Administracin Federal de Servicios Educativos para el Distrito Federal

Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa

Direccin Regional de Servicios Educativos Jurez

SEGUIMIENTO A LA
RUTA DE MEJORA

DIRECCIN
DIRECCIN GENERAL
GENERAL DE
DE SERVICIOS
SERVICIOS EDUCATIVOS
EDUCATIVOS IZTAPALAPA
IZTAPALAPA

Introduccin
La calidad educativa, condicin necesaria para un desarrollo
con equidad requiere la mejora de los aprendizajes.
Los resultados de las Evaluaciones Nacionales e Internacionales
son un referente que necesitamos cambiar, porque reconocemos
que la mayora de las escuelas requieren de mejora.
En este sentido, la funcin del Supervisor de Zona, requiere ser
una una autoridad escolar que facilite, promueva, potencialice y
eficiente el quehacer educativo., poniendo al servicio del cambio
educativo su experiencia y formacin acadmica, a partir del las
cuatro prioridades del Sistema Bsico de Mejora (SBM).

Marco Legal
Como parte de la Reforma Educativa se incluye:
-Artculo 3o. Constitucional el adjetivo de Calidad
-Alineado con el Plan Nacional de Desarrollo (2013-2018),
Apartado III. Mxico con educacin de calidad
-La calidad de la educacin bsica sigue siendo el
reto mayor y una va para lograrlo es impulsar la
organizacin, gestin escolar y la infraestructura
educativa con la orientacin del Supervisor de Zona,
quien es un profesional con experiencia educativa, con
visin holstica, sobre las necesidades de la escuela, para
dar certeza a la consolidacin de estos grandes retos.

-Ley General de Educacin, Captulo I Artculo 11,

Fraccin VI: Autoridades Escolares, al personal que lleva a

cabo funciones de direccin o supervisin enzonas o
centros escolares, alineado con:
-La Ley General de Servicio Profesional Docente,
Ttulo Primero, Captulo I, Artculo 4: Personal con
funciones de Supervisin: A la autoridad que, en el mbito
de las escuelas bajo su responsabilidadEste personal
comprende, en la Educacin Bsica, a supervisoresde
zona
-Gua
Operativa
para
la
Organizacin
y
Funcionamiento de los Servicios de Educacin Inicial,
Bsica, Especial y para Adultos de las Escuelas
Pblicas en el DF, otorga importancia a la tarea del
Supervisor de Zona, para promover una gestin escolar e
institucional participativa y corresponsable, orientada a la
mejora continua de la calidad educativa, educacin inclusiva
y de participacin social con transparencia y la rendicin de

SISTEMA BSICO DE
MEJORA
Aprender a
aprender

Aprender a convivir

Mejora
del
Descarga
aprendiz
Administra
aje
tiva
Lectura,
escritura
Consejos
,
Escolares
Alto al
matemt
de
abandono
icas
Participaci
AUTONOM
escolar
n Social
A
Fortalecimi
ESCOLAR
Normalidad
ento de la
mnima
Supervisin
escolar
escolar

Condiciones para
fortalecer la
autonoma de la
gestin

Consejos
Tcnicos
Escolares
y de Zona

Prioridades
educativas

Convivenc
ia escolar

SEP/SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA. Para Hablar de la Reforma

Educativa. 2014

LA REFORMA EDUCATIVA: SU IMPACTO EN LA ATENCIN A LA POBLACIN EN RIESGO DE EXCLUSIN EN EL D.F.

Evaluacin Inicial

ESCUELA
Culturas,
polticas, prcticas,
condiciones de acceso
y participacin
ALUMNO (A)
Competencias
curriculares,
AULA
caractersticas
, intereses
Ambientes de
aprendizaje,
condiciones de
accesibilidad

FAMILIA
Participacin
en el proceso
educativo

Trabajo entre pares

Consejo
Consejo Tcnico
Tcnico
Escolar
Escolar

Del alumno y su interaccin con los contextos educativos

Insumo a la Ruta de Mejora (RM),
Escuela

Seguimiento y evaluacin a la RM, Escuela

Reconocimiento de los alumnos y alumnas
Identificacin de barreras para el aprendizaje y la participacin
UDEEI - Planteamiento Tcnico Direccin de Educacin Especial

REFORMA EDUCATIVA
EN LAS ESCUELAS
Calidad

DERECHO
A LA
EDUCACI
N

Inclusin y
Equidad de
Todos

Pertinen
cia

LA REFORMA EDUCATIVA: SU IMPACTO EN LA ATENCIN A LA POBLACIN EN RIESGO DE EXCLUSIN EN EL D.F.

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