Guía Rápida de Moodle para Estudiantes

Autor:
Fernndez Snchez Nstor1
Contacto:
nfs@e-continua.com
Fecha de
elaboracin:
Octubre, 2010.
Propsito:
Apoyar al estudiante en el uso de la plataforma

Moodle.
Descriptores:
Moodle, Plataforma, Educacin a distancia.
Objetivo:
Identificar los elementos y funciones de la plataforma

Moodle, desde la perspectiva del estudiante.
La Educacin Abierta y a Distancia requiere cada vez ms de soportes de

comunicacin efectiva entre educador y educandos, espacios expeditos para la
distribucin de los materiales de apoyo didctico y elementos de
administracin. Con los avances de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin ahora se cuenta con los Sistemas de Manejo de Aprendizaje que
ofrecen a docentes y estudiantes diversas herramientas en apoyo al proceso
enseanza aprendizaje. Estos sistemas, denominados Plataformas, cuentan
con diversas funciones para la gestin de los usuarios, recursos, materiales y
actividades de formacin; de igual forma permiten administrar el acceso,
controlar y hacer seguimiento de los avances
del estudiante, realizar
evaluaciones, generar informes, implementar varios servicios de comunicacin
como foros de discusin y chat, entre otros.
La plataforma Moodle es uno de estos sistemas para el ambiente educativo
virtual que favorece la gestin de actos acadmicos. Si bien es cierto que en el
desarrollo del sistema se pens en su accesibilidad, es necesario que
estudiantes y maestros conozcan sus componentes y los manejen a fin de
aprovechar las ventajas en el trabajo educativo que se desarrolla en lnea.
En este caso, se presentan las caractersticas estructurales y funcionales de
Moodle para contextualizar al estudiante en el uso de la plataforma.
AdaptacindedocumentoscitadosenMoodle,espaol:http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle
ndice
Qu es Moodle? .................................................................................................... 3
Ingreso a la plataforma ............................................................................................ 4
Interfaz de Moodle................................................................................................... 7
Navegacin ...................................................................................................... 8
rea de encabezado ........................................................................................ 9
Columnas izquierda y derecha ....................................................................... 10
Columna central ............................................................................................. 10
Panel Personas ........................................................................................... 10
Panel Usuarios en lnea ............................................................................... 12
Panel Actividades ....................................................................................... 12
Panel Buscar en los foros ............................................................................ 13
Panel Mis cursos ......................................................................................... 13
Panel Actividad reciente .............................................................................. 13
Panel Calendario ......................................................................................... 13
Actividades en Moodle .......................................................................................... 15
Chats .............................................................................................................. 15
Glosario .......................................................................................................... 16
Foro ................................................................................................................ 18
Tarea (subir archivo) ...................................................................................... 21
Cuestionario ................................................................................................... 23
Consulta ......................................................................................................... 24
Base de datos ................................................................................................ 25
Texto en lnea ................................................................................................ 26
Wikis............................................................................................................... 26
Recuperacin de contrasea................................................................................. 30
Ubicacin de ilustraciones ..................................................................................... 31
Manual del estudiante en Moodle
Mtro. Nstor Fernndez Snchez
Qu es Moodle?
Moodle es una herramienta para administrar y desarrollar actos acadmicos (cursos,
talleres, asignatura, etc.) en Internet por medio de pginas Web. Su origen data desde
el 2002, en Australia. En el momento de escribir el presente manual, Moodle se ha
instalado y registrado oficialmente 50,000 ocasiones en el mundo, de manera pblica. En
Mxico hay 1840 sitios con esta plataforma.
Se trata de un sistema o aplicacin de software instalado en un servidor, dedicado a la
administracin, distribucin y control de las actividades dirigidas a la educacin no
presencial de una institucin u organizacin.
Los cursos desarrollados en Moodle no reemplazan las lecciones de la vida real y la
interaccin con el cuerpo docente. Es un apoyo para la organizacin, gestin y
distribucin de elementos tpicos de un proceso enseanza aprendizaje. Su principal
caracterstica es la promocin del trabajo independiente de los usuarios para favorecer
el aprendizaje autogestivo. Moodle facilita la prctica educativa a distancia o semi
presencial y apoya a la tradicional forma de trabajo presencial.
Ilustracin 1 Pgina principal de Moodle
Ingreso a la plataforma
Para hace uso de la plataforma es necesario estar registrado como usuario (caso
excepcional en que el curso permita invitados). Esto significa que el sistema requiere
identificar a sus usuarios. Con ello, se asigna el registro respectivo para el seguimiento
de sus actividades. El sistema aceptar el ingreso a los cursos por medio de claves de
identificacin denominadas usuario y contrasea.
Dependiendo de la configuracin de la plataforma, el usuario puede ingresar desde
diferentes pginas que le llevarn hacia la pgina login/index.php en la que usualmente
se muestra las opciones de ingreso a las personas registradas, invitadas o para quienes
iniciarn su registro, como se muestra en la Ilustracin 2 Pgina de ingreso.
Ilustracin 2 Pgina de ingreso
El responsable del curso puede registrar (matricular) a los estudiantes de forma manual
o solicitar a los estudiantes se registren por cuenta propia. Para el primer caso, el
responsable asigna un nombre de usuario (expresin de caracteres aleatoria, en
minsculas), una contrasea (expresin combinada de caracteres especiales, con letras
minsculas y maysculas), nombres, apellidos(s) y cuenta de correo electrnico del
estudiante. Para el segundo caso, el estudiante asigna estos datos. Normalmente, el
sistema solicitar confirmacin de los datos por medio de un mensaje de correo
electrnico a la cuenta de correo registrada. Si el curso admite invitados, no se solicitan
datos del usuario. Tambin se ofrece una opcin para quienes sufrieron de la prdida de
contrasea.
En algunos casos, el sistema mostrar una ventana con las siguientes opciones de ingreso
a usuarios previamente registrados e invitados, sin posibilidad de registro nuevo.
Ilustracin 3 Ventana de ingreso
Cuando as se permita, el sistema

mostrar la opcin de registro
nuevo. Una vez que se pulsa sobre
el
botn
Comience
ahora
creando una cuenta, el sistema
mostrar la ventana de registro de
datos del usuario nuevo.
Ilustracin 4 Registro de nuevo usuario
Ilustracin 5 Ventana de asignacin de datos para nuevo usuario
Una vez asignados los datos que solicita el sistema, se pulsa en el botn Crear cuenta
para concluir el registro.
Si utiliza el navegador IExplorer, es

posible que deba ajustarlo para que permita el
despliegue de las pginas de Moodle. Para ello,
seleccione en la barra de herramientas del
navegador la opcin Herramientas. Despus,
Bloqueador de elementos emergentes y, de ah,
Configuracin del bloqueador de elementos
emergentes.
En la ventana que se abre se escribe la direccin
del sitio en el que se ubica la plataforma y se
agrega.
Despus de que se han escrito las claves de usuario (autenticado), el sistema llevar al
estudiante al curso en que se encuentra inscrito. Ya sea que se presente la pgina
principal (como se ve en la Ilustracin 1 Pgina principal de Moodle) o a la opcin
denominada Mi Moodle. En este caso, se mostrar el nombre corto del curso y las
tareas (actividades) asignadas al mismo. Para ver la pgina principal se pulsa encima del
hipervnculo del nombre corto del curso.
Ilustracin 6 Pgina de entrada a "Mi Moodle"
De igual forma, por medio de los hipervnculos de cada tarea, se puede ingresar desde
Mi Moodle a cada una de las actividades. En ejemplo, se puede observar que el
sistema indica al estudiante que an no ha entregado tarea alguna, la fecha de entrega
programada y los das de retraso. En su caso, se mostrar la fecha de entrega de la
tarea.
Interfaz de Moodle
La interfaz de Moodle tiene una estructura caracterstica (como se ve en la Ilustracin 1
Pgina principal de Moodle) pero el administrador o el profesor pueden hacer ajustes en
ella para cambiar su presentacin. Vase Ilustracin 7 Interfaz Moodle modificada).
Visite ejemplos de interfaz Moodle en
http://moodle.cucei.udg.mx/
http://titulo5.uprh.edu/moodle/
http://moodle.org/
http://docs.moodle.org/es/course/view
Ilustracin 7 Interfaz Moodle modificada
Navegacin
Toda vez que se ha ingresado en la
plataforma, el sistema llevar al usuario
a la pgina principal del acto acadmico
en que se encuentra inscrito (de aqu en
adelante: asignatura o curso). La
pgina principal se compone de varias
zonas.
Cuando el usuario no ha ingresado an,

muestra la leyenda Usted no se
identificado. (Entrar). Caso contrario,
leyenda expresa: Usuario su nombre y
apellido (Salir).
se
ha
la
su
Ntese que los elementos de la interfaz

puede presentarse en dos o tres columnas y
cada uno de stos pueden ubicarse en
diferentes reas de la pgina. Dependiendo
de la configuracin establecida, los
elementos de apoyo se pueden presentar en
el lado derecho o izquierdo de la pgina. De
igual forma, los conos que representan a los
elementos pueden variar en su diseo, tema
que ms adelante se ilustrar.
rea de encabezado
La parte superior izquierda, muestra el logo de la organizacin que administra la
plataforma (vase Ilustracin 8 Barra de navegacin interna. El curso del ejemplo lo
administra el Programa para la formacin de especialistas en Educacin Abierta y a
Distancia de la Facultad de Psicologa, Universidad Nacional Autnoma de Mxico.)
En la parte superior izquierda se muestra el nombre del curso.
A la misma altura del nombre de la asignatura, del lado derecho, se indica si el usuario
est o no dentro de la plataforma.
Muy cerca de la indicacin del estado del
usuario (lado superior derecho de la
pantalla) es frecuente encontrar una
lista desplegable que relaciona todos los
recursos y actividades disponibles
dentro de la asignatura. Puede utilizarse
para saltar de uno a otro elemento sin
tener que pasar por la pgina principal
del curso, agilizando la navegacin.
En la base del encabezado, en el lado
izquierdo, se muestra una barra de
navegacin interna por medio de la cual
el usuario puede desplazarse entre las
pginas que va visitando ya que tienen
asignadas a ellas un hipervnculo. En el
caso del siguiente ejemplo (Curso
denominado Moodle para estudiantes) el
usuario puede ingresar, desde la pgina
presente, a la pgina principal de la plataforma (AMPEAD A. C.) o a la pgina principal
de la asignatura (WEB 2.0 Moodle) o a la seccin Recursos de la asignatura. La ltima
expresin indica la pgina en que se encuentra el usuario; en este ejemplo, se ubica en
la pgina de Introduccin.
Ilustracin 8 Barra de navegacin interna
Columnas izquierda y derecha

Contiene una serie paneles o bloques que permiten acceder a informacin del curso y
funciones generales de Moodle. El profesor del curso puede determinar la posicin
(izquierda o derecha) de stos. En cada bloque se pueden listar diversos mdulos.
Columna central
En esta zona se muestra el contenido en bloques temticos con enlaces de texto
identificados por iconos que nos permitirn acceder a cada uno de los elementos
dispuestos por el profesor. Al pulsar en cada uno de stos elementos se da acceso al
temario, apuntes, cuestionarios de autoevaluacin, entrega de trabajos etc. El
contenido de estos bloques depende del profesor de cada asignatura. Los principales
elementos de esta zona son los
recursos: vnculos a los contenidos y materiales declarativos del curso y
actividades: tareas a desarrollar o realizar orientadas al aprendizaje.
El la Ilustracin 9 Tema con

recursos y actividades se
muestra un ejemplo del
recurso Aprendizaje y sus
dos actividades:
Aprendizaje e Integracin
de .
Ilustracin 9 Tema con recursos y actividades
Panel Personas
Este panel, en el mdulo Participantes, permite
acceder a la informacin de los compaeros y profesores
del curso.
En esta seccin, el usuario puede hacer cambio a su perfil
(caractersticas personales).
Ilustracin 10 Panel "Personas"
Participantes
Al pulsar sobre el mdulo Participantes se muestra una lista con la informacin
resumida de profesores y alumnos. En particular, esta lista relaciona las direcciones
de correo electrnico de los usuarios (si los usuarios asignaron como pblica su
cuenta de correo).
Desde esta seccin se puede enviar un mensaje a cualquiera de los participantes al
pulsar sobre la direccin de cuenta de correo mostrada (Vase Ilustracin 11 Lista de
participantes).
10
Ilustraccin 11 Lista de participantes
Perfil
a Moodle pe
ermite que cada usuario publique
e una breve
e informacin
La Plataforma
pe
ersonal sobrre si mismo
o. Puede se
er una desccripcin fsica, pero ta
ambin de su
tra
abajo, gusto
os y aficiones.
Se puede accceder al perfil persona
al de cada usuario pullsando en el
e nombre del
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miismo en cualquier panta
alla de Mood
dle. Tambi
n desde el hipervnculo
o "informacin
completa" de la lista de participantes
p
s.
Ilustracin 12 Iden
ntidad de usuarrio
El formula
ario de edicin de la in
nformacin personal le permite co
ontrolar variios
aspectos detallados
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d funciona
del
amiento de Moodle parra adecuarlo
os a su form
ma
particular de trabajo.
La primera
a seccin de
el formulario
o de edicin
n de perfil comprende lo
os parmetrros
esenciales para el fun
ncionamientto de Moodlle. La segun
nda contiene campos con
c
informaci
n adicional no esencial para Mood
dle pero si para
p
la "ficha electrnicca"
de cada ussuario. Las reas
del forrmulario y lo
os campos ms
m importan
ntes son:
o
Gen
neral.- Nom
mbre de ussuario (pued
de ser dife
erente al nombre
n
rea
al),
Nom
mbre, Apellidos, cuen
nta de corrreo, Mostrar correo (p
para que sea
s
pb
blico o no),
al del estud
diante en Moodle
Manua
Mtro. Nsto
or Fernndezz Snchez
11
o
o
o
Imagen.- Para subir2 el archivo de imagen del usuario.

Intereses.- Descripcin que identifica al usuario.
Opcional.- Datos relacionados con diversas opciones que el usuario tiene
para comunicarse con las dems personas.
Panel Usuarios en lnea

Este bloque informa acerca de las otras personas
que estn actualmente conectadas al curso. Es
til, por ejemplo para ver quin estara disponible
para un chat dentro de la plataforma.
Al pulsar en el nombre de cada persona se accede
a su perfil personal.
Panel Actividades
Usualmente los bloques centrales presentan la
asignatura estructurada de forma temtica o por
semanas. En cada tema o semana, el profesor ha
colocado los recursos, materiales y actividades
que estima adecuados para el aprendizaje de ese
tema.
Este panel contiene una lista todas las categoras
de mdulos de contenidos y actividades
existentes en el curso o asignatura, agrupados por
tipo de actividad.
Actividades se refiere a tareas

o trabajos que el profesor
programa a fin de que el
estudiante las realice en pro de
su aprendizaje. En ellas, se
cuenta con alguna forma de que
el estudiante
demuestre la
realizacin de dicha actividad.
En este panel se da acceso a las salas de

chat, cuestionarios asignados, recursos
textuales, foros, los recursos, las tareas,
wikis, etc. Usualmente, cada actividad
da
lugar
a
una
calificacin.
En este recuadro se observan tres diferentes
formas en que puede mostrarse el panel,
dependiendo de la configuracin del curso.
Ntese que los iconos pueden variar.
Subir se refiere a la posibilidad de colocar un archivo en la plataforma desde la computadora del

usuario.
12
Panel Buscar en los foros

Como su nombre indica, este bloque permite buscar informacin
entre los mensajes publicados en los foros de discusin del
curso. Busca en todos los foros a la vez (no se puede restringir a
uno concreto). Ntese que slo busca dentro de los contenidos
en los foros, no en los contenidos del curso, glosarios etc. La
misma funcin est disponible tambin desde el interfaz de
foros.
Para localizar un contenido en los foros es necesario escribir una Ilustracin 13 Bsqueda
o ms palabras, con una sintaxis similar a Google. Por ejemplo:
a. palabra1 palabra2 palabra 3 (sin comas).- Busca mensajes con todas esas palabras
o expresiones que las contengan. Si se usa una fraccin de texto de inters
(digamos "psico") encuentra palabras que contienen la expresin, como
psicologa, psicoterapia, psicoanlisis, etc., o
neuropsicologa.
b. +palabra: busca esa palabra exacta (no fracciones de
palabras).
c. -palabra: busca mensajes que NO contengan esa
palabra.
Panel Mis cursos

Este bloque lista todos los cursos en las que cada usuario
est matriculado. Se puede usar para moverse rpidamente
entre asignaturas. Una vez registrado, Moodle no le volver a
pedir que se identifique para moverse entre asignaturas.
Panel Actividad
reciente
En este bloque se muestra la lista de actividades
realizadas por el estudiante, la fecha de entrega o
modificacin, as como y nombre de la Tarea realizada.
Al pulsar en el nombre de la actividad, que tiene un
hipervnculo, se mostrar una nueva pgina con
informacin relacionada con las actividades.
Panel Calendario
Ilustracin 14 Mis cursos
Presenta un calendario que puede usarse como una

agenda personal. Sirve para mantener una visin
organizada de las fechas y plazos importantes para el seguimiento de la asignatura,
como fechas de examen, de entrega de trabajos, reuniones de tutora, etc.
Ilustracin 15 Actividad recientes
13
Existen cuatro categoras de eventos temporales que podemos controlar con el

calendario. Cada uno de ellos est identificado con un color de fondo diferente.
a) Eventos globales. Fechas importantes para todo el Campus. Slo los
administradores del sistema pueden publicar eventos globales.
b) Eventos de curso. Son fechas importantes para la asignatura (por ejemplo, las
fechas de los exmenes, reuniones de tutora etc.). Solo los profesores pueden
publicar eventos de curso. Los eventos de curso son visibles en los calendarios de
todos los usuarios de una asignatura.
c) Eventos de grupo. Son fechas importantes para un grupo determinado dentro de
una asignatura. Slo son visibles en el calendario de los miembros de ese grupo.
Slo los profesores pueden publicar este tipo de eventos.
d) Eventos de usuario. Son fechas importantes para cada usuario particular. Estos
eventos slo son visibles en el calendario de cada participante, pero no en el de
los dems usuarios. Cada usuario puede introducir todos los eventos que desee,
en su propio calendario.
Ilustracin 16 Calendario
Al pulsar en alguna
de las fechas
marcadas con color,
el sistema mostrar
una lista de
actividades.
Seleccione y puse
en alguna de stas
para que Moodle
muestre una pgina
con mayores
detalles.
14
Actividades en Moodle
Las diferentes actividades que el estudiante ha de realizar, de acuerdo con la
disposicin del profesor, se listan en el bloque Actividades. A continuacin se describen
las principales actividades que ofrece Moodle.
Chats
El mdulo Chat permite mantener conversaciones en tiempo real con otros usuarios,
sean profesores o alumnos. El acceso a la sala de chat se realiza pulsando sobre el
recurso que ha introducido el profesor.
Existen asignaturas donde el profesor puede no haber establecido sala de chat. No es
posible establecer salas privadas para conversaciones entre dos personas. El mbito de
las salas est controlado por la definicin de grupos del curso. Si se han establecido
grupos separados (arreglo que realiza el profesor) entonces cada grupo tendr su propia
sala privada slo para los miembros del grupo.
Ilustracin 17 Ventana del Chat
15
Como
o se mencio
on anteriorrmente, el panel
p
Usua
arios en lne
ea
muesstra la lista de aquellass personas que
q se encuentran en ese
e
momento visitan
ndo el curso. Estas pe
ersonas ser
n quienes en
este momento pueden
p
ser invitadas
i
a una sesin de chat en la
sala asignada
a
por el profesor.
Ilu
ustracin 18 Usu
uarios en lnea
La ven
ntana de cha
at est divid
dida en dos partes
p
(Vasse Ilustraci
n 17 Ventan
na del Chat)).
A la izzquierda estt la zona de
e mensajes y a la dereccha la lista de
d participantes del currso
que estn
e
conecctados en este mome
ento, con los que po
odremos esstablecer una
conversacin. El panel "Usu
uarios en lnea"
l
tamb
bin nos pe
ermite sabe
er quin esst
conectado antes de entrar a la sala de
d chat. La
a ventana muestra
m
las fotos de los
l
participantes, para una iden
ntificacin fcil
f
y rpid
da. El hipere
enlace "Avisso" al lado de
cada nombre pe
ermite hace
er que suene un pitid
do (beep) en la com
mputadora del
d
destin
natario para avisarle que
e queremos hablar con l.
Las co
onversacione
es mantenida
as a travs del
d mdulo Chat
se graban autom
ticamente y se almacen
nan durante
e un
cierto periodo de tiempo. Loss profesoress de cada
asigna
atura pueden
n recuperar el registro de
d una sesi
n de
chat y presentarlo
o por escrito
o como resumen de la
activid
dad.
Si sabe un
n poco de
lenguaje HT
TML puede
uttilizarlo para dar formato
o,
inssertar imge
enes, ejecuta
ar
so
onidos, inclu
uir enlaces o
embeber vid
deos, entre
otras fun
nciones.
Glosa
ario
El Glo
osario es un
n repertorio de trmino
os perteneccientes a un
n rea del conocimient
c
to,
discipllina o mb
bito, a man
nera de dicccionario. En esta actiividad se van
v
aadiendo
conceptos relacio
onados con el tema que
e el profeso
or asigna a fin de que el estudian
nte
incorp
pore o edite informacin
n y se enriqu
uezca dicho glosario.
Encabeza esta actividad
a
un
n buscador y un bottn para ag
gregar entrradas (nuevvos
conceptos).
Ilustracin 19 Encabezado deel glosario
al del estud
diante en Moodle
Manua
Mtro. Nsto
or Fernndezz Snchez
16
En la parte media de la pgina, el sistema ofrece al estudiante cuatro pestaas para que
seleccione si desea ver los conceptos de manera normal (lista alfabtica), por
categora (si los conceptos estn clasificados en stas), por fecha de incorporacin o por
nombre de quien incorpor o edito informacin.
Adems, se puede navegar dentro del glosario para listar los conceptos de acuerdo a su
letra inicial con solo pulsar sobre el hipervnculo de la letra respectiva.
Ilustracin 20 Navegacin en el Glosario
En la parte baja se listan los conceptos que el estudiante ha de revisar para su estudio o
para complementar.
En cada concepto se muestran, del lado inferior izquierdo, tres
posibilidades: Hacer un comentario, eliminar comentario y editar
comentario. En el lado izquierdo de los iconos de edicin se expresa el nmero de
comentarios que se han realizado en cada concepto.
Ilustracin 21 Conceptos de Glosario
17
Foro
Lista de Discusin
Los foros son un medio ideal para publicar mensajes y mantener discusiones pblicas
sobre la informacin u opiniones all vertidas. Los foros son una herramienta de
comunicacin entre los usuarios del Campus virtual. Su funcionamiento es muy similar al
de otros foros de discusin en Web.
Los foros de Moodle se organizan por hilos de discusin. Existen pues dos niveles en el
interfaz, la lista de discusiones o hilos, y la ventana de lectura de cada hilo o discusin.
Barra de Navegacin por Actividades

Nombre corto
Empezar un
nuevo hilo de
discusin
Activar la
subscripcin
por correo
Respuestas
Totales
La lista de discusiones est ordenada cronolgicamente. Es decir, las participaciones
ms recientes se muestran primero. Nos indica el creador de cada tema de discusin
(quin public el primer mensaje del hilo) y el nmero de respuestas recibidas, as como
la fecha de la participacin. El nmero de respuestas nuevas (entre parntesis) se
refiere, al igual que en el bloque "Actividad reciente", a mensajes recibidos desde la
ltima conexin al Campus virtual. La gran mayora de los textos de esta ventana son
hiperenlaces. Siguindolos podemos acceder a las discusiones individuales, al perfil de
sus autores o realizar otras funciones:
Publicar nueva discusin.- Basta seguir el hiperenlace y se desplegar la ventana

de composicin de mensajes.
Subscribirse al foro.- Si se subscribe a un foro todos los mensajes se le reenviarn a su buzn de correo electrnico. Podr seguir las discusiones sin tener
que conectarse. Los mensajes vendrn identificados con el nombre corto del
curso, usualmente el cdigo de la asignatura.
18
No es posible subscribirse slo a una discusin concreta. Si tiene activado el modo de

resumen en su perfil personal, entonces no recibir todos los mensajes individuales,
sino un nico correo electrnico diario conteniendo una copia de todos los mensajes
cruzados en el foro ese da.
Buscar en los foros.- Funciona igual que el panel "Buscar". Admite palabras clave
y busca en todos los foros, no se puede limitar slo al que se muestra en pantalla
en ese momento.
Visualizacin de mensajes
Si se pulsa en el ttulo de una discusin se accede a la ventana de visualizacin del hilo,
dnde podremos leer los mensajes que forman la discusin (las respuestas). Cada
mensaje se presenta en un bloque grfico que lo rodea y le da identidad propia. Esta es
slo una de las 4 formas de visualizacin de los mensajes del hilo. Estos 4 modos de
presentacin son:
Cronolgico (ordenar desde el ms antiguo).- Presenta una lista de mensajes,

cada uno en su marco, todos al mismo nivel (sin indentacin3).
Cronolgico inverso (ordenar desde el ms reciente).- Igual que el anterior pero
ordenado al revs.
Colapsado (mostrar respuestas por rama).- Muestra slo los ttulos de cada
mensaje, organizndolos en un rbol de respuestas. Muestra visualmente quin
responde a quien, por lo que es til para discusiones largas con muchos niveles.
Hay que pulsar en cada uno para poder abrirlos y leerlos.
Anidado (mostrar respuestas anidadas).- Muestra todos los mensajes a la vez,
utilizando la indentacin del marco del mensaje para indicar el nivel en el rbol
de respuestas.
Ilustracin 22 Mensajes en foro
Composicin de mensajes
Para el manejo de participaciones en el foro se requiere asignar "asunto" para el
mensaje. Este texto es el que aparecer en el encabezado del mensaje. Es
imprescindible. Admite marcas HTML explcitas para dar formato al texto en la pantalla.
Indentacin: Insercin de un texto (lnea o prrafo) , a manera de sangra.
19
Una vez que se asigna el asunto, se escribe el mensaje. Como se ha mencionado, los
foros son un mecanismo de comunicacin dentro del Campus virtual. Por ello se ha
dotado a los foros de un editor de texto HTML que permita la mxima expresividad en el
momento de componer texto y decorarlo con todo tipo de elementos de estilo (tablas,
imgenes, audio y video embebido, expresiones matemticas, etc.).
Ilustracin 23 Editor de mensajes
Puede dar formato al mensaje, ya sea en se utilice el formato automtico (texto plano)
o aprovechar el formato HTML para agregar emoticonos,
Si
adjunta
un
hiperenlaces, imgenes, tablas, vietas, etc.
archivo de imagen
en un mensaje,
Muy importante es sealar que es posible activar la
ste deber ser en
suscripcin a un foro para recibir por correo electrnico una
formato gif, jpg o
copia de TODOS los mensajes dirigidos a este foro (no slo las
png).
respuestas a este mensaje).
Como en el caso de los mensajes de correo electrnico, en el
mensaje de foro se permite adjuntar un archivo (slo uno) a cada mensaje. El tamao
mximo del archivo adjunto estar definido por la configuracin del curso (lo hace el
administrador o el profesor). El texto introducido no se publica como un mensaje hasta
que no se presiona el botn situado al final de la ventana Enviar al foro.
20
Una vez publicado un mensaje ste es visible para todos los usuarios del foro donde se
publica. El autor del mensaje dispone de 30 minutos para editarlo, cambiarlo o borrarlo.
Despus de ese periodo, se envan los mensajes a los miembros del foro.
Tarea (subir archivo)

En una tarea, el profesor asigna una actividad para que los estudiantes la desarrollen.
Por ejemplo, reporte de lecturas o de investigacin. Dicho reporte puede ser por medio
de un trabajo escrito, una imagen, una presentacin de lminas, una audio grabacin o
cualquier otra forma de representacin que pueda integrarse en un archivo. Este archivo
podrs ser subido o cargado al servidor que soporta la plataforma. La pgina de tarea
usualmente indicar el valor mximo a obtener (calificacin), formato de archivos y
plazo mximo de entrega.
Plazo lmite
Tiempo restante
Calificacin
Instrucciones
del profesor
Fecha de
envi de la
tarea
Ilustracin 24 Pgina de Tarea
Para enviar el trabajo
21
Envo de actividad
El envo del archivo, reporte de la actividad, se realiza por medio de la seccin que
ubica la parte inferior de la pgina de instrucciones. Ntese que antes de enviar su
tarea, hay un mensaje que dice "An no ha realizado esta tarea". Una vez entregada la
actividad, el mensaje cambia.
Ilustracin 25 Envo de actividad
Se asume que el usuario ha elaborado el reporte de su actividad y lo ha guardado en su

computadora.
Al pulsar en el botn "Examinar" se despliega una ventana de exploracin de archivos en
la computadora del usuario. Navegue hasta llegar a donde guard el archivo a subir y
seleccinelo. El sistema regresar a la ventana de la actividad de Moodle, aparecer en
la casilla la ruta y nombre del archivo.
Una vez asignado el archivo, se presiona en "Subir este archivo" para enviar
definitivamente la tarea en el sistema. Si el envo es exitoso, entonces la pgina de las
instrucciones de la tarea expresar el nombre del archivo que envi en lugar del
mensaje "An no ha realizado esta tarea".
Dependiendo de la configuracin de la tarea, es posible que el sistema le permita re
enviar el archivo. Cada vez que reenve una tarea se re emplazar el archivo nuevo por
el anterior.
Ilustracin 26 Tarea enviada
Una vez que haya enviado su tarea, esto ser notificado al profesor por medio del correo
electrnico. De la misma forma, cuando el profesor la haya calificado, se notificar
automticamente al estudiante que su trabajo ha sido evaluado.
22
Ingrese nuevamente a la pgina de la tarea. Se mostrar el nombre del profesor que

evalu su trabajo, as como la fecha y la hora en que lo hizo. De lado derecho se
mostrar la calificacin que obtuvo por su trabajo. Si es el caso, observar el comentario
del profesor acerca de su trabajo.
Cuestionario
Esta es una actividad automticamente evaluable, lo que quiere decir que tan pronto lo
haya realizado, obtendr una calificacin, directamente del sistema, basado en las
respuestas que haya dado.
Las actividades de este tipo, son muy parecidas a los cuestionarios (o exmenes)
empleados en la enseanza tradicional.
Al ingresar en una actividad de este tipo, lo primero que ver ser la pantalla de
instrucciones. Luego de las instrucciones, ver la fecha final en que los estudiantes
podrn tomar el curso. Pasada esa fecha, el sistema no permitir acceso al cuestionario.
Dependiendo de la configuracin del cuestionario, el mismo podr ser presentado una o
varias veces.
El docente tambin podr configurar si luego de culminada la fecha de presentacin del
cuestionario, los estudiantes podrn revisar sus respuestas o no.
Es importante conocer el tipo de preguntas que el profesor asign al cuestionario para
que el sistema registre las respuestas.
Tipos de Preguntas
Preguntas de respuesta nica.- Estas preguntas permiten una y slo una respuesta
proporcionando botones de eleccin al lado de las respuestas.
Preguntas de respuesta mltiple.- Estas preguntas permiten seleccionar una o ms

respuestas por medio de casillas de verificacin. Cada respuesta puede tener una
puntuacin positiva o negativa, lo que implica que seleccionar TODAS las opciones no
necesariamente supone una buena puntuacin.
Respuesta corta.- En respuesta a una pregunta escriba una palabra o frase corta. Puede
haber varias respuestas correctas posibles, cada una con una puntuacin diferente.
Las respuestas se comparan exactamente con la expresin esperada, as que tenga
cuidado con su ortografa!
23
Numrica.- Es muy semejante a una pregunta de respuesta corta, la diferencia es que la

pregunta numrica es un nmero y permite un margen de error.
Por ejemplo, si la respuesta es 30 con un error de 5, entonces cualquier nmero entre
25 y 35 se aceptar como correcto.
Emparejamiento.- Se presenta una lista de preguntas junto con una lista de posibles
respuestas. El estudiante debe seleccionar la respuesta que corresponda a cada
pregunta de la lista.
Ensayo.- El estudiante escribe una respuesta en formato ensayo o escritura libre. A
diferencia de las preguntas antes comentadas, las preguntas tipo ensayo no son
calificadas en tanto no hayan sido revisadas por el profesor.
Verdadero o Falso: Se le plantea una afirmacin al estudiante quien deber contestar si
la misma es verdadera o falsa.
Una vez enviadas sus respuestas el sistema califica automticamente y devolver una
informacin opcional (slo si el cuestionario se ha configurado as al crearlo):
Puntuacin final.- Valoracin final del cuestionario segn la escala de puntuacin
definida para el cuestionario.
Indicar pistas.- Se listan todas las preguntas con las respuestas que se han
escogido.
Indicar respuestas correctas.- Sobre la lista de preguntas ver un sombreado
brillante en las respuestas correctas acertadas. Si en una pregunta no ve el
sombreado es que su contestacin ha sido incorrecta.
Consulta
Este mdulo fue creado para que el estudiante externe su opinin acerca de un tema
que el profesor expone.
Ya sea en formato horizontal o vertical, el sistema muestra varias opciones de respuesta
que el profesor ha designado.
El estudiante selecciona la respuesta que ms se apegue a su punto de vista y presiona
despus el botn Guardar mi seleccin.
24
Ilustracin 27 Ventana de Consulta
Base de datos
Como su nombre lo indica,
esta actividad sirve para
administrar una base de
datos que el profesor
configura. En la pgina se
mostrar una serie de
campos que el estudiante
ha de completar. En el
ejemplo, se trata de
ingresar
informacin
relacionada con fuentes
documentales.
El completamiento de los
campos pueden ser en
diversas formas: marcando
opciones, asignando fechas,
texto, etc.
Ilustracin 28 Campos en base de datos
Una vez asignados los datos, se presiona cualquiera de los botones ubicados en la parte
baja del formulario.
25
Texto en lnea
En esta actividad, el profesor asigna una tarea a fin de que el estudiante reporte
directamente en las pginas de la plataforma. En la parte superior de la ventana se
muestra la explicacin de la tarea. Ms abajo, se muestra la fechas de disponibilidad de
la misma y fecha lmite para entrega. En la parte inferior est el botn que llevar al
estudiante a la pgina en la que escribir su texto. Despus de que el estudiante ha
guardado su texto, es posible editarlo (si as lo configura el profesor) hasta la fecha
lmite. Despus de guardada la informacin, la leyenda Usted no ha enviado nada,
cambiar.
Ilustracin 29 Texto en lnea
Wikis
Un wiki es un tipo de pgina Web que se compone, principalmente, con texto
(dependiendo de la configuracin, se pueden agregar enlaces (hipervnculos), imgenes,
videos o audios embebidos, etc.). Su caracterstica fundamental consiste en ser
modificable por los usuarios. Esto es, a diferencias una pgina Web normal de slo
lectura, se puede acceder al texto para modificarlo o actualizarlo por una comunidad de
autores. La edicin no depende de una persona, se necesita participacin de la
comunidad. La pgina Wiki de Moodle presenta las siguientes secciones principales:
Ilustracin 30 Pgina de Wiki
26
Buscar Wiki.- Localiza expresiones dentro de los wikis que estn activos en la
plataforma.
Elegir enlaces Wiki.- Lista diversas opciones para brincar entre las pginas wiki
que se han dado de alta o editado. La opcin Mapa del Sitio muestra un listado de
los wikis activos.
Pestaas.- Diferentes opciones de trabajo o visualizacin.
Introduccin e instrucciones.- Encabezado explicativo, asignado por el profesor.
Contenido a editar.- El rea principal de la pgina que se puede editar.
Ventana de edicin.- Espacio para editar el contenido.
En la Ilustracin 31 rea superior de pgina Wiki, se muestra la pantalla que la

plataforma presenta una vez que se seleccion en Elegir enlaces Wiki la opcin
Pginas ms nuevas. Una pgina similar se muestra si se utiliza la opcin Buscar
Wiki. En su caso, la leyenda expresar Bsqueda de pginas (o SearchPages). A la
izquierda de la fecha de ltima modificacin se expone el ttulo del wiki localizado. Si se
pulsa sobre el ttulo se despliega la pgina del wiki.
Ilustracin 31 rea superior de pgina Wiki
Una vez ubicado el usuario en la pgina de la Wiki deseada, se pulsa sobre la pestaa
Edicin. Se mostrar el contenido a editar y, en la parte inferior, la Ventana de
edicin.
La ventana de edicin puede mostrar un editor HTML (dependiendo de la configuracin)
para modificar el contenido del Wiki.
Ilustracin 32 Editor HTML
Para mayor detalle del editor de hipertexto (HTML) vase adelat.org y

aaprendeenlinea.udea.edu.com.
27
El editor HTML mostrar el contenido del Wiki para que el usuario lo edite.
Ilustracin 33 Edicin Wiki HTML
En caso de no estar configurada la edicin con HTML, se mostrar ventana de edicin

como texto plano.
Ilustracin 34 Edicin Wiki texto plano
En cualquiera de ambos casos, es necesario

revisar los cambios con el botn Ver. Una vez
que est seguro de la edicin es requisito utilizar el
botn Guardar para terminar.
La edicin de texto plano de una Wiki requiere el manejo de una serie de marcas. Las
siguientes son parte de las principales marcas de wiki:
28
a) Prrafos
1. Separacin de prrafos dentro del texto, se hace dejando lneas vacas entre
stos.
2. Para forzar un salto de lnea se usan tres tantos por ciento (%%%) sin
parntesis-.
3. Para marcar sangras, pulse espacios o tabuladores antes del prrafo.
b) Cabeceras
1. Use un signo de exclamacin (!) al principio de una lnea para crear una
encabezado pequeo (!!), para encabezado tamao medio (!!!) y para
encabezado de tamao grande.
c) Estilo de texto
1. Para letra cursiva, encierre el texto entre dos comillas simples ().
2. Negritas se consigue con dos signos de subrayado (__) -antes y despus del
texto- o encerrndolo entre dos asteriscos (**).
3. Para agrandar el texto se encierra entre dos almohadillas (##)
4. Tipografa tipo TimesNew Roman se consigue encerrando el texto entre dos
signos igual (==).
d) Listas
1. Para iniciar una lista con vietas, escriba un asterisco (*) al principio de la
palabra o prrafo.
2. Para listas numeradas, escriba una almohadilla antes de la palabra o prrafo
(#).
3. Para combinacin de vietas y nmeros (sublistas), los siguientes prrafos
deben comenzar con los mismos signos (*#).
e) Hiperenlaces
1. Para crear un nuevo hiperenlace a cualquier direccin de internet vlida
encierre la direccin (URL, incluyendo http://) entre corchetes ([http://]).
29
Recuperacin de contrasea
En el caso de perder o no recordar las
claves de acceso a la plataforma, es
posible recuperarlas en el sistema de
Moodle. En la pgina de ingreso, pulse en
el botn si, aydeme a entrar. El
sistema mostrar nueva ventana en la que
deber escribir clave de usuario o la
cuenta de correo personal (preferible).
Ilustracin 35 Recuperacin de contrasea
De esta manera, el sistema enviar un mensaje al buzn de su cuenta de correo con

indicaciones de recuperacin de claves.
Este proceso obliga al usuario
a cambiar la contrasea de
acceso que se asigna en el
perfil.
30
Ubicacin de ilustraciones
PginaprincipaldeMoodle....................................................................................................3
Pginadeingreso...................................................................................................................4
Ventanadeingreso.................................................................................................................5
Registrodenuevousuario......................................................................................................5
Ventanadeasignacindedatosparanuevousuario............................................................6
Pginadeentradaa"MiMoodle"..........................................................................................7
InterfazMoodlemodificada...................................................................................................8
Barradenavegacininterna..................................................................................................9
Temaconrecursosyactividades..........................................................................................10
Panel"Personas"..................................................................................................................10
Listadeparticipantes............................................................................................................11
Identidaddeusuario.............................................................................................................11
Bsqueda..............................................................................................................................13
Miscursos.............................................................................................................................13
Actividadrecientes...............................................................................................................13
Calendario.............................................................................................................................14
VentanadelChat..................................................................................................................15
Encabezadodelglosario.......................................................................................................16
Usuariosenlnea..................................................................................................................16
NavegacinenelGlosario....................................................................................................17
ConceptosdeGlosario..........................................................................................................17
Mensajesenforo..................................................................................................................19
Editordemensajes...............................................................................................................20
PginadeTarea....................................................................................................................21
Envodeactividad.................................................................................................................22
Tareaenviada.......................................................................................................................22
VentanadeConsulta............................................................................................................25
Camposenbasededatos.....................................................................................................25
Textoenlnea.......................................................................................................................26
PginadeWiki......................................................................................................................26
reasuperiordepginaWiki...............................................................................................27
EditorHTML..........................................................................................................................27
EdicinWikiHTML................................................................................................................28
EdicinWikitextoplano.......................................................................................................28
Recuperacindecontrasea................................................................................................30
31
Actividadreciente14
actividades9,10
Actividades12,16
adjuntar un archivo
22
agenda personal14
agregar entradas
17
asunto21
Aviso17
diccionario17
discusiones pblicas
19
iconos de edicin
18
imagen del usuario
12
informacin
personal11
B
Basededatos26
beep17
Bloqueador de
elementos
emergentes6
bloques10
buscador17
Buscar13
buzn19
C
Calendario14
calificacin24
campos26
clave de usuario31
claves4
Composicin de
mensajes20
comunidad de
autores27
conectado17
Consulta25
cuenta de correo
10,11
Cuestionario24
Ch
chat12,13
Chats16
editor de hipertexto
29
editor HTML28
ejemplos de
interfaz7
enlaces Wiki28
Enviar al foro22
Envo de actividad
23
envo del archivo
23
Estilo de texto30
Eventos14
exmenes24
Examinar23
exploracin de
archivos23
F
fecha lmite27
formato al texto21
Foro19
foros13
G
Glosario17
grupos16
Guardar mi
seleccin25
Hacer un
comentario18
hilos de discusin
19
HTML21
L
Lista de Discusin
19
listar los conceptos
18
login4
M
marcas de wiki30
matricular4
mensaje11,21
mensaje de foro22
mensajes17
mensajes cruzados
20
Mi Moodle7
Miscursos13
modo de resumen
20
mdulos10
N
navegacin interna
9
nueva discusin19
perfil10
Perfil11
Personas10
Preguntas24
Puntuacin final25
R
Recuperacinde
contrasea31
recursos9,10
registro nuevo5
reporte22
S
sala de chat16
saltar9
seguimiento14
sintaxis13
subirarchivo22
Subir este archivo
23
Subscribirse al foro
19
T
tamao mximo22
Tarea22
tema de discusin
19
Textoenlnea27
texto plano29
Tipos de Preguntas
24
opciones de
respuesta25
paneles10
participantes17
Participantes10
prdida de
contrasea5
usuario4
Usuariosenlnea12,
17
visualizacin del
hilo20
W
Wikis27
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Ntese que los elementos de la interfaz

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Columnas izquierda y derecha

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En este panel se da acceso a las salas de

Subir se refiere a la posibilidad de colocar un archivo en la plataforma desde la computadora del

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Ilustracin 19 Encabezado deel glosario

Ilustracin 20 Navegacin en el Glosario

Ilustracin 21 Conceptos de Glosario

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