UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE PSICOLOGA
TEMA DE EXPOSICIN:
EL MOVIMIENTO COGNITIVO (I PARTE)
INTEGRANTES:
BORIS MALDONADO
DANIELA SARMIENTO
JESSICA ZHUNIO

EL MOVIMIENTO
COGNITIVO

Al agotarse las ideas de los psiclogos de los aos cincuenta

y sesenta, se empezaron a interesas por la lingstica y por
ciertas ramas de la fsica, as desde la gramtica generativa
y de la ciberntica y la teora de la informacin aparecan
nuevos conceptos que permitan entender de mejor manera
la conducta humana, y surgieron refinadas tecnologas para
su investigacin sustituyendo as las ratas y los laboratorios
de conducta animal por ordenadores y laboratorios de
actividad humana.

 En el ao de 1937 Turing, que era un ingeniero electrnico publico un articulo

donde describa una maquina computadora capaz de simular inteligencia.
Shanon (1948) publica un articulo denominado Una teora matemtica de la
comunicacin esta deca que poda conectarse la conducta humana con los
sistemas relacionados con la informacin y la comunicacin.
La gramtica generativo-transformacional de Chomsky mantena la existencia
de estructuras profundas innatas que gracias a reglas lingsticas podan
transmitir un discurso.
Otro articulo fue Un estudio del pensamiento( Bruner Goodnow y Austin), con
ellos nace la nocin de categora, que seria muy importante para la
concepcin del pensamiento y el procesamiento de la informacin.

 En la obra de Ulric Neisser Psicologa Cognoscitiva (1967) habla sobre el

procesamiento de la informacin.
Neiiser (1979) uno de los protagonistas del giro cognitivista, concreto en la
percepcin , el pensamiento, el juicio, el recuerdo, a memoria, y la atencin
llegando a conformar estos estudios una de las grandes orientaciones de la
psicologa moderna.
Ramrez (1986) dedujo que el objeto de la psicologa cognitiva era la actividad
consiente o inconsciente , tanto desde una perspectiva publica es decir de
carcter observable, o privada como la actividad interna.

El pensamiento y el
lenguaje: somera
revisin histrica
Contenidos y procesos cognitivos: atencin, percepcin,
memoria, aprendizaje, imaginacin, pensamiento y
lenguaje.

PENSAMIENTO & LENGUAJE

NCLEO DEL CONOCER
INSTRUMENTO DE
SE LOS COMUNICAR
REDUJO
PERCEPCIN/APRENDI
ZAJE
* No est aclarado
an:
Lmites con otros procesos
Epgrafe muy amplia
Necesita vinclularse con otras disciplinas

EXPRESIN DEL
PENSAMIENTO

(MAYOR)

HISTORIA

PSICOLOGA
WUNDTIANA
PENSAMIE

imposible
INTROSPECCI
N
EXPERIMENTA
L

NTO
Exiga

ANLISIS DE
DIVERSOS
PRODUCTOS
SOCIALES
Reflejara este proceso
cognitivo

Naturaleza
imprecisa

Wundt
PENSAMIEN
TOTotalidad en

Representa
cin lgica

LENGUAJ
E

Todo acto
de
LENGUAJE

HABL
A

la
consciencia

IMPRESIN
GENERAL

PENSAMIEN
TO

Aslan los
aspectos

Unidades
conceptual
es

TRAMA
estructura
l del
HABLA.

TICHTENER
PENSAMIEN
TO

LABORATORIO
PSICOLGICO

Evidenciar componentes
elementales
SENSACIO
NES
ltimos tomos de
los productos
mentales

ENFOQUE METODOLGICO WURZBURGO

PENSAMIEN
TO
No es
REDUCTIBLE
Proceso genuino
De naturaleza
abstracta
General
Al margen de:
sensaciones e
imgenes

INTROSPECCI
N
A imgenes, ni otro
contenido de
consciencia

Enfrentando al atomismo
y asociacionismo
Aporte a la
Gestalt

ESCUELA - KLPE

Aport

Disposicion
es/
tendencias
determinant
es

PENSAMIEN
TO
Confirmado Actitud
*Preparaci
consciente
por ACH
n
Precisiones en las etapas *Presentaci
Distingu
n de
i
estmulo
*Bsqueda
Pensamiento
KOHLE de
formulado en
respuestas.
R
proposicione
s
Pensamien
to
producido
sbitamen
te

Escuela de Wurzburgo
PENSAMIEN
TO

Proceso cognitivo especfico

De orden superior
No reductible a otros procesos
elementales
Poda darse SIN imgenes
Guiado por un plan consciente
Era motivado por tendencias
conectadas a la tarea

LIMITACIN
TERICA Y
METODOLGIC
A

*Instrospecci
n
sistemtica

*Pensamient
o sin
imgenes

CONTRADICCIO
NES EN LOS
DATOS
Naturaleza
ms filosfica
que cientfica

MOVIMIENTO FUNCIONALISTA N.A.

DESPLAZANDO el
anlisis
INTROSPECTIVO
(Esttico)

Enfoque
DINMICO
ADAPTACI
N

PENSAMIE
NTO Serie de
Parte de una

CONSCIENCIA
PERSONAL
En constante cambio
Sin perder continuidad

Anlisis de:
- objetos
independient Sujeto
es
elige la
- Partes de los tarea
objetos
- Exclusin de
otras partes.

subprocesos
Reconocimient
o del problema
Localizacin y
definicin de
sus
caractersticas
Formacin de
soluciones
Razonamiento
de mejor
solucin
Verificacin

MOVIMIENTO FUNCIONALISTA
LENGUAJE

Crtica a WUNDT

Buhler
Conductas
verbales
Acontecimientos EXTERNOS,
NO internos.

Debido a la Funcin
adaptativa

GESTALT

PENSAMIEN
TO

Proceso ligado a
tensiones sin resolver
ligadas a la tarea

Trataban de eliminar
con reorganizaciones
metales
OBJETIVO: de
alcanzar la buena
forma