Uso de Los Medios de Comunicación y Las Redes

UNID Maestra en Educacin
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL

DESARROLLO
MAESTRIA EN EDUCACION
ASIGNATURA: COMUNICACIN EDUCATIVA
4 CUATRIMESTRE
TITULO: USO DE LOS MEDIOS DE

COMUNICACIN Y REDES SOCIALES EL LOS
INDICADORES DE CALIDAD DE ENFERMERA
http://buenaspracticasenfhnsj.blogspot.mx/
ESTUDIANTE: ALBINA ALVA ROMERO

AGOSTO DE 2015
INDICE
Objetivo
Introduccin contexto
Propsito
Desarrollo
Teoras sociolgicas
Medios de comunicacin educativa
Programas educativos en Mxico
11
Anlisis FODA
12
Proyecto educativo
13
Medios masivos de comunicacin
14
Materiales educativos multimedia
15
Redes sociales
16
Necesidades educativas
17
Conclusiones
18
Propuesta
19
Bibliografa
20
El papel de las ciudades en la Era de la informacin es ser medios

productores de innovacin y riqueza pero, es an ms, ser medios
capaces de integrar la tecnologa, la sociedad y la calidad de vida en un
sistema interactivo, en un sistema que produzca un circulo virtuoso de
mejora, no solo de la economa y de la tecnologa si no de la sociedad y
de la cultura
Manuel Castells
OBJETIVO GENERAL
Utilizar internet con fines educativos como complemento de la capacitacin
para el desempeo del personal de enfermera
del Hospital General Toluca
Dr. Nicols San Juan. Mediante un Edublog instrumento eficaz de proyeccin

colectiva.
INTRODUCCION
Contexto
La comunicacin juega un papel muy importante como ciencia en el
estudio de los procesos desde la escritura hasta el habla, en la
sociologa con las implicaciones socioculturales inmersas en nuestra vida
cotidiana (radio, el cine, televisin, internet, los espectaculares entre
otros), por medio del lenguaje a travs de la historia la comunicacin
ha permitido el desarrollo de los pueblos y sociedades.
Por qu la comunicacin educativa en el hacer de enfermera?

La calidad de enfermera se concibe como la atencin oportuna.
Personalizada, humanizada, continua y eficiente que brinda el personal
de enfermera, de acuerdo con estndares definidos para una prctica
profesional competente y responsable. (CPE, 2009)
Los indicadores de calidad
evalan la atencin de enfermera con la
finalidad de crear la cultura de medicin de la calidad del personal de

enfermera, avanzar en la estandarizacin y unificacin de criterios,
siendo los siguientes : Ministracin de medicamentos va oral, Vigilancia
y control de venoclisis instalada, trato digno por enfermera, Prevencin
de infecciones de vas urinarias en pacientes con sonda vesical
instalada, Prevencin e cadas en pacientes hospitalizados y Prevencin
de lceras por presin.
Las actividades propias de enfermera estn desarrolladas sobre

esquemas innovadores que posibilitan la transmisin de informacin a
travs de, contenidos, imgenes, audiovisuales y audio de alto impacto.
Los medios de
comunicacin
son determinantes en la salud,
que
hacen posible el flujo de informacin que nos une y permitirte estar en

contacto nacional e internacionalmente actualizados.
Propsito
Crear espacios de comunicacin institucional y profesional que generen
el
reforzamiento de conocimientos como estrategia de mejora de la
calidad en la capacitacin del personal de salud.
Teoras Sociolgicas
En el mundo que hoy vivimos el modelo comunicativo de Lasswell fue

base para lo que hoy llamamos comunicacin en masas, grandes
socilogos como Lazarsfeld,, Merton, Kaz y Schramm formaron los
cimientos de la sociologa comunicativa.
Lasswell refiere que el proceso de la comunicacin en la sociedad tiene
cuatro funciones: a) vigilancia del entorno, revelando amenazas y
oportunidades que afectan a la posicin de valor de la comunidad y de
las partes que la componen, b) correlacin de los componentes de la
Sociedad en cuanto a dar una respuesta al entorno, c) transmisin del
legado social, d) entretenimiento. (UNAM, 2006)
Las primeras teoras de la comunicacin emplean el trmino de masa,
entendido como:
un
amplio grupo de personas que han perdido su identidad individual,
tampoco disponen de identidad colectiva como comunidad, se trata den

grupo heterogneo pero tratado como si fuera uniforme, no organizado,
desestructurado, sin normas que le autorregulen y carente de un
proyecto comn unificador. Al ser miembros de un pblico masivo, las
diferencias personales desaparecen y al no compartir un mismo espacio,
difcilmente
pueden
reconocerse
como
colectivo
(Huerta
Bailn:
2002:24-25), los tericos trataban de responder los efectos producen

los medios en una sociedad en masas donde suponan respondan de
manera automtica al estmulo de los medios.
7
Thompson (1993) declara que el trmino de masa es engaoso ya que

conjura la imagen de una vasta audiencia que comprende miles, incluso
millones de sujetos.
McQuail 2001 refiere que en la comunicacin de masas, los emisores
son casi siempre comunicadores profesionales, en nmina dentro de
organizaciones mediticas donde
contenido
simblico o mensaje
transmitido es a menudo manufacturado de forma estndar ( producto

en serie). La relacin entre emisor y receptor es casi inexiste.
Medios de comunicacin educativa

La educacin de hoy en da tiene una relacin inobjetable con el
desarrollo tecnolgico, ella que las nuevas tecnologas de la informacin
y comunicacin son un recurso potencial para elevar la calidad de los
procesos educativos. (HUGO, 2007)
Los medios de comunicacin indispensables para el establecimiento y
desarrollo de la sociedad poseen una alto influencia en las personas por
su alcance se clasificas en:
1. Medios masivos; radio, televisin, peridico, revistas, cine, e
internet
2. Medios
auxiliares
(espectaculares,
complementarios.
globos
gigantes,
Publicidad
paradas
exterior
autobuses,
aeropuertos), publicidad interior (estadios deportivos, camiones,

metro entre otros), correo directo (cartas postales, folletos,
catlogos, boletines, cteles.).
3. Medos alternativos. Formas de promocionales de productos y/o
servicios.
Los medios masivos de comunicacin son los que llegan a un volumen
elevado de personas que permiten llegar de inmediato en donde los
segundos residen en la manipulacin de la informacin.
Retomando a merlo y su modelo de comunicacin educativa, es posible

trasladar los elementos a la docencia con el objetivo de generar
9
constante intercambio y difusin de conceptos conocimientos, procesos

y actitudes.
De ALEKSI Leontiev, psiclogo sovitico retomamos el
concepto de comunicacin educativa la comunicacin del maestro con

los escolares en el proceso de enseanza creando las mejores
condiciones para desarrollar la motivacin del alumno y el carcter
creador de la actividad docente con el fin de formular correctamente la
personalidad del alumno.
Tipos de
medios de comunicacin: medios radiofnicos, impresos,
digitales, en materia de educacin existen programas educativos como

parte del proceso enseanza aprendizaje por lo que se presenta a
continuacin un cuadro comparativo del anlisis de nuestro pas Mxico.
10
PROGRAMAS EDUCATIVOS MEXICANOS (Cruz, 2003)

Programa
Finalidad
Dirigido
Nivel de
Enseanza
Modalidad
Medio de comunicacin
Contenido
Abatir el rezago
de la educacin
de adultos
Alumnos
docentes
Inicial a posgrado
Para el trabajo
sociedad
Presencial
A distancia
Mixto
Televisor
Radiofnico
Bsica
Superior
Media superior
2-SEC 21
Coadyuvar en el
proceso
enseanza
aprendizaje
Alumnos
Docentes
directivos
Secundaria
Mixta
Televisor
Videos
Internet
Simuladores
Calculadora grfica
Impresos
Bsico
3-SEPA ingls
Aprendizaje de
ingls
a
distancia
para
adultos
Vnculo entre la
comunidad
Universitaria y
la
comunidad
Nacional
Adultos
Manejo intermedio
de la lengua inglesa
Abierta
ya
distancia
Audiovisual
Audio cintas
Material impreso
4 niveles
Universitari
os
Comunidad
Nacional
Superior
A distancia
Audio visual
Televisor(televisa,
TV
Azteca,
TV
Mexiquense)
Cientfico
cultural
1-Red Edusat
Red Satelital de
Televisin
Educativa
4-TV UNAM
http://rreposital.cuaed.unam.mx:8080/.../Dra.%20patricia%20Avila%20Muoz
11
FODA
Con lo antes expuesto y con la finalidad de elaborar un proyecto

educativo se presenta el anlisis FODA del Hospital General Toluca Dr.
Nicols San Juan de los indicadores de calidad de enfermera.
12
PROYECTO EDUCATIVO
Posterior al anlisis se presta un proyecto
de comunicacin educativa
Curso de capacitacin para el desempeo
Herramientas para las
buenas prcticas en los indicadores de Calidad de Enfermera de Hospital

General Toluca Dr. Nicols San Juan. Dirigido a 390 enfermeras y 78
pasantes de enfermera en servicio social. Apoyados de los medios de
comunicacin bajo la primicia de fomentar el trabajo en colaboracin
mediante blogs educativos.
13
5.- Los medios masivos de comunicacin y las herramientas para

el proceso enseanza-aprendizaje
1- La radio nace antes de la segunda guerra mundial y posee tres

niveles de carcter formativo:
Apoyo
directo
movimientos
de
carcter
social
en
proyectos educativos
Apoyo a la instruccin formal organismos como la UNESCO
Instrumento no forma
Sus
elementos
son la enseanza, la informacin, modificacin de
conducta, y la motivacin.
2.- La televisin tiene dos orientaciones

La primera se vincula directamente con la formacin en TV escolar
14
La segunda
se enfocan a temas especficos satisfaciendo
diferentes necesidades de enseanza aprendizaje.

Funciones
3.- El cine
Medio
que transmite y genera emociones a travs de escenarios, con
movimiento de cmara, personajes, dialogo a travs de los cinco

rganos de los sentidos actualmente existe cine didctico con toda la
metodologa permitiendo ser un apoyo en el proceso de enseanzaaprendizaje en los programas educativos.
4.- Publicidad y educacin

Los efectos educativos son; crear y reforzar estereotipos, difundir
modelos de sociabilizacin, crear valores, usar como crtica social es
libre y la poblacin en general tiene acceso, son llamativos atraen la
atencin, seducen y sirven como guas. En el medio Hospitalario existe
una campaa mundial emitido por la Organizacin Mundial de la Salud
de la tcnica medica de higiene de manos con un fin especfico que es
disminuir las infecciones asociadas a la atencin mdica.
Materiales educativos multimedia

Tiene como objetivo facilitar a los usuarios el acceso a las tecnologas de
informacin permitiendo una comunicacin sincrnica y asincrnica, de
persona a persona y de grupo a grupo, permitiendo difundir en un solo
archivo transmitir y difundir informacin multisensorial a partir de un
solo modelo
llegando a gran nmero de personas disponible las 24

15
horas del da logrando difundir la misma informacin logrando con esto

el objetivo de forma masiva.
Redes sociales y el internet en clase

El
internet
posibilita
su
apertura
hacia
incontables
fuentes
de
informacin las redes sociales en el campo de la educativo ofrecen dos

caminos
1. Plataformas ya desarrolladas y disponibles como Facebook
2. Creacin de redes especializadas
16
Necesidades educativas
Las necesidades educativas parten del problema que se pretende
corregir
corresponde al tipo de poblacin, su cultura, situacin
geogrfica y sobre todo el nivel acadmico del educando.

En el rea hospitalaria hace referencia a poblacin profesional, adulta
donde la educacin se da por necesidades de la institucin con libertad
propia en base a la experiencia vivida y las expectativas que pretende
como trabajador.
La tecnologa avanza, los jvenes nacieron con ella, no as gran parte
del trabador de instituciones como el Instituto de Salud del Estado de
Mxico an cuenta con personal educado de forma tradicional que no se
atreve a hacer uso de los medios educativos modernos.
El gobierno juega un papel fundamental se dice que Mxico el libre y
soberano la realidad es que libertad de prensa no es el 100%, sin
embargo existen programas que benefician a poblaciones de los ms
alejados confines. La comunicacin y los medios son parte de la
economa del medio ambiente, del tiempo y sobretodo monetario, hoy
en da existen programas educativos de desarrollo profesional que
ahorran tiempo, dinero y esfuerzo.
Hay que tomar en cuenta los factores que pudieran afectar el uso de los
medios de comunicacin educativa como son: caractersticas propias de
eje rector que es la persona,
burocracia en los requisitos y situacin
geogrfica.
17
CONCLUSIONES
La comunicacin como eje de una sociedad ha hecho posible la
existencia de grandes culturas, imperios y pueblos. Nos encontramos en
el tiempo y espacio que nos toc vivir, en la era de esplendor de las
nuevas tecnologas solo necesitamos atrevernos para llegar ms all de
la esencia misma de la materia.
Los medios para la educacin inician incluso antes del nacimiento del ser
humano. Se educa entando en el vientre materno con sonido, al
nacimiento desarrollando sus rganos sensoriales con los medios que
hoy contamos, crecemos con una gran gama de informacin, es posible
transmitir
lo que pretendemos corregir haciendo uso de materiales
educativos logrando los fines que como institucin pretendemos.

El personal adulto de ms de 4 dcadas en el rea Hospitalaria a an
tiene miedo le falta habilidad sin embargo las exigencias geopolticas
estn derribando esas barreras.
Por ltimo el uso de los medios de comunicacin, la informacin y las
tecnologas en el uso educativo deben ser motivo de reflexin sobre el
acceso al conocimiento y espacio de accin de los docentes y
estudiantes en el proceso educativo as como en el rea laboral con la
finalidad de mejorar el proceso enseanza-aprendizaje.
18
PROPUESTA
Hoy en da la educacin tiene una relacin inobjetable con el desarrollo
tecnolgico,
donde
las
nuevas
tecnologas
de
la
informacin
comunicacin son un recurso potencial para elevar la calidad del

proceso enseanza-aprendizaje.
Para este logro considero regionalizar el curriculum de los programas
educativos que respondan a las necesidades del individuo, pero con
sentido
que
conforman
contenidos
curriculares
abordados
en
la
enseanza obligatoria. Para avanzar propongo dar continuidad de los

programas y no truncarlos en cada sexenio.
Regularizar la ley de tele comunicacin, radio y televisin o permitir el
ingreso
de
ms
compaas
que
oferten
mejor
calidad
en
la
comunicacin, la cumbre de todo es que la educacin sea manejada por

profesionales que cubran las competencias solo as lograremos en
Mxico elevar nuestro nivel de educacin.
Para finalizar considero que el binomio educacin y los medios no se
pueden resolverse solo con la
teora, estos deben ser llevados a un
gran debate nacional.
19
BIBLIOGRAFIA
HUGO, T. E. (2007). EDUCACIN Y MEDIOS DE COMUNICACIN. CICLO
DE CONFERENCIAS SUA UNAM (pg. 11). MXICO: UNAM.
Salud, S. d. (2009). Evaluacion de la Calidad de los servicos de

enfermera. Comision Permanente de enfermeras, 7-49.
UNAM. (2006). Masa. Revista Digital Universitaria.
Evaluacin de la Calidad de los servicios de enfermera, tres indicadores
de aplicacin hospitalaria, Comisin Interinstitucional de
Enfermera. Subsecretaria de Innovacin y Calidad, Mxico 2006.
http://www.matrizfoda.com/
http://tuproyectoen5pasos.com/blog/diagrama-de-gantt-elaboracinproyectos/
http://www.itson.mx/empleados/servicios/innovacion/Documents/taxon
omia_verbos-2.pdf
http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/.../Dra.%20patricia%20Avila%Mu
oz
http://www.educa.upm.mx
http://www.crecenegocios.com
www.definicionabc.com
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/249/ar
t/art17.pdf
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Las etapas en el desarrollo de un proyecto

educativo son:
Diagnstico de necesidades.
Establecimiento de objetivos del proyecto.
Justificacin del proyecto educativo.
Planeacin de actividades.
Propuesta de recursos humanos, materiales y
financieros necesarios.
Evaluacin.
30
31

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evalan la atencin de enfermera con la

finalidad de crear la cultura de medicin de la calidad del personal de

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Las actividades propias de enfermera estn desarrolladas sobre

son determinantes en la salud,

hacen posible el flujo de informacin que nos une y permitirte estar en

reforzamiento de conocimientos como estrategia de mejora de la

calidad en la capacitacin del personal de salud.

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En el mundo que hoy vivimos el modelo comunicativo de Lasswell fue

amplio grupo de personas que han perdido su identidad individual,

tampoco disponen de identidad colectiva como comunidad, se trata den

2002:24-25), los tericos trataban de responder los efectos producen

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Thompson (1993) declara que el trmino de masa es engaoso ya que

transmitido es a menudo manufacturado de forma estndar ( producto

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aeropuertos), publicidad interior (estadios deportivos, camiones,

Retomando a merlo y su modelo de comunicacin educativa, es posible

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constante intercambio y difusin de conceptos conocimientos, procesos

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concepto de comunicacin educativa la comunicacin del maestro con

medios de comunicacin: medios radiofnicos, impresos,

digitales, en materia de educacin existen programas educativos como

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Con lo antes expuesto y con la finalidad de elaborar un proyecto

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5.- Los medios masivos de comunicacin y las herramientas para

1- La radio nace antes de la segunda guerra mundial y posee tres

son la enseanza, la informacin, modificacin de

2.- La televisin tiene dos orientaciones

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se enfocan a temas especficos satisfaciendo

diferentes necesidades de enseanza aprendizaje.

que transmite y genera emociones a travs de escenarios, con

movimiento de cmara, personajes, dialogo a travs de los cinco

4.- Publicidad y educacin

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