Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Escuela de Artes Escnicas de la Universidad de Los Andes
Mrida - estado Mrida

Compartir imaginario- Comprometidos con los sentidos.

Joolver Crdenas C.I.: V-20394067

Para el actor resulta de vital importancia cuando est en escena

encontrarse en un estado alerta y expectante que mantenga una apertura
total de su persona hacia la recepcin de los estmulos a travs de los
sentidos. Estos estmulos tienen diferentes orgenes, provienen ya sea del
entorno, de otro actor o en todo caso de la imaginacin. El desarrollo de la
capacidad imaginativa es uno de los principales pilares en la formacin del
actor. En muchas ocasiones el actor debe entregarse totalmente a los
estmulos que cree l mismo con su imaginacin, tal es el caso del ejercicio
al cual nos enfrentamos en clase. Este ejercicio, caracterizado por el
desarrollo de un compartir imaginario con los compaeros, nos oblig a usar
nuestra imaginacin y nuestra memoria sensorial para revivir los estmulos
que producen normalmente en nosotros los alimentos que consumimos.
Bajo las instrucciones del profesor cada uno de nosotros comenz a
visualizar el alimento que se supona deba tener en frente, en mi caso fue
una botella de refresco, una vez que logramos esto comenz el compartir y
por supuesto la lucha por el desarrollo de nuestra capacidad imaginativa.
Yo, particularmente, trataba de percibir la forma, el color, la temperatura e
incluso la textura de lo que gracias a mi imaginacin- sostena en mis
manos. El vaso de plstico imaginario que llevaba a mi boca lleno de
gaseosa tocaba suavemente mis labios para luego dejar caer el lquido y as
permitirme captar su sabor.

Valindome de mi memoria utilic mis

recuerdos de experiencias previas con el refresco lo cual no fue mi difcil ya

que en la clase anterior haba bebido un poco- para sentir su sabor dulce y
a la vez la temperatura y el burbujeo del gas. Fue entonces cuando decid
tratar de compartir con mis compaeros mi alimento en esa bsqueda de
verosimilitud, unos aceptaron y otros no. Poco a poco fui adaptndome a la
comida imaginaria, a tal punto que comenc a disfrutar del compartir como

si fuese real,

charlaba con mis compaeros, nos reamos, estbamos

viviendo un verdadero momento de compartir sin que existiesen elementos

fsicos para hacerlo, el compartir era un compartir de sensaciones y objetos
imaginarios que nos permitan revivir nuestra niez, una de las etapas ms
imaginativas de nuestra vida y que considero muy til recordar a la hora de
situaciones como la que estbamos viviendo.

Posteriormente el profesor

comenz a incorporar elementos imaginarios que ocasionaban un punto de

giro en el devenir de nuestro compartir, el primero de ellos fue una supuesta
bandeja llena de tragos (alcohol) la cual recibimos abiertamente. Fue as
como de repente nos encontramos bebiendo y escuchando cantar a una de
nuestras compaeras, para m ese fue uno de los momentos ms reales del
ejercicio, escuchar su canto relajante y apasionado creo que nos transport
a todos a esa realidad alterna que juntos estbamos creando, en mi caso,
poda ver fcilmente los tragos de cada uno en sus respectivas manos. El
segundo punto de giro introducido por el profesor fue un poema, el cual
tuve el honor de leer, un poema que por cierto no tena nada de coherencia
con la situacin, as que termin haciendo el papel de incoherente, pero no
por eso el compartir se detuvo, todos habamos llegado a un estado en el
que nos hallbamos dispuestos a los cambios y a aceptar lo que llegara,
creo que acostumbrarnos a usar estmulos provenientes de nuestra
imaginacin exclusivamente nos predispone para una mejor recepcin y
accin-reaccin para con los estmulos que s son reales, al menos eso fue lo
que a m me sucedi en este ejercicio.