RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO ELECTRONICO DE MIS ALUMNOS DE TELESECUNDARIA
TERCER GRADO. BIMESTRE 1 DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS III (ENFASIS QUMICA)
CRITERIOS
Totalidad de las evidencias.
En tiempo y forma
Reflexin de las evidencias realizadas.
NIVEL 4. Excelente
3. Satisfactorio
2. puede mejorar
1. Inadecuado
El alumno logr subir todas
las evidencias que le calific el docente, y que fueron acordadas en el bimestre 1 de ciencias III, de un total de 8. Subi a sus evidencias en el da sealado por el docente de acuerdo a un reglamento en positivo, acordado al inicio de las clases de Ciencias III del tercer grado de Telesecundaria. El alumno realiza una reflexin profunda sobre sus evidencias de aprendizaje hechas correctamente considerando los aprendizajes esperados planteados al inicio de la clase.
El alumno le falto subir de
uno a dos trabajos ya calificados por el docente en el Bimestre 1 del Ciencias III de un total de 8 Subi a sus evidencias un da despus del sealado por el docente de acuerdo a un reglamento en positivo, al inicio de las clases de Ciencias III del tercer grado de Telesecundaria El alumno muestra un inters en reflexionar sobre sus evidencias de aprendizaje hechas considerando los aprendizajes esperados planteados al inicio de la clase..
El alumno le falto subir de
3 trabajos ya calificados por el docente en el Bimestre 1 del Ciencias III de un total de 8
El alumno solo pudo subir
menos de 4 evidencias que le calific el docente, y que fueron acordadas en el bimestre 1 de ciencias III, de un total de 8. Subi a sus evidencias tres das despus del sealado por el docente de acuerdo a un reglamento en positivo, al inicio de las clases de Ciencias III del tercer grado de Telesecundaria
PUNTAJE: TOTAL
PROF. EUDALDO CIME ZAPATA.
DOCENTE DE LA ASIGNATURA.
Subi a sus evidencias
dos das despus del sealado por el docente de acuerdo a un reglamento en positivo, al inicio de las clases de Ciencias III del tercer grado de Telesecundaria El alumno en su reflexionar va ms all de la idealizacin de realizar evidencias de aprendizaje considerando los aprendizajes esperados planteados al inicio de la clase.
El alumno muestra una
dificultad para reflexionar sobre sus evidencias de aprendizaje hechas considerando los aprendizajes esperados planteados al inicio de la clase.