Sesin de aprendizaje

I.

Datos informativos
Institucin Educativa
Nivel
Ciclo.
UGEL
Regin
Duracin
rea
Docente
Tema

II.

: N 52183
: Primaria
: IV Ciclo
: Tambopata
: Madre de Dios
: 2 das
: Matemtica
: Walter Alonso Rozas
: Aprendamos a medir

Tema transversal

Educacin en valores o formacin tica

III.

Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad

IV.

Contenido Especifico

Seleccin de capacidades

Capacidad

Contenido

2.3 Mide identifica y

reconoce las
unidades del metro
y tiempo.

Conociendo el
metro y el tiempo
Utilizando la laptop.

Actitud
Muestra precisin
en la medicin.

Indicador
Calcula permetros
utilizando el metro.
Identifica la unidad
del tiempo en un
reloj.

Estrategias a Trabajar

Actividades/Estrategias
Dialogan sobre las actividades mencionadas.
En la XO buscan la actividad el Metro y el Reloj.
Comparten mediante un dialogo sobre las unidades del metro y
el tiempo.
Dialogan sobre su utilidad de estas unidades.
Responden a interrogantes:
Para
sirve el metro?
etro?
Un metro cunto mide?
Para
sirve el reloj?
Un da cuantas horas tiene?

Recursos
El reloj y metro

El docente da algunas orientaciones sobre la utilidad de estas

medidas y el concepto.
.
Dibujan algunas figuras geomtricas en la actividad Etoys.
Realizan las medidas de las figuras geomtricas.
Resuelven algunos problemas de la unidad de longitud en la
actividad escribir. Ejemplos.

El metro
Etoys
Regla
Escribir

Dialogo grupal

Con ayuda del docente corrigen los problemas dados.

Comparten los trabajos realizados utilizando vecindario.
: la mesa, la
casa, el patio, los cuartos, la sala y etc.
Crean problemas y resuelven en la actividad escribir.
Dialogan sobre unidad de tiempo.
Comentan en forma individual sobre el tiempo que hicieron para
llegar al colegio.
Todos entran a la actividad Reloj.
Observan el reloj detalladamente y comentan sobre lo que
tiene.
Responden a interrogantes:
Cuntos minutos tiene una hora?
Cuntos segundos tiene un minuto?
Un da, cuntas horas tiene?

Vecindario
El metro

El docente da algunas orientaciones sobre su uso y el concepto.

Todos entran a la actividad Etoys y observan un reloj y lo
capturan para trasladarlo a la actividad escribir.
Realizan algunas grabaciones utilizando Grabar.
Comentan en que tiempo lo realizaron dicha grabacin.

Etoys

Escribir

Reloj

Grabar
El reloj
Escribir

Resuelven algunos problemas sobre la vida diaria en la actividad

Escribir.
Cuntos segundos hay en 6 horas?

Crean problemas sobre lo que realizan a diario en la actividad

escribir.
Comparten todo lo que realizaron en Vecindario utilizando las
mallas.
Como actividad de reforzamiento realizan problemas creados
por ellos mismos en la actividad de Escribir.
Se adjunta algunos trabajos que se pueden realizar con estas
unidades de medida.

Escribir

Vecindario
Escribir