ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACINACCIN PEDAGGICA

FORMATO DE PRESENTACIN
Tamao de papel: A4 (75 g)
Tipo y tamao de letra: Arial 11 pts.
Interlineado : 1.5
Mrgenes

: Superior 2.5cm
: Inferior 3 cm
: Derecho 2.5cm
: Izquierdo 3cm

Redaccin: prosa, en primera persona y en

tiempo pasado.
PGINAS PRELIMINARES
PORTADA
Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga
Facultad a la que pertenece la investigacin
Especialidad
Logotipo de la institucin
Denominacin del informe
Ttulo de la investigacin
Autor
Asesor
Ayacucho Per
Ao de publicacin

18 pts.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE

HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA..

14 pts.

EN EDUCACIN SECUNDARIA

5 x5

14 pts.

INFORME DE INVESTIGACIN-ACCIN PEDAGGICA

14 pts. A un
solo espacio

(ESCRIBIR AQU EL TTULO DEL INFORME)

Para optar el ttulo de Segunda Especialidad en
..en Educacin Secundaria .
PRESENTADO POR
(ESCRIBIR NOMBRES Y APELLIDOS)
ASESOR
(ESCRIBIR NOMBRES Y APELLIDOS)
AYACUCHO-PER
2015

Didctica

de

la

12 pts. Iniciales
con mayscula

12 pts.

PGINA DE JURADO (hoja en blanco)

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
PRESENTACIN
NDICE
RESUMEN
ABSTRAC (ingls)
INTRODUCCIN
Los ttulos del agradecimiento, la presentacin, resumen, abstrac,
introduccin, los captulos, conclusiones y recomendaciones se registran a
partir del rengln 8 de la pgina, con letra mayscula, en negrita y centrado
(el tamao de letra es de 14 pts.)
Los ttulos: ndice (organizar ndice de contenidos, tablas y figuras), fuentes
de referencia (referencias bibliogrficas, hemerografas y webgrafas) se
registran en la primera lnea de la pgina con letra mayscula, en negrita y
centrado (el tamao de letra es de 14 pts.)
La palabra anexo a la mitad de la pgina con letra mayscula, en negrita y
centrado (el tamao de letra es de 72 pts.)
Desde la pgina de jurado hasta la introduccin, se enumera con nmeros
romanos en minscula, a dos centmetros del margen inferior y en el
centro.
A partir del captulo I, hasta los anexos se enumera con nmeros arbigos,
a dos centmetros del margen inferior y en el centro.
El tamao de letra en las tablas o matrices es 11 pts y a espacio simple. La
tablas deben estar enumeradas y con su respectivo ttulo y fuente (tamao
de letra 8 pts.)
1.1
0 0.75

CUERPO DE INFORME
CAPTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1 Descripcin del contexto sociocultural

Mayscula, negrita y
centrado
Minscula y en
negrita

Explicar las caractersticas sociales, del contexto donde ejerce el docente su prctica
pedaggica en
econmicas

la institucin educativa. Caractersticas lingsticas del contexto,

y

las

necesidades

de

aprendizaje

de

los

estudiantes..

1.2 Deconstruccin de la prctica pedaggica

1.2.1 Identifica y organiza las categoras de la prctica pedaggica actual.
La justificacin de la investigacin detallada el por qu, cmo y para qu realizar la
investigacin.
Identifica las fortalezas y debilidades

de su prctica pedaggica. Sistematizar e

identificar las categoras y subcategoras

recurrentes priorizadas de su diario de

campo. Priorizar el problema de investigacin pedaggica a partir de la investigacin

de las categoras y subcategoras priorizadas y las organizan en un mapa conceptual
de deconstruccin

1.2.2 Anlisis de la prctica pedaggica

Realiza el anlisis textual a partir de las categoras y subcategoras priorizadas,
tomando en cuenta las fortalezas, debilidades y alternativas y tambin identificar
las teoras implcitas presentes en su prctica pedaggica.

1.3 Formulacin del problema

Se formula el problema de investigacin teniendo en cuenta los siguientes elementos
bsicos: accin, segmento, participante, mbito de ejecucin y temporalidad (20132015) la pregunta o el enunciado estn formulados

de manera clara y concisa.

...................................................

1.4 Objetivos de la investigacin accin pedaggica

Formula objetivos de investigacin accin pedaggica en concordancia con el
proceso de investigacin accin ...................................

1.5 Justificacin
Explicar la relevancia de la propuesta pedaggica alternativa, mencionando por qu
y para qu la investigacin accin. Explica la contribucin innovadora para responder
a las necesidades e inters de los educandos. Explica el aporte cientfico de la
investigacin accin pedaggica.

CAPTULO II
METODOLOGA
2.1 Diseo de investigacin accin
Explicar la relevancia de la propuesta pedaggica alternativa, mencionando por qu
para qu la investigacin Accin. Explica la contribucin innovadora para responder a las
necesidades e inters de los educandos. Explica el aporte cientfico de la investigacin
Accin Pedaggica.

2.2 Actores de cambio

Describir las caractersticas generales del docente en la investigacin pedaggica y
las caractersticas generales de los estudiantes beneficiados, especificando el
grado, seccin y nmero de estudiantes con quienes se desarroll la investigacin
accin.

2.2 Tcnicas e instrumentos

Explicar las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos que utiliz en cada una
de las fases de la investigacin accin, precisando su finalidad.. Sustenta con citas
bibliogrficas las tcnicas e instrumentos utilizados en cada una de las fases de
investigacin accin

2.1.1.
2.1.2.

Tcnicas
Instrumentos

2.3 Tcnicas de anlisis e interpretacin de resultados

CAPTULO III
RECONSTRUCCIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA Y LA PROPUESTA
PEDAGGICA ALTERNATIVA
3.1 Identificacin organizacin de las categoras inmersas en la
reconstruccin (mapa conceptual de la reconstruccin. Debe reflejar la propuesta
pedaggica alternativa
3.2 Marco terico referencial
Debe contener fundamentos tericos en relacin a la propuesta pedaggica
alternativa, citados de fuentes confiables (libros, sitios web, revistas, otros
documentos)

3.2.1. Xxxxxxxxxxxxxx
3.2.2. Yyyyyyyyyyyyyyyyy
a.
b.
3.2.3.
3.3 Plan de accin
Presenta plan de accin. Formula su propuesta pedaggica alternativa y debe
adjuntar en el anexo.
3.4 Diseo de las acciones alternativas
Propone una secuencia didctica de las acciones alternativas en el diseo, segn
actividad programada
3.5 Criterios e indicadores para el seguimiento y evaluacin de la propuesta

pedaggica
Criterios de evaluacin en base a indicadores objetivos (estudiantes) y subjetivos del
docente investigador qu instrumento utilizaron para la recopilacin de datos en
el proceso de ejecucin de investigacin accin..

CAPTULO IV
EVALUACIN DE LA EJECUCIN DE LA PROPUESTA PEDAGGICA
ALTERNATIVA

4.1 Sistematizacin de la informacin

4.2.

Debe considerarse la reduccin de datos realizados en los diarios

de campo, la sistematizacin realizada de los mismos
Validacin de la informacin de resultados (triangulacin u otros)

4.3. Interpretacin y evaluacin de resultados

Considerar la interpretacin a partir de los resultados de la triangulacin de cada sub
Categora, teniendo en cuenta los indicadores objetivos y subjetivos

4.3.1 Interpretacin y evaluacin de la categora 1 y subcategoras

4.3.2 Interpretacin y evaluacin de la categora 2 y subcategoras
En este tem considerar la interpretacin a partir de los resultados de la triangulacin
de cada sub categora, teniendo en cuenta los indicadores objetivos y subjetivos

4.4. Prctica pedaggica antes y ahora.

PGINAS COMPLEMENTARIAS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
FUENTES DE REFERENCIA (redactar en orden alfabtico, empleando las normas
tcnicas del estilo APA)
A. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
B. REFERENCIAS HEMEROGRFICAS
C. WEBGRAFA

ANEXO
1. Diario de campo investigativo (deconstruccin y reconstruccin)
2. Propuesta pedaggica alternativa (unidad de aprendizaje, mdulo de
aprendizaje, proyecto de aprendizaje, etc.)
3. Diseos de sesiones interventoras.
4. Matriz de sistematizacin (diario de campo, encuesta, entrevista, etc.)
5. Matriz de evaluacin de la efectividad de la ejecucin de la PPA o listado de
indicadores.
6. Instrumentos de recoleccin de datos (encuesta, prueba pedaggica, esquema
del diario de campo, ficha diagnstica, ficha de reflexin, etc.).
7. Evidencias fotogrficas, CD con audios y/o vdeos de sesiones y/o entrevistas.
8. Otros.
Fecha de entrega: 19 de junio 2015
El informe final ser entregado en fsico (triplicado y espiralado) y en CD. Los
responsables de recoger los informes sern los acompaantes y especialistas
de bloque.

Lic. GIL FRANCO MELENDREZ

Especialista de Evaluacin