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La Ingeniería en La Cultura Contemporanea
La Ingeniería en La Cultura Contemporanea
La Ingeniería en La Cultura Contemporanea
LA INGENIERA EN LA CULTURA
CONTEMPORNEA
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TCNICA
Es un fenmeno esencialmente humano, tan antiguo como el
hombre mismo. Es el arte de transformar la naturaleza elemental que rodea al ser humano, creando una sobrenaturaleza para
su provecho.
TECNOLOGA
Es el conjunto de procedimientos, obras, mquinas, aparatos y
sistemas capaces de hacer progresar a las tcnicas, utilizando
para ello la creatividad humana. Es la vinculacin entre el saber
y el hacer. Es la relacin entre los seres humanos y los
productos de su propia creacin.
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jas, que requieren la aplicacin de sistemas modernos de administracin y control de gestin, requerimientos que se contraponen
con las formas de gobierno colegiado, de por s discursivas y
divagadoras, esencialmente postergadoras. Las universidades oficiales del Estado ms parecen escuelas de polticos jvenes, y las
universidades privadas ms parecen empresas comerciales. Si
bien dentro de unas y otras hay gente de mucho valor, que hace
buena investigacin y buena docencia, el rosario de sus interminables lamentos es sntoma evidente de que algo est fallando en
sus estructuras internas. No se puede negar que las personas de
calidad en las universidades no estn haciendo sus labores con
satisfaccin, con alegra. Es notorio que algo anda mal.
Ntese que al ingeniero profesional actual, cuando ingresa al
mundo del trabajo, no se le encarga descubrir las grandes verdades universales que estn ocultas en la naturaleza y darles
racionalidad, como hacen los fsicos y los qumicos. Tampoco
elabora nuevos y vistosos artilugios tomando como base el fin del
conocimiento anterior, como hacen los matemticos. La fsica y la
qumica existen desde los tiempos del gnesis porque son las leyes
del universo que hizo Dios. Los cientficos las van descubriendo
poco a poco. La matemtica es solamente un lenguaje inventado
por el hombre, como bien dijo Williard Gibbs (1839-1903), el
creador de la fsica estadstica, escandalizando con ello a los
severos tericos de la Universidad de Yale, donde trabajaba ad
honorem17. El ingeniero es un creador de lo que no existe todava y
un racional operador de esa creacin, algo muy diferente al fsico,
al qumico o al matemtico.
El ingeniero sea el de proyecto, sea el de operacin debe
desarrollar una capacidad creadora que aplica en forma continua,
y eso es otra faceta del pensamiento filosfico. El ingeniero debe
aplicar continuamente el sentido de la transformacin, no el sentido
del descubrimiento como ocurre con el cientfico. El exceso de
matemtica, como hoy vemos en muchas escuelas de ingenieros de
los pases altamente desarrollados, acostumbra a la mente a lo
abstracto y a lo exacto, cuando la ingeniera es lo concreto y lo
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Leonardo Peusner, Las mquinas del tiempo; Buenos Aires: Librera y Editorial
Alsina, 1998.
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aproximado, exactamente al revs de lo necesario en una formacin de la personalidad profesional. La ingeniera no se parece a la
astronoma. A una mayora abrumadora de ingenieros en todo el
mundo se la necesita para la sociedad autntica, en la cual hay que
crear y hacer funcionar cosas para ese mundo verdico y para
dirigir y gerenciar esa realidad. No se lo forma para que se quede
en la universidad haciendo investigacin y publicando papers en
las revistas con referato, para deleite de las minoras de ese el
mundo idlico. Inclusive, lo que ahora se ha dado en llamar
desarrollo es lo que los ingenieros desde hace un siglo llaman
simplemente proyecto con mucha ms modestia y sin alardes
cientficos. No podemos comprender por qu le cambiaron el
nombre. Todo proyecto de ingeniera, hasta los planos de un simple
edificio de una casa de departamentos o una simple instalacin
industrial de aire acondicionado, tiene algo de eso que se ha dado
pomposamente en llamar desarrollo. Ocurre as porque de ese
modo se puede asociar ese vocablo al otro vocablo, seductor, la
investigacin, y obtener subsidios para hacer de esa ocupacin
una forma de vida que es digna y meritoria, pero sin exagerar.
Juntos se llaman investigacin y desarrollo (I+D), asignndole
una cierta cuota de misterio para las gentes poco advertidas. Esta
confusin se ha incrementado porque hay muchos cientficos que
creen hacer ingeniera. Inversamente, muchos ingenieros creen
hacer ciencia.
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Los hechos que observamos indiscutibles en el mundo actual estn imponiendo sus reglas, las que invaden al ejercicio
profesional de viejo estilo, hasta prcticamente destruirlo. Este
fenmeno no ha penetrado todava en las viejas estructuras de las
universidades ms clsicas. No responde al modelo humboldtiano
de la universidad alemana, cientfica, acadmica y ligada al avance
de la cultura. Tampoco responde al modelo napolenico de la
universidad francesa, profesional, acadmica y ligada a los intereses del Estado. Las universidades no pueden soportar ya la presin
de este fenmeno perverso que coloca a la universidad en situacin
apremiante y perdedora. La universidad, habituada a los cambios
lentos que en algunos casos requirieron siglos, ha sido tomada de
sorpresa por una sociedad que ya no la mira con la reverencia
debida y pretende que se adelante a los hechos que ella vive o, por
lo menos, marche a la par. La universidad parece, a los ojos de las
gentes, como incompetente para adelantarse y prevenir.
Estas reflexiones agregan preocupacin a los encargados de la
formacin de ingenieros, debido a que este tipo de profesional se
ve muy afectado por los acontecimientos de cambio. Se ha creado
una especie de estructura tcnico-social, dentro de la cual se
mueven los ingenieros, que impone reglas que no fueron anunciadas en las aulas y que los mismos profesores no entienden o no
conocen. Es notoria la dicotoma entre el mundo de afuera y el
mundo de adentro de las universidades. Esa diferencia de mundos
a la que nos estamos refiriendo fue muy bien explicada por el
ingeniero francs Georges Lamirand18. En su obra, Lamirand
describe la sensacin de perturbacin y desconcierto que recibe un
recin graduado ingeniero cuando se presenta con su elegante e
impecable traje blanco en una fbrica metalrgica francesa, en un
pesado da de verano, al que ser su futuro jefe. El ingeniero, con
su sobado traje de mecnico toma una vieja y sucia gorra y se la
coloca, invitando al recin graduado a recorrer juntos las instalaciones de la fundicin. A los gritos, en medio de ese ambiente, le
explica las operaciones. El azorado joven ingeniero, formado en la
universidad para ser cientfico en vez de ingeniero, no entiende
bien ese fantasmagrico escenario. Al pasar por entre los obreros
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