PORTAFOLIO

B6. El comercio

martes 7 de julio del 2015

Entrevista
Xavier Sala-i-Martn
Economista

Los pases deben incentivar

la creatividad
El cocreador del ndice de Competitividad Global del Foro Econmico Mundial afirma que la
investigacin y el desarrollo no son la panacea y que se debe fomentar ms el pensamiento crtico.
Lino Chipana

Darwin Cruz Fiestas

urante su presentacin en la
Cumbre Empresarial de la
Alianza del Pacfico, el economista estadounidense-espaol llam
la atencin por su entraable defensa del cuestionamiento de la realidad.

En el mundo hay varios

modelos educativos que
son considerados muy
buenos, como el finlands
y ahora ltimo los asiti-

Recientemente en el
Per se busca promover la
construccin de infraestructura con el apoyo del
sector privado, pero sabemos que esto no influir
tanto en la calidad educativa, cmo incluirla en el
esquema formal educativo?

No digo que la infraestructura no sea importante y

no solo me refiero a paredes y aulas, sino tambin
a la informtica: hacer lo
mismo que haces ahora pero no con libros, sino con
iPads, no es la solucin.

Durante la cumbre empresarial y de presidentes

de la Alianza del Pacfico
se destac el papel de la
educacin en la tarea de
incrementar la competitividad de los pases miembros. Al ser una necesidad
comn, qu tan posible
es que hagan sinergia?

Yo creo que primero es necesario tener bien claro

cul es el objetivo, y este
no es otro que los nios
sean capaces de competir
en un mundo en el que cada vez hay ms computadoras, mquinas, robots,
Internet est al alcance de
todos y hay orientales que
estn dispuestos a hacer lo
mismo que nosotros a mitad de precio. Entonces,
yo creo que los pases de la
Alianza del Pacfico deben
entender que hay que preparar a los nios a hacer
las cosas que no pueden
hacer los robots y eso es
ser crticos, ser creativos.
Los pases deben fomentar la creatividad. Eso es
algo que ni los robots, ni
Google, ni nada podrn
hacer.

empresas de estos cuatro

pases que forman la Alianza del Pacfico, o de cualquier otro, no se va a solucionar solo con I+D y con
esto no promuevo el cierre
de los centros de investigacin o las universidades, pero el desarrollo de
una economa no depende
exclusivamente del I+D,
porque no es la panacea.

Innovacin

La innovacin no
necesariamente
significa que existan
muchas patentes en
un pas.
Por eso le pregunto,
cmo incluir en el sistema educativo la curiosidad?
Revolucin. Xavier Sala-i-Martn propone una verdadera revolucin en los sistemas educativos de pases como el Per.
El entrevistado
Xavier Sala-i-Martn

Profesin: Economista
Cargo: Coautor del ndice de
Competitividad Global.
Invitado

El economista fue invitado

a la Cumbre Empresarial de
la Alianza del Pacfico organizada por El Comercio y El
Dorado Investment.

La investigacin y

el desarrollo no son
la panacea, pero
tampoco es que
debemos dejar de
investigar.

cos comienzan a destacar

en pruebas internacionales. Qu tanto estos modelos podran extenderse
hacia este nuevo bloque?

No creo que se tenga que

hablar de modelos, porque todos estn enseando las cosas equivocadas.
Ha mencionado el modelo
finlands, el cual es considerado exitoso porque est
en los primeros lugares de
las pruebas PISA; les ensean clculo, lenguaje materno, idiomas, entre otras
cosas. Pero esto no va al corazn del problema que es
la creatividad, lo cual no se
mide en las pruebas PISA.
Lo que tenemos que hacer
es cambiar el sistema educativo.
Durante su exposicin

en la Cumbre Empresarial de la Alianza del Pacfico, mencionaba que la

investigacin y desarrollo
(I+D) no significa necesariamente innovacin. Entonces cmo debemos de
entenderla?

Estoy seguro de que con el

siguiente ejemplo todos
podremos entenderlo: en
el Per quin es el innovador ms conocido? Gastn
Acurio, quien no tiene registrada ninguna patente y
todo lo que l ofrece ha nacido producto de la curiosidad; es ms, l ha dicho
que todo lo que inventa
(las mezclas de ingredientes y la presentacin, entre
otras cosas) es para que
todos los cocineros tengan libre acceso y esto es

lo contrario al I+D donde

la exclusividad es lo que
prima. Entonces, por qu
no tomamos el ejemplo de
Gastn Acurio para comprender mejor el sentido
de la innovacin.
Pero lo que menciona
cambia completamente el paradigma, incluso
uno de los indicadores de
aprovechamiento de cooperacin en los TLC es el
nmero de patentes que
tiene un pas...

Con esto no digo que las

patentes no sean importantes. La investigacin
es importante, as como el
trabajo de las universidades en este aspecto. Pero
debemos pensar que la solucin del problema de la
baja competitividad de las

La clave es cambiar la actitud. Hay que saber cul es

el objetivo y este es entender qu es la creatividad.
Cmo lo hacemos? Primero debemos ser conscientes de que cada vez que
uno tiene una idea es porque se tiene una pregunta
y luego viene una respuesta y es aqu donde fallamos, porque enseamos
a los nios a no preguntar.
Castigamos a los nios que
preguntan demasiado.
Entonces empecemos por
cambiar la actitud de los
maestros y de todo el mundo sobre el espritu crtico.
Cuando un nio pregunta no lo hace para hundir
al profesor, ni para parar
el ritmo de la clase. Los nios tienen curiosidad y por
lo tanto hay que cultivarla. Los nios son curiosos
por naturaleza. No hay que
matarla.