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Instrucciones
El trabajo final del curso MOOC Primeros Auxilios Psicológicos de la Universidad
Autónoma de Barcelona, consiste en elaborar una guía de pautas psicoeducativas para
una población diana y grabarlas en vídeo, o bien redactarlas en formato texto.
Le ofrecemos seis escenarios de los que usted debe elegir uno y sólo uno a partir del
cual trabajará.
1. General
El trabajo final tiene como objetivo evaluar la adquisición de las competencias propuestas
en el curso MOOC de Primeros Auxilios Psicológicos de la Universidad Autónoma de
Barcelona. Al respecto es importante hacer notar la responsabilidad que adquieren tanto
los estudiantes como los docentes cuando plantean que los contenidos y procedimientos
expuestos están diseñados para su aplicación a personas en una situación de alta
vulnerabilidad.
A partir del escenario elegido (sólo entre los propuestos), el trabajo se realizará en dos
fases:
5. Establecer los objetivos generales y específicos de las pautas que se van a elaborar.
3. Pautas de afrontamiento
4. Pautas de autocuidado
5. Fuentes bibliográficas utilizadas (sólo para ejercicios entregados en formato pdf y únicamente
si ha hecho uso de ellas).
Aclaración importante:
Tanto si se elige elaborar las pautas en formato vídeo como si se opta por un documento
en pdf, el trabajo consiste en dirigirsedirectamente a la población afectada. Por tanto, no
proceden ni las explicaciones teóricas, ni los discursos largos. Tampoco sirven copias o
variaciones de pautas genéricas, elaboradas por organismos internacionales u ONGs para
situaciones similares: hacerlas servir sin el permiso de los autores no solo es ilícito, sino
que no sirve al objetivo de esta evaluación, que consiste en que cada estudiante elabore
por sí mismo dichas pautas.
Al estructurar y diseñar las pautas, colóquese en el lugar de los afectados por el suceso
crítico elegido. Están asustados, confundidos, incluso en algún caso pueden estar en
shock. Las pautas que Usted va a elaborar deben tranquilizarles, ayudarles a entender lo
que está ocurriendo y, sobre todo deben de aportar información concreta, útil y aplicable a
la situación específica por la que están pasando los afectados. Considere además que los
afectados proceden de contextos culturales diferentes y tienen niveles culturales
diferenciados. No use terminología técnica: emplee palabras sencillas y frases cortas.
Piense, además, que las personas que van a ver el vídeo o leer las pautas seguramente
serán adultos y que muchos de ellos tienen a su cargo niños pequeños, adolescentes,
personas mayores o, incluso, discapacitados. Incluya pautas y orientación para ellos, que
los adultos puedan hacer servir en su cuidado.
FORMATO VÍDEO:
FORMATO ESCRITO:
Si usted opta por un documento escrito, la extensión máxima es de 4 páginas en letra Arial
o Cambria de 12 ptos, con un interlineado múltiple de 1,5. Los márgenes deberán ser de
un mínimo de 2,5 cm, incluyendo encabezado y pie de página. No se admitirán ejercicios
más largos (aunque sí más cortos).
Una vez que usted empiece el ejercicio del peer assessment, usted podrá ver en todo
momento la rúbrica o tabla de corrección de tal forma que podrá saber cómo debe puntuar
y cómo será evaluado.
Review criteriamenos
A continuación le ofrecemos las rúbricas que deberá utilizar para evaluar los trabajos de
sus compañeros.
Criterios de evaluación. Rúbricas.menos
Además de realizar su trabajo y subirlo a la plataforma, deberá evaluar el trabajo de tres
compañeros. Estos trabajos se le serán asignados. Consulte el apartado “Review
classmates” para acceder a dichos trabajos.
A continuación le ofrecemos las rúbricas que deberá utilizar para evaluar los trabajos de
sus compañeros.
¿Es idónea la guía psicoeducativa? Las pautas psicoeducativas son apropiadas para el
escenario elegido y la población diana a la que se ofrecen). Se deberán valorar si la guía
psicoeducativa recoge los siguientes aspectos:
-- posible sintomatología.
-- pautas de afrontamiento.
-- pautas de autocuidado.
Sí - las pautas elaboradas recogen todos los aspectos mencionados en el ejercicio y ofrecen
un contenido concreto, aplicable y diseñado de forma específica para el escenario elegido (4
puntos)
No - las pautas elaboradas no recogen los aspectos propuestos en el ejercicio, son poco
específicas y/o servirían también para casi cualquier otro suceso crítico (0 puntos)
¿Es correcto el lenguaje utilizado? Se usan los conceptos y las pautas aprendidos
durante el curso, pero se han expresado en el vocabulario adecuado para la población
afectada. La estructura del discurso es ágil y fácil de retener
¿Se han incluido pautas para colectivos especiales? Las pautas serán recibidas
principalmente por personas adultas que pueden tener otras personas al cargo, como son
niños, adolescentes discapacitados. ¿Las pautas contemplan estos colectivos y ofrecen
orientación para ellos?
Sí - Las pautas elaboradas incluyen información diferencial para los tres colectivos y es
específica para la situación elegida(4 puntos)
Sí (parcialmente) - las pautas elaboradas incluyen información diferencial, pero no para los
tres colectivos mencionados o bien la orientación, aunque presente, es demasiado
inespecífica (2 puntos)
No - Las pautas elaboradas no contemplan ni incluyen información para los tres colectivos
mencionados (0 puntos)