Estrategia didctica 2.2.2.2.

Eventos y porcentajes
Comentario: En esta prctica se presentan y discuten las primeras ideas de eventos y
porcentajes. Estas actividades se realizarn sin calculadora debido a que el alumno
plantear posibilidades de eventos que el profesor le propondr previamente a la
discusin.
I. Podemos decir que todo lo que nos ocurre a diario es impredecible. No sabemos
cunto tiempo haremos de la casa a la escuela, pues no depende muchas veces de
nosotros mismos el tiempo empleado. Todas aquellas acciones que hacemos son
impredecibles pues no estamos seguros completamente de lo que va a ocurrir. A este
tipo de fenmenos los llamamos aleatorios. No sabemos si nos titularemos en el tiempo
previsto, ni si nos vamos a poner a trabajar a cierta edad o si nos vamos a casar pronto o
tarde o nunca. No sabemos incluso cul ser nuestra calificacin en un curso o si
entregaremos la tarea de maana. A cada una de estas acciones las llamaremos sucesos.
Algunos tienen una posibilidad alta de ocurrir, como la de llegar a tiempo un jueves a la
escuela, pero hay otros suceso cuya posibilidad de ocurrir es remota, como la de viajar a
Europa este fin de semana. La siguiente prctica hace uso de tus condiciones familiares
en las que ests ahora. Responde gradualmente las preguntas para que reflexiones cmo
se examinan los fenmenos aleatorios.
1. Qu posibilidades puedes asignarle a los siguientes sucesos si supones que exista la
posibilidad de que puedan ocurrirte durante el transcurso del ao escolar?
a) Que trabajes. Puede ser probable que por mis problemas econmicos tenga que
trabajar, para poder ganar dinero, y lograr continuar con mis estudios, o que por
el contrario no encuentre ningn trabajo, o que no pueda trabajar porque no
tengo el tiempo necesario para trabajar.
b) Que egreses del CCH.
Organiza la informacin de manera que consideres cada una de las acciones posibles
que pueden suceder en el orden que los consideres posibles.
2. En este momento tienes aproximadamente 17 aos. Si todo resulta de acuerdo a tus
predicciones, es posible que te titules alrededor de los 24 aos, dependiendo de la
carrera que estudies, y, desde luego, si este es tu propsito. Pero es posible que en los
aos que vienen ocurran imprevistos que retarden o imposibiliten tu propsito de
titularte. Cules son, en tu opinin, todas los sucesos que pueden impedirte o retardar
la posibilidad de que te titules en la carrera que deseas? Enumralos a cada uno de
ellos.
1. no tener dinero suficiente.
2. reprobar alguna materia.
3. que la carrera se cierre.
4. que mi familia ya no me permita estudiar.

5. que enferme y ya no pueda estudiar.

6. que sucedan imprevistos que me sern obstculo para terminar mi carrera.
3. Construye una grfica o cuadro donde organices todas las posibilidades que pueden
darse para titularte y trabajar, si consideras estos sucesos que usaste en la pregunta
anterior. Considera que tambin existe la posibilidad de que no te titules.
1. no tener dinero.
2. que la universidad cierre.
3. enfermar.
4. reprobar en las clases.
96%
95%
94%
93%
92%

dinero

91%

enfermar

universidad cierre
reprobar

90%
89%
88%
87%
titularme

100%
90%
80%
70%
60%
no hay trabajo

50%

tiempo

40%

no tener lo que se requiere

30%
20%
10%
0%
Trabajo

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