Escuelas y Doctrinas

Contables

Evolucin Histrica de la
Contabilidad
Importancia: Proceso social, con relaciones sociales,
econmicas, polticas y culturales.
Periodo Clsico
Periodo Cientfico

Periodo Emprico

Evolucin Histrica
a)Periodo Emprico

Procesos sedentarios y necesidad Bsica de control de Recursos.

Evolucin con los procesos sociales y modos de produccin (comunidad

primitiva, esclavismo y feudalismo).

Contabilidad memorstica; Representaciones Pictricas y Cuneiformes.

Registros sistemticos; Tablillas; Codex y Papiros.

Partida Simple.

La contabilidad Evoluciona con las necesidades y cambios sociales.

Evolucin Histrica
b) Periodo Clsico

Cambios Paradigmticos del sistema social y modo de produccin

Expansin y Generalizacin de la Partida Doble. (1494).

Escuelas contables (Contista, Personalista, Hacendalista, otras)

Evolucin del capitalismo y de la contabilidad (revolucin industrial):

Hacia la contabilidad administrativa y tasacin del coste.
Hacia la contabilidad financiera para empresas de propiedad
mltiple.
Hacia Estados Financieros para empresas de propiedad abierta.

Crisis econmicas (pases industriales 1929) que reclaman mayor fondo y

fundamentacin a la contabilidad

Evolucin Histrica
c) Periodo Cientfico
La contabilidad no evoluciona como proceso social descoordinado, sino que se
dirige hacia fines y propsitos, se centraliza y direcciona.
Bases sociolgicas, econmicas, disciplinares y acadmicas.
Coincide con la incorporacin acadmica de la contabilidad a la Universidad
Norteamericana (USA).
Estructuracin de la Profesin y los rganos de regulacin en USA.
Exportacin de elementos del Modelo a otras latitudes.

Evolucin econmica y procesos sociales acelerados en los ltimos 50 aos.

Evolucin Histrica de la
Contabilidad
Importancia: Proceso social, con relaciones sociales,
econmicas, polticas y culturales.
Periodo Clsico
Periodo Cientfico

Periodo Emprico

Escuelas y Doctrinas
Contables

Escuelas Contables

Escuelas
Clsicas

Escuelas
Econmicas

Escuelas de
Utilidad de
Informacin

Escuelas
Formalizadoras

Van desde el siglo XVII cuando nacen las primeras

escuelas de pensamiento contable hasta el siglo
XX cuando aparece la Escuela Econmica. La
caracterstica fundamental de la poca es su
nfasis en las cuentas. En estas escuelas no
aparece el concepto de valor econmico ni la
utilidad de la informacin para la toma de
decisiones.

Escuela
Contista
Despus de la
Personificacin de
cuentas de Lucas
Paciolo, la primera
escuela de
pensamiento
Contable. Esta
Escuela lo que
intenta es explicar
y justificar las
reglas que rigen los
movimientos de las
cuentas..
Delaporte quien
encabezo esta
escuela propona el
principio de la
personalidad moral
de la empresa
distinta a la del
propietario.

Escuela del
Propietario
Aunque se
mantiene en la
Lnea de la
Escuela Contista,
lo que hace a
finales del VIII
Stephens es darle
una mayor
abstraccin
conceptual al
movimiento de
las cuentas. En
sta se ubican
unos primeros
indicios de la
teora de Agencia,
planteamientos
que son de
discusin actual.

Escuela
Escuela Lombarda Escuela Personalista Controlista
El contexto Italiano da
vida a esta escuela
desde el siglo XIX y
hasta bien entrado el
XX. Se puede decir que
las escuelas Italianas
tienen un objetivo
comn, y es la intencin
de ellas de elaborar
teoras cientficas para la
Contabilidad y que hacen
enfasis en la relacin
existente entre la
Contabilidad y la
Administracin.
Es Francisco Villa el
encargado de esta
construccin terica para
la Contabilidad donde el
Control de la
organizacin es el
objetivo.

Cerboni pone su
atencin en dos
aspectos
fundamentales de
esta Escuela:
Las bases
conceptuales de la
Contabilidad
aparecen con
ocasin de las
relaciones jurdicas
que interviene en la
organizacin.
Recalca el carcter
econmico de la
Contabilidad frente e
lo econmico de la
Empresa como
eventos que la
carcterizn.

La escuela de Fabio
Besta se
contrapone a los
criterios de sus
anteriores que
predicaban la
Personalizacin de
cuentas. Para ste
la Contabilidad es
de carcter
econmico
centrada en el
estudio y control
de la hacienda.
Besta distingue
tres fases en la
administracin de
la hacienda:
Gestin
Direccin
Control.
Para Besta,
Contabilidad y
Control econmico
son equivalentes.

Algunos hechos acontecidos entre los siglos

XIX y XX propician con fuerza la aparicin
de la dimensin econmica de nuestra
disciplina: El auge econmico de esta poca,
la dinmica empresarial y la aparicin de la
inflacin despus de la primera guerra.
Estas escuelas anuncian decididamente el
nexo entre Contabilidad y Economa.

Escuelas Neocontistas
CentroEuropea: Habla de la Contabilidad asociada a la economologa (La actividad econmica antes,
durante y despus de la actuacin de la empresa).
Francesa: la Contabilidad tienen funciones histricas, estadsticas, econmicas, financieras y
jurdicas. Su construccin terica se centra en el concepto de valor.
Alemania: Es un apndice de la Europea. Lo que la diferencia es que hace profundizaciones en el
concepto de valor y de la interpretacin que de ste hace la empresa.
Italiana: (Hacendal y Patrimonialista). Zappa propone desde esta teora la divisin conceptual de la
Contabilidad en: Doctrinas administrativas, la organizacin cientfica y revelacin hacendal.
Norteamericana: Es la poca de oro de la investigacin a priori en Contabilidad. Se caracteriza por el
nfasis en la prctica contable antes que explicar sobre razones conceptuales. Intentos de construccin
terica bajo una lgica aparentemente deductiva con predomino postivista. Esta escuela tiene mucha
incidencia en el pensamiento contable actual al aportar ese conjunto de postulados-principio-Reglas
que configura el Paradigma del beneficio verdadero)

La segunda mitad del siglo XX, se constituye en una

etapa en la historia del pensamiento Contable donde
los Objetivos marcan su construccin terica, en lo
que se denomina por muchos Paradigma de
Utilidad. En esta etapa no importa tanto la medicin
de la riqueza y de la renta; lo que prima ahora son
los usuarios y los objetivos de la informacin
financiera. Este momento histrico del pensamiento
contable gira en torno a su regulacin legitimada por
los centros de poder.

ENFOQUES:
La Investigacin emprica:
1. La Inductivo Positivista: Estudia las prcticas ms comunes del ejercicio
contable, sin mayor esfuerzo, tratando de inferir desde stas: Principios.
2. Capacidad Predictiva: Esta escuela busca cual es la informacin ms relevante
en el sentido de que sea potencialmente predictiva.
3. Comportamiento agregado del mercado: Es practicada por pases que cotizan
en mercados burstiles y trata del impacto en stas como producto de la
informacin contable.
4. Anlisis de cifras: Este enfoque estudia el contenido de la informacin cuando
habla de beneficios, determinar las causas que las ocasionaron son de su inters.

5. Inversor Individual: Analiza las causas-efecto que los datos contables produce
en los usuarios de la informacin contable.
6. Conducta de la Empresa: La empresa como generadora de la informacin,
obedece a un marco conductual soportado en la teora de la informacin.
7. Neopositivismo Inductivo: Analiza las relaciones dadas entre usuarios y la
incidencia que la informacin tiene sobre stas: Su incidencia e impacto en las
diferentes situaciones empresariales y desde all hacer nuevas inferencias.
8. La informacin y su valor econmico: utiliza el razonamiento analtico
(Estadsticos y econmicos) para el anlisis de informacin e inferencia de
alternativas. De corte Normativista.

TEORIA POSITIVA: Niega los estudios normativos para la Contabilidad. Anuncia

que toda construccin terica en torno a la Contabilidad se debe de dar a partir de
la observacin emprica de la realidad donde sta acta.
Desde esta corriente se explica la regulacin a travs del modelo poltico
dominante.

Esta escuela tiene la finalidad de sustentar las

proposiciones que se hacen desde la Contabilidad
desde referentes matemticos y clculos lgicos y a
travs de inferencias,
explicar e interpretar
semnticamente
los
resultados
que
al
ser
contrastados elevar su condicin predictiva.
El principal exponente de esta escuela es Richard
Mattessich.

Bibliografa
Universidad de Manizales Escuelas y
Doctrinas Contables
Historia de la Contabilidad Mauricio Villegas
Universidad Nacional