I.E.

P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal

COMPRENSIN LECTORA
HISTORIA DEL PAPEL
Todos sabemos que el papel se fabrica de la madera. Pero, quin fabric la
primera hoja de papel?
Cuenta una antigua leyenda que un chino llamado Tsai-Lun invent el papel
observando lo que hacan las avispas.
Tsai-Lung observ que las avispas construan sus avisperos con una materia
blanda que se endureca al secarse: las avispas arrancaban trocitos de bamb y los
ablandaban con saliva. As, fabricaban una especie de pasta que, al secarse, se quedaba
muy dura; esa pasta dura era papel.
Tsai-Lung, despus de observar el trabajo de las avispas, tritur pedazos de
madera de morera y de bamb. De esta forma, obtuvo una pasta lquida. Despus, filtr la
pasta, la extendi y la dejo secar hasta que se endureci. Y as naci, la primera hoja de
papel!.
En la actualidad, el papel tiene muchos y muy diversos usos.
Utilizamos muchos tipos de papel: papel suave para pauelos y servilletas; papel
resistente para envolver paquetes y regalos; papel fino y ligero para escribir y dibujar;
papel para hacer libros; papel absorbente para los paales de los bebs; papel
plastificado para los envases de leche y de jugos de frutas; papel para fabricar billetes
El cartn tambin es papel. El cartn se fabrica uniendo varias hojas de un papel
muy grueso. El cartn es muy resistente y con l se pueden hacer cajas, carteras,
juguetes e incluso mesas o sillas.
Pero, cuidado con el fuego!, porque el papel y el cartn, al igual que la madera de
los rboles, arden con mucha facilidad.
Sin embargo, el fuego no es el nico problema. La industria del papel significa que
miles y miles de rboles son talados cada ao, lo que implica reducir los bosques que
ayudan a respirar al planeta Tierra. Esto lo podemos evitar usando papel reciclado, es
decir, papel usado que por medio de un tratamiento vuelve a quedar como nuevo.

83

2do. Grado

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Razonamiento Verbal
Conversamos
1. Qu observ Tsai Lung y qu invent a partir de esa observacin?
2. Nombra todas las cosas que t conozcas que estn hechas de papel e indica
qu tipo de papel es.
3. Qu consecuencias tiene para el mundo la fabricacin industrial de papel?
4. Qu significa reciclar el papel? Por qu es importante usar papel reciclado?
5. Crees que es importante observar para poder inventar? Te gustara inventar
algo? Qu cosa?

Opina. El Per necesita de inventos para progresar? Qu tipo de inventos se

necesitan?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Analizamos
1. Ordena los hechos. Escribe del 1 al 4.
Tsae verti la Tsai extendi la Tsai tritur los Tsai filtr la
pasta lquida a pasta para que pedazos
de pasta lquida.
un recipiente.
se secara.
madera y los
mezcl
con
agua.

2. Inventa un ttulo para la leyenda.

84

2do. Grado

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Razonamiento Verbal

SINNIMOS
Une con una lnea la columna A y B

razonar

pensar

cuidar

golpear

perdonar

disculpar

triunfo

proteger

pegar

victoria

desordenar

rechazar

adelantarse

morir

clemencia

inexperto

despreciar

desarreglar

aprendiz

misericordia

fallecer

apresurarse

velocidad

lastimarse

decorar

fornido

robusto

amanecer

disolver

rapidez

alborada

diluir

daarse

adivinar

mentir

engaar

Sinnimos:
1. gil :
a) bajo
b) flaco
c) ligero

2. Hablar :
a) contar
b) conversar
c) decir

3. Perro:
a) can
b) ladrar
c) morder

4. Unin:
a) enlace
b) todo
c) nico
85

2do. Grado

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Razonamiento Verbal
Encierra en un crculo la letra que indica el sinnimo de la palabra destacada en la
oracin.
1. Debemos lavarnos la boca.
a) cepillarnos
b) pintarnos
d) asearnos
e) limpiarnos

c) enjuagarnos

2. Bolvar prosigui su viaje a Bolivia.

a) Inici
b) continu
d) posterg
e) interrumpi

c) aplaz

3. Cul es el ttulo de la noticia?

a) encabezamiento
b) contenido
d) final
e) motivo

c) resumen

4. Voltea y mira quin nos sigue.

a) agchate
b) retrocede
d) regresa
e) vulvete

c) ocltate

5. Faltan ms obreros que trabajen ah.

a) albailes
b) operarios
d) desocupados
e) campesinos

c) empleados

6. Estuve sereno en el examen.

a) nervioso
b) intranquilo
d) emocionado
e) desganado

c) tranquilo

7. Felizmente consegu la licencia.

a) ampliacin
b) vacante
d) anulacin
e) autorizacin

c) garanta

8. Es un desdichado ese muchacho,

a) engredo
b) desventurado
d) mentiroso
e) vaquero

c) bruto

9. Es un hurto lo que has hecho.

a) robo
b) crimen
d) ruido
e) dao

c) engao

10. Se levant un vocero en el patio.

a) murmullo
b) incendio
d) gritero
e) sonido

c) remolino

86

2do. Grado

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Razonamiento Verbal

ADIVINANZAS

Reptando por su camino

va dejando hilo de plata;
aunque se meta en su casa
este rastro lo delata.

Un seor muy encumbrado

anda mejor que un reloj;
se levanta muy temprano
y se acuesta a la oracin.

En el campo me cri
dando voces como loca;
me ataron de pies y manos
para quitarme la ropa.

87

2do. Grado

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Razonamiento Verbal

SABAS QUE

el gato ms viejo
del mundo muri a
los 34 aos?
el animal ms ruidoso
es el mono llamado Alouatta,
que habita en Centro y
Sudamrica?

el ciempis es carnvoro,
se desplaza rpidamente,
su picadura es venenosa y el primer par
de pies son, en realidad, un par de garfios?

el cocodrilo ms largo del mundo mide ms de 7 metros?

88

2do. Grado

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Razonamiento Verbal

COMPRENSIN LECTORA
EL VENDEDOR DE SUEOS
Vendo sueos con gusto a caramelo,
pases raros, lindas maravillas,
ngeles que dan cine por el cielo,
y relmpagos para pesadillas.
Sueos como trapitos de colores,
imgenes y muchas otras cosas,
algunos tienen pjaros y flores;
otros, brujas terribles y espantosas.
Sueos y sueos para todo gusto:
cajas de azufre, paquetitos rojos.
lgrimas o canciones, amor o susto
para los nios que cierran los ojos.
Llevo en mi cesta el mgico tesoro.
A ver quin me lo compra, quin me llama!
dejen afuera su moneda de oro
y mrenme pasar desde la cama.

Conversamos
1.
2.
3.
4.

Qu sueos vende este vendedor?

Cules de todos esos sueos te gustara tener a ti?
Por qu crees que la autora llama a los sueos el mgico tesoro?
Crees que puede existir un vendedor de sueos?
Por qu?
5. Soaste algo anoche? Qu? Tienes algn sueo que se haya repetido varias
veces? Cul?
6. Sabes qu significa la frase soar despierto?
Opina. Se pueden convertir los sueos en realidad? Cmo?
Analizamos
1. Extrae del poema cuatro pares de palabra que rimen. Observa el ejemplo.
maravillas pesadillas
__________________________________
__________________________________
89

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal
__________________________________
__________________________________
2. Elige el sueo que te ha gustado ms. Cpialo y explica por qu te gusta.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

A divertirnos
Atrvete! Dibuja un sueo o una pesadilla.

Ahora creamos
Busca palabras que rimen y responde las preguntas. Observa el ejemplo.

Qu guard en mi bolsn?
Guard un meln, un limn y un salmn.

Qu puso Eduardo sobre la mesa?

_________________________________________

Qu tena Pedro en el maletn?

_________________________________________

Qu encontr Sofa en un rincn?

90

2do. Grado

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Razonamiento Verbal
_________________________________________

91

2do. Grado

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Razonamiento Verbal

ANTNIMOS
Son aquellas palabras que tienen significado opuesto o contrario.
I.

Relaciona las siguientes

correspondiente:

palabras,

a) Fiel
b) Honra
c) Pobre
d) Asistencia
e) Infinito
f) Mximo
g) Trabajador
h) Miseria
i) Enfermo
j) Fallar
k) Cualidad
l) Responsable
ll) Verdadero
m) Concreto
n) Colectivo

Irresponsable
Acertar
Individual
Falso
Infiel
Sano
Deshonra
Rico
Abstracto
Ocioso
Mnimo
Finito
Inasistencia
Riqueza
Defecto

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

escribiendo

en

el

parntesis

la

letra

II. Escribo el antnimo de la palabra subrayada completar las oraciones. Uso las
palabras de la nube.
Completa aprovech repito - intranquilo

1. Es mejor ser tranquilo que _______________ en el colegio.

2. Yo _______________ el colegio, en cambio l lo desaprovecha.
3. Es bueno tener la primaria ___________ y no incompleta como algunos.
4. El nio aplicado aprueba el ao sin problemas, en cambio yo

casi

_________________
III. El antnimo de:
Rer:
a) callar
b) gritar
c) llorar

Grueso:
a) delgado
b) estrecho
c) flaco

Legal:
a) bueno
b) ilegal
c) mato

Cobarde:
a) huir
b) luchar
c) valiente

Cambio el sentido de las oraciones, para que expresen lo contrario.

92

2do. Grado

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Razonamiento Verbal
a. Juana se levant tarde.
______________________________________
b. El perro muri en la casa.
______________________________________
c. Aquel seor alto es mi papa.
______________________________________
d. El atleta es muy veloz.
______________________________________
e. El nio es muy indisciplinado.
______________________________________
f.

Mara entona ritmos modernos.

______________________________________

Encierra en un crculo la letra que indica el antnimo de la palabra destacada en la

oracin:
1. Es un joven servicial.
a) honrado
d) desatento

b) deshonesto
e) educado

c) atento

b) deshonraba
e) odiaba

c) apreciaba

2. Amaba su profesin.
a) quera
d) soportaba

93

2do. Grado

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Razonamiento Verbal
Encierra el antnimo correcto:
votar
Bulla

Infiel

Coraje

Mortal

Condonar

Aplicado

ruido

cruel
Piadoso

compasivo

silencio

apacible

cndido

avanzado

traidor

Saber

conocer

leal

ignorar

temor

ostentoso

veraz

Lujoso

sobrio

valor

desabrido

eterno

listo

lluvia

Mucho

cuidado

broma

escaso

acordar

pobre

inculpar

Brusco

discreto

discriminar

sutil

pasmado

indudable

holgazn
estudioso

Cierto

quieto
eventual

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2do. Grado

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Razonamiento Verbal

COMPRENSIN LECTORA
LA ESCUELA DEL SIGLO XXII
Una nia de ocho aos que vive en el siglo XXII se entera por un amigo de cmo eran
los colegios donde iban los nios del siglo XX.
Zo y Fabin conversan en el bus intergalctico.
Zo:

Un autntico libro, has dicho? Y de qu habla?

Fabin:

De la escuela.

Zo:

Uf, qu lata! Por qu tienen que hablar siempre de la escuela?

Fabin:

No, no se trata de nuestra escuela ni de ahora, sino de la que haba centenares

de aos, siglos.

Zo:

Haba escuelas? Yo pens que los nios de antes slo jugaban.

Fabin:

Ests muy equivocada. Iban a la escuela y adems tenan profesores y

profesoras.

Zo:

Te refieres a personas?

Fabin:

S.

Fabin:

Pero si las personas no estn capacitadas para hacerlo. Esa es labor de los
robots. Un hombre o una mujer no pueden saber todo lo que sabe un robot.

Fabin:

Yo creco que tu pap y tu mam saben tanto como un robot.

Zo:

Aunque fuera as no me gustara tener un extrao en casa dndome lecciones.

Fabin:

(riendo a carcajadas): En realidad, no tienes idea de nada. Los profesores y las

profesoras no estaban en las casas de los nios. Haba un lugar especial al que
iban todos los nios y las nias.

Zo:

(con cara de incredulidad) : Y si estaban todos juntos quiere decir que todos
aprendan las mismas cosas?

Fabin:

Por supuesto, si todos tenan la misma edad y estaban en el mismo curso.

Zo:

Bien raro me parece lo que me ests contando, porque mi mam dice que los
robots estn programados segn el nivel mental de cada nio, y que cada uno
requiere una enseanza especial y distinta.

Fabin:

Eso es lo que opina tu mam. Pero yo te estoy contanto lo que le en el libro y si

no te gusta sintete afortunada de vivir en este siglo.
95

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal
Conversamos:
1. Cul es el tema de conversacin de los chicos?
2. Qu cosas de la escuela del siglo XX le parecen extraas a Zo?
3. Cmo es la enseanza en el siglo XXII?
4. Crees que cada nio necesita una educacin especial y distinta?
5. Crees que este cuento podra llegar a ser una realidad en el futuro? Por qu?

Opina. Qu diferencias encuentras entre un profesor robot y un profesor persona?

Cul te gustara ms?

Analizamos
1. Escribe V (verdadero) o F (falso).
Los nios del siglo XXII estudian en un bus intergalctico.
Los profesores son robots.
Los robots ensean a nios agrupados por niveles.
2. Indica con tus propias palabras dos caractersticas de las escuelas del siglo XX que
sorprenden a Zo.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Invntale otro ttulo al cuento.

____________________________________________________________

96

2do. Grado

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Razonamiento Verbal
A divertirnos
Imagina y dibuja un profesor robot del futuro.

Ahora creamos
Cmo te gustara que fueran los colegios del futuro? Piensa y escrbelo.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
97

2do. Grado

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Razonamiento Verbal

COPLAS CMICAS

Tienes el cabello negro

y muy negras las pestaas
y negras tienes las manos
porque nunca te las baas.

Anoche se volvi loca

mi hermana Carmen Beatriz
porque se encontr la boca
debajo de la nariz.

Seora: su lagartijo
parece que est enojado:
ya tiene la panza verde
y el pescuezo colorado.

98

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal

TRABALENGUAS
Slo sabiendo silbar
a la serpiente se puede encantar,
slaba, seda, saliva.
Muda la piel, muda el disfraz,
Sigilo, selva, sisal.

Merolico, terolico
quin te dio tamao pico
para que piques al
mosquito
tico, tico.

Vuela la cigea
patilarga y risuea
vuela la golondrina
paticorta y fina.

99

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal

COMPRENSIN LECTORA

Pachamanca es una palabra quechua que significa olla de tierra. Este es un

procedimiento que emplean los peruanos desde hace siglos para cocinar sus alimentos.
Se cava la tierra hasta una profundidad aproximada de 50 cm. Se introducen en el
hoyo piedras planas y lisas y en el centro se coloca lea o carbn, que debe arder hasta
que las piedras se vuelvan blanquecinas.
Una vez hecho esto, se elimina la ceniza con ayuda
de lampas y se acomodan los alimentos de la manera
siguiente:
Al fondo se colocan las papas, camotes, ollucos y
yucas; encima se acomodan unas piedras calientes y
sobre stas el cerdo o carnero, o tambin ollas con
cuyes o aves aderezadas. Luego, ms piedras, sobre
stas, queso pltanos, membrillos y humitas. Encima
de todo se colocan las piedras restantes que se tapan
con hierba, costales y con la tierra extrada.
Al cabo de una dos o tres horas estar lista la pachamanca. El sabor de este plato es
delicioso.

Conversamos
1. Qu significa la palabra pachamanca? Con qu productos se prepara?
100

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal
2. Has comido pachamanca alguna vez? Estaba preparada de la misma forma que
en la receta o tena diferencias? Cules?
3. Qu platos son tpicos de tu regin? Los has probado? Te gustan?
4. Conoces comidas de otras partes del mundo? De dnde? Te parecen ms o
menos ricas que las peruanas? Por qu?
5. Sabes qu vegetales oriundos del Per son apreciados en el extranjero? Mencinalos.

Opina. Es importante mantener la comida tpica de las distintas regiones? Por qu?

Analizamos
1. Dibuja y escribe cmo se acomodan los alimentos en la pachamanca.

_____________________________
_____________________________

_____________________________
_____________________________

_____________________________
_____________________________

A divertirnos
Con estas sumas de ingredientes se pueden obtener tres alimentos muy conocidos.
Algunos se preparan en casa y otros se compran listos.
Escribe el nombre de cada uno.
101

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal
Yemas de huevo + aceite + sal + limn =
______________________________________________________________
Papas sancochadas + leche + mantequilla + sal =
______________________________________________________________
Tomate + azcar + vinagre + sal + ajo + especias =
______________________________________________________________

Ahora creamos
Escribe el men del da de un restaurante tpico de tu localidad.

Entrada: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
Sopa : __________________________________________________________
_______________________________________________________________
Segundo: _______________________________________________________
_______________________________________________________________
Postre: _________________________________________________________
_______________________________________________________________

102

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal

SERIES VERBALES
Marca la respuesta teniendo en cuenta la secuencia que guarde una relacin
lgica.
01. Bote, bolsa, boleto,
a) bulla

b) burla

c) bombn

d) barba

c) jirafa

d) tigre

c) choclo

d) zanahoria

c) sacacorcha

d) cucharita

b) Ana

c) Carlos

d) Gustavo

b) infiel

c) fin

d) inicio

c) lombriz

d) tigre

b) profesor

c) constructor

d) borrador

b) joven

c) nia

d) beb

02. len, puma, zorro,

a) paloma

b) gallina

03. naranja, manzana, mango

a) pltano

b) lechuga

04. cuchara, tenedor, cuchillo,

a) abrelatas

b) destapador

05. Rosa, Mara, Luisa,

a) Pepe
06. finito, infinito, fiel,
a) leal

07. Pollo, pato, pavo,

a) perro

b) gato

08. polica, enfermero, doctor,

a) albail
09. hombre, mujer, nio
a) adolescente

10. mar, ocano, lago,

103

2do. Grado

I.E.P PRISMA Del Norte

Razonamiento Verbal
a) ro

b) arenal

c) camino

d) cerro

104

2do. Grado