1.a-Lee el siguiente texto(expositivo) y resuelve las consignas.

b.Identifique si es texto expositivo o texto argumentativo.

c. Identifica sus recursos: definicin, ejemplificacin, comparacin.
d.Identifique
la
funcin
del
lenguaje.Justifique
su
respuesta.Informativo.porque da informacin sobre el tema de la medicin.
e. Subraya los conectores y clasifcalos.
f.Analice los verbos que estan subrayados.1.Medir(3ra conjug de
infit).2.Decimos(presente
1ra
pna
del
plural
del
modo
indicativo).3.queremos((presente
1ra
pna
del
plural
del
modo
indicativo)4.comparaba(Pretrito imperfecto 1ra y 3ra pna del sing del modo
indicativo).5.decidieron(Pretrito perfecto simple 3ra pna del plural del modo
indicativo).

Ciencia a medida
Medir una cosa es simplemente compararla con otra. Cuando decimos que un
clavo mide 2 centmetros, por ejemplo(Ejemplificacin)queremos decir que,
(comparacin)al compararlo con una lnea de un centmetro de longitud,
caben dos de ellas a lo largo del clavo. Lo mismo sucede al medir un peso, un
tiempo, una superficie, o(diyuntivo) lo que sea. Nos fijamos cuntas unidades
de algo conocido caben en lo que queremos medir. En realidad, esto de medir
los clavos en centmetros no es nada ms que un acuerdo entre la gente (o lo
que los cientficos llaman una convencin). Hace varios cientos de aos cada
persona, cada pueblo, cada pas comparaba las cosas con lo que ms se le
antojaba. Algunos, por ejemplo, usaban la medida mano para medir
distancias.
Hasta que un da fundaron un sistema de medicin nico, esto es:
(definicin)decidieron basar el sistema en cosas que se mantenan estables
en la naturaleza y(aditivo) no, por ejemplo, en el largo de un brazo, que vara
de persona en persona.

2. Lee el siguiente texto y resuelve las consignas:

a. Identifique el gnero discursivo.(noticia).
b. Identifique la tipo textual.Justifique su respuesta.Expositivo.informa
sobre hechos, da datos.

c.Identifique la funcin.Justifique su respuesta.Referencial.trasmite

informacin sobre un hecho.
d. Identifique sus recursos cohesivos.

ESCUELA HORTENSIO OJEDA

Alumnos de primaria elaboraron proyectos sobre cuidado del medioambiente
Alrededor de 150 alumnos de tercero a sptimo grado de la escuela 1-357
Hortensio Ojeda del barrio Constitucin han elaborado proyectos
relacionados con el cuidado del medio ambiente, especialmente en la zona
donde(espacial) viven. El vicedirector del citado establecimiento
educacional(sinonimia), Ral Castro, dijo en nuestra redaccin que el
proyecto concierne al cuidado del medioambiente, con el cual se trata de
hacer reflexionar a la comunidad donde ellos viven sobre la importancia
y(aditivo) el significado que tiene esta tarea. Agreg el docente(sinonimia)
que a pesar de ser una zona de caractersticas especiales y(aditivo)
considerada urbano marginal, los nios(sinonimia) han trabajado bien en
todas las reas, involucrando Ciencias Naturales y Sociales, y(aditivo)
actividades en la sala de informtica, donde(espacial) disearon algunos
folletos que han sido distribuidos en el barrio ()
Los chicos mendocinos(sinonimia) tratan de transmitir a su comunidad que el
ambiente no slo es el escenario en el(referencial) que tiene lugar la vida
humana, sino que juega un papel determinante para dicha actividad, al
mismo tiempo que sufre transformaciones continuas como resultado de la
accin humana concluy.
http:/www.diariosanrafael.com.ar/2595
3.-Indica las funciones del lenguaje que predominan en cada uno de los
siguientes enunciados:
1. Me escuchs? No tengo seal. Se corta.
2.Colombia limita al norte con el Mar Caribe.
3.Al Oriente limito contigo.
4.Amotinado. Adj. Dcese de la persona que toma parte en un motn.
5.Me gustara verte pronto.
6.Se vesta tan mal que le decan caja fuerte porque no haba quin le

encontrara la combinacin.
7.Hay un lugar para cada cosa; por favor, orden todo como corresponde.
8.Riley, James. Introduccin a la Biologa, Madrid, Alianza, 1970.
9.Cada vez son ms los despidos.
10.S, claro, te escucho.
11.Me dio mucha pena verlo as.
12.Recarg tu Personal y ten 100 SMS gratis.
13.Ser es un verbo de irregularidad propia.
1.Fctica.2.Referencial.3.Potica.4.Metalingustico.5.Emotiva.6.Apelativa.7.Ap
elativa.8.Referencial.9.Expresiva.10.Fctica.12.Apelativa.Referencial.

4. Trata de mejorar la cohesin de estos breves textos:

a) El otro da en la calle me encontr con unos amigos. Los amigos(ELLOSPRONOMINALIZACIN) me contaron que haban comprado una moto. Haban
comprado la moto con un dinero que haban ganado en verano. En verano
haban estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. Tambin tener animales en casa
tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que
llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su
casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen
alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.
c) Mis padres vivan en una casa junto a un campo de ftbol. Mis padres
siempre van a ver los partidos de ftbol y antes tambin iban a ver los
partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque
quieren vivir ahora una vida mstranquila y siempre han vivido junto a un
campo de ftbol. Hay mucho ruido junto a un campo de ftbol.
5.A qu trama textual pertenece el texto y qu funcin del lenguaje
predomina?Justifique su respuesta.trama narrativa.Expresiva.
Estaba acostado escuchando las noticias de la radio. Eran exactamente las
12 de la noche del 30. De improviso, se sinti unremezn parecido a un
temblor, puede decirse que de escala 3 internacional, que fue acompaado
en breves segundos mspor un violento resplandor que ilumin toda la pieza.
Inmediatamente me levant y mir hacia el volcn y vi el espectculoms
grandioso que he presenciado en mi vida. Las columnas de fuego lquido se

elevaban del crter a una altura que se puedecalcular en mil quinientos

metros.Aparecan tambin columnas de agua semejante a las que lanzan los
bomberos. Eran miles de chorros de fuego y agua, comofuegos artificiales
acompaados de fuertes explosiones, o como la explosin que hacen los
cohetes cuando despegan hacia elespacio. Despus, se levant un hongo de
humo.
Secretos y tradiciones mapuches
Santiago de Chile, Andrs Bello 1983.