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2 Fracciones
INTRODUCCIN

RESUMEN DE LA UNIDAD

En esta unidad se presenta el concepto de fraccin

como resultado de varios significados: como parte
de un todo o unidad, como valor decimal (cociente)
y como operador (fraccin de una cantidad).

Una fraccin es una expresin del tipo

Las operaciones de suma, resta, multiplicacin

y divisin de fracciones se plantean inicialmente
con casos sencillos (igual denominador, en el caso
de las sumas y restas).

OBJETIVOS

Denominador: nmero de partes iguales en las que

se divide la unidad. Numerador: nmero de partes
iguales que tomamos de la unidad.
Una fraccin puede interpretarse como parte
de la unidad, como valor decimal y como
parte de una cantidad.
Las fracciones se representan mediante dibujos
geomtricos.
Se pueden obtener fracciones equivalentes
a una dada: simplemente multiplicamos (amplificar)
o dividimos (simplificar) el numerador
y el denominador por el mismo nmero.
Podemos realizar operaciones aritmticas con
las fracciones: sumar, restar, multiplicar y dividir,
as como resolver problemas de la vida real.
Es importante tener en cuenta el orden
de las operaciones.

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

1. Comprender el concepto
y los significados
de las fracciones.

Concepto de fraccin.
Elementos de las fracciones:
numerador y denominador.
Representacin grfica.
Lectura y significado
de las fracciones.

Identificacin de los trminos

de las fracciones.
Interpretacin de las fracciones:
representacin grfica
y sus significados numricos.

2. Identificar y entender
las fracciones
equivalentes.

Fraccin equivalente.
Obtencin de fracciones
equivalentes: amplificacin
y simplificacin. Fraccin
irreducible.
Comparacin de fracciones.

Reconocimiento de fracciones
equivalentes.
Obtencin de fracciones equivalentes
mediante la amplificacin
y la simplificacin.
Comparacin de fracciones: comn
denominador y grficamente.

3. Realizar operaciones
de suma y resta de
fracciones.

Suma y resta de fracciones

con igual denominador.
Suma y resta de fracciones
con distinto denominador.

Suma y resta de fracciones con igual

y distinto denominador.
Operaciones combinadas.
Resolucin de problemas.

4. Realizar operaciones
de multiplicacin
y divisin de fracciones.

Multiplicacin y divisin
de fracciones.
Producto y divisin de una
fraccin por un nmero.

Multiplicacin y divisin de fracciones

por un nmero.
Operaciones combinadas.
Resolucin de problemas.

MATEMTICAS 2. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

ADAPTACIN CURRICULAR

Los alumnos ya tienen conocimiento

de la representacin grfica de las fracciones
y las operaciones aritmticas que se realizan con ellas.
Se pretende ahora profundizar en aspectos
ms concretos, como el de fraccin equivalente
y los mtodos de amplificacin y simplificacin
(fraccin ms sencilla o irreducible). Del mismo
modo, la representacin grfica de fracciones
mediante dibujos tipo tarta o regleta ayudar
a los alumnos a comprender de una manera
ms intuitiva la comparacin, el orden
y la relacin entre fracciones.

a
,
b
donde a es el numerador y b es el denominador.

261

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OBJETIVO 1

COMPRENDER EL CONCEPTO Y LOS SIGNIFICADOS DE LAS FRACCIONES

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Cuando queremos expresar cierta cantidad de algo que es incompleto, o partes de un total,
y no podemos escribirla con los nmeros y expresiones que hasta ahora conocemos, utilizamos
las fracciones.
Ejemplos de frases en las que utilizamos fracciones son: Dame la mitad de..., Nos falta
la cuarta parte del recorrido..., Se inund la habitacin de agua en dos quintas partes...,
Los dos tercios del barril estn vacos..., Me he gastado la tercera parte de la paga....
Una fraccin es una expresin matemtica en la que se distinguen dos trminos: numerador
y denominador, separados por una lnea horizontal que se denomina raya de fraccin.
En general, si a y b son dos nmeros naturales (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...), una fraccin se escribe:
Raya de
fraccin

a F
b F

2 4 1
,
y
son ejemplos de fracciones.
3 9 2

Numerador
Denominador

LA FRACCIN COMO PARTE DE LA UNIDAD

Elena abre una caja de quesitos de 8 porciones y se come 2. Podemos expresar esta situacin
mediante una fraccin:
F Numerador: nmero de porciones que se come.

2
8

F Denominador: nmero de porciones de la caja.

Significado del denominador: nmero de partes iguales en las que se divide la unidad.
Significado del numerador: nmero de partes que tomamos de la unidad.
Significado de la raya de fraccin: particin, parte de, entre, divisin o cociente.

Cmo se leen las fracciones?

SI EL NUMERADOR ES
SE LEE

SI EL DENOMINADOR ES

...

Un

Dos

Tres

Cuatro

Cinco

Seis

Siete

Ocho

Nueve

...

Medios

SE LEE

Tercios Cuartos Quintos

10

Sextos Sptimos Octavos Novenos Dcimos

Si el denominador es mayor que 10, se lee el nmero seguido del trmino -avo.
SI EL DENOMINADOR ES
SE LEE

11

12

13

Onceavos

Doceavos

Treceavos

Ejemplos
3
se lee tres octavos.
8

262

6
se lee seis novenos.
9

14

15

Catorceavos Quinceavos

...

20

...

Veinteavos

12
se lee doce veintiunavos.
21

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2
1

Completa la siguiente tabla.

FRACCIN

NUMERADOR

DENOMINADOR

SE LEE

4
9
7
12
12
16
10
25
3
4

Completa la siguiente tabla.

6
10

FRACCIN

NUMERADOR
DENOMINADOR

10
Once sextos

SE LEE

Quince treintavos

Dos quintos

REPRESENTACIN GRFICA DE LAS FRACCIONES

1. Elegimos el tipo de dibujo: crculo, rectngulo, cuadrado, tringulo (normalmente es una figura geomtrica).
2. Dividimos la figura en tantas partes iguales como nos indica el denominador.
3. Coloreamos, marcamos o sealamos las partes que nos indica el numerador.

Escribe la fraccin que representa la parte sombreada de los grficos.

a)

b)

c)

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ADAPTACIN CURRICULAR

Para dibujar y/o representar grficamente las fracciones seguimos estos pasos.

263

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2
LA FRACCIN COMO VALOR DECIMAL
Al dividir el numerador entre el denominador se obtiene un nmero decimal, que es el valor numrico
de la fraccin.
7
Si quiero repartir 7 naranjas entre 2 nios , cuntas le corresponden a cada uno?
2
2
7
Le tocaran 3 naranjas completas a cada nio.
10 3,5
Sobra 1 naranja, por lo que, entre dos nios, tocan a media naranja (0,5) cada uno.
0
7
= 7 : 2 = 3,5
2

Halla la expresin decimal de las siguientes fracciones.

4
3
a)
c)
5
15
b)

10
20

d)

5
10

e)

9
4

f)

15
20

Expresa en forma de fraccin y halla el valor numrico de estos casos.

a)
b)
c)
d)

Cuatro kilogramos de peras en ocho bolsas.

Doce litros de refresco de cola en ocho botellas.
Cincuenta litros de agua en cien cantimploras.
Tres salchichas para cuatro perros.

LA FRACCIN DE UNA CANTIDAD

Un tonel de 20 litros de vino est lleno hasta los dos quintos de su capacidad. Cuntos litros contiene?
2
Tenemos que hallar lo que vale
de 20, es decir, una fraccin de una cantidad.
5
Se puede hacer de dos maneras:
2
de 20
5
Lo comprobamos:

264

a) Se multiplica la cantidad por el numerador y se divide entre el denominador.

b) Se divide la cantidad entre el denominador y se multiplica por el numerador.
a) (20 2) : 5 = 40 : 5 = 8 litros contiene el tonel.
b) (20 : 5) 2 = 4 2 = 8 litros contiene el tonel.

2
de la marcha
3
programada, que es de 6.000 metros de longitud. Qu distancia han recorrido?
En una excursin de senderismo los alumnos de 2. ESO han realizado los

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OBJETIVO 2

IDENTIFICAR Y ENTENDER LAS FRACCIONES EQUIVALENTES

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

FRACCIONES EQUIVALENTES
Equivalente es sinnimo de igual, que tiene el mismo valor, o que representa la misma cantidad.
1 2
As,
y
son fracciones equivalentes.
4 8
Tienen el mismo valor:

1
= 1 : 4 = 0,25
4

2
= 2 : 8 = 0,25
8

Representan la misma cantidad:

1
4

2
8

En general, para comprobar si dos fracciones son equivalentes se multiplica en cruz,

obteniendo el mismo resultado.
1
4

1
4
y
3
12

b)

3
9
y
6
18

Comprueba si son equivalentes las fracciones (utiliza la representacin grfica).

2
4
y
3
6

b)

1
2
y
2
4

Halla el trmino que falta para que sean equivalentes estas fracciones.
a)

b)

8
=
16
12

c)

2
6
=
=
5
20

3
2
=
21

d)

3
6
=
=
8
40

MATEMTICAS 2. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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a)

Comprueba si son equivalentes las siguientes fracciones (utiliza el criterio del valor numrico).
a)

18=42
F

F2
F 8

265

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2
PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS FRACCIONES
Si se multiplica o se divide el numerador y el denominador de una fraccin por un mismo nmero,
obtenemos una fraccin equivalente y el valor de la fraccin no vara.
2
23
6
2
F6
=
F
F 2 15 = 5 6

multiplicamos numerador y denominador por 3:

F 15
5
53
15
5

18
18 : 6
3
=
dividimos numerador y denominador entre 6:
12
12 : 6
2

18
12

F3
F 2

F 18 2 = 12 3

Si multiplicamos, se utiliza el trmino amplificar.

Si dividimos, se utiliza el trmino simplificar. Una fraccin que no se puede simplificar se llama
fraccin irreducible.

Escribe fracciones equivalentes a la dada mediante amplificacin (multiplica en el numerador

y el denominador por el mismo nmero).
a)

1
2
3
4
=
=
=
=
=
3
6
36

c)

5
=
7

b)

2
=
5

d)

3
=
2

Escribe fracciones equivalentes a la dada mediante simplificacin (divide en el numerador

y el denominador entre el mismo nmero).
a)

20
10
5
=
=
40
20

c)

48
24
=
=
16

b)

20
=
30

d)

30
=
35

b)

4
10

Escribe 5 fracciones equivalentes a:

a)

7
11

Escribe.
a) Una fraccin equivalente a

2
y que tenga 6 como numerador.
4

b) Una fraccin equivalente a

3
y que tenga 15 como denominador.
5

Completa la siguiente tabla.

20
30

FRACCIN

1
2

8
4

ES IRREDUCIBLE?
FRACCIONES
EQUIVALENTES
(simplificacin)

266

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7
9

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2
COMPARACIN DE FRACCIONES
Jorge, Araceli y Lucas han comprado el mismo nmero de sobres de cromos. Jorge ha pegado
los dos tercios de los cromos, Araceli la mitad y Lucas los tres cuartos. Quin ha pegado
ms cromos?
Los pasos que hay que seguir son:
1. Obtener fracciones equivalentes y encontrar aquellas que tengan el mismo denominador.
2. Comparar sus numeradores. La fraccin que tenga mayor numerador ser la mayor.
2
3

Fracciones equivalentes:

2
4
6
8
10
=
=
=
=
,
3
6
9
12
15

Araceli:

1
2

Fracciones equivalentes:

1
2
3
4
5
6
7
=
=
=
=
=
=
,
2
4
6
8
10
12
14

Lucas:

3
4

Fracciones equivalentes:

3
6
9
12
=
=
=
,
4
8
12
6

1. Jorge:

8
6
9
,
y
tienen el mismo denominador.
12 12
12
2. Ordenamos las fracciones, de mayor a menor, con el smbolo mayor que, >.
9
8
6
3
2
1
>
>

>
>
12
12
12
4
3
2
Lucas fue el que peg ms cromos, luego Jorge y, por ltimo, Araceli.

Ordena, de menor a mayor (<), las siguientes fracciones:

4 8 6 5 1
9 3 10
,
,
,
,
,
,
,
.
20 20 20 20 20 20 20 20

10 Una herencia se ha repartido de esta manera entre tres hermanos: Pedro,

Carmen,

7
1
, y Olga, .
12
6

1
;
4

a) A quin le toca la mayor parte de la herencia?

b) Y a quin le toca la menor?

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OBJETIVO 3

REALIZAR OPERACIONES DE SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

Para sumar o restar fracciones con igual denominador, se suman o se restan los numeradores
y se mantiene el mismo denominador.
5
2
7
8
8
8
5
2
5+2
7
+
=
=
+
=
8
8
8
8
7
2
5
8
8
8
7
2
72
5

=
=

=
8
8
8
8

Calcula.
a)

4
5
+
=
15
15

c)

6
1
2
+
+
=
10
10
10

e)

3
4
9
+
+
=
13
13
13

b)

6
3

=
8
8

d)

4
1
2
+
=
7
7
7

f)

4
6
5
+

=
11
11
11

Haz estas operaciones.

4
2 1
=
a) + +
9
9 9
b)

17 12
10
=

9
9
9

15
6
5

=
c)
10

10
10
d)

5 7
4
+ =

8 8
8

De una tarta de frambuesa, Carmen come los dos octavos, Luis los tres octavos
y Clara un octavo.
a) Cuntos octavos se han comido entre los tres?
b) Eva lleg tarde a la merienda. Cunto le dejaron?
Expresa el problema numrica y grficamente.

24
16
de la bolsa son de automviles,
son de aviones
50
50
y el resto son de motos. Calcula.
En una bolsa hay 50 cromos:

a) La fraccin de cromos de automviles y aviones.

b) La fraccin de cromos de motos.

268

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2
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador, se siguen estos pasos.
1. Buscamos fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador.
2. Sumamos o restamos los numeradores, dejando el mismo denominador.

1
2
+
=
4
3

Equivalentes a

Equivalentes a

1
2
3
4
5
=
=
=
=

4
8
12
16
20
2
4
6
8
10
=
=
=
=

3
6
9
12
15

1
2
3
8
3+8
11
+
=
+
=
=
4
3
12
12
12
12

Observa que 12 es el menor mltiplo comn de 4 y 3 (m.c.m.).

7
3

=
5
4

Equivalentes a

Equivalentes a

7
14
21
28
35
=
=
=
=

5
10
15
20
25
3
6
9
12
15
=
=
=
=

4
8
12
16
20

7
3
28
15
28 15
13

=
=
5
4
20
20
20
20

Observa que 20 es el menor mltiplo comn de 5 y 4 (m.c.m.).

Completa y realiza las siguientes operaciones.

a)

3
2
+
=
+
=
5
4
20
20

c)

7
4

=
9
6
18
18

e)

2
3
4
+
+
=
4
4
3

b)

4
3

=
6
9

d)

1
2
+
=
3
7

f)

2
3
1
+

=
5
7
3

Calcula (en operaciones combinadas, primero se efectan los parntesis).

2
4
1
=
a) + +
3
5 15
b)

7 12
10
=

3 9
9

4
1
5

=
c)
5
10 10
d)

5 3
4
+ =

8 4
8

De un barril de cerveza, David saca dos quintos de su contenido y Amparo un tercio.

Exprsalo numrica y grficamente.
a) Qu fraccin de cerveza sacaron entre los dos?
b) Quin sac ms cerveza?

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OBJETIVO 4

REALIZAR OPERACIONES DE MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

PRODUCTO DE FRACCIONES
El producto de dos o ms fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los numeradores,
y el denominador, el producto de los denominadores (producto en paralelo).

EJEMPLO
2 3
23
6

=
=
5 4
54
20

Siempre que sea posible, se simplifica el resultado:

6
6:2
3
=
=
.
20
20 : 2
10

Calcula los siguientes productos de fracciones.

a)

2 3

=
6 5

c)

1 3

=
3 8

b)

5 4

=
3 7

d)

4 6

=
5 7

Calcula y simplifica el resultado siempre que sea posible.

a)

2 1
21

=
=
3 4

c)

4 7 5

=
7 3 2

b)

2 3

=
7 5

d)

2 1 1

=
5 5 2

2
3
son de color azul y
de esos relojes azules son sumergibles.
5
4
Qu fraccin del total representan los relojes azules sumergibles?

En una caja de relojes,

3
2
32
de
=
=
4
5
45

PRODUCTO DE UNA FRACCIN POR UN NMERO

Para multiplicar una fraccin por un nmero, se multiplica el nmero por el numerador de la fraccin
y se deja el mismo denominador (todo nmero est dividido por la unidad).

EJEMPLO
2
2 4
8
4 =

=
5
5 1
5

Calcula y simplifica el resultado siempre que sea posible.

a)

270

2
6 =
3

b)

2 4

5 =
3 10

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2
5

Calcula la fraccin que falta en cada caso para que se cumpla la igualdad (si puedes, simplifica).
a)

b)

20
=
56

4
24
=
=
10
20

c)

d)

1
9

2
14
=
=
7
21

DIVISIN DE FRACCIONES
La divisin de dos fracciones es otra fraccin cuyo numerador y denominador es el producto cruzado
de los trminos de las fracciones dadas (producto en cruz).

EJEMPLO
F

4 2
43
12
:F =
=
5 3
52
10

Calcula y simplifica siempre que se pueda.

a)

3
8
3 12
:
=
=
6 12
68

b)
c)

d)

4 2
:
=
6 5

7 1
:
=
3 2

e)

4 3
:
=
6 7

1 3
:
=
5 6

f)

5 5
:
=
3 3

Queremos repartir tres cuartas partes de una caja de golosinas entre 5 amigos.
Qu parte de fraccin le corresponde a cada uno?

3
4

3
5
dividido entre
4
1

12
12 : 2
6
=
= .
10
10 : 2
5

3
20

3
3 5
31
3
:5=
:
=
=
4
4
4

ADAPTACIN CURRICULAR

Siempre que sea posible, se simplifica el resultado:

Calcula.
a)

2
8
2 12
:
=
=
3 12
38

b)

3
:2=
6

c)

3 2
:
=
6 7

e)

2
:2=
5

d)

2 3
:
=
7 6

f)

6
:3=
3

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2
9

Calcula la fraccin que falta en cada caso para que se cumpla la igualdad
(si puedes, simplifica).
a)

5
:
8

15
8

d)

4
12
=
=
3
20

b)

c)

:4=

4
:
3

e)

10
=
12

f) 5 :

8
=
6

2
36
=
=
6
10
=

35
=
7

10 En una fiesta de cumpleaos se han preparado 25 litros de chocolate. Cuntas tazas

de un cuarto de litro se pueden distribuir?

25 litros
1/4
litro

Bidn

Taza

11 Con una botella de refresco de cola, cuya capacidad es de tres cuartos de litro, se llenan 6 vasos.

Qu fraccin de litro cabe en cada vaso? (Simplifica, si se puede, el resultado.)

3/4
litro

Refresco
de cola

Vaso

12 Realiza las siguientes operaciones combinadas de fracciones y simplifica siempre que sea posible.

(Recuerda el orden de las operaciones: parntesis, multiplicaciones y/o divisiones, sumas y/o restas.)
5
3 3
2
a) + =
4

4 7
7
5 3 2
1
b) : =
4 4 3
3
7 1 2
1 4 1
c) : + =
3 5 3
3 3 2

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