Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Encuestas OCDE
Encuestas OCDE
LA EDUCACIN 2014
Mxico
Si bien a los jvenes mexicanos de 15 aos les va mejor en la escuela
En 2012, los estudiantes mexicanos de 15 aos de edad obtuvieron un promedio de 413 puntos en la
evaluacin de matemticas de la prueba PISA, lo que signific un aumento de 28 puntos respecto a
PISA 2003: uno de los avances ms notables entre los pases de la OCDE. Esta mejora coincidi con la
disminucin en la proporcin de estudiantes que no lograron alcanzar el nivel de competencias
bsicas en matemticas: del 66% en 2003 al 55% en 2012 (Tabla A9.1a).
Los resultados de PISA 2012 muestran que en la mayora de los pases de la OCDE los hombres
obtienen en matemticas, en promedio, puntajes ms altos que las mujeres (una diferencia de 14
puntos en Mxico y de 11 puntos, en promedio). Sin embargo, Mxico es uno de los pocos pases donde
tanto hombres como mujeres han mejorado su rendimiento en matemticas entre 2003 y 2012, a
pesar de que sigue habiendo una brecha de gnero: los hombres obtuvieron 30 puntos ms en 2012
que en 2003, mientras las mujeres lograron 26 puntos ms. Por el contrario, en el conjunto de los
pases de la OCDE, los hombres obtuvieron 3 puntos menos en 2012 que en 2003, en promedio, y las
mujeres 4 puntos menos (Tabla A9.1c).
Sin embargo, los estudiantes mexicanos consiguieron 81 puntos menos que el promedio de 494 puntos
de la OCDE en matemticas, lo cual equivale a alrededor de dos aos de escolaridad. Menos del 1% de
los jvenes mexicanos de 15 aos alcanza el mejor desempeo en matemticas, lo que contrasta con el
13% de los pases de la OCDE (Tabla A9.1a).
Promedio OCDE
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
19 aos
20 aos
Los estudiantes en Mxico tienden a abandonar la escuela prematuramente. El 62% de los jvenes de
16 aos estn inscritos en educacin media superior; el 35% de los jvenes de 18 aos cursan estudios
(19% en educacin media superior y 16% en educacin superior), y nicamente el 30% de los jvenes
de 20 aos estn matriculados (6% en educacin media superior y el 24% en educacin superior)
(Tabla C1.1b).
La reforma educativa que hizo obligatoria la educacin media superior a partir del 2012, y que tiene
por objetivo la cobertura total en este nivel para el 2022, es un paso importante para reducir los altos
niveles de desercin en Mxico.
En educacin
Ni en educacin, ni empleados
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Hombres
Mujeres
MXICO
Hombres
Mujeres
Promedio OCDE
(excepto Japn)
OECD 3
OECD 4
Instituciones pblicas
Instituciones privadas
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Preescolar
Primaria
Secundaria
Media superior
Superior
OECD 5
Ms del 92% del presupuesto total en educacin primaria, secundaria y media superior en Mxico se
destina a remuneracin del personal, y alrededor del 83% es exclusivamente para los salarios de los
maestros. Se trata de las mayores proporciones observadas entre los pases de la OCDE, donde en
promedio el 79% del presupuesto total se asigna a remuneracin del personal, y el 63% a los salarios
de los maestros (Tabla B6.2).
En Mxico, poco ms del 86% del gasto en educacin primaria es asignado a los salarios de los
maestros (es la proporcin ms alta en los pases de la OCDE, cuyo promedio es apenas superior al
63%), mientras que la cifra es de alrededor del 79% en el caso del gasto en educacin secundaria y
media superior (es la tercera proporcin ms grande despus de Colombia, donde se asigna cerca del
83% del gasto para educacin secundaria y media superior a los salarios de los docentes, y Portugal,
donde la cifra es cercana al 81%; el promedio de la OCDE es de aproximadamente 63%) (Tabla B6.1).
OECD 7
Actividades de enseanza
Tiempo de enseanza neto
en horas
MXICO
OCDE
Primaria
800
782
Secundaria 1,047
694
Media superior 838
655
Brindar asesoramiento y
orientacin a los estudiantes
Actividades distintas de la
enseanza
Tiempo de trabajo fuera de la
enseanza, en horas (tomado
como diferencia del tiempo
total requerido en la escuela y
el tiempo de enseanza)
MXICO
OCDE
Primaria
0
418
Secundaria
120
479
Media superior 133
487
Trabajo en equipo y
dilogo con colegas
Reuniones de personal
Reuniones
Reuniones con
padres de familia
Trabajo administrativo en
general
Actividades de desarrollo
profesional
OECD 8
Numero de estudiantes
por maestro, en
equivalentes de tiempo
completo
35
30
25
20
15
10
5
0
Mxico
Promedio
OCDE
Educacin preescolar
Mxico
Promedio
OCDE
Educacin primaria
Mxico
Promedio
OCDE
Educacin secundaria
Mxico
Promedio
OCDE
Educacin media
superior
Mxico
Promedio
OCDE
Educacin superior
En resumen
En aos recientes, se han dedicado importantes esfuerzos y recursos en Mxico para avanzar en el
desarrollo de un sistema educativo incluyente y de calidad. El desafo es muy grande, dados los
rezagos histricos y el enorme reto que representa el tamao de la poblacin de nios y jvenes. Si
bien ha habido avances en cuanto a la cobertura y los jvenes mexicanos de hoy permanecen ms
tiempo en la escuela, queda todava mucho por hacer. Mexico tiene que garantizar que sus esfuerzos,
incluyendo la reciente reforma educativa, se traduzcan en oportunidades reales de mejora en la
calidad de la educacin y en el acceso para todos; mientras el sistema gane en cobertura, el gran
nmero de estudiantes no debe ser un factor que devale la calidad de la enseanza. Las escuelas, los
maestros, y sus directores requieren de apoyo y seguimiento constantes.
OECD 9
Otros resultados
Son mujeres alrededor del 95% de los docentes a nivel preescolar en Mxico, 67% de los
maestros en primaria y 52% en secundaria. Pero son mujeres nicamente el 46% de los docentes
de educacin media superior (en comparacin con el promedio de la OCDE de 57%) (Tabla D5.3).
Al igual que sus colegas en otros pases de la OCDE, los maestros de primaria en Mxico
dedican ms tiempo a ensear a leer, escribir y matemticas que a cualquier otro tema. En la
educacin primaria, el 35% del tiempo de instruccin se dedica a la lectura y a la escritura (el
promedio de la OCDE es de 22%) y el 27% del tiempo de instruccin se dedica a las matemticas (el
promedio de la OCDE es de 15%). Se dedica mucho menos tiempo a la enseanza de las ciencias
naturales (13%; el promedio de la OCDE es de 7%) y estudios sociales (10%; el promedio de la OCDE
es de 6%). Mientras el tiempo de instruccin, en la mayora de los pases de la OCDE, se distribuye de
forma ms equilibrada entre materias en la educacin secundaria, en Mxico el 17% del tiempo de
instruccin en ese nivel de educacin se dedica a las ciencias naturales, en tanto que el 14% del tiempo
de instruccin se dedica a la lectura y la escritura, y otro 14% a las matemticas, cifras iguales o por
arriba del promedio de la OCDE en todos los casos. Un patrn similar se observa en Corea, Estonia y
Finlandia (Tablas D1.3a y D1.3b).
Los grupos en las escuelas en Mxico son relativamente pequeos. Al igual que en casi la
mitad de los pases de la OCDE con informacin disponible, el tamao de clase promedio en primaria
en Mxico es de 20 alumnos (19 en instituciones privadas), por debajo del promedio de la OCDE de 21.
Los grupos ms pequeos suelen considerarse benficos porque permiten que los maestros se
enfoquen ms en las necesidades individuales de los estudiantes y pueden optimizar el tiempo de
clase. En la mayora de los pases de la OCDE, el tamao de clase tiende a aumentar entre la educacin
primaria y la secundaria. En Mxico, la diferencia es de alrededor de 7 estudiantes en promedio, y el
tamao medio de un grupo de secundaria en Mxico es mayor que el promedio de la OCDE, tanto en
escuelas pblicas (27 estudiantes en comparacin con 24 de la OCDE) como en privadas (24, en
comparacin con 22) (Tabla D2.1).
OECD 10
Esta obra se publica bajo la responsabilidad del Secretario General de la OCDE. Las opiniones expresadas y las conclusiones
formuladas en esta publicacin no reflejan necesariamente la postura oficial de la OCDE o de los gobiernos de sus pases
miembros.
Tanto este documento como cualquier mapa que se incluya en l no conllevan perjuicio alguno respecto al estatus o la
soberana de cualquier territorio, a la delimitacin de fronteras y lmites internacionales, ni al nombre de cualquier territorio,
ciudad o rea.
Nota con respecto a la informacin sobre Israel
Los datos estadsticos para Israel son suministrados por y bajo la responsabilidad de las autoridades israeles competentes. El
uso de estos datos por la OCDE es sin perjuicio del estatuto de los Altos del Goln, Jerusaln Este y los asentamientos israeles
en Cisjordania bajo los trminos del derecho internacional.
Para mayor informacin acerca de los resultados PISA para Mxico, favor de ver la Nota de pas para
Mxico de PISA : http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-mexico-ESP.pdf
Para mayor informacin sobre los entornos de enseanza y aprendizaje en Mxico, favor de ver la Nota
de pas para Mxico de TALIS: http://www.oecd.org/mexico/TALIS-2013-country-note-Mexico.pdf
Para mayor informacin acerca de Panorama de la Educacin 2014, y para acceder al conjunto
completo de indicadores, visite: www.oecd.org/edu/eag.htm
OECD 11
Tabla
Mxico
Indicador
Promedio OCDE
Clasificacin
entre los pases
OCDE y pases
asociados*
2012
2005
2012
2005
39%
23%
70%
64%
30 de 37
87%
70%
84%
79%
22 de 38
100%
2000
2012
2000
63%
71%
24%
34%
2011
2000
2012
2000
19%
14%
44%
44%
2011
2000
2012
2000
25-64 aos
18%
15%
33%
22%
33 de 37
25-34 aos
24%
17%
40%
26%
32 de 36
55-64 aos
13%
7%
25%
15%
32 de 36
2012
2000
2012
2000
31%
48%
2012
2000
2012
2000
25-64 aos
25-64 aos
Porcentaje de la poblacin que ha obtenido una
educacin superior
A1.3a
A1.4a
1 de 44
2011
98%
2 de 36
35 de 37
33 de 35
A2.2a
47%
33%
84%
76%
29 de 29
A3.2a
22%
38%
28%
26 de 27
2012
2008
2012
2008
4%
2%
14%
9%
34 de 35
4%
3%
8%
5%
31 de 36
5%
3%
5%
3%
16 de 36
2012
2008
2012
2008
4%
2%
13%
9%
34 de 35
4%
3%
9%
6%
31 de 35
5%
4%
5%
4%
15 de 35
A5.4a
A5.4c
(Web)
2012 o ltimo ao
disponible
2012 o ltimo ao
disponible
Hombres y mujeres
159
Hombres
164
Mujeres
162
2012 o ltimo ao
disponible
2012 o ltimo ao
disponible
Hombres y mujeres
78
Hombres
78
Mujeres
75
Ventaja media en los ingresos de las personas entre 2564 aos con educacin superior**
A6.1a
A6.1b
(Web)
C5.3d
(Web)
2012
2008
2012
2008
25%
27%
15%
14%
4 de 35
17%
17%
16%
14%
16 de 34
15%
15%
13%
11%
10 de 34
Mxico
Promedio OCDE
2011
2011
Educacin preescolar
2568
7428
32 de 36
Educacin primaria
2622
8296
34 de 38
2943
9280
34 de 38
Educacin superior
7889
13958
32 de 37
Tabla
Indicador
B1.1a
B4.2
2011
2000
2011
2000
6%
5%
6%
5%
2011
2000
2011
2000
20%
23%
13%
13%
2011
2011
17 de 37
2 de 34
B3.1
Educacin preescolar
16%
19%
16 de 33
B3.1
17%
9%
4 de 36
B3.1
Educacin superior
33%
31%
14 de 34
20%
16%
10 de 33
2012
2012
Educacin preescolar
25
14
3 de 31
Educacin primaria
28
15
1 de 36
30
13
1 de 37
B3.1
Escuelas y maestros
Relacin de alumnos por personal docente
D2.2
2012
2000
2012
2000
Educacin preescolar
532
D4.1
Educacin primaria
800
800
782
780
16 de 33
D4.2
Educacin secundaria
1047
1182
694
697
4 de 33
838
655
628
4 de 33
2012
2008
2012
2008
107
104
103
103
9 de 26
109
104
102
103
8 de 25
101
103
D3.5
D3.2
1001
28 de 28
2012
2012
0,80
0,85
0,88
0,92