INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA

I.

Datos generales

Nombre: Suyapa Fiallos

Edad: 7 aos
Sexo: femenino
Nombre de la madre: Suyapa
Lugar de residencia: Santa Elena
II.

Pruebas aplicadas

Escala abreviada de desarrollo psicosocial. UNICEF Nelson Ortiz

III.

Motivo de consulta

Evaluar el desarrollo psicosocial de la nia, ya que ella fue remitida por el Hospital
del Progreso, Yoro al centro de nutricin debido a problemas de peso.
IV.

Observaciones

La nia ingreso al centro de nutricin con desnutricin en su grado ms severo. Se

esper a que la nia aumentara de peso para realizarle la evaluacin de su
desarrollo psicosocial, recin ingresada la nia sola pasar sola sentada en las
bancas, no poda correr solo caminar, tiene dificultades con su habla casi no se le
entenda lo que deca, siempre ha sido bien cariosa con todas las personas del
centro de nutricin, tardaba alrededor de una hora para almorzar, su mano le
tiembla al agarrar el tenedor y nicamente escribe crculos con el lpiz mostrando
una pobre coordinacin en la manipulacin de objetos con sus brazos. La nia
avisa con seas cuando quiere ir al bao.

V.

Resultados

rea
Motricidad fina
Motricidad gruesa
Audicin y lenguaje
Personal y social
Total

VI.

Puntuacin

Equivale al desarrollo

22
20
16
18
76

de un nio
25 a 36 meses
25 a 36 meses
19 a 24 meses
25 a 36 meses
25 a 36 meses

Conclusin

El nivel de desarrollo de la nia Suyapa es de una nia de 2 a 3 aos, 4 aos por

debajo de su edad cronolgica.
Su motricidad fina es de una nia de dos aos a tres aos,
Su motricidad gruesa es de dos aos a tres aos.
Su nivel de audicin y lenguaje es de una nia de 19 meses a 2 aos y en el rea
personal y social es de dos aos a tres.
VII.

Recomendaciones

La nia debe ser evaluada por un mdico especialista ya que su desarrollo

psicosocial esta 4 aos por debajo de su edad cronolgica lo que se podra deber
a un dao neurolgico causado por la desnutricin.
MOTOR GRUESO
Anmale a pararse de puntas.
Aydale a ponerse de pie estando agachado(a) y sin usar las manos.
Jueguen a saltar en un solo lugar y sobre pequeos obstculos.
Jueguen a pararse en un solo pie, primero con ayuda y luego sin ella.
Corran persiguiendo una pelota, a otros nios(as) o a un animal.
Anmale a ejercitar sus brazos en distintas direcciones mientras baila.
MOTOR FINO
Dibujen juntos libremente sobre un papel o en la tierra con un palo. Puedes
ensearle a hacer lneas o crculos.

juega a doblar una hoja de papel por la mitad.

Invtale a dibujar, pregntale y conversen sobre su dibujo.
Practiquen abrir puertas con manija.
Dale frutas y dulces para que los pele o desenvuelva.
Jueguen a clasificar objetos por color, tamao y forma.

LENGUAJE
Pdele que repita su nombre y apellido.
Busca un libro con ilustraciones y hazle preguntas acerca de las ilustraciones.
Muestra inters por lo que dice y responde todas sus preguntas.
Lele cotidianamente historietas infantiles cortas. Hazle preguntas sobre lo
ledo y trata de que repita parte de la historia. Dramatiza el cuento
haciendo muecas y gestos. Haz la voz de los personajes o los sonidos de
animales o cosas.
Juega a repetir nmeros y palabras.
Ensale canciones infantiles.
SOCIAL
Es importante que los familiares siempre le llamen por su nombre.
Pregntale constantemente si quiere ir al bao o sintale en la bacinica cuando
pienses que lo necesita. No le presiones a hacerlo y evita mantenerle
sentado(a) ms de cinco minutos. Platiquen mientras est sentado(a).
Permite que te ayude a vestirse. Pdele que seale dnde se ponen las
distintas prendas.
Anmale a convivir con otras personas, nios(as) y adultos.
Permite que te ayude en algunas tareas del hogar (sacudir, limpiar frutas, etc.).
Siempre que puedas demustrale tu cario y amor.

Evaluado por

Revisado por