UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NCLEO NUEVA ESPARTA

VICERRECTORADO ACADMICO
CENTRO DE TECNOLOGA EDUCATIVA
CURSO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE

LA UNIVERSIDAD Y EL CONOCIMIENTO

Autores
Aguilera, Jos.
De Riseis, Laura.
Martinez, Linda.

EL CONOCIMIENTO

Es
la conciencia o
familiaridad
adquirida
por
la experiencia de un hecho o situacin determinada.
Informacin
Aprehensin intelectual de la realidad o de una
relacin entre los objetos.

facultad con la que nos relacionamos con el mundo

exterior. Conjunto de saberes sobre un tema o sobre
una ciencia.

Contexto

Conocimiento

Experiencias

Lcda. Laura de Reseis

EL CONOCIMIENTO
Epistemologa
Gnoseologa

Estudio
sobre
el
conocimiento cientfico, su
fundamento.
Estudio de los problemas
del conocimiento humano
desde el punto de vista
filosfico.

El Saber
Estar en posesin del
logro obtenido a travs
del acto de conocer

Lcda. Laura de Reseis

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

El Racionalismo
El origen del
conocimiento
est en la razn.

Es una posicin entre

el racionalismo y
el empirismo la cual
considera el
conocimiento como pro
ducto de la razn y la
experiencia

El Apriorismo
Al igual que intelectualidad,
es tambin una posicin
intermedia entre el
racionalismo y el empirismo ya
que considera la razn y a la
experiencia frente del
conocimiento.

Intelectualidad

El Empirismo
el origen del
conocimiento
est en la
experiencia

Lcda. Laura de Reseis

RASGOS GENERALES

Lcda. Laura de Reseis

EL CONOCIMIENTO POR LA ESPECIFDAD DE SU

APLICACIN

LOS CONOCIMIENTOS PUEDEN SER:

EL CONOCIMIENTO POR LA ESTRUCTURA DE

SU CONTENIDO PUEDEN SER

Formales

Cientficos

Filosficos

Materiales

Creencias

Conocimientos prcticos
En tanto que estn orientados a realizar
una accin para alcanzar un fin.
Lcda. Laura de Reseis

EL CONOCIMIENTO POR LA FORMA DE SU

ADQUISICIN

Lcda. Laura de Reseis

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Conocimiento
Vulgar

Lcda. Laura de Reseis

DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y

ORDINARIO

Lcda. Laura de Reseis

LAS DISCIPLINAS

Lcda. Laura de Reseis

LAS DISCIPLINAS EN LA FORMACIN

UNIVERSITARIA

Una disciplina acadmica o un campo de estudio es una rama

del conocimiento el cual es pensado o investigado en una escuela
superior, un centro de estudios o una universidad. Las disciplinas
estn definidas y reconocidas por las publicaciones acadmicas en
donde se exponen los resultados de procesos de investigacin y por
los crculos acadmicos, intelectuales o cientficos a los cuales
pertenecen los investigadores. Los campos de estudio tienen por lo
general numerosas ramas o sub-disciplinas y las lneas que las
distinguen suelen ser arbitrarias y ambiguas.

Lcda. Laura de Reseis

SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Ing. Jos Aguilera

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La capacidad de identificar,
producir, tratar, transformar,
difundir y utilizar los
conocimientos necesarios
para el desarrollo humano.

UNESCO

Ing. Jos Aguilera

HISTORIA DE LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO

La idea de "sociedad del conocimiento" surgi de la mano de

Peter Drucker, que vio la necesidad de generar una teora
econmica que colocara al conocimiento en el centro de
produccin de riqueza. Esta idea surgi en 1969, que es curioso
que fuese exactamente el mismo ao en el que surgi Internet.
Al mismo tiempo, Peter Drucker sealaba que lo ms importante
no era la cantidad de conocimiento, sino su productividad.
Drucker afirmaba que sera una sociedad en la que la gestin
empresarial cambiara radicalmente su relacin con sus
trabajadores.

Ing. Jos Aguilera

LA SOCIEDAD
La sociedad
de la
Informacin

La sociedad
del
conocimiento

El aumento de la
informacin a la cual se
tiene acceso, sin ningn
tipo de restriccin y una
circulacin fluida por
diferentes medios de
comunicacin, se
relaciona con la
innovacin tecnolgica y
el mercantilismo
(Castells:2007).

Donde la informacin a la que se

accede, se convierte en saber
y quitndole un poco la nocin
de slo: innovacin tecnolgica
(UNESCO: 2003).
La sociedad del conocimiento,
se basa en la idea de que la
globalizacin debe darse en
trminos de:
Conocimiento, se debe
intercambiar ste, interconectar,
enriquecer, dinamizar, actualizar
y auto generar.

Sociedad red

Manuel Castells, considera

que hablar de red en una
sociedad globalizada como
la nuestra es abrir la puerta
a la interconexin global y
local de los diferentes
nodos informacionales, sin
restricciones de espacio,
tiempo o volumen.

Ing. Jos Aguilera

CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO

Conversin del conocimiento en

factor critico para el desarrollo
productivo y social.

El fortalecimiento de los procesos

de aprendizaje social.

Ing. Jos Aguilera

La Globalizacin
La globalizacin es un fenmeno
inevitable en la historia humana que
ha acercado el mundo a travs del
intercambio de bienes y productos,
informacin, conocimientos y cultura.

Esta se asocia con la modernidad y aborda campos:

Social
Poltico

Cultural

Tecnolgico

Ing. Jos Aguilera

Papel de la educacin superior en la

creacin de conocimiento
La educacin superior est llamada a jugar un papel cada vez ms importante no solo
en la formacin de profesionales, sino fundamentalmente en la generacin de nuevos
conocimientos, que respondan a las necesidades de la sociedad en el corto, mediano y
largo plazo, para que el pas obtenga mayor riqueza en conocimientos y de esta forma
adquiera un mejor desarrollo.

Ing. Jos Aguilera

Compromiso de la Universidad
La Universidad tiene el compromiso de transformar su
entorno inmediato y mediato, con el fin de mejorar
permanentemente la calidad de vida de la poblacin, es
decir, la satisfaccin de la demanda de bienes y
servicios, sino tambin como el desarrollo cultural y la
conservacin y mejoramiento del medio ambiente.

Ing. Jos Aguilera

Pensamiento Complejo
Real Academia

Pensamiento

Es aquello que es
trado a la
existencia a travs
de la actividad
intelectual. Por eso,
puede decirse que
el pensamiento es
un producto de la
mente.

Complejo

del latn
complexus, permite
hacer referencia a
aquello que se
compone de
diversos elementos,
es algo difcil
enmaraado.

Lcda. Linda Martinez

Pensamiento Complejo
El Autor
La Teora
Desarrollado

Filsofo Edgar
Morin
Es la capacidad de
interconectar distintas
dimensiones de lo real.
Ante la emergencia de
hechos u objetos
multidimensionales,
interactivos y con
componentes
aleatorios o azarosos

Del Pensamiento
Complejo
Dice que la realidad se
comprende y se explica
simultneamente desde
todas las perspectivas
posibles; y si lo
enfocamos a una
estrategia esta se debe
estudiar de forma
compleja y global

Expresa
El pensamiento
complejo obliga a
despertar esa parte del
cerebro mediante
ejercicios mentales que
permitan ejercer de
nuevo esa capacidad de
asombro, de
imaginacin, de duda y
de investigacin a travs
de la inteligencia

Lcda. Linda Martinez

Pensamiento Complejo
Principios
El dialgico

Recursividad

A
B
Holismo

Hologramtico

D
Reduccionismo

Se trata de enfrentar la dificultad de pensar

y de vivir

Lcda. Linda Martinez

Los siete saberes necesarios para la educacin del

futuro
La educacin
que cure la
ceguera del
conocimiento

Una exigencia de
nuestros tiempos

-Riesgo, del error y la ilusin

-La educacin del futuro

Una educacin
que garantice el
conocimiento
pertinente

- Cerebro, mente, cultura

- razn, efecto, impulso
- Individuo, sociedad, especie

La tica del
genero
2003
humano

Como
seleccionar
la
informacin, los problemas y los
significados pertinentes?

Ensear la
condicin
humana

2002

Ensear la
comprensin

Enfrentar las
incertidumbres
Ensear la
identidad
terrenal

- Interpersonal
- Intergrupal

- La historia avanza por

atajos y desviaciones

- Volver a unir lo disperso

Lcda. Linda Martinez

Nocin inter, multi y transdisciplinaria del

conocimiento
Ejemplos: La oceanografa: se dedica al
anlisis (bilgicos, fsicos, geolgicos y
qumicos) que se desarrollan en los
ocanos y mares.

Promueve el desarrollo
de nuevos enfoques
metodolgicos

Surgimiento de
ramas cientfica.

Desarrollada por el Socilogo

Louis W, en el ao 1937.

Interdisciplinario

mltiples

Es la puesta en practica de
varias disciplinas relacionadas
entre si.

Su importancia radica en el
principio del desarrollo
Cientfico - Tcnico

Lcda. Linda Martinez

Nocin inter, multi y transdisciplinaria del

conocimiento

Bsqueda del conocimiento

Desarrollo de
nuevas
habilidades

Anlisis de un
mismo objeto a
travs de
diferentes
campos

Multidisciplinariedad
Su foco es
conseguir
nuevos
conocimientos

Ejemplo: un
estudiante de
secundaria

Text

Lcda. Linda Martinez

Nocin inter, multi y transdisciplinaria del

conocimiento

Comprende la
No menosprecia
naturaleza
Prcticas de tipo pluralista de las
las distintas
holsticas que
reas de
cosas y encarar
transcienden las
estudios, solo
los
etiquetas del
que se enfoca
conocimientos
saber.
sin pensar en las desde una ptica
centralista
diferentes
disciplinas.

Transdisciplinariedad

Lcda. Linda Martinez

Conocimiento sin fronteras: las TIC en la formacin

Docente
Profesores

Estudiantes

-Desafos
-proyectos

TIC
Nuevos
mtodos de
aprendizaje

Responsabilidad
Social

Que sucede
realmente ????
?????
Lcda. Linda Martinez

La incorporacin de las TICs y los amplios apoyos

sociales y polticos.

Lcda. Linda Martinez

Integrar las Tics, con carcter interdisciplinario e

interinstitucional, que produzcan profesionales capaces de
enfrentar este nuevo universo

"Una

cosa no puede llegar a ser

nada, que en potencia no pueda
ser, llega a ser todo lo que eres"