ESCUELA DE CIENCIAS

FSICAS Y MATEMTICAS

GUIA DE EJERCICIOS
MATEMTICAS PARA ENFERMERA
MAT102
Ejercicios Recopilados: Cecilia Gavilanes (2013)
(c.gavilanes@udlanet.ec)

Revisado y Corregido: Katherine Estrella (2015)

(kn.estrella@udlanet.ec)

2016

Contenido
GUIA #1 ................................................................................................................. 1
Nmeros reales y ecuaciones ................................................................................ 1
GUIA #2 ................................................................................................................. 4
Razones y proporciones ....................................................................................... 4
GUIA #3 ................................................................................................................. 6
Axiomas de orden .................................................................................................. 6
GUIA #4 ................................................................................................................. 7
Ecuaciones de primer grado .................................................................................. 7
GUIA # 5 ................................................................................................................ 8
Sistema de unidades y medida .............................................................................. 8
GUIA # 6 .............................................................................................................. 10
Clculo de dosis................................................................................................... 10
GUIA # 7 .............................................................................................................. 15
Estadstica ........................................................................................................... 15

Bibliografa ........................................................................................................... 20

GUIA #1
Nmeros reales y ecuaciones
RDA: Simplificar una expresin numrica o algebraica aplicando la jerarqua de las
operaciones y/o mtodos de factorizacin.

1) Transformar los siguientes nmeros a decimales exactos (sin calculadora):

a.

b.

c.

2) Transformar los siguientes nmeros a decimales peridicos( sin calculadora):

d.

e.

f.

3) Transforme a fracciones los siguientes nmeros( sin calculadora):

g. 0.155 =
h. 0.028 =
i.

0.078725 =

4) Transforme la expresin decimal a peridica a fraccin (sin calculadora):

j.

k.

l.

m.

5) Evala las expresiones indicadas:

a.

b.

6) Explique con sus palabras y con un grfico lo que representan los siguientes
racionales

7) Ordene los siguientes nmeros de mayor a menor

8) Amplifique las siguientes fracciones comunes:

9) Simplifique las siguientes fracciones comunes:

10) Realice las siguientes operaciones

(

a)

b)

c) [(

d) (

)]

[(

e)

)
(

f)
g)
h)
i)

j)
( )

k)

11) Extraer las races:

a.

b.
c.

12) Simplifique los radicales:

13)

-[(

Calcule el valor de:

+-=

c)

1
1

1
1 0.5
1

1
1 1
2

d)

0.6 6 ..... 0.8 37 11

2
.
3
3
.....

1 0.375 4 2

e)
2
5 5
23

1
3 2
3 4
3 4 3 2
22
2
1
2
4
4
32
3

)]=

GUIA #2
Razones y proporciones
1) Convertir las siguientes razones a fracciones y simplificar
a.

4:10

b.

3:15

c.

6:50

d.

40:1000

e.

2:7

2) Convertir las siguientes fracciones a razones y simplificar

a.
b.
c.

3) Convertir los siguientes porcentajes a razones y simplificar

a.
b.
c.
d.

4) Resolver las siguientes proporciones

a.

5) Diazepam viene en 5 mg/mL de concentracin. La dosis es 3 mg. Cuntos mL

son necesarios para la dosis?

6) Cul es la razn entre la altura de una casa de 10 metros y la altura de su

maqueta de 20 centmetros?

7) Si al comer 90 gramos de cereal se consumen 360 caloras, Qu cantidad de

cereal debe comerse para consumir solamente 80 caloras?

8) Se estima que uno de cada 25 bebs hijos de madres que contrajeron rubeola
durante el cuarto mes de embarazo sufre alguna anomala congnita. Qu
nmero de bebs afectados habr en 25575 nios hijos de madres que
contrajeron la enfermedad?

9) Un terreno de 160000 metros cuadrados est sembrado de trigo, avena y

sorgo. El 60% est sembrado de trigo, el 25% de avena, y el resto de sorgo
Cuntos metros cuadrados est sembrado de cada cereal?

10)

Un gato debe recibir 5 unidades de insulina U-100. Cuntos ml necesita

sabiendo que la insulina U-100 contiene 100 unidades de insulina

por

milmetro?

11)

El paciente necesita 450 mg de clindamycina. En stock de la farmacia tiene

300mg/2mL de concentracin. Cuntos mL. son necesarios para la dosis?

12)

El mdico prescribi 1.5 mg de un lquido inyectable. El medicamento est

disponible en la presentacin de 3 mg/ml. La enfermera debe administrar

..mL.

GUIA #3
Axiomas de orden

1) Ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros

)

, ,

, , ,

2) Escriba en cada caso el signo que corresponda (< o >)

a) -4-5

c) -20 . -9

e) -10 .. 0

b) 0 -3

d) -11 -17

f) -6 . -2

g) +5 .. +15

h) +50 .. +40

i) +9 +11

j) 0 . +3

k) +1 . +5

l) +7 0

Intervalos

1) Expresa como desigualdad y como intervalo, y represntalos:

a) x es menor que 5.
b) 3 es menor o igual que x.
c) x est comprendido entre 5 y 1.
d) x est entre 2 y 0, ambos incluidos.

2) Representa grficamente y expresa como intervalos estas desigualdades:

a) 3 x 2
b) 5 <x
c) x 2
d) 2 x < 3/2
e) 4 <x < 4,1

f) 3 x

GUIA #4
Ecuaciones de primer grado
Resolver las siguientes ecuaciones

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

GUIA # 5
Sistema de unidades y medida
RDA: Relacionar las equivalencias de volumen, peso y temperatura en el sistema mtrico,
farmacutico y casero para las aplicaciones correspondientes.

Conversiones
Resuelva y Complete:

a. 12onzas.tazas.

b. 2 cucharaditas ..gotas.

c. 2 dracmas lquidos ..minimes.

d. 20 dracmas ..mL

e. 20 lb ..gramos

f.

2 cucharaditas ..minimes

g. 2 oz gramos

h. gr .. mg

i.

3 cdas mL

j.

45 mL oz

k. 66 lbs .. Kg

l.

1892 mL gal

m. 225 gr ..oz

n. 2 pts . ml

o. 176 lbs . Kg

p. 1.5 L .. mL

q. 25 kg lbs

Temperaturas

1) Convertir 200
2) Convertir 25
3) Convertir 72
4) Convertir
5) Convertir

6) Si la temperatura del cuerpo humano es de 37.5C aproximadamente

estando en condiciones normales. A cuntos F equivale?

7) El antimonio es un metal que se funde a 630.5C. Qu valores le

corresponden en F?

8) Los termmetros de mercurio no pueden medir temperaturas menores a 30C debido a que a esa temperatura el Hg se hace pastoso. Podras
indicar a qu temperatura en Fahrenheit corresponde?

GUIA # 6
Clculo de dosis
RDA: Resolver problemas de lenguaje cotidiano a travs del lenguaje matemtico.

1) Un mdico prescribi 300 miligramos de Cimetidin cuatro veces al da. La

enfermera debe administrar . Tableta (s) en cada toma.

2) Se van a administrar a un paciente 2 gramos de amoxicilina (Xicil) cada 24 h por

10 das. El frmaco se administra cada 6 h. El paciente debe recibir
miligramos o .. gramos en cada toma.

10

3) Un mdico prescribi 40 miligramos de Paroxe dos veces al da. el paciente debe

recibir . Tableta(s) por toma y . Miligramos diarios.

4) Use la etiqueta de informacin para contestar lo siguiente:

i.

Cuntos mg hay en el frasco?

ii.

Se tiene una jeringuilla de 10ml, se quiere administrar 20 ml a un bovino

cuntos mg se administrarn.

iii.

Y si la jeringa es de 5ml, cuantas dosis necesita?

iv.

Si se tiene dos cerdos de 260lb, cuantos ml se necesitan?

v.

Qu cantidad en frascos se consumen en el literal anterior?

11

5) Dada la informacin del suplemento Neropathy conteste lo siguiente:

i.

Cuntos das dura el envase?

ii.

hay alguna contraindicacin si la persona ingiere 3 cpsulas por toma?

iii.

Cuntos mg de vitamina B2 contiene una cpsula?

iv.

Si la persona ingiere 4 cpsulas al da cuantos g de vitamina B12 ingiere?

v.

cuntos mg de vitamina B1 contienen 2 frascos?

6) Dada la siguiente informacin

12

a. ( 1 punto )Qu cantidad de carbohidratos totales tienen 10 porciones?

b. ( 1 punto ) En tres gramos tenemos carbohidratos.
c. ( 1 punto )Si tenemos media porcin, cual es el porcentaje de fibra. que
equivale a .g de fibra.
d. ( 1 punto )A cuntos mg de potasio equivale la tercera parte del envase?

7) Para tratamiento del dolor, el mdico pidi que el paciente recibiera 2 gr de un

frmaco, por va IM, cada 3 o 4 horas en caso necesario. El medicamento est
disponible para inyeccin en presentacin de 2mg/mL.
a. ( 1 punto )Cuntos mL debe administrar la enfermera cada 3 o 4 horas en caso
necesario.
b. ( 1 punto) Si el tratamiento es para una semana, cuantos g recibe el paciente?

8) A un paciente anciano se le prescribe una dosis diaria de 1 onza de un frmaco

antes de acostarse, el frmaco est disponible como jarabe. Junto a la medicina
tiene una cucharadita, cuntas debe tomar?

9) El mdico ha prescrito 0.18gr. al da de ambroxol. El medicamento viene en un

presentacin en suspensin de 15 mg por cada 5ml y se le debe administrar cada
cuatro horas.
a.-Cunto de frmaco se le administrar al paciente en cada toma?
b.-Cunto frmaco tendr que pedir la enfermera en farmacia por da?
c.- Si cada cucharada contiene 5 ml. Cuntas cucharadas por toma se le
administrar al paciente?

10) Se prescribi a una mujer embarazada 60 mg al da de vitamina. Su

dosis

mensual acumulada (30 das) ser aproximadamente .. gramos.

11) Un mdico prescribi 0.3 mg de un frmaco, dos veces al da. El medicamento

est disponible en la presentacin de tabletas de 0.15 mg. La enfermera debe
administrar.tabletas en cada dosis, equivalentes a..mg diarios.

12) Un paciente debe tomar 2 cucharadas de leche de magnesia. Debido

a la

disponibilidad de una taza de medicina, el paciente llen con leche de magnesia

hasta un nivel de dracmas.

13

13) A un paciente anciano se le prescribe una dosis diaria de 1onza de un frmaco

antes de acostarse, el frmaco est disponible como jarabe. Junto a la medicina
tiene una cucharadita, cuntas debe tomar?

14) Dada la informacin disponible de un medicamento (15mg/mL) brinda una

concentracin mayor a la dosis prescrita (gr 1/5) es lgico que se administre ms
de un mL (si o no? ..) Justifique.

15) Hay disponibilidad de un medicamento en presentacin lquida en una

concentracin de 250 mg/5 mL. Si se requiere que la administracin de la dosis
inicial sea de 125 mg diarios durante 3 das: (Nota: Considere que una cucharadita
equivale a 5 mililitros)
a)Cuntas cucharaditas diarias deben administrarse?
b)Cul es el total de mililitros al cabo de tres das?

16) El mdico ha prescrito 1.5gr. diarios de Cefalexina. El medicamento viene en un

presentacin de 500mg. por cpsula.
a) Cuntas cpsulas se le administrar al paciente en el da?
b) Cul ser la mejor forma de administrar este medicamento, sugirale al
paciente un horario diario conveniente para administracin en casa?

17) El mdico prescribi amoxicilina 20 mg/Kg/da para administrar cada 8 horas en

dosis divididas. El paciente pes 44 libras( 20Kg) y tena 5 aos de edad. El rango
de dosificacin segura de la amoxicilina es de 20 a 40 mg/kg/da

14

GUIA # 7
Estadstica
RDA: Analizar informacin cualitativa y cuantitativa de los fenmenos aleatorios que se
observan en los entornos sociales, econmicos y naturales mediante el clculo de las
medidas de localizacin dispersin y forma.

1) Explique la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas. Proporcione un

ejemplo de variable cuantitativa y variable cualitativa.

2) Cul de las variables es cualitativa y cul es cuantitativa?

a.

Comida Favorita.

b.

Profesin que te gusta.

c.

Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima

temporada.
d.

Nmero de alumnos de tu Instituto.

e.

El color de los ojos de tus compaeros de clase.

f.

Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase.

3) Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o

continuas.
a.

La nacionalidad de una persona.

b.

Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.

c.

Nmero de libros en un estante de librera.

d.

Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.

e.

La profesin de una persona.

f.

El rea de las distintas baldosas de un edificio.

4) En un estudio exploratorio sobre trastornos alimenticios en la universidad XYZ se

entrevist discretamente a 27 alumnas con sntomas de anorexia, y se detectaron

15

los siguientes signos:

Dieta Severa

Dieta Severa

Miedo a Engordar

Uso de Ropa Holgada

Hiperactividad

Hiperactividad

Uso de Ropa Holgada

Uso de Laxantes

Dieta Severa

Miedo a Engordar

Uso de Laxantes

Uso de Laxantes

Miedo a Engordar

Dieta Severa

Dieta Severa

Uso de Ropa Holgada

Uso de Ropa Holgada

Uso de Laxantes

Dieta Severa

Hiperactividad

Uso de Ropa Holgada

Uso de Laxantes

Dieta Severa

Uso de Ropa Holgada

Dieta Severa

Hiperactividad
Dieta Severa

Resumir los datos obtenidos en una tabla de frecuencias.

Construir una representacin grfica adecuada que resuma la informacin anterior.

5) Las edades de veinte chicos son:

12, 13, 14, 10, 11, 12, 11, 13, 14, 12, 10, 12, 11, 13, 12, 11, 13, 12, 10 y15.

Organiza los datos en una tabla de frecuencias.

Qu porcentaje de chicos tienen 12 aos?
Cuntos chicos tienen menos de 14 aos?

6) Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50,
en un examen de Fsica.

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26,
20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
a.

Construir la tabla de frecuencias.

b.

Cuntos alumnos tienen la ms baja nota.

c.

Cuntos alumnos tienen notas menores a 35?

16

d.

La nota para aprobar el curso es de 36, entonces qu porcentaje de

aprobados tenemos?

7) En cada da del mes de enero, en un camping hubo la siguiente cantidad de

turistas:
12, 14, 17, 16, 19, 15, 15, 21, 24, 26, 28, 24, 25, 26, 20, 21, 34, 35, 33, 32, 34, 38, 40,
43, 41, 45, 50, 53, 58.
Construye una tabla de frecuencias para estos datos.

8) El centro mdico Wachesaw que se inaugur el mes pasado fue diseado para
cirugas menores que no requieren ms de un da de hospitalizacin. A continuacin
se indica el nmero de pacientes que se atendieron durante los primeros 16 das.
27 27 27 28 27 25 25 28
26

28 26 28 31 30 26 26

La informacin se debe organizar en una distribucin de frecuencia.

9) El equipo de enfermeros que trabaja en un Centro atencin primaria de la Salud

de la ciudad de Santa Fe, participa de un plan de promocin de la salud de nios
de 0 a 3 aos con bajo peso, en el marco de un proyecto de Corporacin para la
Nutricin Infantil (CONIN).
Este programa utiliza para el diagnstico de desnutricin tres indicadores: peso
para la edad, talla para la edad y peso para la talla. Para ello, los enfermeros
participantes deben medir peso y talla de los nios que concurren al Centro de
Salud y que participan del programa y calcular, entre otros ndices el % de
desnutricin segn el peso esperado para la talla = 100% peso esperado peso
real. La clasificacin del grado de desnutricin la tienen que realizar segn las
siguientes pautas:
La clasificacin del grado de desnutricin la tienen que realizar segn las
siguientes pautas:

17

Los datos obtenidos en los primeros 15 nios se muestran en la siguiente tabla

a) Complete la tabla con los % de desnutricin segn la talla correspondientes.

b) Clasifique a los nios segn su grado de desnutricin
c) Haga un diagrama de puntos comparativo, segn el sexo de los nios, de los
porcentajes de desnutricin segn la talla.
d) Haga un grfico comparativo de los porcentajes de desnutricin agrupando
por sexo.
e) En este conjunto de datos, son los varones ms propensos a padecer
desnutricin leve que las mujeres?

10). Un siquiatra de la ciudad ha tomado una muestra aleatoria de 20 nios con

desrdenes de conducta, anotando el tiempo necesario (en horas) que requiri para
lograr un plan integral de tratamiento con cada uno de ellos:

6, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9,9,9,10, 10, 10, 10, 10, 11.

Calcular las medidas de tendencia central y de dispersin de estos datos.

11) A los mismos alumnos anteriores se les aplico una prueba de inteligencia, estos
han sido:

87 105

88 103 114 125 108 107 118 114 129 100 106 113 105 111

94 115

89 82 141 92 132 112 97 135 101 104 130 99 114 91 145 95 101 115 104
87 108 115 103 132 110 113 102 109 124 98 140 107 93 108 122 117 114 141
116 108 102 101 118 138 99 105 112 94 96 132 118 123 108 131 127 100 91
18

Agrupa los datos en intervalos de amplitud 8 y confecciona una tabla de frecuencias y

calcula las medidas de tendencia central.

12) En un diagnstico de educacin fsica se pidi a los alumnos de los cuartos medios
que hicieran abdominales durante 3 minutos. Se obtuvieron los siguientes resultados:

4 A: 45 38 43 29 34 60 54 27 32 33 23 34 34 28 56 62 56 57 45 47 48 54
33 45 44 41 34 36 34 54
4 B: 43 45 44 38 34 46 43 42 43 45 57 44 38 38 37 43 61 38 37 45 28 42
49 40 37 34 44 41 43

Cul de los dos cursos tiene el rendimiento ms parejo? Qu distribucin estadstico

permite comparar la distribucin de este tipo de datos?
a) Calcula el promedio de ambos cursos.
b) Construye una tabla de frecuencias para cada curso
c) Cul de los dos cursos tuvo un rendimiento ms parejo?

13) Se han medido 75 alumnos, en centmetros, obtenindose los siguientes datos:

175 156 172 159 161 185 186 192 179 163 164 170 164 167 168 174 172 168
176 166 167 169 182 170 169 167 170 162 172 171 174 171 155 171 171 170
157 170 173 173 174 168 166 172 172 158 159 163 163 168 174 175 150 154
175 160 175 177 178 180 169 165 180 166 184 183 174 173 162 185 189 169
173 171 173

Agrupa estos resultados en 8 intervalos y confecciona una tabla de frecuencias y

calcula las medidas de tendencia central.

19

Bibliografa

Boyer, M. Jo (2009) "Matemticas para enfermeras: Gua de bolsillo para clculo

de dosis y preparacin de medicamentos" (2da ed). Manual Moderno, S. A. de C. V.
Mxico, D. F.

Gavilanes C. (2013) Gua de Ejercicios MAT101. Quito, Ecuador. Escuela de

Ciencias Fsicas y Matemticas de la Universidad de las Amricas.

Zentz C. Lorraine (2010) Math for Pharmacy Technicians (1ra ed). Malloy, INC.
USA

https://docs.google.com/document/d/1oWJQkJESpKUkZ5miXx75VChO4oshLzogzU
KuVdwRkd8/edit?hl=en

20