UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL UDES

MAESTRIA EN ADMINISTRACIN DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

EVALUACIN DE APRENDIZAJE MEDIADAS POR LAS TIC

Bogot
Septiembre 2015

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVA

TIPOS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE APRENDIZAJE MEDIADAS POR LAS TIC

Nury Yolanda Gonzlez Prez

ASESOR
Paulo Cesar Salgado

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN ADMINISTRACIN DE LAS TECOLOGIAS EDUCATIVAS
Bogot
2015

Al recopilar antecedentes acerca de las evaluaciones que se realizan se pueden

encontrar pruebas estandarizadas que estn determinadas por algunas caractersticas
que dar a conocer en este documento.

Cuadro comparativo
Pruebas nacionales
prueba
Prueba saber
(grados 3, 5 9
Bsica)

Prueba
SABER ICFES 11

caractersticas
El objetivo de esta
prueba es determinar
qu
conocimiento
tienen los estudiantes
de estos grados y que
saben
hacer
los
estudiantes de estos
grados con estos
conocimientos. Etas
pruebas se aplican en
su totalidad a estos
tres grupos desde
2012, algunas de
estas pruebas son de
carcter controlado

Estructura:
El
examen
est
conformado por cinco
pruebas:
lectura
crtica, matemticas,
ciencias
naturales,
sociales y ciudadanas
e
ingls
y
dos
subpruebas:
razonamiento
cuantitativo
y
competencias
ciudadanas.
Aplicacin:
Se

aplica

en

las

Ventajas
Esta
prueba
contribuye
al
anlisis
de
la
calidad
de
la
educacin bsica
desde
la
perspectiva
de
competencias.
La periodicidad de
esta
prueba
permite
al
ministerio
de
educacin entregar
ndices de calidad
para los llamados
das de la E
Esta
prueba
contribuye
al
anlisis
de
la
calidad
de
la
educacin bsica
desde
la
perspectiva
de
competencias.
La periodicidad de
esta
prueba
permite
al
ministerio
de
educacin entregar
ndices de calidad
para los llamados
das de la E.

desventajas
Es una prueba de
competencias que
est limitada a solo
algunos aspectos y
deja a un lado un
poco la evaluacin
de las habilidades
de los estudiantes.

La
prueba
modificada el
2014.

fue
ao

Muchas veces los

resultados obtenidos
ponen en tela de
juicio la educacin
impartida en los
establecimientos
educativos
y
la
calidad
de
la
educacin

mismas sesiones del

examen de Estado
SABER 11, es decir
en dos sesiones de
4:30 horas cada una.

Pruebas
SABER PRO

Esta tambin mide

y monitorea la
calidad
de
educacin de los
establecimientos
pblicos y privados
del pas.

Una
de
las
ventajas
particulares de la
ltima
actualizacin de la
prueba es la de dar
la oportunidad a
los estudiantes de
argumentar
por
medio
de
las
preguntas abiertas
apropindose as
un poco ms de la
prueba
El examen SABER Con eta prueba el
PRO lo presentan MEN evala la
estudiantes
de calidad del servicio
programas
de de las diferentes
tcnicas
entidades
que
profesionales,
manejan
niveles
tecnologas
y superiores
de
profesionales
educacin
universitarios
que
hayan aprobado por
lo menos el 75% de
los
crditos
acadmicos
del
programa que cursan.
La presentacin de
SABER
PRO
es
obligatoria
como
requisito de grado,
adems de los otros
requisitos que cada
institucin
de

En esta no se tienen
en cuenta la parte
social y actitudinal
de los evaluados.

educacin
superior
haya establecido para
este propsito.
Las instituciones de
educacin
superior
tienen
la
responsabilidad
de
reportar
ante
el
ICFES la totalidad de
sus estudiantes que
deban presentar el
examen
SABER
PRO. Cada uno de
los
estudiantes
reportados
deber
realizar el proceso de
inscripcin
directamente
o
a
travs
de
la
respectiva institucin
educativa,
y
presentarse
a
la
prueba de acuerdo
con
los
procedimientos que
establezca el ICFES
para este efecto.
Este examen tambin
podr presentarse de
manera
independiente
y
voluntaria por quienes
ya se hayan graduado
de
programas
acadmicos
de
pregrado, siguiendo
los
procedimientos
establecidos por el
ICFES
en
estos
casos.
A partir de 2014 los

programas
universitarios tendrn
solamente
una
aplicacin
al
ao
(noviembre).
Los
programas tcnicos y
tecnolgicos
continuarn con dos
aplicaciones en el
ao, una en Junio y
otra en noviembre.

Pruebas internacionales.
Prueba
Prueba PISA

Caractersticas
Esta es un estudio
de
evaluacin
internacional
del
rendimiento que se
aplica a alumnos
que estn cursando
el tercer grado de
secundaria,
esto
totalmente
independientement
e
del
curso
formativo que estn
cursando
dicho
alumnos,
esta
prueba se realiza
bajo la coordinacin
de
la
OCDE
(Organizacin para
la cooperacin y el
desarrollo
econmico).
Esta
prueba
llamada
PISA evala
el

Ventajas
Esta prueba analiza
y de estadsticas de
los conocimientos
aptitudes
y
competencias de los
evaluados.
Con esta prueba de
identifica
la
existencia
de
capacidades,
habilidades
y
aptitudes que, en
conjunto, permiten a
la persona resolver
problemas
y
situaciones de la
vida.

Desventajas
Es una prueba que
presenta
los
resultados
comparando
con
otros pases y no
tienen en cuenta las
necesidades
del
pas en la que es
aplicada.
Es una prueba que
no se basa en la
dinmica de los
programas
educativos del pas.

SERCE

conocimiento y las
destrezas de los
alumnos
en
Matemticas,
Lectura y Ciencias;
basados en los
conocimientos
cognitivos
que
estos
han
desarrollado a lo
largo de su paso
dicha prueba por el
nivel bsico; dicha
prueba se lleva a
cabo cada tres
aos, y en cada
uno de ellos se
profundiza
especialmente en
una
de
las
materias.
Es un proyecto del
Laboratorio
Latinoamericano de
la Evaluacin de la
Calidad
de
la
Educacin (LLECE)
de
OREALC/UNESCO
Santiago de Chile,
evala
competencias
bsicas
y
habilidades para la
vida en las reas de
lectura
y
matemtica, con la
opcin de hacerlo en
Ciencias Naturales.
En
el
proyecto
participan
estudiantes
de
grados 3 y 6de 17

Esta prueba trabaja

con
mayor
precisin,
qu
aprenden
los
estudiantes
de
educacin Primaria
(o Bsica) en las
reas
de
Matemtica, Lengua
y
Ciencias
Naturales. Y, al
mismo
tiempo,
obtener
mayor
informacin sobre
las
dimensiones
propias
de
la
escuela, del aula y
del contexto que ha
contribuido a los
aprendizajes
alcanzados por los
nios y nias.

Esta prueba no es
peridica, no se ve
un
seguimiento
frente a mejora de
resultados y solo se
aplica a dos grados

TIMSS

pases
latinoamericanos y 3
entidades
subnacionales.
La
aplicacin piloto tuvo
lugar en 2005 entre
5.610 estudiantes de
79
instituciones
escolares y se prev
en
2006
su
aplicacin definitiva
a cerca de 9.000
estudiantes de 150
instituciones.
de la International
Association for the
Evaluation
of
Educational
Achievement (IEA),
provee informacin
confiable y oportuna
sobre
el
logro
acadmico
de
estudiantes
de
Estados Unidos de
grados 4 y 8, en
Matemticas
y
Ciencias Naturales,
y lo compara con el
de
otros
pases
(participan 59). El
estudio piloto se
cumple en 2006, con
la evaluacin de
3.123 estudiantes de
50 instituciones, y la
aplicacin definitiva
se har en 2006 y
2007
a
9.736
estudiantes de 260
instituciones.
Colombia tom parte
en el estudio TIMSS
en 1995; en el

Son un equivalente
a las pruebas pisa
por ende presenta
las misma ventajas
de la prueba pisa

Son un equivalente
a las pruebas pisa
por ende presenta
las
misma
desventajas de la
prueba pisa

Primer
Estudio
Internacional
Comparativo
del
LLECE, en 1997; en
el
Estudio
Internacional
de
Cvica, de la IEA, en
1999;
y en el
Progress
in
International
Reading
Literacy
Study (PIRLS), en
2001