
interactuar con l en una intervencin teraputica y establecer una interaccin grupal que
promueva el aprendizaje significativo.
1115 10 PROCESOS BIOFISIOLGCOS I
Identificar los procesos biofisiolgicos humanos, los niveles de organizacin biolgica as como los
mecanismos homeostticos que hacen posible la vida y la funcin de la persona.
1116 06 SOCIEDAD Y SALUD
Analizar el sistema poltico y de salud en Mxico, caracterizando las determinantes sociales,
econmicas y polticas que dan como resultado formas diferentes de concebir a la saludenfermedad, para comprender el papel del profesional de Enfermera en el Sistema Nacional de
Salud.

1210 10 ENFERMERA FUNDAMENTAL

(Req 1112)
Analizar los fundamentos de la enfermera que le dan sustento como disciplina profesional a partir
de la identificacin de su naturaleza, las dimensiones del cuidado, su teora y su mtodo que en
un proceso de interaccin se constituyen en el eje de la prctica profesional.
1211 06 EPISTEMOLOGA Y ENFERMERA
(Req 1112)
Analizar los fundamentos tericos-metodolgicos de la ciencia, que han determinado el estatus
cientfico de la disciplina enfermera a travs de un proceso analtico crtico y dialgico que permita
construir el estado del arte de la enfermera. Analizar las principales corrientes epistemolgicas
que sustentan la construccin del conocimiento de enfermera a travs de la comprensin de los
fenmenos constitutivos de manera que explique el desarrollo terico e investigativo.
1212 04 HISTORIA DE ENFERMERA EN MXICO
(Req 1113)
Analizar la evolucin de la Enfermera a partir de las etapas histricas en Mxico que
caracterizaron los hechos, sus causas, sus relaciones e influencias en la prctica profesional
actual y futura.
1213 10 PROCESOS BIOFISIOLGICOS II
(Req 1115)
Analizar las implicaciones bioqumicas, estructurales y funcionales de los procesos biofisiolgicos
con el fin de determinar las respuestas que ocurren en el organismo en la interaccin con el
entorno.
1214 10 SALUD COLECTIVA
(Req 1116)
Analizar las implicaciones de la salud colectiva desde la filosofa, la sociologa y la cultura con el
fin de entender a la persona como sujeto social que forma parte de la familia, de la comunidad y
de los grupos; as como estudiar dichos grupos desde: la epidemiologa social, la diversidad y
universalidad de los cuidados culturales y la promocin de la salud que contribuyan a la
construccin y desarrollo de acciones de salud dirigidas a diferentes grupos sociales.
1215 11 TECNOLOGA PARA EL CUIDADO DE LA SALUD
(Req 1112)
Analizar los elementos tericos que sustentan las necesidades humanas, y aplicar los mtodos y
tcnicas de valoracin de la salud y las tecnologas para su mantenimiento a fin de promover
estilos de vida saludables en entornos comunitarios.
1310 25 ENFERMERA CLNICA
(Req 1210)
Aplicar cuidados asistenciales a personas adultas con alteraciones de salud a travs de la
aplicacin de la metodologa de enfermera en el nivel bsico profesional y el dominio de las
tecnologas para el mantenimiento de la salud, la curacin y las de informacin en entornos

hospitalarios, considerando los indicadores y las normas de enfermera. Analizar el perfil de la

enfermera y las implicaciones que conlleva el proceso de identidad, responsabilidad y
autoconocimiento que permitan la asuncin de roles y prcticas asistenciales con una filosofa
basada en el cuidado humano, la tica y los derechos humanos.
1311 10 PROCESOS BIOQUMICOS Y FARMACOBIOLGICOS
(Req 1115 y 1293)
Identificar los tratamientos de alopata, homeopata y herbolaria para reconocer los efectos
secundarios que se pueden presentar en el ser humano por enfermo por recibir estas teraputicas.
Comprender la actividad bioqumica de los compuestos farmacolgicos para entender la
importancia de aplicar las frmulas correctas en el tiempo determinado a las personas enfermas.
Saber la accin farmacolgica de las teraputicas para razonar de los efectos que se pueden
producir en el ser humano enfermo cuando no es la dosis indicada.
1312 12 PROCESOS FISIOPATOLGICOS
(Req 1115 y 1213)
Analizar el mecanismo fisiopatolgico de los cuadros clnicos caractersticos ms frecuentes de las
entidades nosolgicas que se presentan en el ser humano que permitan el juicio teraputico
crtico en las intervenciones de enfermera.
1410 06 TICA PROFESIONAL
(Req 1211)
Los alumnos analizarn y reflexionarn sobre los fundamentos antropolgicos, deontolgico,
ticos y bioticos como condicin necesaria para el ejercicio correcto de la profesin de
Enfermera.
1411 25 ENFERMERA MATERNO NEONATAL
(Req 1310)
Analizar las necesidades y problemas que se presentan en la madre y el neonato durante el
embarazo parto y puerperio y primer mes de vida, con base en el proceso de enfermera, con el fin
de establecer los cuidados que requiere el binomio, considerando las tecnologas especficas.
1412 08 EDUCACIN PARA LA SALUD
(Req 1214)
Analizar la naturaleza e importancia de educar para la salud, como estrategia para generar. En
los individuos y grupos sociales, conductas que promuevan la salud. Identificar las necesidades de
educacin para la salud de las personas, familias y comunidades y con base en ellas planear,
ejecutar y evaluar programas educativos, considerando los elementos del proceso de enseanza
aprendizaje y las estrategias didcticas que propicien la promocin de estilos de vida saludables.
1413 08 SALUD MENTAL
(Req 1114)
Evaluar el contexto sociodemogrfico, epidemiolgico y cultural de la salud mental, que permita
intervenir con las personas que presentan sufrimiento emocional a travs del desarrollo de

habilidades para el cuidado y el uso de los recursos para la salud mental y la rehabilitacin
psicosocial.
1510 28 ENFERMERA DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA
(Req 1411)
Analizar los conocimientos tericos y prcticos relacionados con el cuidado y las tecnologas
especficas para aplicar el mtodo enfermero en las diferentes etapas de la niez y adolescencia.
1511 04 LEGISLACIN EN ENFERMERA
(Req 1410)
Analizar y reflexionar en el deber ser que impone la prctica de enfermera emanadas de la
legislacin vigente y la responsabilidad profesional de proporcionar cuidados enfermeros libres de
riesgo a la persona.
1512 11 TERAPUTICA PARA EL CUIDADO HOLSTICO
(Req 1215)
Analizar las bases tericas, filosficas, su mtodo y efectos en la salud de las principales
teraputicas holsticas a travs del desarrollo de habilidades que coadyuven a la solucin de
problemas de salud en el proceso de cuidado. Aplicar las tcnicas holsticas preventivas y
curativas a partir de situaciones reales y observaciones directas para integrarlas en las
intervenciones independientes en el cuidado de enfermera.

1610 25 ENFERMERA DE LA ADULTEZ

(Req 1510)
Aplicar las etapas del mtodo enfermero en el ciclo vital de la adultez de acuerdo a las
necesidades humanas detectadas.
1611 06 GERENCIA DE LOS SERVICIOS DE SALUD Y ENFERMERA
(Req 1214)
Analizar los elementos conceptuales y metodolgicos que guan a la gerencia de los sistemas de
salud y su impacto en el Subsistema de Enfermera que permitan al alumno participar en las
propuestas de mejora de los servicios de salud y de enfermera. Especficos: Aplicar los principios
y procesos de la administracin estratgica en la organizacin de los servicios de salud y de
enfermera. Identificar los escenarios de atencin a la salud, su organizacin, funcionamiento y
recursos. Identificar los principios y mtodos que guan la gerencia de los servicios de enfermera.
1612 05 ANTROPOLOGA DEL CUIDADO
(Req 1412)
Analizar crticamente los procesos de vida, salud y cuidado como fenmeno socio antropolgico
en contextos multiculturales con la finalidad de revalorar los beneficios de la cultura y resignificar
las prcticas de salud en los colectivos humanos, la familia y la comunidad como campo
profesional.

1710 25 ENFERMERA DE LA VEJEZ

(Req 1610)
Analizar las implicaciones que tiene el cuidado del adulto mayor de acuerdo a sus necesidades
bsicas, de relacin y de desarrollo, con el objeto de realizar el cuidado integral del adulto mayor a
travs del proceso de enfermera en los diferentes contextos donde se desenvuelve.
1711 08 INVESTIGACIN DESCRIPTIVA DE ENFERMERA
(Req 1111)
Fomentar la actitud cientfica y crtica del estudiante de Enfermera en busca de la reflexin y la
transformacin de la prctica del cuidado desde las perspectivas de la investigacin cuantitativa, a
travs de la identificacin de elementos conceptuales, metodolgicos y empricas que le permitan
la construccin y la operacionalizacin de un proyecto de investigacin.
1712 08 GESTIN DEL CUIDADO
(Req 1611)
Analizar la realidad del proceso de cuidado desde la perspectiva de la planeacin estratgica con
la finalidad de garantizar la seguridad de los usuarios a travs del diseo de un plan estratgico
que permita definir acciones dirigidas a la mejora continua de las prcticas del cuidado y a la
solucin de problemas organizacionales.
1810 04 ENFERMERA COMUNITARIA
(Req 1612 Y 1710)
Implementar plan de intervenciones de enfermera para la promocin de mejoramiento de
ambientes saludables, prcticas de autocuidado y estilos de vida saludable en alguno de los
escenarios de prctica profesional; comunidad, escuela, familia, laboral y fomento del deporte.
1811 14 ENFERMERA EN LA SALUD MENTAL COMUNITARIA
(Req 1413)
Analizar la situacin de la salud mental en Mxico, sus fundamentos tericos y tendencias
actuales con el objeto de realizar intervenciones de enfermera en la promocin y prevencin de la
salud mental en la comunidad aplicando herramientas terico metodolgicas y actitudinales para
el desarrollo de la praxis de la enfermera, en el marco de la familia y comunidad.
1812 08 INVESTIGACIN CUALITATIVA EN ENFERMERA
(Req 1712)
Identificar los principales elementos conceptuales metodolgicos e instrumentales de la
investigacin cualitativa en los enfoques: fenomenolgico, etnogrfico, teora fundada y la
Investigacin accin, como propuestas metodolgicas para abordar la comprensin del fenmeno
del cuidado enfermero.

(*) Crdito es la unidad de valor o puntuacin de una asignatura, que se computa en la

siguiente forma:
a) En actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en clases
tericas o seminarios, una hora de clase semana-semestre corresponde a dos crditos.
b) En actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en
prcticas, laboratorio, taller, etctera, una hora de clase semana semestre corresponde a un
crdito.
c) El valor en crditos de actividades clnicas y de prcticas para el aprendizaje de msica y
artes plsticas, se computar globalmente segn su importancia en el plan de estudios, y a
criterio de los consejos tcnicos respectivos y del H Consejo Universitario.
El semestre lectivo tendr la duracin que seale el calendario escolar. Los crditos para
cursos de duracin menor de un semestre se computarn proporcionalmente a su
duracin.
Los crditos se expresarn siempre en nmeros enteros.