PRCTICA E INVESTIGACIN EDUCATIVA IV

PROFESORADO DE HISTORIA
ISFDYT N 9-001 GRAL. JOS DE SAN MARTIN
CLASE 2
ESCUELA: GENERAL JOSE DE SAN MARTIN N 9-001
CICLO: Ciclo Bsico
DOCENTE: Mndez Lorena
PRACTICANTE: Silva, Janet
CURSO: 1
DIV.: 4
FECHA: 17/06/2015
EJE II: AMERICA ENTRE LOS SIGLOS XV Y XVIII
SABER GENERAL:
Reconocer los cambios y continuidades en diferentes contextos y dimensiones
(ideolgicas, polticas, econmicas, sociales, etc.) as como su impacto en las
sociedades.
SABER DESAGREGADO:
Tratado de Tordesillas.
OBJETIVO:
Ubicar espacialmente el Tratado de Tordesillas.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA:
1- Saludo del docente y alumnos. (2)
2- Presentacin del tema en la pizarra: Tratado de Tordesillas y coloco el mapa
planisferio en la pizarra. (3)
3- Explicacin oral de la profesora: (10)
Desde el descubrimiento de Amrica en 1492 por parte de Espaa, y la expansin de Portugal por
frica y el Lejano Oriente comienzan a tener rivalidades entre estas dos naciones por tratar de
asegurar el podero alcanzado, por los derechos de exploracin y de conquista de diferentes
territorios. A ninguna de las dos les convena que se interpongan en su expansin por el mundo no
conocido hasta la fecha.
Portugal quera asegurar el control sobre el territorio africano pero sobre todo sobre la India. A su
vez, tambin quera poder tener algn dominio efectivo sobre el nuevo continente descubierto por
los espaoles. Por su parte, Espaa quera asegurarse el control total del nuevo territorio y a la vez
obtener alguna influencia en las islas de filipinas cercanas a la India.
Es as como se pide al Papa Alejandro VI que trazara una lnea imaginaria de Norte a Sur que delimite
los territorios que le pertenecen a cada reino como tambin los derechos de exploracin, con la
obligacin de evangelizar los territorios conquistados. De esta manera, se crea la Lnea Alejandrina
en 1493 pero no favorece a los portugueses, por lo que se firma con la Corona Espaola el Tratado
de Tordesillas un ao despus.
(Aqu marco la lnea Alejandrina y el Tratado de Tordesillas en el mapa)

4- Entrega del texto y lectura del mismo: La Rivalidad entre Espaa y Portugal y
gua de trabajo.(15)
5- Orientacin y ayuda mientras los alumnos resuelven las actividades.
6- Actividad de cierre: puesta en comn.(10)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
1234-

Saludan al docente.
Copian el tema en sus carpetas.
Escuchan la explicacin de la profesora.
Reciben texto y resuelven gua.
La Rivalidad entre Espaa y Portugal

Despus de su primer viaje, Coln fue recibido por los

Reyes Catlicos con mucho entusiasmo debido al
resultado de su expedicin. Inmediatamente se
hicieron preparativos para un segundo viaje y se
iniciaron negociaciones con el Papa y con el reino de
Portugal para asegurarse el control sobre las tierras
descubiertas.
Segn la tradicin medieval, el Papa poda conceder a
un monarca el derecho a evangelizar (es decir,
convertir al cristianismo) las poblaciones de
territorios que hasta ese momento no hubieran
pertenecido a un gobernante cristiano. Este derecho
significaba reconocer las conquistas que realizara en
esas regiones. En 1493, el Papa Alejandro VI dispuso
que se trazara una lnea imaginaria de Norte a Sur, a
cien leguas marinas al oeste de las islas Azores y del
Cabo Verde.
Las tierras descubiertas o por descubrir que existieron al este de esta lnea seran para
Portugal, y las que se hallaran al oeste corresponderan a Espaa.
Esta disposicin papal no dej satisfecho a los portugueses, quienes en 1494 firmaron con
la Corona espaola el Tratado de Tordesillas. Este acuerdo estableca una nueva lnea a
trescientas setenta leguas al occidente de las islas de Cabo Verde. De este modo, Espaa y
Portugal se repartieron el mundo por explorar sin tener en cuenta a las personas que all
vivan.
Fuente: RAITER, Brbara y RIZZI, Anala: Una Historia para pensar: Moderna y
Contempornea. pg. 80 Ed. Kapelusz S.A. Buenos Aires.2008

a) Qu objetivo tena el trazado de una lnea divisoria para estos reinos?

b) Marca en un mapa planisferio la lnea del Tratado de Tordesillas y la Lnea
Alejandrina.
c) Observa el mapa y responde: Por qu crees que la Lnea Alejandrina no
dej satisfechos a los portugueses?
5- Reciben orientacin del docente.
6- Puesta en comn.

CRITERIOS DE EVALUACIN: Participacin oral y trabajo en clase.

TIPO DE EVALUACIN: Formativa
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de cotejo.
RECURSOS: Pizarra, mapa, texto.
TIEMPO O CRONOGRAMA: 40 minutos
11:40 hs a 12:20 hs
BIBLIOGRAFA: RAITER, Brbara y RIZZI, Anala: Una Historia para pensar: Moderna y
Contempornea. Ed. Kapelusz S.A. Buenos Aires.2008