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Act14 Gutierrez Guzman Eduardo
Act14 Gutierrez Guzman Eduardo
Portafolio
Electrnico
Eduardo Gutirrez Guzmn
Escuela Secundaria Diurna n
303
Frida Kahlo Turno Matutino
Aula Digital
Tema El Agua
NDICE
Presentacin en PowerPoint
Evaluacin e Indicadores
Evaluacin e Indicadores
Mapa Conceptual
Evaluacin e Indicadores
Mapa Mental
10
Evaluacin e Indicadores
11
Rompecabezas de conceptos
12
Evaluacin e Indicadores
13
Movie Maker
14
Evaluacin e Indicadores
15
Objetivos Curriculares
16
ndice
Nombre de la asignatura
Activid
ad
acciones en el hogar
acciones en la escuela
acciones en la comunidad
ndice
Realizar exposicin en equipo
EVALUACIN
INDICADORES
Ideas
y
Contenido
9 a 10
7a8
El escrito es
claro, enfocado
e
interesante.
Mantiene
la
atencin
del
lector. El tema o
historia central
se
enriquece
con ancdotas y
detalles
relevantes.
El escrito es
claro
y
enfocado;
sin
embargo,
el
resultado
general puede
no
captar
la
atencin.
Hay
un intento por
sustentarlo,
pero puede ser
limitado, irreal,
muy general o
fuera
de
balance.
El escrito carece
de una idea o
propsito
central. El lector
se ve forzado a
hacer
inferencias
basndose
en
detalles
muy
incompletos
ndice
1
2
3
Activid
ndice
EVALUACIN
INDICADORES
Ideas
y
Contenido
9 a 10
7a8
La
lnea
del
tiempo es clara,
enfocado
e
interesante.
Mantiene
la
atencin
del
lector. El tema o
historia central
se
enriquece
con ancdotas y
detalles
relevantes.
La
lnea
del
tiempo es clara
y enfocada; sin
embargo,
el
resultado
general puede
no
captar
la
atencin.
Hay
un intento por
sustentarlo,
pero puede ser
limitado, irreal,
muy general o
fuera
de
balance.
La
lnea
del
tiempo
carece
de una idea o
propsito
central. El lector
se ve forzado a
hacer
inferencias
basndose
en
detalles
muy
incompletos
ndice
MAPA CONCEPTUAL
Elaborar mapa conceptual utilizando CMapsTools tema El agua y sus
desafos
Activid
ad
ndice
EVALUACIN
INDICADORES
Ideas
y
Contenido
9 a 10
7a8
El
mapa
es
claro, enfocado
e
interesante.
Mantiene
la
atencin
del
lector. El tema o
historia central
se
enriquece
con ancdotas y
detalles
relevantes.
El mapa es claro
y enfocado; sin
embargo,
el
resultado
general puede
no
captar
la
atencin.
Hay
un intento por
sustentarlo,
pero puede ser
limitado, irreal,
muy general o
fuera
de
balance.
El mapa carece
de una idea o
propsito
central. El lector
se ve forzado a
hacer
inferencias
basndose
en
detalles
muy
incompletos
ndice
Activid
ad
Qu se del
agua?
Qu quiero
saber sobre ella?
Enumera tus
conceptos
Realiza un
borrador de tu
mapa mental
Elabora tu mapa
con el software
inspiration
ndice
EVALUACIN
INDICADORES
Ideas
y
Contenido
9 a 10
7a8
El
mapa
es
claro, enfocado
e
interesante.
Mantiene
la
atencin
del
lector. El tema o
historia central
se
enriquece
con ancdotas y
detalles
relevantes.
El mapa es claro
y enfocado; sin
embargo,
el
resultado
general puede
no
captar
la
atencin.
Hay
un intento por
sustentarlo,
pero puede ser
limitado, irreal,
muy general o
fuera
de
balance.
El mapa carece
de una idea o
propsito
central. El lector
se ve forzado a
hacer
inferencias
basndose
en
detalles
muy
incompletos
ndice
ROMPECABEZAS DE CONCEPTOS
CON JCLIC
Activid
ad
Elabora una
imagen propia
en donde
muestres los
desafos en
materia del
agua
Utilizando el
programa Jclic
elabora una
actividad de
Rompecabeza
s
Utiliza tu
imagen y
elige el
modelo de
rompecabezas
que ms se
adapte a ella.
Realiza las
pruebas
correspondien
tes para el
correcto
funcionamient
o de tu puzzle.
ndice
EVALUACIN
INDICADORES
Ideas
y
Contenido
9 a 10
7a8
El escrito es
claro, enfocado
e
interesante.
Mantiene
la
atencin
del
lector. El tema o
historia central
se
enriquece
con ancdotas y
detalles
relevantes.
El escrito es
claro
y
enfocado;
sin
embargo,
el
resultado
general puede
no
captar
la
atencin.
Hay
un intento por
sustentarlo,
pero puede ser
limitado, irreal,
muy general o
fuera
de
balance.
El escrito carece
de una idea o
propsito
central. El lector
se ve forzado a
hacer
inferencias
basndose
en
detalles
muy
incompletos
ndice
Video en
Movie
Windows
Maker
Caratula en la 1
diapositiva
Activid
ad
Musicalizada
Realizada en
formato de video
acciones en el
hogar
acciones en la
escuela
acciones en la
comunidad
Presentar en CD,
Dvd o Usb
15 a 20
diapositivas
acciones
propuestas
Exponerla
ndice
EVALUACIN
INDICADORES
Ideas
y
Contenido
9 a 10
7a8
El
video
es
claro, enfocado
e
interesante.
Mantiene
la
atencin
del
lector. El tema o
historia central
se
enriquece
con ancdotas y
detalles
relevantes.
El video es claro
y enfocado; sin
embargo,
el
resultado
general puede
no
captar
la
atencin.
Hay
un intento por
sustentarlo,
pero puede ser
limitado, irreal,
muy general o
fuera
de
balance.
El video carece
de una idea o
propsito
central. El lector
se ve forzado a
hacer
inferencias
basndose
en
detalles
muy
incompletos
ndice
OBJETIVOS CURRICULARES
Proveer al estudiante retroalimentacin de su
progreso durante el proceso de enseanzaaprendizaje.
Promover un ambiente en el cual el alumno tiene un
rol activo en su educacin:
Capacidad de evaluarse a s mismo durante el
proceso de aprendizaje
Analizar cmo cada conocimiento adquirido le ser
til en su vida diaria y para el futuro.
Forjar parte de su identidad a travs de una serie de
evidencias que puede
Analizar para s mismo y compartir con sus padres,
profesores del prximo nivel, etc.
ndice
OBJETIVOS CURRICULARES
Incorporar una serie de experiencias en
las
que
se
sintetiza
el
trabajo,
acompaado de una refl exin de los
conocimientos
adquiridos,
las
habilidades desarrolladas, as como los
valores asociados a cada una de las
evidencias de aprendizaje alcanzadas.
Capacita a los estudiantes para lidiar
con un mundo cambiante lleno de
exigencias.
Aplicar destrezas en el uso de
la
ndice