E

N EL ARCA A LAS OCHO

Ulrich Hub

Acerca de la obra
Esta novela est dirigida a lectores a partir de los siete aos que
estn en capacidad de hacer reexiones sencillas acerca de temas que son de su inters. Su humor, sus personajes entraables, sus magncas ilustraciones y sus situaciones inslitas
estimularn su gusto por la lectura y harn de este libro una
lectura inolvidable.
Esta es una historia extraordinaria, escrita con mucho
humor y mucho sentido comn, en la que surgen aquellas
preguntas que los nios se hacen con respecto a Dios.

Datos del Autor

Ulrich Hub naci en Tbingen, Alemania, en 1963.
Estudi Actuacin en Hamburgo y luego trabaj como
actor en compaas de teatro en Gieen y Darmstadt.
Ha escrito varios guiones para teatro tanto para adultos
como para nios, por los cuales ha sido galardonado varias veces. Tambin trabaja como actor y dirige varias compaas teatrales. En el arca a las ocho es su primer libro para
nios. Su versin para radio obtuvo el premio alemn Kinderhrspielpreis en 2006 y su guin para teatro, el Kindertheaterpreis en el mismo ao. Actualmente vive en Berln.

Inters de la obra
Hay que estar en el arca a las ocho porque va a haber una inundacin terrible. Esto es todo lo que saben los tres protagonistas de esta
historia al comenzar su aventura en medio de la Antrtica. Contado desde la perspectiva de tres pinginos que reexionan acerca de
la amistad, acerca de Dios y acerca de qu pueden hacer frente a
la amenaza de la inundacin, este divertido relato nos plantea una
versin moderna y diferente del diluvio universal.

En el arca a las ocho

Ulrich Hub

A ctividades sugeridas por reas

E

n el arca a las ocho

rea de matemticas
1. De cuntas maneras podemos ordenar en una la a Carlos, Cristina, Andrs, Hctor y Sandra?

2. Menciona una propiedad de los nmeros pares.

3. Seala cules de los siguientes nmeros son pares: 234, 987, 78, 34, 22 y 6

rea de lenguaje
4. Qu es una palabra onomatopyica? Da tres ejemplos.

Comprensin de lectura. Por qu afecta todo el relato que los pinginos caigan en cuenta
al nal que ellos saben nadar? Por qu Dios est al nal tan agradecido con la paloma?

En el arca a las ocho

Ulrich Hub

rea de ciencias sociales

5. Qu inuencias ha tenido en el desarrollo de los pueblos la posibilidad de navegar grandes
distancias? Menciona y comenta dos inventos que han facilitado la navegacin a lo largo de
la historia.

En el arca a las ocho

Ulrich Hub

rea de valores
6. De qu formas crees que puedes apoyar a un compaero que se encuentra en una situacin emocional difcil?

Cul es la mejor manera de responder a la agresin de un compaero sin violencia?

En el arca a las ocho

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Desarrollo de competencias

Parejas de animales.
No quiere saber si puede organizar dos grupos con el mismo

rea de
matemticas

nmero de animales cada uno para los turnos de comida. No

sabe cuntos animales hay en el arca; lo nico que sabe es que
tiene una pareja de cada especie. Creen sus estudiantes que
No podr organizar esos grupos? A partir del problema anterior, invtelos a que reexionen acerca de los nmeros pares.
Saben cmo describirlos? Pueden reconocerlos a partir de su
ltima cifra? Conocen sus propiedades? Podr No organizar
los dos grupos cuando descubra que hay un pingino de ms?
Cmo podramos caracterizar ahora los nmeros impares?

No tambin est pensando en cmo organizar a los leones, a

los elefantes y a las hormigas para que bajen del arca y quiere
saber de cuntas maneras posibles podra hacerlo. Invite a sus
estudiantes a que sugieran cada una de las organizaciones posibles: leones-elefantes-hormigas, hormigas-leones-elefantes,
etc. Cuntas hay en total? No se haba olvidado de contar a
los pinginos, cules sern las posibilidades ahora que hay que
tenerlos en cuenta? Proponga a sus estudiantes que traten de
formular una hiptesis acerca de cmo calcular las distintas
maneras de ordenar un grupo de elementos.

rea de
lenguaje

En el cuento vemos cmo el narrador describe la regin donde viven los pinginos: Hacia donde gires la cabeza, ves slo
nieve y hielo y hielo y nieve y nieve y hielo, dice. Proponga a
sus estudiantes que describan detalladamente alguna regin
inhspita: Cmo ser el fondo del mar? Cmo es un desierto o una ciudad en oriente? Cmo podra ser la supercie de
Marte? Sugirales que traten de describir el paisaje, el clima
y los animales o personas que all habitan. Lean en grupo las

En el arca a las ocho

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descripciones realizadas e invtelos a observar cmo es posible

conocer lugares lejanos a travs de la lectura.

Las palabras y los sonidos.

Observen con atencin la parte en la que se describen los sonidos
que hacen los distintos animales. Se animan sus estudiantes a imitar estos sonidos enfrente del grupo? Invtelos a que comparen los
sonidos que han hecho con las palabras que los describen: croar,
aullido, quiquiriqu, etc. Hbleles de cmo algunas palabras, las
onomatopeyas, recrean un sonido en su forma. Conocen ellos algunas? Pueden inventar unas nuevas pensando en algn sonido?

Mustreles a sus estudiantes cmo en las historietas se representan los distintos sonidos mediante onomatopeyas: boom,
splash, clan, plop. Propngales que dibujen una historieta
de superhroes en la que usen estos elementos. Cada uno puede crear su propio personaje y dotarlo de poderes extraordinarios! Luego pueden intercambiar entre ellos las historietas y as
conocer los trabajos de sus compaeros.

rea de
ciencias
naturales

Saban sus estudiantes que los pinginos son aves? Propngales

que realicen una investigacin acerca de estos animales. Qu caractersticas particulares tienen? En qu se parecen y se diferencian de las dems aves? De qu se alimentan y cules son sus depredadores? Saban que los pinginos son excelentes nadadores?

Cmo viven los animales en una regin cubierta de nieve? Invite a

sus estudiantes a que investiguen qu animales y plantas hay en la
Antrtica y cmo sobreviven. Hagamos una maqueta del ecosistema de la Antrtica! Para esto, sugirales que busquen en libros,
revistas o en internet imgenes de este continente y sus habitantes, luego tendrn que pensar de qu manera podran representar
la nieve, el hielo y los distintos animales. Pueden usar plastilina,
pintura, papel, cartn, etc. Organice una exposicin comentada
de cada uno de los trabajos frente a los estudiantes de otros salones, de manera que sus estudiantes puedan explicar en sus palabras cmo funciona ese ecosistema.

En el arca a las ocho

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rea de
ciencias
sociales

Cmo se imaginan sus estudiantes que pudo ser el arca de

No? Saben algo acerca de cmo eran los barcos y la navegacin en la antigedad? Invtelos a que investiguen acerca
de las tecnologas de navegacin en las distintas pocas. Saben cmo eran los barcos de los vikingos o los fenicios? Saben
cmo era la navegacin en tiempos de Coln? Qu inventos
facilitaron el desarrollo de sta? Invtelos a reexionar de qu
manera afect a las distintas sociedades la posibilidad de viajar grandes distancias en barco. Cmo afect esto el comercio
o el descubrimiento mismo de nuevas tierras?

En el cuento podemos ver cmo se retoma el mito del diluvio

universal. Saben sus estudiantes que existen muchas culturas
que tienen relatos similares? Investigue con ellos al respecto
para el caso de las culturas griega, india, inca, maya y azteca.
Cuntos mitos diferentes del diluvio pueden encontrar? Qu
diferencias hay entre los mitos de cada una de las culturas?
Reexione con el grupo acerca de las funciones culturales del
mito como forma de explicar el mundo y de armar las costumbres de un grupo social. Propngales que escriban cada
uno un mito corto en el que expliquen alguna costumbre cotidiana de nuestros das.

Cuando el pingino pequeo se siente preocupado, sus amigos tratan de tranquilizarlo y apoyarlo. Discutan en grupo

rea de
valores

sobre cmo debemos comportarnos con las personas que estn sufriendo por alguna causa. Cul ser la mejor manera
de apoyarlos? Qu debemos hacer cuando encontramos a
algn compaero que est pasando por una situacin difcil?

Al comienzo de la historia vemos cmo los pinginos estn

siempre peleando y respondiendo con violencia a las agresiones de los dems. Cul creen sus estudiantes que es la razn
para eso? Pueden sealar situaciones similares en el contexto escolar? De qu manera creen que podran evitarse estas
peleas constantes?

En el arca a las ocho

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