Integradora 4.0

INFORMATICAINFORMATIC
AINFORMATICAINFORMATIC
Actividad Integradora
Agregar nota al pie, citas y bibliografaEscuela Preparatoria
Estatal #8
Carlos Castillo Peraza
1 k
Jess Alberto Canch Bacab 1 kJess Alberto Canch

Bacab.
Correo: jesus13051999@gmail.com
Direccin: http://jesus-canchetareas.blogspot.com/
Darien Manuel Chim Prez.
Correo: darienmc66@gmail.com
Direccin: http://darienmanuel.blogspot.mx/
Jos ngel May Vivas.
Correo: josemayvivas517@gmail.com
Direccin: http://http//josemayvivas517.blogspot.mx/
INFORMTICA II
Profesora: I.S.C Mari del Rosario
Raygosa Velazquez
Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Integrantes: Canche Bacab Jess Alberto. Chim Prez Darien Manuel. May Vivas Jos ngel.
Tabla de contenido
Contenid
Actividad Integradora.................................................................................0
Tabla de contenido.....................................................................................1
Introduccin................................................................................................4
Matemticas II............................................................................................5
Tema: ngulos........................................................................................5
Actividad De Aprendizaje.......................................................................6
Reflexin del tema..................................................................................9
Qumica II.................................................................................................10
Tema: Balanceo por el mtodo de tanteo y tipos de reacciones.........10
Actividad De Aprendizaje.....................................................................13
Reflexin del tema................................................................................14
Etimologas Griegas.................................................................................16
Tema: Recolector de palabras.............................................................16
Taller de Lectura y Redaccin II..............................................................20
Pgina 1

Tema: Interpretacin de textos recreativos..........................................20

Ingles II.....................................................................................................30
Tema: Comparativos y superlativos.....................................................30
Historia de Mesoamrica y la Nueva Espaa..........................................35
Tema: Organizacin poltica de los mayas prehispnicos...................35
Metodologa de la Investigacin..............................................................41
Tema: Fuentes de Informacin.............................................................41
Conclusiones Finales...............................................................................45
Tabla de Grficos.....................................................................................46
Tabla de Imgenes...................................................................................48
Tabla de Power Point...............................................................................49
Tabla de Excel.........................................................................................49
Pgina 2

Referencias Bibliogrficas.......................................................................50
Bibliografa...............................................................................................50
Pgina 3

Introduccin
En esta actividad integradora nosotros demostraremos como hemos
aprendido a utilizar de una manera eficiente las herramientas del editor de textos,
hoja de clculo y el editor de presentaciones. Tambin demostraremos como lo
hemos logrado, al
llevarlas a cobo, de la
teora a la prctica, en nuestras
actividades en la escuela. Aqu demostraremos como son tiles en muchas de las

asignaturas que tenemos y en otras reas en las que se puede demostrar su
utilidad.
Nosotros demostraremos la eficacia de las herramientas mencionadas,
mediante el uso de objetos multimedia (videos, graficas, imgenes, entre otros),
presentaciones de powert point, tablas de Excel o bien de maneras prcticas con
el editor de texto (Word).
A lo largo del proyecto daremos lugar para ejemplificar todas las formas
estudiadas y que nosotros hemos desarrollado, para darle una mejor presentacin
a los temas abordados en este proyecto, de tal forma que la informacin recabada
sea transmitida de una manera fcil y eficiente para el receptor. Nuestro proyecto
estar compuesto por informacin sintetizada y organizada adems de que estar
con una buena presentacin, ya que lo hicimos en equipo dividiendo
equitativamente los temas para que a cada quien le tocara una parte importante
de este proyecto.
Tambin logramos el anlisis de los temas, para lograr hacer cada una de
nuestras reflexiones lo mejor posible, cada reflexin la hicimos entre nosotros ya
que aunque el tema fue individual quisimos que la parte del entendimiento sea
entre todos para que cada quien tenga conocimiento de lo que se est colocando
y se logren identificar si cada una de las reflexiones tiene coherencia con sus
respectivos temas y se sepa por qu decidimos escoger dicho tema y usar
precisamente esas herramientas.
Pgina 4

Matemticas II
Tema: ngulos
Informacin tomada de: (Rodriguez zapata, Chi, & Canul, 2015)
En el siguiente powert point se explica el tema de la clasificacin de
los ngulos:
Power Point 1. Angulos
Pgina 5

Actividad De Aprendizaje 2
I.
De manera individual resuelve los siguientes ejercicios. Al finalizar formen

equipos de cuatro integrantes y comparte de manera respetuosa tus
respuestas con tus compaeros, observa las diferencias y similitudes con
la intencin de comparar procedimientos y maneras de razonar al hallar la
respuesta correcta.
1. Investiga los nombres de los polgonos 1 segn su nmero de lados y
completa la siguiente tabla:
Tabla 1. Angulos
Polgono
regular
<c
<e
<i
Si
Triangulo
120
120
60
180
Cuadrado
90
90
90
360
Octgono
45
45
135
1080
20
11
Endecgono
32.72
32.72
147.27
162
44
25.71
25.71
154.28
2160
11
77
14.4
14.4
165.6
4140
22
275
14
25
Tetra
decgono
Icosakaipent
agono
1 Porcin de plano limitada por lneas rectas.

Pgina 6

Tatracontago
40
no
100
II.
Heptgono
171
6840
37
740
3.6
3.6
176.4
17640
91
4850
Resuelve correctamente los siguientes ejercicios y elige la opcin que

contiene a la respuesta correcta.
1. Es la medida del ngulo exterior de un pentgono regular?
R=72
2. Cul es el nmero de lados del polgono regular cuyo ngulo interior es 2
veces su ngulo exterior?
R=6
3. Cuntas diagonales2 tiene el polgono regular en el cual se cumple que 6
veces su ngulo central es igual a 2 rectos?
R=54
4. Si a un polgono regular se le aumenta un lado, su ngulo interior aumenta
en 12. Cul es el polgono?
R=Pentgono
5. Es el resultado de la suma de los ngulos internos del polgono que tiene
tantas diagonales como nmero de lados.
R=540
2 Dicho de una lnea recta: Que en un polgono va de un vrtice a otro no

inmediato.
Pgina 7

6. Cuntos lados tiene el polgono en el cual al aumentar su nmero de lados

en 3, su nmero de diagonales aumenta en 15?
R=5
7. Cada lado de un polgono regular mide 6cm y el permetro equivale al
nmero que expresa el total de diagonales, en centmetro Cul es la
medida del ngulo central?
R=24
8. Es el nmero de ngulos rectos que equivale a la suma de los ngulos
internos de un polgono cuyo nmero de diagonales es igual al nmero de
sus ngulos internos.
R=6
Pgina 8

Pgina 9

Reflexin del tema

Nosotros escogimos el tema de clasificacin de ngulos porque es un tema
que se nos hizo interesante en la asignatura de matemticas II, adems nos
pareci que este tema es muy adecuado para demostrar y utilizar las herramientas
de powert poit, pues el tema usa demasiada teora con muchos conceptos que se
pueden ir presentando de manera rpida y sistematizada para su fcil
comprensin. Otra de las razones por las que decidimos utilizar este tema y
realizar esta actividad de aprendizaje, es porque es un tema sencillo y del cual se
puede extraer muchos conceptos bsicos y de fcil entendimiento.
Nosotros utilizamos las herramientas de powert point porque es una manera
fcil de presentar el tema, y de explicar cada uno de los conceptos, esto ayuda en
el momento de estudiarlo porque nos brinda una manera muy prctica de
aprender, adems de darnos un fcil acceso. Y en la actividad de aprendizaje
colocamos una tabla donde se encuentren algunos polgonos con sus
caractersticas que complementan a la informacin presentada.
El tema lo escogimos porque uno de nuestros temas favoritos, pues se nos
hace fcil de entender y no requiere de mucho anlisis, solo de comprensin y de
conceptos de teora, y por ser de nuestro agrado y muy apto para demostrar las
herramientas estudiadas.
En nuestro caso fue fcil utilizar las herramientas de powert point pues
usamos imgenes referentes al tema, as como definiciones cortas y breves para
que sea ms entendible lo que queremos dar a entender y no quede ninguna
duda.
Desde luego tambin usamos herramientas de wort, como es el caso de la
tabla que usamos en la actividad de aprendizaje, esta es prctica ya que permite
comparar los datos de varios polgonos que usamos y de esa forma comparar e
identificar los cambios, las semejanzas y las diferencias que se presentan.
Pgina 10

Pgina 11

Qumica II
Tema: Balanceo de ecuaciones qumicas por el mtodo de tanteo y
los tipos de reacciones.
Ilustracin 1. Combustion
Informacin tomada de: (Chuc Santos, Vzquez Mendoza, & Mugarte

Moguel, 2015; Saslow & Ascher, 2015)
En el siguiente powert poin se explica cmo funciona el mtodo de tanteo, a
que se refiere y cmo hacerlo en prctica:
Pgina 12

En las reacciones qumicas existen seis diferentes tipos de reacciones, los

cuales son:
Power Point 2. Balanceo por Tanteo
Pgina 13

1. Reaccin3 de combinacin (sntesis):

Se da cuando dos o ms elementos se unen para formar compuestos
mucho ms complejos.
2. Reaccin de descomposicin (anlisis):
Un compuesto4 se descompone en sus elementos o en otros compuestos

ms sencillos. Necesita calor para que ocurra la reaccin.
3. Reaccin de reemplazo (desplazamiento)

Cuan do un elemento es ms activo que otro que forma el compuesto y lo
sustituye
4. Reaccin de doble reemplazo (doble desplazamiento)

En este tipo de reaccin no hay intercambio de valencias 5, solo de iones6.
Se combinan un ion positivo de un compuesto con el ion negativo de otro
compuesto.
5. Reaccin de neutralizacin
3 Secuencia en la que cada producto recin formado cataliza la
transformacin subsiguiente de otro.
4 El que puede descomponerse en otros de naturaleza diferente.
5 Nmero que expresa la capacidad de combinacin de un tomo o radical
con otros para formar un compuesto. La unidad se atribuye al hidrgeno.
6 tomo o agrupacin de tomos que por prdida o ganancia de uno o ms
electrones adquiere carga elctrica.
Pgina 14

Uno de los productos principales en esta reaccin son la sal y el agua. Ya

sean cidos con base o de otra manera que se formen.
6. Reaccin de combustin
Los compuestos orgnicos (aquellos que contienen carbono) se queman en
presencia de oxgeno para formar una combustin completa.
Pgina 15

Actividad De Aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Balancea correctamente las siguientes sustancias qumicas por el mtodo
de tanteo y determina a qu tipo de reaccin pertenece:
C2H6 + 7O2
4CO2 + 6H2O
2B + 3Cl2 2BCl3
Al2(CO3)3
reaccin de combustin
reaccin de sntesis
Al2O3 + 3CO2
Mg3N2 3Mg + N2
reaccin de descomposicin
BaCl2 + Na2SO4 BaSO4 + 2NaCl
reaccin de doble reemplazo
4FeO + 3O 2Fe2O3
reaccin de sntesis
2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2
Mg + 2HCl MgCl2 +H2
reaccin de desplazamiento simple
2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu
reaccin de desplazamiento simple
Pgina 16

2HCl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2H2O
reaccin de neutralizacin
Reflexin del tema

En esta asignatura nosotros escogimos el tema de balanceo de ecuaciones
qumicas utilizando el mtodo que aprendimos en el bloque, que fue el mtodo de
tanteo, el cual nos perece que es un tema de inters porque es muy fcil y
divertido de aprender, desde luego que tiene cierta dificultad y que es lo que nos
inspir a querer usar el tema.
Otra rezn por la que decidimos hacer sobre este tema es que fue algo en
que coincidimos con respecto a su dominio, adems de que queramos que salga
bien nuestra Actividad de Aprendizaje queramos demostrar algunas cosas que
hacemos en nuestra clase de qumica, sin contar que nos hiso recordar algunas
cosas que nosotros no le dimos la debida importancia . ya ni nos acordbamos.
Nosotros nos pudimos dar cuenta ya con ms exactitud de los cambios que
tiene cada substancia ya balanceada para poder saber qu tipo de reaccin es, ya
que no hay solo un tipo como pensbamos antes de que comenzramos a
estudiar si no que existen varias, entre los que puedo mencionar la reaccin de
descomposicin., la de combustin, la de remplazo simple, la de doble remplazo y
la de neutralizacin y claro como ya haba mencionado cada una tiene su pequea
peculiaridad que tenemos que ver para poder nombrar cual es. Un ejemplo muy
claro es la reaccin de combustin ya que de todas las reacciones su principal
caracterstica es que esta se da exclusivamente con los compuestos organicos y
en presencia de oxigeno (O2) y como resultado solamente nos va a producir agua
(H2O) y dixido de carbono (CO2) respectivamenteexclusivamente.
En esta ocasinAc utilizamos el power point ya que lo que necesitbamos
hacer era sintetizar lo ms que se pueda algunos conceptos importantes para una
mejor explicacin y con ello a una mejor comprensin, adems de que es muy
facilita de explicar las cosas, por lo que es una herramienta til para que si
Pgina 17

quedara alguna duda de inmediato se aclarara. Otra cosa es que, adems de que
es una forma muy gil y divertida de poner los conceptos nos ayuda a nosotros, ya
hablando como equipo a desarrollar la creatividad y a pensar en cmo se debe de
resumir los temas, pero sin quitarle lo entendible que tiene.
Por ultimo nosotros escogimos el tema porque al ser de nuestro agrado y

de fcil dominio nos interesa que la gente aprenda de nuevas cosas, en especial
de qumica por ser una materia que se encuentra en todas las cosas y seres
vivientes que se habitan en este planeta, claramente el uso de las herramientas
estudiadas nos da una mejor forma de plantear el desarrollo del tema y que sea
entendible y agradable hacia los lectores.
Pgina 18

Etimologas Griegas
Tema: Recolector de palabras
Ilustracin 2. Alfabeto Griego
Informacin tomada de: (Vives Noceda & Garcia Loeza, 2015)

En el siguiente powert poin se algunas cosas sobre las etimologas 7
griegas:
Power Point 3. Etimologas
7 Especialidad lingstica que estudia el origen de las palabras

consideradas en dichos aspectos.
Pgina 19

ADA 13
De acuerdo con las palabras de la segunda declinacin
griega que
estudiaste, identifica los siguientes trminos, mismos que utilizaras en tu Actividad

integradora.
Tabla 2. Palabras Etimolgicas
Partes del cuerpo humano
Especialistas de algn parte del

cuerpo humano o enfermedades.
8 Paradigma de flexin casual que presenta una palabra, y que sirve como
modelo para declinar otras palabras.
Pgina 20

Exter
nas:
Inter
nas:
Ojo.
Piel.
Carne.
Sangre.
Hgado.
Colon.
Nervio.
Dermatlogo.9
Neurlogo.10
Reflexin del tema

Antes que nada las etimologas tiene mucho que ver con en la historia,
desarrollo y el significado de la palabras, y nos puede servir como una herramienta
para la comprensin y significado de estas resolviendo esta cuestin en particular
que se pregunta qu significan?, ya que sabiendo o teniendo nociones de las
etimologas fcilmente nos podemos dar una idea del significado de las palabras,
por lo tanto el tema realizado nos demuestra que las etimologas griegas tambin
nos dan a conocer la representacin de cmo se pronuncian y comunican las
palabras en distintos sitios mundiales con sus respectivas regiones culturales ya
sean actuales o antiguas, precisamente nos da a conocer las transformaciones
que sufre la palabra en s, porque una misma palabra se puede escribir de
distintas formas y significar lo mismo.
9 Especialista en las enfermedades de la piel.

10 Persona especializada en neurologa.
Pgina 21

Una de las de las formas en la cual podramos conocer ms acerca de las

etimologas y sus significados de las palabras es consultar fuentes de informacin
de preferencia literarias ya que son las ms confiables que existen; las cuales
podemos buscar tanto en libros fsicos o sea que compremos el libro o que lo
busquemos en internet, pero, habra que tener ms cuidado si es por este ltimo.
Es por eso que todos debemos conocer el verdadero significado de estas palabras
por lo que es muy importante saber algo de etimologas ya sea para identificar una
palabra a la cual no sabemos que significa y poder hacer una tarea o simplemente
por curiosidad. Otro caso es en las matemticas, que es donde igual se utilizan
varios smbolos griegos al igual que en qumica, fsica y otras ciencias ms que ya
sean en los nmeros, en las palabras o en algunos smbolos que tienen, algo
peculiar es que cada una de estas ciencias tienen un significado derivado del
griego o del latn.
Las herramientas que ms nos ayudaron en la elaboracin del desarrollo
del tema fueron las de Word y powert point, las cuales usamos de tal forma que se
entiendan los morfemas que en la materia se emplean, as como las excepciones
que estas tienen pues no es tan fcil como se cree. Las herramientas nos
ayudaron a dar un nuevo enfoque porque al sintetizar la informacin en un ppt
tuvimos ms facilidad para expresar los temas.
Pgina 22

Pgina 23

Taller de Lectura y Redaccin II
Tema: Interpretacin de textos recreativos

Informacin tomada de: (Morales Ojeda & Vidales Ripoll, 2015)
A continuacin se presenta un power point con una breve explicacin:
Power Point 4. Taller de Lectura
Pgina 24

A continuacin se encuentra una actividad realizada en el saln de la

materia:
Actividad de aprendizaje 1
1.-con la ayuda del profesor, forma equipos de trabajo y realiza lo

siguiente:
a) realiza la lectura de los siguientes textos recreativos de
manera que te puede claro su contenido
Texto 1. Refrn
Aramos, dijo la masca al buey.
Texto 2. Cuento
Las moscas
Ilustracin 3. Mosca
Pgina 25

Estaba siendo un buen verano. El calor no achicharraba demasiado ese

ao y me permita continuar con mis labores de escritura sin recordarme a cada
instante a los millones de personas que se encontraban en ese mismo momento
disfrutando de una tarde de playa, sol y bebidas isotnicas.
Iba de maravilla: escriba por las maanas, a la tarde consegua despus de
una fresca ducha corregir aquello en lo que haba trabajado y llegar a la noche con
un buen avance de mi trabajo. Todo iba a pedir de boca hasta que llegaron ellas.
Primero fue una oscura mosca que me miraba con unos ojos diablicos y
amenazantes; no le di mucha importancia. Despus, toda una familia: un enjambre
que se meta entre mis papeles y desordenaba todo lo que yo obsesivamente
mantena ordenado, incluyendo mis ideas
Pobre de todo. Sahumerios11, rosas con olores fuertes, menta en las
ventanas, manzana con clavos de olor, todo lo que mi madre me haba asegurado
que funcionaba contra las moscas! Pero nada. Hasta me atrevera a decir que
cuanto ms intentaba ellas aumentaban su nmero de habitantes. Cuando quise
darme cuenta, mi trabajo haba perdido todo protagonismo en mi vida; y esta
consista en una bsqueda constante de nuevos mtodos para eliminar a mis
enemigas.
Pase as todos los meses de verano y record a los millones de personas
que estaban haciendo, sin duda, algo mejor con su tiempo. No llegue a concebir la
idea de comprar un matamoscas, porque detesto el ruido y la violencia; pero en
mis sueos si los vi: gigantes, capaces de eliminar de un solo golpe decenas de
miles de esos animales que estaban convirtiendo mi verano en un infierno.
Una maana me levante, cansada ya, porque dormir era otra de las cosas
que n poda hacer ms; no tanto porque me molestaran, sino por las pesadillas
11 Humo que produce una materia aromtica que se echa en el fuego para
sahumar.
Pgina 26

que venan a mi cerebro cada noche. Fui a la cocina, dispuesta a limpiar todos los
utensilios antes de utilizarlos, ritual obligatorio si eres una persona obsesiva que
est siendo aturdida por las moscas.
Cuando me sent a tomar mi caf el silencio me aturdi. No haba
zumbidos ni ojos ni manchas en la mesa. Se haban ido! Loca de contento me
dispuse a continuar con el trabajo que haban postergado durante el largo verano.
Y, al abrir mi cuaderno, ninguna idea vino a m, las moscas me lo haban
arrebatado todo. Y ahora, solo deseaba que llegara la noche; quizs, podran
encontrrmelas en sueos
Texto 3. Chiste
Hay dos moscas en la cabeza de un calvo y le dice la mosca mayor a la
pequea: cuando yo era como t de pequea, haba bosque
Texto 4. Fabula
Las moscas
A un panal de rica miel
Dos mil moscas acudieron
Que por golosas murieron.
Otra dentro de un pastel
Enterr su golosina
As, si bien se examina, los humanos corazones
Pgina 27

Perecen en las prisiones

Del vicio que los domina
b) concluida la lectura, respondan las siguientes preguntas, se

les sugiere que comenten con sus compaeros de equipo de manera
que puedan estructurar mejor sus respuestas.
*Qu diferencia existe entre el propsito de cada texto?
Que algunos nos dan un mensaje el cual sirve para que nosotros
razonemos y otros nos sirven para distraernos.
*Podra pensarse que la figura central en los cuatro textos son las
moscas debido a su importancia o porque se trata de una analoga 12?
Argumenta tu respuesta
Si, ya se menciona en todos los textos.
*Si se usara la figura de las moscas para plantearnos, por ejemplo,

alguna situacin diferente, pero relacionada con alguna idea o mensaje que
se desea comunicar, Cules pudieran ser esas situaciones o mensajes?
Proporciona cinco ejemplos
Para hacer carteles que indiquen que est sucio un lugar.

Para anunciar productos de limpieza.
Para productos dainos que pueden matar.
12 Semejanza formal entre los elementos lingsticos que desempean
igual funcin o tienen entre s alguna coincidencia significativa.

Pgina 28

Para hacer parecer que algo apesta.

Para indicar que algo comestible ya no sirve.
POEMA LAS MOSCAS ANTONIO MACHADO
Vosotras, las familiares

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas.
Oh, viejas moscas voraces

como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!
Moscas de todas las horas
de infancia y adolescencia,
de mi juventud dorada;
de esta segunda inocencia,
que da en no creer en nada,
en nada.
Moscas del primer hasto
en el saln familiar,
Pgina 29

las claras tardes de esto

en que yo empec a soar!
Y en la aborrecida escuela
raudas moscas divertidas,
perseguidas, perseguidas
por amor de lo que vuela.
Yo s que os habis posado
sobre el juguete encantado,
sobre el librote cerrado,
sobre la carta de amor,
sobre los prpados yertos
de los muertos.
Inevitables golosas,
que ni labris como abejas,
ni brillis cual mariposas;
pequeitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocis todas las cosas.
3. despus de haber ledo varios textos con el tema de las

moscas, creen el suyo donde las utilicen para expresar alguna idea,
Pgina 30

sentimiento o pensamiento. Pueden elegir cualquiera de los tipos

de textos recreativos para desarrollar su idea.
Que las moscas al igual que algunas personas muchas veces
queremos lo que no est en nuestras posibilidades y estamos ah para
conseguirlo.
Pgina 31

Reflexin del tema

Nosotros escogimos este tema ya que nos interes ver como un mismo
tema se puede utilizar en varios textos y las variables que esta puede tener en los
distintos casos de su aplicacin, en especial un tema como el de las moscas ya
que no fue algo comn encontrar algo relacionado con estos insectos.
Nosotros creemos que leer estos textos es muy importante principalmente
para cultivarnos y para que nuestro vocabulario crezca y mejore al leer estos
textos, ya que muchas personas piensan que si alguien lee es o porque
es un
tonto y que para que sirve leer cuando no hay la necesidad como en los exmenes
ya que hay que leer las preguntas y las indicaciones o en el caso de las tareas, as
que para qu leer? Bueno aparte de ayudarnos a extender nuestro vocabulario y
Pgina 32

cultivarnos nos ayuda a aprender cosas que antes no sabamos y a mejorar

nuestra comprensin lectura.
Podemos leer de dos formas la primera es la ms fcil leer por gusto que va
desde leer libros educativos, ciencia ficcin, terror, etc. Pero por el simple gusto de
leer y el segundo en cambio es por obligacin en este caso se puede incluir por
ejemplo cundo algn maestro marca alguna tarea de investigacin y hay que leer y
leer pginas en su mayora web muy largas lo que se les hace muy difcil y muy
aburrido, o cuando tenemos que leer varios textos como en el caso de est ADA, y
todo esto porque no tienen el habito de la lectura, ya que si lo tuvieran todo esto
hubiera sido ms fcil.
En esta actividad sobre todo por la materia nos ayuda mucho a desarrollar
precisamente nuestra comprensin lectora y sobre todo a leer diversos textos a los
que normalmente nosotros no estamos acostumbrados.
Es por eso que creemos que es muyTambin creemos que es muy
importante que debas en cuando importante leamos diversos textos literarios para
que as conozcamos ms las variaciones que existen entre estos textos er y sobre
todo leer diversos textos literarios, y este es el motivo por el que nosotros
escogimos precisamente esta actividad para la tarea.
Creemos que la materia en general es importante porque nos ayuda a

redactar
mejor nuestros textos y eso nos puede ser de mucha utilidad para
nosotros tanto en estos momentos en el estudio como ya en un futura cuando

queramos conseguir algn empleo, y para comenzar a desarrollar desde ahora
nuestras habilidades de redaccin como son la redaccin del escrito, adecuacin,
y la cohesin y que mejor manera de ejemplificarlo que con los textos de la mosca
ya mencionados al principio.
Pgina 33

Es por eso que creemos que es muy importante leer y sobre todo leer diversos
textos literarios, y este es el motivo por el que nosotros escogimos precisamente
esta actividad para la tarea.
Pgina 34

Ingles II
Tema: Comparativos y superlativos
Ilustracin 4. ING
Informacin tomada de: (Saslow & Ascher, 2015)

Este es un video el cual se explica las reglas bsicas de la terminacin
ING
https://www.youtube.com/watch?v=s0xzRtZaOJo
Pgina 35

A continuacin se
encuentra un power point para una explicacin
breve del ing:

Power Point 5. Ingles
Pgina 36

A cContinuacin se encuentra un Excel en el cual se encuentran tablas
de actividades de la materia con reglas:
Excel 1. Ingles
Pgina 37

Pgina 38

Reflexin del tema
Nosotros decidimos usar este tema ya que es de nuestro agrado, de hecho

es nuestra materia favorita y por eso nos esmeramos en la realizacin del tema,
no es nada nuevo aunque si complicado, y esa es la principal razn por la que
decidimos que este sea el tema empleado. Las herramientas que usadas fueron
las de Word, Powert point, Excel, porque son muy tiles para explicar de manera
masiva el tema.
La importancia del estudio de esta materia ya hablando muy generalmente
es que la mayor parte de las personas en el mundo hablan el ingls y otra parte
no sabe hablarlo por lo tanto se les dificulta extender relaciones de trabajo a nivel
extranjero, solo por no saber hablarlo y mucho menos saber lo que significa lo que
le estn tratando de decir.
El ingls es un idioma muy bonito cuando las personas tienen ganas de
aprenderlo, solo tienes que esforzarte ya que aunque al principio parezca algo
difcil con el tiempo veras que es muy fcil solo hay que perseverar.
Por otro lado muchas personas no pueden tener las herramientas para el
estudio del idioma ingls, ya sea por el lugar donde viven, por la economa
hablando de su familia.
Muchos piensan y de que me sirve aprender este idioma?, la realidad de
las cosas es que aprendiendo el ingls se logran muchas cosas, primero que nada
antes si no sabas ingles no pasaba nada, pero hoy en da es muy duro conseguir
empleo si no sabemos ingles ya que es lo primero que te piden para buscar un
buen trabajo.
Adems otro beneficio del ingls es actualmente si eres buen estudiante
principalmente en el ingls el gobierno te ayuda a terminar tus estudios en el
Pgina 39

extranjero. Y eso est muy padre ya adems de estudiarlos con maestros ms

capacitados en el idioma y aparte de que nosotros podamos ejercer nuestra
carrera de una mejor forma ya que estaramos ms capacitados puedes disfrutar
conociendo nuevos lugares.
Por eso es que creemos que es importante el estudio del ingls, no solo
por los lugares que podemos conocer, sino por los beneficios que esto tendr a
futuro..
Pgina 40

Historia de Mesoamrica y la Nueva Espaa

Tema: Organizacin poltica de los mayas prehispnicos.
Ilustracin 5. Clases Sociales
Pgina 41

Tema: Organizacin poltica de los mayas prehispnicos.
Ilustracin 6. Dios maya Quezalcoatl
Informacin tomada de: (Escalante Escalante & Burgos Sanchez, 2015)

A qui dejamos un video donde se explica la organizacin de los
mayas:
https://www.youtube.com/watch?v=WOiusJnjn50
Pgina 42

A continuacin se presenta un power point para una mejor explicacin

del tema:
Power Point 6. Los mayas
Pgina 43

ADA 4ADA 4
Completa el siguiente cuadro de comparacin escribiendo en la
columna
13
derecha el equivalente a cada nivel dentro de la organizacin
poltica.
Excel 2. Historia
13 En impresos o manuscritos, cada una de las partes en que se dividen las

planas por medio de un corondel o lnea que las separa de arriba abajo.
Pgina 44

Reflexin del tema
En esta materia nosotros nos enfocamos en el tema de la organizacin

poltica maya en comparacin con nuestra actual organizacin poltica, escogimos
este tema porque nos
pareci interesante saber cmo ere nuestra antigua
organizacin y los nombres con los que se les conoca entes a nuestros polticos.
Otra razn por la que escogimos el tema es porque es parte de nuestro pasado,
as como de nuestra cultura y patrimonio que nos dejaron como parte de su
legado, el tema en general nos gusta mucho y es de nuestros favoritos, pues
tenemos todo tipo de acceso a la informacin de la cultura maya y ms en el tipo
de gobierno que se ejerca en ese entonces.
Usamos el Power Point porque es la que mejor se nos acoplo al momento
de la explicacin ya que nos sirve para dar a conocer informacin de una manera
muy pequea, pero de tal manera que se logre entender que es lo que nosotros
pretendamos, mientras que el Word nos sirvi principalmente para la copia y las
reflexiones del tema, ya que en este caso no necesitbamos resumir nada sino
que se conozcan los motivos y que haiga una explicacin o sea un texto amplio de
la cual es la principal funcionalidad del Word. Cabe recalcar que esta ltima fue la
herramienta de principal manejo ya que se pueden hacer varias cosas e incluso
descubrimos cosas que no sabamos que se pedan hacer con esta herramienta y
ya que necesitbamos su extensin para desarrollar correctamente los temas fue
por eso que lo usamos.
En lo que fue la elaboracin del ADA nosotros usamos el Word porque en
este podemos editar tablas las cuales nos sirvieron de gran ayuda en lo que es la
acomodacin de los datos y adems es una forma ms prctica de ver los
resultados finales.
Pgina 45

Para finalizar nosotros consideramos que este tema es importante porque

es de nuestros favoritos, adems de que es nuestra cultura de la que se est
hablando, y pensamos que la mejor manera de explicarla es por medio de powert
point y de Word,puesto que facilitan la manera de ensear este tema en particular.
Pgina 46

Metodologa de la Investigacin
Tema: Fuentes de Informacin.
Informacin tomada de: (Baas Chable, Barcelo Mendez, & Herrera

Garnica, 2015)
A continuacin se presenta un power point para una mejor

explicacin: del tema:
Power Point 7. Mtodos de Investigacin
Pgina 47

Identifica los tipos de fuentes de informacin 14 que representan los
siguientes conceptos, coloca un nmero 1 si es fuente primaria, 2 si es secundaria
y 3 si es terciaria
(2) Libro sobre padecimientos renales
(1) Grupo de alumnos de bachillerato
(3) Revista del consumidor con datos estadsticos
(1) Encuestas recopiladas en un centro comercia
(2) Muestra de hgados de pjaros muertos en el distrito federal
(3) Informe de investigacin de niveles de contaminacin en Japn
(2) Visita al Inegi para consultar libro sobre censo econmico 2010
(1) Observacin realizada en un grupo de nios de knder
(3) Reportaje televisivo sobre los efectos de la guerra en Egipto
(1) Consulta de libro sobre la conducta humana en desastre
ADA
14 Comunicacin o adquisicin de conocimientos que permiten ampliar o

precisar los que se poseen sobre una materia determinada.
Pgina 48

Reflexin del tema

Nosotros como equipo decidimos usar el tema de fuentes de informacin
por ser uno de los temas que recientemente vimos en la materia, en este tema
escogido se presenta mucha informacin que se puede sintetizar o ms bien
reducir en forma de powert point para que sea ms fcil la comprensin del tema,
si bien es algo fcil de explicar pero no de comprender, pues en cada uno de los
tres casos se te presentan ideas y conceptos muy especficos.
La manera de utilizar las herramientas fue leyendo, comprendiendo y
resumiendo todo los conceptos de tal manera que se entiendan con una simple
explicacin y un ejemplo que refuerce cada uno de los puntos importantes que
corresponden al tema, una herramienta la cual nos fue de mucha ayuda es el
power point la cual es la herramienta clave para explicar mejor nuestro tema e
incluso hacerlo ms entendible de lo que ya era. En la elaboracin del ADA
usamos lo que vendra siendo el Word o editor de textos, porque su fcil acceso
nos dio ms facilidad al momento de su elaboracin.
Nosotros como equipo consideramos que esta materia es muy interesante y
hasta cierto punto divertido ya que en esta aprendemos mtodos bsicos y
avanzados para la elaboracin de proyectos principalmente en la parte de la
investigacin15, tambin nos ayuda a identificar los tipos de investigacin que
existen y podemos desarrollar y emplear en la prctica. Algunos ejemplos de tipos
de investigacin se pueden clasificar por cuatro tipos los cuales a su vez se
clasifican en unos ms especficos. Por los medios estn el documental, el de
campo, y el experimental; por los conocimientos que se adquieren, estos son:
exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo; los de tiempo estos son de
dos tipos: transversal y longitudinal; y la ltima clasificacin se da por propsitos o
15 Es algo que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir,
en principio, ninguna aplicacin prctica.
Pgina 49

tambin llamados finalidades, estos son dos la bsica y la aplicada. Y por eso
escogimos el tema pues para nosotros es importante que la gente lo conozca, y es
por eso que utilizamos las herramientas mencionadas.
Pgina 50

Conclusiones Finales
Para finalizar este proyecto integrador nosotros demostramos lo que
aprendimos durante el semestre, y lo aplicamos en esta actividad integradora,
tambin demostramos como aprendimos a utilizar las herramientas avanzadas de
Word y modificarlas de manera personalizada para nuestros fines. Podemos
concluir que el proyecto fue un gran trabajo que requiri de mucho esfuerzo y
paciencia, pero sobre todo no tener miedo a intentar nuevas cosas.
Desde nuestro punto de vista logramos todas nuestras metas en el
transcurso de la creacin del proyecto, como el entregar a tiempo nuestras
actividades, hacer que todos, sin alguna acepcin hagamos una parte para que
nos sea ms fcil a la hora de la elaboracin, e incluso para checar como estaba
quedando nuestro trabajo nos lo tuvimos que enviar para que cada quien pudiera
cambiarle desde su punto de vista lo que quisiera y asignamos una persona la
cual estara encargada de verificar la redaccin del documento, nosotros como
equipo aprendimos a trabajar de una manera equitativa y sincronizada, teniendo
en cuenta las fortalezas que cada uno tena, y que cada uno de nosotros fue
desarrollando a lo largo de este conjunto de actividades.
En lo que respecta a lo acadmico, concluimos que es mejor trabajar y
dividir los temas de forma que a cada quien se le facilite hacer su parte, nosotros
concluimos este proyecto nos ayud para aprender a trabajar de una mejor
manera en equipo, pues no siempre nos podemos comunicar para trabajar, pues
las circunstancias nos desfavorecen, sin embargo lo pudimos sacar adelante con
mucho esfuerza, trabajo y con mucha dedicacin para lograr hacer un buen
trabajo.
Ya para finalizar hemos podido comprobar la eficacia que tiene el utilizar las
herramientas del Word avanzado, para la facilitacin de los trabajos en los cuales
se requiere de formatos especficos y algo complejos, as como tambin hemos
Pgina 51

demostrado la eficacia que tiene cada una de estas herramientas para la

realizacin y presentacin de datos.
Pgina 52

Tabla de Grficos
TABLA 1. ANGULOS............................................................................................................. 6
TABLA 2. PALABRAS ETIMOLGICAS......................................................................................17
Pgina 53

Tabla de Imgenes
ILUSTRACIN 1. COMBUSTION.............................................................................................. 10
ILUSTRACIN 2. ALFABETO GRIEGO.......................................................................................16
ILUSTRACIN 3. MOSCA...................................................................................................... 21
ILUSTRACIN 4. ING.......................................................................................................... 30
ILUSTRACIN 5. CLASES SOCIALES........................................................................................35
ILUSTRACIN 6. DIOS
MAYA
QUEZALCOATL..............................................................................36
Pgina 54

Tabla de Power Point

POWER POINT 1. ANGULOS................................................................................................... 5
POWER POINT 2. BALANCEO
POR
TANTEO..............................................................................10
POWER POINT 3. ETIMOLOGAS............................................................................................ 16

POWER POINT 4. TALLER
DE
LECTURA...................................................................................20
POWER POINT 5. INGLES..................................................................................................... 31

POWER POINT 6. LOS
MAYAS............................................................................................... 37
POWER POINT 7. MTODOS
DE INVESTIGACIN.......................................................................41
Tabla de Excel
EXCEL 1. INGLES............................................................................................................... 32
EXCEL 2. HISTORIA............................................................................................................ 38
Pgina 55

Referencias Bibliogrficas
Bibliografa
Baas Chable, M. I., Barcelo Mendez, M. G., & Herrera Garnica, G. R. (2015).
Metodologia de la Investigacion. Mexico, DF: PEARSON EDUCATION.
Chuc Santos, P. I., Vzquez Mendoza, C., & Mugarte Moguel, A. (2015). Quimica
2. Mxico, DF: PEARSON EDUCACIN.
Escalante Escalante, E. C., & Burgos Sanchez, D. (2015). Historia de
Mesoamerica y de la Nueva Espaa. Mexico, DF: PEARSON EDUCATION.
Morales Ojeda, L. d., & Vidales Ripoll, E. (2015). Taler de lectura y redaccin 2.
Mxico, DF: PEARSON EDUCATIN.
Rodriguez zapata, M. P., Chi, C. E., & Canul, E. C. (2015). Matematicas II. Mexico,
DF: PEARSON EDUCATION.
Saslow, J., & Ascher, A. (2015). Top Notch Basic English II. Mexico, DF:
PEARSON EDUCATION.
Vives Noceda, C. d., & Garcia Loeza, C. (2015). Etimologa Griegas. Mexico, DF:
PEARSON EDUCATION.
Pgina 56

Integradora 4.0

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Integradora 4.0

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INFORMATICAINFORMATIC

Jess Alberto Canch Bacab 1 kJess Alberto Canch

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Tema: Interpretacin de textos recreativos..........................................20

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

teora a la prctica, en nuestras

actividades en la escuela. Aqu demostraremos como son tiles en muchas de las

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Power Point 1. Angulos

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

De manera individual resuelve los siguientes ejercicios. Al finalizar formen

1 Porcin de plano limitada por lneas rectas.

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Resuelve correctamente los siguientes ejercicios y elige la opcin que

2 Dicho de una lnea recta: Que en un polgono va de un vrtice a otro no

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

6. Cuntos lados tiene el polgono en el cual al aumentar su nmero de lados

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Reflexin del tema

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Informacin tomada de: (Chuc Santos, Vzquez Mendoza, & Mugarte

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

En las reacciones qumicas existen seis diferentes tipos de reacciones, los

Power Point 2. Balanceo por Tanteo

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

1. Reaccin3 de combinacin (sntesis):

2. Reaccin de descomposicin (anlisis):

Un compuesto4 se descompone en sus elementos o en otros compuestos

3. Reaccin de reemplazo (desplazamiento)

4. Reaccin de doble reemplazo (doble desplazamiento)

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Uno de los productos principales en esta reaccin son la sal y el agua. Ya

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

BaCl2 + Na2SO4 BaSO4 + 2NaCl

reaccin de doble reemplazo

2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2

Mg + 2HCl MgCl2 +H2

reaccin de desplazamiento simple

2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu

reaccin de desplazamiento simple

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

2HCl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2H2O

Reflexin del tema

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Por ultimo nosotros escogimos el tema porque al ser de nuestro agrado y

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Tema: Recolector de palabras

Ilustracin 2. Alfabeto Griego

Informacin tomada de: (Vives Noceda & Garcia Loeza, 2015)

Power Point 3. Etimologas

7 Especialidad lingstica que estudia el origen de las palabras

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

estudiaste, identifica los siguientes trminos, mismos que utilizaras en tu Actividad

Tabla 2. Palabras Etimolgicas

Partes del cuerpo humano

Especialistas de algn parte del

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos

Reflexin del tema

9 Especialista en las enfermedades de la piel.

Integradora Tercer Parcial. Equipo Chatos