Fabin Correa

Fotografa: Modelo Mariposa de Daniel Naranjo.

Plegado, montaje y fotografa por Eric Madrigal

4 ESQUINAS
Revista Latinoamericana de Origami

No. 4

INDICE
p. 4

NOTA EDITORIAL

ORIGAMI MODULAR
p.6

Secuencia: AJEDREZ
Beatriz Gonzalez

ARTICULOS

p.14 Divisin de una lnea en un

nmero arbitrario de segmentos
idnticos. Segunda Parte
Oscar Rojas
p. 19 Elementos de fotografa.
Primera parte: Luz, Color y
Origami.
Oscar Osorio
p. 25 Notas de diseo del Buhito.
Esteban Saltos
p.26 Notas de diseo de la casita
Romn Daz
ALTERNATIVAS
p.42 Secuencia: Mariposa

Daniel Naranjo
p.51 Caricatura Oru y Kami
Paul Espinoza

SECUENCIAS

BUHITO
Esteban Saltos
p.34 CASITA
Romn Daz
p.30

ALLENDE LATINAOMERICA
p. 36

Secuencia: La Routa
Paolo Bascetta

CREASE PATTERN
p. 41 Nasica longuirostris

Juan C.Landeta
p- 44 REPORTES
p. 27 GALERIA FOTOGRAFICA

p. 49 NOTICIAS

Por Mateo Diaz

NOTA EDITORIAL

Al comenzar en el Origami todo es increblemente

emocionante. Un da alguien nos regala un libro,
nos ensean una figura o encontramos algo en
internet y de pronto una ola imparable de pliegues
se desborda dentro de nosotros. No hay nada como
las primeras figuras, ver como entre nuestros
pliegues se van formando esos primeros embriones,
que hemos llamado bases.
El ser humano es un animal, por naturaleza curioso.
En el Origami no es diferente. Esta curiosidad se
transforma en una incansable hambre de
diagramas, queremos traer al mundo cuanta figura
divertida encontremos. En algunas ocasiones,
despus de docenas o cientos de figuras an
seguimos en la bsqueda de nuevas figuras, de
nuevos retos por lograr.
Algunos contamos con la enorme fortuna de
conocer gente, igual que nosotros, que nos empujan
cada vez ms entre pliegues. Que nos guan entre
el infinito mar del conocimiento. Con nuevos
papeles, tcnicas alternativas, con ayudas en
determinadas figuras y dems. Algunos optamos
por el camino del diseo y otros, tal vez ms
sensatos, siguen su camino como interpretes.
Cualquiera de los dos caminos va interponiendo
sus propios desafos. En Amrica Latina, los que
deciden aventurarse a fondo, para llevar hasta
donde ms puedan sus capacidades, se ven
enfrentados a la falta de documentacin ms
absoluta. Si bien, el mercado del Origami no es el
ms fructfero en nuestro continente, contamos con
otro factor en contra, que afecta a muchos, y es la
falta de documentacin en nuestra lengua materna,
el espaol.
Al empezar mi viaje personal en el Origami me vi,
igualmente, enredado en toda esta situacin.
Afortunadamente, he tenido el placer de conocer un
gran nmero de personas de todo tipo, esparcidos
por el mundo, de caras y nombres desconocidos.
Los cuales han contribuido incalculables en mi
proceso educativo en este arte de antao. Muchas
veces discut con diversos origamistas sobre todos
los obstculos a los que se ve enfrentado el
continente y como esto ha relentecido el desarrollo
de grandes talentos escondidos.

Esta propuesta educativa surgi entre muchas de

estas informales conversaciones entre amigos. Y
como solo hablar de los problemas nunca trae
soluciones a los problemas, decidimos hacer un
piloto de revista con nuestros propios diagramas y
artculos. Pero con un objetivo muy marcado,
estimular el proceso educativo de los lectores. No
queramos y no queremos presentar diagramas en
bruto, que solo puedan reproducirse al pie de la
letra. El lector debe tener la oportunidad de
entender el proceso creativo de cada figura. La
oportunidad de comprender,
modificar y
complementar los conceptos de diseo de cada
figura.
Despus de tanto esfuerzo la idea se hizo cada vez
ms ntida y al fin terminamos la revista. Las dos
primeras ediciones tuvieron una acogida que no
esperbamos. Esto nos ha impulsado an ms ha
continuar con esta propuesta pedaggica. Hemos
recibido muchos diagramas, noticias, artculos,
CPs. Adems de ofrecimientos de ayuda con la
logstica, para problemas con los que ni
imaginamos que podramos encontrarnos.
Pero todava queda mucho camino por delante.
Tenemos gran cantidad de trabajo por hacer y
esperamos seguir contando con el apoyo de
nuestros lectores. Esta revista es un canal de doble
va. Donde el lector tiene la oportunidad de
responder, criticar y contribuir en la construccin
de la revista. Estamos aqu por y para ustedes, los
lectores. A ustedes mil gracias por todo lo que nos
han brindado su apoyo, sus ideas, sus artculos.
Seguiremos trabajando en la construccin de este
sueo que esperamos de un poco de luz a este
nuestro pedacito de mundo.

-4-

MODULAR

AJEDREZ

Por
Beatriz Gonzlez
Muzzio.

elementos de dobleces iso-rea. Los

cuadrados del ajedrez quedan sin
ningn doblez diagonal.
En el ao 1996, Marc Kirschenbaum
cre un modelo nuevo, el cual se bas
en los tableros creados por Montroll y
Casey.
El
tablero
de
Marc
Kirschenbaum utiliza las 4 puntas de un
solo papel para crear unidades de 4x4
cuadrados que se juntan en el centro del
tablero para armar el acabado final.
Sy Chen en el ao 2000 realiza un
tablero de un solo papel. Su solucin
divide el papel en cuartos y parte
trabajando en cada cuarto por separado,
hasta llegar al resultado final.
David Dureisseix en el ao 2000
publica en la BOS un tablero hecho de
un solo cuadrado, sin cortes ni
pegamento y papel de color solo por un
lado. Parte de un papel de tamao
32x32, para llegar a un tamao de 8x8.
El ao 2007 Gilles Hollebeke hace el
diagrama de un bello modelo de un
papel que haba creado el ao 1997.
Quisiera incorporar ac el modelo de
Peter Budai, que si bien no es de 8x8,
resuelve un patrn de 5x5 el cual es el
smbolo nacional de los croatas
(ahovnica), en rojo y blanco.
John Montroll adems tiene un libro
sobre Ajedrez en Origami, el cual tiene
la elaboracin de distintos tableros de
ajedrez desde 1x1 a 8x8 cuadrados.
Adems en l contempla la elaboracin
de las piezas de ajedrez (y del juego tres
en raya, en Chile conocido como
gato).

En el mundo del origami, los tableros de

ajedrez siempre han sido de admiracin,
debido a su complejidad, a sus distintas
soluciones y a las diversas formas que
pueden dar las piezas que darn vida a
uno de los juegos ms tradicionales.
A continuacin presento un breve
resumen
de
tableros
y
sus
caractersticas. Luego comentar sobre
mi propia versin de un tablero de
ajedrez a partir del origami modular y
un diseo de piezas de ajedrez para
comenzar el juego.
El Tablero
Es importante reconocer que existen
muchas soluciones a los tableros de
ajedrez. Varias de ellas estn realizadas
a partir de una sola hoja de papel,
mientras que otra porcin de ellas busca
soluciones a partir de mdulos. Es muy
posible que haya ms tableros de
ajedrez de los que menciono ac, sin
embargo, intent abarcar todo tipo de
tableros existentes.
Los tableros de un solo papel.
Uno de los diagramas ms conocidos es
el publicado en 1993 por John Montroll.
Este tablero de ajedrez, de 8x8
cuadrados, con colores alternados, est
doblado a partir de una sola pieza
cuadrada sin cortes.
Sin embargo, el primer tablero de
ajedrez que se conoci fue realizado por
Max Hulme en 1977, el cual tambin es
realizado a partir de una hoja de papel
sin cortes.
El tablero de Steven Casey, de 1987
tambin est hecho con un solo papel,
aunque este se bas en una versin
modular previa de del tablero
tradicional. La versin de 1 pieza est
hecha basada en la estructura de
mdulos con box pleating y giros y

Los tableros modulares.

Desde el mundo del origami modular,
en 1995, Kim Best cre un tablero que
consta de 64 mdulos. El punto ms
interesante de este tablero modular es la
elevacin que adquieren las piezas.

-6-

Max Hulme plantea otra solucin al

tablero de ajedrez que consiste en un
tablero de 4x4 cuadrados. Uniendo 4 de
estos tableros es posible armar un
tablero de ajedrez completo. Sthephen
OHanlon tiene una solucin similar
(tableros de 4x4).
El tablero de Luigi Leonardi1 est hecho
tambin de 64 mdulos, ms 36
mdulos para cubrir el borde del
tablero, mientras que Pietro Macchi
utiliza mdulos de formato A4 (64
mdulos) ms uniones para los
mdulos.
Hans Birkeland tambin tiene una
versin modular del tablero de ajedrez.
Esta consiste en 4 mdulos que
previamente se doblan formando del
tablero de ajedrez y posteriormente se
ensamblan.

Otros modelos
La bsqueda que he realizado ha tenido
como intencin mostrar diferentes
versiones de los tableros de ajedrez. La
pgina ms interesante que he
encontrado para esto fue la de Peter
Budai, en la cual hace un pequeo
anlisis de cuales modelos tienen un
acabado completo sin ninguna lnea de
ms o bien tiene lneas diagonales que
pueden molestar en el modelo final.
Sin embargo ustedes pueden ver que
existen una variedad de soluciones
posibles al tablero de ajedrez. A los 8
modelos de una sola hoja, 4 modelos
modulares y 1 modelo hecho con
kirigami, hay que sumarle algunos
modelos que no he podido conocer, pero que me tienen curiosa!-. Me
refiero a los modelos de Neal Elias,
Venables Dave, Wall Martin (que
conozco que se hace con una tira de
papel de 1:25, Gareth Louis y Heubert
Villeneuve.

Kirigami.
Existe un modelo de tablero hecho con
esta tcnica. Raffaele Leonardi lo
desarrolla a partir de 2 cuadrados de
papel, realizando cortes horizontales en
uno y verticales en otro. El paso
siguiente es el entrelazado y el doblado
del papel sobrante para armar lo que
vendra a ser las patas del tablero de
ajedrez para que se sustente por s solo.

Tablero modular de 41 piezas.

El modelo que les presento ac tiene la
particularidad de ser til por los dos
lados. Naci luego de encontrar una
mezcla entre el mdulo Molino y el
mdulo Blintz y dio excelentes
resultados para esta y otras versiones de
algunas figuras modulares.
No posee lneas horizontales de ms que
puedan ensuciar el modelo (es decir, los
64 cuadrados quedarn sin ninguna
lnea, por ambos lados).
A continuacin, les comento los pasos a
seguir.

Tiras de papel.
Martin Wall desarrolla un tablero hecho
con una tira de papel de proporcin
25:1. Este se encuentra en el booklet
N7 de la BOS, Origami Chess Sets 1
1 El booklet N7 de la BOS Origami Chess
Sets, editado por primera vez en 1977
contempla la incorporacin de 3 juegos de
ajedrez (Martin Wall, Max Hulme y Neal Elias)
y cuatro tableros de ajedrez que fueron
diseados con estilos diferentes.
El primero de ellos es el de Martin Wall que
crea un tablero hecho con una tira de papel de
proporcin 25:1. Max Hulme elabora tres
tableros distintos: el primero hecho con 4

cuadrados, el segundo, hecho con un solo

cuadrado pero que requiere cortes en la mitad de
los cuadrados y el tercero est hecho de un
cuadrado sin cortes.
3
Agradecimientos especiales a todos los que
me ayudaron a recolectar la informacin para
completar este artculo!

-7-

Doblando el tablero modular.

Al doblarlo asegrate de utilizar
papel de dos colores (doble faz,
bicolor), de preferencia blanco y negro
para un lado y de otros dos colores para
el reverso.
Para hacer el mdulo, lo primero
es predoblar las lneas verticales,
dividiendo el papel en 4x4. Luego,
doblas las diagonales a partir de los
puntos medios del cuadrado.

cuadrado para el ensamble. Entonces si

tenemos 1 mdulo base, debemos
agregarle otros 4 mdulos blintzmolino.

M d u l o m o l i n o -blintz

1. D o bla r e n
val l e.
D es do bla r.

4. Cola ps a r en
b a s e Mo li n o

2 . Do b la r
3. D a r v uel t a
di ago nal e s en
va ll e.
D es do bla r dos .

5. Md ul o
te rm ina do.
Vis i n d e
rev s

6 . M d ulo
p or d el an te .

Haremos la mitad de una base

Blintz, con las puntas contrarias y con
las otras 2 puntas las utilizaremos
haciendo media base molino. Si se fijan,
por una parte quedarn 2 bolsillos y por
otra quedarn 2 aletas. Si dan vuelta el
mdulo vern un tablero de 2x2. Este
ser nuestro mdulo para armar el
tablero de ajedrez (desde ahora llamar
a este mdulo el mdulo blintz-molino).
Para doblar este tablero se
necesitan 16 piezas por un lado y 25
piezas por el otro. El ensamblaje del
mdulo consiste en insertar las aletas
del molino en las ranuras o bolsillos de
otro mdulo, siempre utilizando 1

Cuando ya tengas 4 mdulos por

un lado, te quedar una cuadrcula de
4x4 por un lado y una de 2x2 por el
otro. Comienza a agregar mdulos hasta
que te quede una cuadrcula de 8x8 por
una y de 10x10 por la otra.

-8-

Entonces, con la cuadrcula de

8x8 por un lado y unos mdulos
sobrantes, procederemos a doblar los
mdulos sobrantes en la mitad y a lo
largo. Las esquinas se transformarn en
4 bases pjaro y las uniones quedarn
enganchadas unas con otras. Sigue el
siguiente diagrama para ver como es la
unin y el acabado de las esquinas.

Las piezas.

a
b

b
a
a

a
b

a
b

a
b

Doblar en valle y en las esquinas formar base preliminar.

Hacer un ptalo con cada esquina.

Ahora ya esta listo el tablero de

ajedrez, con mdulos blintz-molino y es
hora de armar las piezas.

No soy amiga de las guerras.

Pero el ajedrez ms que representar a
las guerras representa un proceso de
razonamiento detrs de ellas, que
requiere habilidad tanto personal como
del oponente. En este caso, mi oponente
fue el papel, y no hubo jaque mate, sino
ms bien un resultado final colaborativo
entre el papel y yo. Y es que hay algo
que me envuelve del papel, que suelo
dividirlo en tercios, y en esta ocasin no
estuve ajena a doblarlo de la misma
manera, pero para llegar a dividir una
punta del cuadrado en 6 partes iguales.
Esa es la punta de partida de
las figuras para armar cada una de las
figuras que presento a continuacin.
La base para las piezas es la
siguiente: una punta dividida en 6, que
posteriormente se transformar en una
pirmide de 4 lados. El rey es la figura
que toma este mdulo ms completo,
por lo cual partir explicando cmo se
hace esta figura y cmo cada figura
nace a partir de esta base piramidal.

-9-

.
Cuando tenemos listo el rey, pensamos en tenerle compaa. La compaa es la reina, que
se diferencia del rey en un aspecto substancial: es un poco ms baja y tiene un doblez que
hace que la cabeza se destaque. El doblez se hace realizando un zigzag en la base del rey.

- 10 -

Reina

Ya que tenemos el rey y la reina,

lo importante ahora es tenerles el
castillo, o bien las torres. Las torres en
primer lugar el torren es mucho ms
bajo que rey y reina, y tiene en la parte
superior dientes, que aparentan la
estructura de un castillo. Para hacer la
torre primero hay un doblez en montaa
y luego se levanta la punta y se moldean
los dientes superiores.

Alfil

El caballo, es ms bajo que

alfiles y torres. El doblez que lo
caracteriza es aplastar la pirmide en su
punta, hacer un doblez en reversa y
luego un doblez en valle, para asemejar
la cabeza del caballo. Puedes marcarle
la crin del caballo tomando como
referencia el doblez de reversa.
Caballo

Torre

Ahora faltan los peones. Se

utiliza un cuarto del papel para hacerlos,
y varan del rey en que la punta tiene un
doblez en montaa, por lo cual los
peones quedan con la cabeza plana.
Pen

Luego se pliegan los alfiles. Es

necesario diferenciarlos de la reina.
Ellos tienen 2 zigzag. An as se siguen
pareciendo a la reina, por lo cual, se
dobla la punta en reversa, para que
parezca que tienen menos tamao que la
reina y el rey, y para decir que ellos
estn subordinados a la realeza.

Las proporciones entre la figura

y el tablero son las siguientes:

- 11 -

El tablero de ajedrez puede hacerse

con un papel de 15x15 cms.
El rey, la reina, los alfiles, los
caballos y las torres se realizan con
un papel de 10x10 cms cada uno.
Los peones se realizan con un papel
de 5x5 cms cada uno.

- 12 -

ARTCULOS

Divisin de una lnea en un

nmero arbitrario de segmentos
idnticos (Segunda parte)

Por
Oscar Luis Rojas Villalobos
Costa Rica /Julio de 2010
2

En el nmero anterior present los principios

geomtricos que fundamentan un mtodo de
dibujo tcnico para dividir una lnea en un
nmero arbitrario de partes iguales; mediante
trazos entre segmentos paralelos auxiliares en
los que se han marcado puntos a una distancia
unitaria mesurable. Introduje tambin el
Principio de la sumas constante que nos
facilita reconocer cules puntos de las paralelas
auxiliares se deben unir.

Figura 3
(Tercios)

Aplicando los mismos principios geomtricos se

puede dividir mediante dobleces la diagonal de
un rectngulo en n partes iguales, usando los
lados del rectngulo como los segmentos
paralelos auxiliares y marcando en ellos
mediante mitades sucesivas un nmero
suficiente (al menos n1) de puntos (muescas) a
distancias iguales. La unidad de medida en este
caso es , , etc. del lado. Luego se unen estas
marcas mediante dobleces disectores, que al
cruzar la diagonal la dividen efectivamente en n
secciones iguales.

Figura 4
(Tercios)

Se ilustran algunos casos: en Figuras 3 y 4 se

divide la diagonal en tres partes (obviamente la
solucin en Figura 3 es ms simple); la Figura 5
en cinco y la Figura 6 en siete partes.

Figura 5
(Quintos)

Los nmeros en las marcas indican la distancia

(en mitades, cuartos, octavos) desde la esquina
hasta esa marca; ntese que la suma de las
marcas que definen cada doblez disector es
igual al nmero de divisiones deseadas. O sea,
aplicamos el Principio de la suma constante.
8

Figura 6
(Stimos)

- 14 -

Hasta aqu lo que hemos hecho es dividir la

diagonal, maniobra que pocas veces se requiere
en las secuencias de doblado. Usualmente, lo
que se necesita en la etapa preparatoria para un
modelo complejo es dividir el borde del papel
en secciones iguales, o ms frecuentemente
lograr una sola marca en el borde que est a
cierta distancia proporcional de una esquina.
Para lograrlo podemos dividir primero la
diagonal y luego proyectar la divisin a los
bordes mediante pliegues verticales u
horizontales como en los ejemplos siguientes.
Primero trabajaremos un caso fcil: marcar una
muesca en el borde a 5/13 del lado.
Podramos dividir la diagonal en 13 partes,
proyectar las divisiones para dividir el borde en
13 partes y contar 5. Pero basta con dividirlo en
dos secciones en relacin 5 a 8.

C. Ya hemos creado la escala y tenemos en ella

los puntos que nos permitirn dividir la
diagonal y de all hacer la proyeccin:
4. Doblamos la diagonal. Si el modelo no
usa el pliegue diagonal se puede marcar
solo la parte por donde estimamos que
estar la interseccin con la otra lnea.
Un esquema previo puede ayudar a
estimar la ubicacin.
5. Doblamos la secante desde la esquina 8
superior al punto 5 inferior. De nuevo,
basta con marcar solo el cruce con la
diagonal. Ahora tenemos un punto de
referencia que divide la diagonal en dos
segmentos en relacin 5 a 8.
Ntese que el ngulo de interseccin es
bastante abierto, lo que ayuda con la
precisin.
6. Doblamos una perpendicular al borde
pasando por el punto en referencia para
proyectar la relacin 5 a 8 en el borde.

Puesto que 8 es un nmero fcil por ser

potencia de 2 y 5 es menor que 8 podemos usar
1/8 como nuestra unidad. Vamos a imaginar que
los octavos estn marcados y numerados de 0 a
8, como se muestra en Figura 7.

A. En el borde superior vamos a usar el punto

8, que por ser esquina no necesita ser
marcado.

8/13

B. En el borde inferior tenemos que lograr la

marca 5 (5/8). Para ello procedemos por
mitades.
1. Llevamos la esquina 0 a la 8 para lograr
el punto 4 (1/2=4/8).
2. Llevamos la esquina 0 al punto 4 para
lograr el punto 2 (1/4=2/8).
3. Llevamos la esquina 8 al punto 2 para
lograr el punto 5 (5/8).

5/13

Nota: A propsito he elegido una secuencia sin

dobleces entre puntos intermedios. Al trabajar
siempre de esquina a punto se logra mayor
precisin y no se maltrata el papel. Esta tcnica
se conoce como divisin binaria.

4
Figura 7

- 15 -

Ahora trabajemos un caso difcil: marcar una

muesca a 11/17 del lado.
Tenemos que usar la potencia de dos inmediata
inferior a 17, o sea, 16. Nuestra unidad ser
entonces 1/16 del lado. La dificultad en este
caso es que los segmentos estn en relacin 11 a
6, por lo que debemos hacer marcas en dos
bordes.
Puesto que ya tenemos experiencia, podemos
omitir la escala inicial y partir solo de las
esquinas numeradas 0 y 16 como se ilustra en
Figura 8.
Usar la simbologa IJK para indicar de
modo abreviado que llevamos el punto I al
punto J para lograr el punto K.
A modo de verificacin puede verse que
(I+J)/2=K.
A. En el borde superior:
0168161206
B. En el borde inferior:
01681612061611
16

12

6/17

11/17

11 12

16

Nota: Aunque la secuencia es la misma los

puntos no corresponden pues las escalas estn
invertidas. La nica excepcin es el primer paso
0168 que se podra hacer simultneamente en
ambos bordes.
C. El resto del procedimiento es similar:
1. Doblar la diagonal.
2. Doblar la secante del 6 al 11.
3. Doblar una perpendicular al borde por el
punto en referencia para proyectar la
relacin 11 a 6.
La diferencia entre el caso fcil y el difcil
estriba en que en el primero solo tuvimos que
trabajar marcas en un borde, mientras que en el
otro hubo que marcar ambos bordes.
Si el caso fuera dividir el borde en 17 secciones
iguales, entonces en vez de dividir toda la
diagonal en 17 partes y proyectar todas las
paralelas, podemos ubicar un solo punto a x/17 y
luego dividir el borde. El punto x debera ser
una potencia de dos para facilitar las cosas.
Usando el Principio de sumas iguales, las
opciones son (16, 1), (8, 9) y (4, 13).
El (16, 1) es tentador pues es un caso fcil,
pero es complicado doblar una perpendicular tan
cerca de la esquina y cualquier error en el punto
1/16 ser muy notorio contra los otros 16avos
obtenidos por divisin. Por esa razn es
preferible el (8, 9). El punto 8/17 es cercano al
centro del borde y los dems puntos los
podremos obtener mediante 16 divisiones de
esquina a punto, minimizando as el efecto de
cualquier error. Ntese que en este borde
vertical las esquinas valen 0 y 17 para efectos
de la secuencia de divisones esquina a punto.
Ejercicio: Desarrollar esta secuencia usando la
nomenclatura IJK.
Es interesante dar a conocer que el modelo del
ROC (ave mitolgica) de Romn Daz requiere
preparar el papel en 34avos; lo que constitye un
ejemplo real de la utilidad de estas tcnicas.

Figura 8

- 16 -

2n

Mtodo aproximado

Sera interesante si hubiera un nmero mgico

que nos permitiera convertir un caso difcil en
uno fcil. La figura 9 ilustra como sera el
caso 11/17 ideal si existiera un nmero x que
nos permitiera trazar la secante directamente
desde la esquina opuesta.

6/17

Si aplicamos el Principio de la suma constante

tenemos:

6
=

+2
17
Resolviendo:

11/17

() = 112

En donde simboliza redondeo al entero ms

prximo. Esto porque () es un entero que
depende de la potencia .

Esto significa que el punto de referencia que

encontremos ser aproximado. El truco consite
en encontrar un valor de que genere una
diferencia mnima. La diferencia la podemos
calcular como valor absoluto:
()
6
() =

() + 2
17

La siguiente tabla muestra los resultados para

varios valores de n.
n
2
3
4
5
6
7

2^n
4
8
16
32
64
128

x(n)
2
4
9
17
35
70

d(n)
0.01961
0.01961
0.00706
0.00600
0.00059
0.00059

*150mm
2.94118
2.94118
1.05882
0.90036
0.08913
0.08913

0
Figura 9

2n

La fraccin 35/64 luce intimidante, pero es

simple de obtener mediante la secuencia:
064326448024012066435.
Siempre es posible lograr una secuencia
esquina a punto con un mximo de pasos
para alcanzar un nmero menor que 2n .
Ntese que en el procedimiento directo en
Figura 8 anterior se necesitaron 7 pasos en total
para lograr las marcas preparatorias en los
bordes.
Invito al lector a doblar el caso 11/17 con ambos
mtodos y comparar resultados.

La ltima columna representa la diferencia real

si trabajramos con papel de 15 cm. A partir de
n=6 el error es menor a un dcimo de milmetro.
Es una precisin que posiblemente no se pueda
obtener con el mtodo directo pues entre ms
dobleces ms errores habr.

- 17 -

Generalizando las frmulas:

Para determinar un punto que est a una
distancia / de una esquina hacemos:
= (, )
y
= (, )
(esto garantiza que < y que + = )
Calculamos para valores de n de 2 en adelante:

() =
(redondeado al entero ms prximo)
() =

(valor absoluto)

()

()+

Seguimos hasta lograr un valor () menor que

el error tolerado, usualmente 0.0001.
Todo esto se puede implementar fcilmente en
una hoja de clculo.
El valor () lo marcamos en escala de 0 a 2 ,
mediante una secuencia de pasos de esquina a
punto. Siempre se podr lograr en un mximo de
n pasos.
Si ninguno de los valores , es una potencia de
2, en el mtodo directo tendramos que trabajar
con la potencia de 2 inmediata menor a , es
decir con un exponente tal que:
< < +

Para ciertas fracciones especficas, hay mtodos

particulares, matemticamente exactos o
aproximados, que logran el punto de referencia
en menos pasos que los mtodos aqu
presentados.
El lector interesado en conocer otros mtodos
puede consular el artculo de Robert J. Lang:
http://www.langorigami.com/science/hha/origa
mi_constructions.pdf .De hecho ah se menciona
la divisin de la diagonal, pero no se explota
todo el potencial que tiene este mtodo.
Yo mismo estoy experimentando con otros
mtodos; si logro descubrir algo productivo y
generalizable, estar feliz de compartirlo con los
lectores de 4Esquinas.
El mtodo de dividir la diagonal con una secante
de esquina a un punto , presenta la ventaja que
salvo la interseccin de la diagonal y la secante
no produce lneas en el interior del papel.
(Adems, muchos modelos usan la diagonal).
Pero su principal virtud es que es muy simple y
se aplica de igual forma a cualquier fraccin: si
es un caso fcil el mtodo es matemticamente
exacto; si no, se puede aproximar tanto como lo
desee el diseador.
Ejercicio para el lector: Obtener un punto 5/19
con el mtodo directo y con el mtodo
aproximado con precisiones 0 .0001 y 0.0002.
No hacen falta diagramas, puede indicar los
pasos usando la simbologa IJK.

Si con el mtodo de aproximacin logramos un

< 2 1, entonces tendremos ganancia.
Tal suele ser el caso con grandes valores de .
En ocasiones, un leve aumento en la tolerancia
logra reducir en dos o ms unidades.

- 18 -

LUZ, COLOR, COMPOSICIN Y ORIGAMI.

ELEMENTOS DE FOTOGRAFIA 1a PARTE
INTRODUCCIN
Para muchos de nosotros el Origami es ms que
una simple aficin o pasatiempo, yo lo veo ms
como arte educativo en el cual las personas
desarrollan su expresin artstica e intelectual;
con la fotografa, la gente muestra su talento a
nivel mundial y sus creaciones o sus
interpretaciones de figuras de otros autores son,
en la mayora de los casos, admiradas a travs de
las imgenes fotogrficas. Nuestras imgenes
perdurarn por mucho tiempo y estarn
disponibles fcilmente para compartirlas con los
dems.
Entre mejor sea la calidad fotogrfica ms lucir
nuestro modelo; sin embargo, esto requiere de
algunas importantes consideraciones que son la
base del presente artculo.

POR
OSCAR
OSORIO

que son los que percibe nuestro ojo. . Los

rayos ultravioletas y los infrarrojos no son
visibles para el ojo humano.
La luz se propaga en el espacio en forma de
ondas. Estas ondas electromagnticas
incluyendo las de la luz blanca, se
caracterizan por su frecuencia y por su
longitud. La diferencia de colores que percibe
el ojo depende realmente de las longitudes y
las frecuencias de onda.

PRIMERA PARTE
FOTOGRAFIAR ES
CONTROLAR LA LUZ
La fotografa se hace a partir de la luz, que
refleja el motivo, en nuestro caso el modelo
de Origami. Con ausencia de luz, no podemos
captar una imagen con la cmara. La luz
adecuada para componer la intencin creativa
de un fotgrafo, es el punto clave de una
imagen eficaz. Una buena iluminacin es
necesaria para culminar una imagen
tridimensional o resaltar una forma.
La luz que percibe el ojo humano, es solo una
pequea
porcin
del
espectro
electromagntico que va desde los 400 a los
700 nanmetros (1 nanmetro = 1
millonsima de milmetro). La luz blanca se
encuentra formada por las longitudes de onda
o colores. Los objetos absorben una parte de
los colores del espectro y estos reflejan otros,

El ojo humano acta tanto como un receptor

de las ondas, como un selector (selecciona),
puesto que absorbe slo algunas. La luz
blanca se encuentra formada por todas las
longitudes de onda o colores en el rango
antes indicado. As, los objetos absorben
gran parte de los colores del espectro y
reflejan una parte pequea. Los colores que
absorbe un objeto desaparecen en su interior

- 19 -

y el color que refleja, es el que capta el ojo

humano.

tienen la facultad de absorber ondas del

espectro y reflejar otras. La mezcla de los
colores pigmentos produce el negro.

El color luz y el color pigmento

El color:
Hay que tener en cuenta, que el color se
encuentra relacionado con la luz y la forma
en que esta se refleja.
Se diferencia por esto, dos tipos de color: el
color luz y el color pigmento.
El color luz: Los bastones y conos del
rgano de la vista, el ojo, se encuentran
organizados en tres elementos sensibles.
Cada uno de estos tres elementos va
destinado a cada color primario, al azul, rojo
y verde. Los dems colores complementarios,
los opuestos a los primarios, son el magenta,
el cyan y el amarillo. La mezcla de los
colores luz nos da la luz blanca.

El color pigmento: Por otro lado, cuando

utilizamos los colores normalmente, estamos
utilizando colores, pinturas etc. Este
fenmeno lo definimos como color pigmento,
no es color luz. Son los pigmentos que
inyectamos en las superficies para sustraer la
luz blanca, parte del componente de espectro.
Todas las molculas denominadas pigmentos,

La temperatura de color: El efecto

cromtico que emite la luz a travs de fuente
luminosa depende de su temperatura. Si la
temperatura es baja, se intensifica la cantidad
de amarillo y rojo contenida en la luz, pero si
la temperatura de color se mantiene alta habr
mayor nmero de radiaciones azules.
Las temperatura cromtica, se puede
modificar anteponiendo filtros de conversin
sobre
las
fuentes
luminosas

La luz en la fotografa.

- 20 -

Luz de da: La temperatura de color de la luz

durante el da va cambiando segn el
momento del da que nos encontremos, ya sea
por la maana o la tarde etc., y las
condiciones atmosfricas.
Normalmente es de color rosa por la maana,
amarillenta durante las primeras horas de la
tarde, y anaranjada hacia la puesta de sol, con
una tendencia a un color azul al caer la
noche.

Rhino

Artur Biernacki

la luz de flash, hace que pueda superar los

(1/50.000
de
segundo),
permitiendo
inmovilizar el movimiento del motivo de la
cmara obteniendo unas imgenes con una
nitidez extraordinaria.

Luz mixta: Con la luz de da y la luz

artificial se obtienen efectos distintos a los
naturales.
Luz blanda: La luz blanda es un tipo de luz
que apenas produce sombras, consiguiendo
tonos suaves y difuminados.

Luz continua: Es la luz que se tiene dentro

de un estudio adems de la utilizacin de la
luz de flash. Se pueden lograr unos efectos y
colores imposibles de plasmar con la fuente
de luz natural.

Squirrel

Gen Hagiwara

Luz de flash: La luz que produce el efecto de

un flash se acerca mucho a la temperatura del
sol. La rapidez en la emisin del destello de

- 21 -

Luz dura: Se entiende por luz dura aquella

luz intensa que arroja fuertes y profundas
sombras sobre los sujetos/objetos. Suele ser
til para efectos dramticos o fotografas para
resaltar formas.

Luz rasante: la luz rasante muy angulada y

lateral, transmite mucha nitidez y relieve a la
imagen. El momento ideal para realizar fotos
con luz rasante, son el alba y el ocaso, cuando
los rayos solares estn casi horizontales

Contraluz: La fuente luminosa se encuentra

detrs del motivo. Uno de los mejores
motivos para realizar una fotografa a
contraluz, son las hojas, las flores, el agua. Su
finura hace que se filtre la luz con facilidad.

Luz silueta:

Para poder lograr el efecto silueta, es preciso

tener una silueta oscura sobre un fondo
luminoso, fotografiando con un contraluz
directo. Cuando el motivo que queremos
captar en la fotografa, se encuentra en un
fondo oscuro, es posible realizar una silueta
luminosa, iluminando sus contornos por
detrs.

Luz ambiente:
Luz ambiente: Es necesario aprovechar al
mximo las zonas mejor iluminadas,
superficies claras u otras superficies que
aclaran el contraste.
En campo fotogrfico
Este concepto hace referencia a las luces que
conforman un sistema de iluminacin
presente en el conjunto de la escena
definindola de un modo simple y especfico.
El ejemplo ms claro puede ser la luz solar o
un bombillo que, colgando de un cable,
ilumina el espacio total de una habitacin.
Las posibilidades creativas con esta luz son
infinitas.
Luz y la superficie:
Cuando la luz incide sobre una superficie,
cambia la direccin y calidad de la misma,
esta puede ser: Reflejada, absorbida,
difundida o bien la mezcla de las tres.
La luz absorbida: Es cuando la luz que
incide sobre una superficie oscura (negra), es
absorbida totalmente. Los elementos oscuros
transforman la energa luminosa en calor. Un
ejemplo de ello, sera el color oscuro a la

- 22 -

hora de fabricar o disear la ropa de invierno,

para captar ms calor a travs de la luz solar.
Luz reflejada: Es cuando la luz incide sobre
una superficie muy clara y brillante, por
ejemplo la que se produce en un espejo. Toda
la luz es reflejada en una direccin casi nica,
no en todas las direcciones como estableca la
ley de Lambert. Para la reflexin especular, la
luz llega y esta rebota al alcanzar la
superficie.
Transmisin directa o difusa: Por
transmisin Directa, cuando la luz penetra en
un plstico o cualquier cuerpo, sin ser
dispersada o difusa por las irregularidades en
la superficie.
Transmisin Difusa es cuando una cierta
cantidad de luz que es dispersada o difusa por
las irregularidades de la superficie. Alguna
clase de materiales como los cristales
difunden la luz dura que los penetra,
transformndola en luz ms blanda.
La medicin de la luz
Antes de una toma fotogrfica, se debe
realizar una medicin de la luz (o medicin
fotomtrica) delante de la cmara.
Una fotografa debe tener un equilibrio entre
la apertura del diafragma y el tiempo de
exposicin para limitar la luminosidad que
alcanza la pelcula en cantidad (apertura) y
tiempo (tiempo de exposicin). La cmara
calcula esto gracias a un exposmetro interno,
de forma que podemos ajustar un tiempo de
exposicin fijo y calcular la apertura ptima o
viceversa.

Sistemas de medicin de la luz

Existen varios sistemas para la medicin:
Semi-spot: La sensibilidad lectura se
encuentra en el rea central, pero cubre al
mismo tiempo, el resto del campo
encuadrado.
Promediada: La medicin de la luz, se
efecta sobre varias zonas del campo del
encuadre. Se origina una exposicin correcta
incluso en situaciones de luminosidad
compleja.
Integrada: La medicin de la luz, media de
todo el campo encuadrado por el objetivo. Es
ideal en situaciones normales. Si se encuentra
a contraluz, la lectura no es fiable y se precisa
de la manipulacin del diafragma o tiempos
de exposicin.
Spot:
La
medicin
se
concentra
exclusivamente en un pequeo crculo de
3mm de dimetro en el centro del visor.
Normalmente se utiliza cuando se precisa de
un control bastante selectivo de la exposicin.
El Flash
Cuando la luz natural es demasiado dbil para
poder efectuar una exposicin fotogrfica, se
hace uso del flash. Aunque normalmente
tambin se puede utilizar para situaciones en
que la luz es escasa. El flash sirve para toma
fotogrfica de buenos primeros planos y
retratos en exteriores.
El flash emite destellos de luz muy breves
que bloquean el movimiento tanto del motivo
como de la cmara. La luz emitida por el
flash no se puede medir con el exposmetro
normal de la cmara. Es imprescindible coger
como referencia el nmero gua que permite
calcular el diafragma en relacin a la
distancia del motivo.

- 23 -

El nmero gua (NG) indica la potencia del

destello que emite el flash, establecida a su
vez por el fabricante para 100 ISO. En el caso
de que utilicemos una pelcula de 400 ISO,
por
ejemplo,
o
que
practiquemos
fotomicrografa, la potencia mnima de un
flash deber ser de (NG25).
Si por el contrario deseamos utilizar el flash
rebotado, necesitaremos un flash ms potente,
como mnimo un (NG40). El NG nos indica
la medida de potencia relativa de una unidad
determina.
A veces, al utilizar un flash de forma manual,
el clculo lo suele efectuar el mismo
fotgrafo o profesional. Para ello existen unas
tablas como las de la imagen que ayudan al
clculo del nmero gua del flash.
Flash manual: Es considerado uno de los
ms simples. Descarga toda su potencia y hay
que ajustar el diafragma dependiendo de la
distancia a la que est situado el motivo. La
potencia del destello no se puede controlar.
No resulta complicado de usar, pero antes,
hay que hacer todos los ajustes a mano. En
primer lugar ajustaremos la sensibilidad de la
pelcula en la unidad de flash y despus la
distancia a la que se encuentra el individuo de
la cmara.
Los flashes de estudio, se suelen conectar a
travs de la cmara por medio de un cable de
sincronizacin. Algunos flashes normales

tambin lo hacen de este modo, pero para

ello, la cmara deber contar con una
conexin para unirla al flash externo.
El flash manual nos resulta muy prctico
cuando necesitamos que la intensidad del
destello se mantenga siempre constante.
Flash automtico:
Su funcionamiento es ms moderno, est
basado en un sensor situado en el mismo
flash que regula la potencia del destello segn
la luz reflejada por el objeto.
Se considera un sistema muy rpido, pero en
condiciones un tanto especiales en la luz,
puede provocar una exposicin errnea.
Para tener un correcto funcionamiento, en
primer lugar ajustaremos la sensibilidad de la
pelcula, ms tarde elegiremos el diafragma
en funcin de la distancia del tipo de flash
automtico que estemos utilizando.
En el momento en que se produce el disparo,
el sensor que detecta la luz reflejada en el
individuo, determina la duracin correcta del
destello para cada distancia en concreto
regulando a su vez la potencia adecuada. En
la parte posterior del flash, existe una
pequea escala que nos informa de las
distancias mximas y mnimas en funcin de
la abertura del diafragma.
El flash automtico es muy adecuado para
realizar reportajes en los que se necesita
trabajar con un diafragma determinado.

- 24 -

Por Esteban Saltos

Notas de diseo del buhito

El bho, un ave realmente maravillosa,

cazador y vigilante de la noche, una criatura
que ha inspirado a muchas culturas por sus
cualidades y belleza. En el Origami el bho
ha sido de gran inspiracin para la mayora
de artistas, quien no ha visto los hermosos
bhos de Robert Lang, el de Hideo Komatsu
o el de Romn Daz que yo dira que ya es
un clsico en todo el mundo, as podra
nombrar todos los bhos que se han creado
por el mundo y es debido a que es un ave
maravillosa digna de inspiracin.
Para la creacin de este diseo use una idea
bsica que tuve hace dos aos, quise hacer
un bho con un estilo caricaturesco y
minimalista, quera los detalles bsicos del
bho , especialmente los ojos grandes con
relacin al cuerpo y la cabeza, para que se
vea ms como una caricatura que un bho de
verdad .
Mi idea fue hacerlo de una base bomba ya
que ah poda obtener 4 puntas aparte del
centro del papel que me servira para hacer
la cabeza, despus de un par de intentos
logr algo parecido a lo que quera, pero
todava le faltaban mejoras al modelo pero
en ese tiempo no conoca mucho del origami
as que se quedo ms bien en un prototipo de
bho. Dos aos despus con un poco ms de
experiencia decid introducir al modelo una
cuadricula de 8 x 8 para lograr una especie

de box pleating dentro de la base de bomba

de agua, y as lograr los otros detalles,
como el pechito 3d, la colita, patitas
independientes y alas.
Dentro de la cuadrcula use plegados
tradicionales del box pleating, como el
estiramiento Elas, para lograr que el pecho
y las patas tengan independencia propia, as
es ms fcil darle el moldeado final al
modelo.
Este modelo tuvo algunas etapas de
evolucin desde el primer prototipo hasta la
versin final que ahora se muestra,
exactamente tuvo 3 etapas. La primera
cuando simplemente era una base bomba
con alitas y pies, la segunda donde ya
introduje la cuadricula de 8x8 para lograr los
otros detalles como el pechito 3d y las
patitas independientes, y la ltima etapa
donde le di el detalle final de los ojos que
eran totalmente distintos al principio y la
posicin de las alitas.
Podra decir que para el diseo de este
buhito us el mtodo de intuicin y
evolucin, lo fui mejorando y dando nuevos
detalles con el pasar de tiempo, pero la idea
original nunca se perdi. Aunque es un bho
sencillo tiene mucho trabajo dentro del
modelo especialmente en los ojos, que
fueron los que ms cambios tuvieron en el
tiempo.
Aprovecho para agradecer a Paul Espinoza
por ayudarme con el diagrama y a Daniel
Mosquera por tomar las fotos, gracias
amigos.
Saludos y que se diviertan plegndolo.
Esteban Saltos

- 25 -

NOTAS DE DISEO
CASITA DE TECHO ROJO

Por
Romn Daz

Cuando me dispuse a disear una casita el

principal objetivo fue que tuviera un techo
cambiado de color.
Siendo un objeto totalmente geomtrico y de
lneas puras y simples, otro objetivo principal fue
que la confeccin quedara elegante, con buenas
trabas y con la menor cantidad posible de bordes
visibles.
Cuando comenc a hacer las primeras pruebas
inmediatamente qued en evidencia que no era
posible hacer una casita tan sencilla como me la
imaginaba. Debido a la distribucin de los ngulos
del techo y las paredes, es completamente
necesario usar ngulos de 22.5 en la estructura
interna. Una casita basada totalmente en una
cuadrcula de box pleating queda por lo tanto
descartada.
Luego de dos o tres intentos de diseos asimtricos con el cambio de color proveniente de una
borde del papel, result que los diseos quedaban
bastante complicados y con una estructura de
aspecto forzado.
La solucin ms obvia termin siendo adems la
mejor. Un simple blintz permite que aparezca
un cuadrado de color en el centro del papel. El
resto era slo bajar cuatro paredes blancas a partir
del techo. Cost mucha manipulacin del papel en
la parte del frente del modelo encontrar la mejor
manera de trabar las diferentes aletas, conseguir el
cambio de color y tapar el pequeo tringulo a
modo de puerta, que no me agradaba. En definitiva, este diseo tuvo tres grandes partes:
1. Idea primaria de cmo hacer el cambio de
color para el techo.
2. Forma de hacer las paredes.
3. Frente de la casita: traba, tapado del tringulo abierto y cambio de color.
Luego de terminar este diseo e incluso el
diagramado, encontr una casita de Origami hecha
por Troy Alexander de Estados Unidos.
Inmediatamente resulta evidente que el concepto
de el diseo que us es exactamente el mismo que
el que Troy ya haba usado antes, con la diferencia

que l us el papel sin blintz, de manera que su

casita queda de un color.

Diseo de Troy Alexander

Injerto en blintz

Diseo de Romn Daz

Lo interesante es que los diseos son iguales
porque los problemas con los que el diseador se
enfrent son los mismos y los solucion de la
misma manera. En el punto 2 del diseo, la forma
de hacer las paredes, las dos casitas tienen todo en
comn. Al llegar al punto 3, la traba del frente,
Troy resuelve con un ptalo pues no tiene mucho
papel ms para usar. En mi caso tengo incluso
demasiado papel, suficiente para hacer una buena
traba y cubrir en forma muy exacta la abertura
triangular.
En una versin ms temprana de esta misma
casa haba usado tambin un doblez en ptalo
como traba, el que luego cambi a la forma actual,
a mi gusto ms elegante.

- 26 -

GALERIA FOTOGRFICA No.1

Buhito por Esteban Saltos, plegado por
Eric Madrigal usando papel mulberry
sobre papel de caf. .p.

La Routa por Paolo Bascetta, plegados por

Eric Madrigal usando papeles varios. El uso
de modificaciones permite lograr una buena
cantidad de modelos que lucen muy bien
colgando como adornos. p.

Hermoso Ajedrez creado y plegado por

Beatriz Gonzlez. p.

Nasica longuirostris creado y

plegado por Juan C.Landeta. Cp y
notas de diseo. p.22

Casita por Romn Daz. Plegado

por Eric Madrigal con papel
corrugado. 15 x 15 cm p.22

- 27 -

GALERIA FOTOGRFICA No.2

Talento Latinoamericano

QUITO DE PAPEL: avanzando

en el camino de la creacin con
el aporte de nuevos y
prometedores plegadores.

AFICHES:
hermoso
juego
de
afiches
elaborados
por
el
grupo Origami Cusco
para
su
Cuarta
Convencin, Octubre
2010

- 28 -

SECUENCIAS

Sandwich

- 30 -

- 31 -

- 32 -

- 33 -

7. Doblar y desdoblar
a travs de todas las capas.

9. Doblar a travs de todas las capas.

8

- 34 -

10. Liberar papel de color atrapado.

No olvidarse de repetir del otro lado.

13. Observar con cuidado cul es la

lnea que se dobla en monte.

11. Plegar las dos capas juntas hacia

atrs. Repetir del otro lado.

14. Con mucho cuidado pasar una capa

hacia adelante. Esto trabar las aletas en
su lugar.

16. Para terminar, repetir del otro lado.

- 35 -

12. Abrir la casita dando forma al

techo.

15. Introducir una punta dentro de la otra

para terminar de hacer la traba.

ALLENDE LATINOAMERICA
LA RUOTA

- 36-

Por Paolo
Bascetta

- 37 -

- 38 -

- 39 -

- 40 -

CREASE PATTERN- Nasica longuirostris

Por
Juan Landeta

El diseo de un ave tiene un amplio campo de

estudio, todo depende de que es lo que queremos
en nuestro modelo; puede ser un ave volando con
sus alas llenas de plumas o simplemente un ave
parada en un tronco sin extender sus alas.
Cualquiera que sea la eleccin la base que se
necesita es totalmente diferente, en este caso el
Nasica longirostris aparece posado sobre una
rama en todas las fotos que pude encontrar en el
internet, en consecuencia el modelo iba a ser un
pajarito posado en una rama o en el suelo con sus
alas recogidas, pero aun as con dedos y un poco
de plumas saliendo por los costados.

La forma ms fcil de resolver un Cp sin

confundirse
de
lneas es descartar
los hundidos o
Sinks que este
tiene, y entonces
buscar el punto de
referencia del cual
las lneas
base
empezaran a surgir.
El punto central es la interseccin de las dos
diagonales del cuadrado pequeo y una base
cometa nos da la referencia del ala.

La gran mayora de mis diseos son basados en un

simple circle packing, esto quiere decir que dentro
del cuadrado
adecuamos
crculos
con
diferentes
longitudes de
radio
para
tener diferentes
longitudes de
extremidades,
un buen video
que desglosa de mejor manera este tema es el de
Robert Lang llamado Idea+Scuare=Origami.
Despus de haber logrado empacar los crculos
necesitaba un cambio de color en el pico y
tambin el detalle de los dedos y las plumas, en
ese caso la respuesta para este detalle resulto ser
un injerto bidimensional.

El Cp tambin tiene un detalle que puede ayudar a

resolverlo de manera rpida y sin complicaciones,
si tomamos a la primera lnea desde el borde del
papel hacia adentro como una lnea en montaa lo
nico que tenemos que hacer es ir alternando el
tipo de lnea y podremos terminar fcilmente con
la colapsada.

Los injertos son dos

normalmente amplan
el tamao del papel
en dos dimensiones
largo y ancho, y en
otras ocasiones en
una dimensin, largo
o ancho. En este caso
tenemos un injerto
bidimensional del ancho
amplia al cuadro inferior
lo dividiremos en sextos
dedos del ave.

tiras de papel que

de del cuadrado que

izquierdo, a este injerto
para obtener los cuatro

- 41 -

Cansada de aquella vida efmera y siempre afanada,

aquella mariposa decidi tornar de nuevo a oruga.

- Extrao la lentitud, deca, de una vida tranquila.

Esto de ser pura apariencia me est volviendo superficial.

As que fue al oscuro bosque, donde antiguos dioses de

arbreo talante an moraban, y pidi:
- Abandonar colores,
a mis alas renunciar yo quiero,
ser arbrea y deslizarme por las hojas sueo,
volver a la tierra,
acariciar el suelo...

Los dioses, generosos, asintieron.

Vol hacia el alto cielo y all se envolvi en sus alas.
Mientras dejaba que el color se desprendiera,
dibujando arcos en el cielo, ella iba ganando en
transparencia.

Al fin, en medio de su cada, se transform de nuevo.

Desde aquel da, todos en el bosque saben que las gotas que caen
del cielo no son otra cosa que capullos de mariposa que se estn
volviendo lluvia.
Dibujos por Romn Daz.
Plegado y foto por Eric Madrigal

- 42 -

REPORTES

ECORIGAMI Una propuesta representativa y

motivacional desde Latinoamrica

La siguiente nota, tiene la intencin de

compartir mi experiencia personal con el
diseo de origami y el cmo he
conducido mi propuesta creativa hacia el
campo
de
la
sensibilizacin,
principalmente
vinculada
al
conservacionismo
de
especies
vulnerables.
Por eso debo iniciarla contndoles que mi
inters por Origami tiene un origen un
poco distinto al de otros amigos y cultores
de este arte, que en la mayora de los
casos obedece a una bsqueda muy
propia, en mi caso, influye mucho mi
historia como padre separado y con pocos
recursos para atender las necesidades
recreacionales y motivacionales de una
hija pequea, la que esperaba en nuestros
das de encuentro semanal concentrar
toda la entretencin y cario que se
restaba en los das de ausencia.
En este contexto, las artes y
manualidades compartidas, vieron unirse
a poco andar, esta bella forma de
expresin y mi primera figura ya de
adulto, caus tal efecto de asombro,
alegra, afectividad y fantasa en mi
pequea musa, que visti de historias y
aventuras a su nuevo amigo hecho de
frgil papel y comparti entusiasta
conmigo durante toda aquella lluviosa
tarde sin paseos por el parque.
El paso siguiente fue bastante lgico a
este pelicano de Montroll, se uni la
grulla de alas batientes y luego cada uno
de los diseos de animales de Origami
para expertos de Kasahara libro que
me haba acompaado durante un par de
aos esperando que mi hija fuera capaz de
jugar con las figuras sin que terminaran
en su boca de bebe.

Miguel Kaiser
Colivoro,
Chile

Luego de ello, ocurri algo inevitable

el libro llegaba a su fin y el entusiasmo de
mi hija aun demandaba figuras para
iniciar su proyecto de su personal e
inofensivo zoolgico de papel,y
entonces intente hacer mis primeros
animales de la fauna chilena para
interactuar con estos personajes de un
globalizado y conservacionista mundo
salvaje de mi pequea y pasados
algunos meses de lluvioso pero
entretenido invierno logre dar con el
Puma aorado y decid realizar mis
propios diagramas y compartir mis
diseos.

De ah, la historia no ha parado, mi hija

ya no inventa historias con mis figuras,
pero dicho ejercicio de creativa
sensibilidad, ha llevado a estas creaciones
a ir ms all del intercambio de cario
familiar y traspasarse al cario brindado
por mis alumnos de talleres y tambin
quienes se interesan por tener o aprender
a hacer alguna de esas figuras que
representan a algn animal en estado de
vulnerabilidad.
Este trabajo a estas alturas, constante y ya
ms ordenado, ha permitido entusiasmar a

- 44 -

proyectos afines al conservacionismo, y

con alegra puedo contar que ya hay
reconocimiento al potencial del origami
como herramienta ilustrativa y de
sensibilizacin y prueba de ello, fue el
encargo del proyecto ligado a Naciones
Unidas y la Comisin Nacional de Medio
Ambiente de mi pas para el Programa de
reas Marino Costera Protegidas GEF
Marino, de desarrollar seis figuras en
origami, 2 por cada zona de Chile con el
fin de usarlas como regalo representativo
del espritu de conservacin con
creatividad en las diferentes ferias y
eventos donde se presentara este proyecto
a nivel local e internacional, as como el
uso de sus imgenes fotografiadas, para la
confeccin de poleras o camisetas
alusivas al proyecto.

en estos aos y as me ha tocado plegar

y disear figuras para un creciente
numero de ideas publicitarias, pero sin
duda la que mas me ha quedado arraigada
y satisfacciones me ha dado, por el fin y
objetivo que tenia, es la que les he
detallado y he querido compartir con
ustedes por que creo que se acerca mas al
espritu originario del origami y su
potica forma de representar el mundo,
ligado mas a la sensibilidad que al
efectismo descriptivo, al cual respeto
mucho y admiro pero que a veces hace
creer que es el nico norte al que aspira
nuestra actividad.
Actualmente y justamente este mes, me
ha tocado preparar una charla y una serie
de 5 talleres demostrativos para
pedagogos y estudiantes de pedagoga en
una universidad en el norte de mi pas,
inaugurando lo que espero sea una cadena
de eventos donde pueda y sumado a otros
plegadores, podamos mostrar el potencial
de nuestra actividad en campos mas all
de un entusiasta hobie, sino que tambin
la veamos incorporada como herramienta
formal a los diversos niveles educativos y
formando parte de tcnicas ya asentadas
en la publicidad, ilustracin, el diseo,
ingeniera, tcnicas teraputicas, artes
visuales y otros quehaceres de la vida
humana a los que nuestro arte aportara su
lenguaje y sello integrador de Visual y
Tangible Poesa Lgica

Otros proyectos para ocupar las figuras y

su carcter ilustrativo, me han
acompaado y han ayudado a financiar en
parte mi tiempo dedicado a esta actividad

- 45 -

ORIGAMI Y LA INNOVACIN NECESARIA Por

Santiago Ponce
Varios aos han pasado y con el desarrollo
mundial de la Internet, el Origami, que
arranc como una manualidad a principios
del siglo XX, se convierte en el presente
siglo en todo un arte y por si fuera poco,
una ciencia.
A mediados del siglo XX un japons de
nombre Akira Yoshizawa puso su firma al
desarrollo artstico de un arte milenario
poco conocido en el mundo, que desde
Japn naveg a Europa, Asia y Amrica.
Pero no hablaremos de Europa, ni del gran
maestro Yoshizawa, pues la historia ya les
entreg un merecido espacio en su
cronologa.
Nos vamos a referir a los vigentes artistas
del papel, a quienes llamaremos
innovadores y que son ms de cientos de
jvenes alrededor del planeta cuyo
propsito es descubrir y comprobar que el
Origami est presente en toda la evolucin
del Universo. Lejos de ser un disparate, es
una posibilidad que se puede contemplar.
Los trazos, los pliegues, las formas
geomtricas, la fsica, la matemtica, el
movimiento, todos estos elementos encajan
perfectamente en esta dinmica. El
Universo se mueve, es armnico,
secuencial, simtrico, se colapsa, est
perfectamente doblado.

A los innovadores les toca la enorme

misin de completar las hiptesis y
mantener vivas las teoras demostradas por
sus
maestros,
los
legendarios
origamistas.

Por esta razn en estos ltimos aos,

jvenes promesas del Origami aparecen en
este escenario artstico para poner su firma,
en los diferentes retos y foros que la
Internet ha lanzado al mundo. En Ecuador,
el III Encuentro Internacional celebrado en
julio pasado en la ciudad de Quito, convoc
una decena de jvenes promesas de este
arte quienes respondieron al llamado
creador que comienza a respirar Amrica
Latina.
Este grupo de dobladores quiteos forman
parte de lo que los hermanos Biddle
calificaron El nuevo Origami. (The New
Origami, por Biddle, Steve; Biddle,
Megumi; Editorial: St Martins) y es preciso
compartir algo sobre ellos.
Cinco origamistas forman parte de la recin
creada Asociacin Ecuatoriana de Origami
y cuyas edades suman 96 aos, casi un
siglo de energa. Algunos acudieron solos al
llamado, otros se encontraron en el camino
y se unieron a grupo y los ms jvenes
crecieron aqu. Hemos preparado una
pequea resea de quienes tienen an
mucho que ofrecer.

Juan Sebastin Landeta

Naci hace 18 aos y cuatro aos atrs

empez a plegar las figuras que ms le
llamaron la atencin. Dentro de sus
primeras obras estuvieron los dragones de
S. Kamiya y la violinista de H.Takashi. Sus
estudios de artes visuales en el colegio le
permitieron comprender de mejor manera la
distribucin de espacios. Tiene alrededor de

- 46 -

30 figuras con las que busca publicar su

primer libro.

Esteban Saltos

sus estudios en arquitectura son muy tiles

en su desempeo como plegador. Sus
primeros
trabajos
fueron
figuras
mitolgicas.

Miguel Arellano

Conoci el Origami a los 20 aos, gracias a

la rosa del maestro Kawasaki. Durante casi
cuatro aos sera la nica figura que poda
hacer, al quinto ao comenz a plegar sus
propias figuras. Como buen msico,
Esteban busca en el Origami el detalle de la
expresin, que produzca sensibilidad y
emocin. Actualmente, a los 27 aos, est
experimentando el Origami abstracto
basado en la tcnica de papel arrugado.

Inici en el Origami a la edad de 10 aos,

como parte de los talleres didcticos del
Club de Origami Quito de Papel. Uno de
sus autores favoritos es Satoshi Kamiya por
el nivel de complejidad y expresin en sus
plegados. Particip a los 12 aos de su
primera exposicin de Origami en el I
Encuentro Internacional celebrado en Quito
en el 2008.

Cristian Villacreses

Diego Uquillas

Su inters por el Origami se debe a que vi

en una pelcula la escena donde un padre
obsequia a su hijo una grulla de papel. Se
encant con el obsequio y comenz a
indagar en el asunto. Diego conocido como
Duk, ha trabajado en papel kraft la mayora
de figuras que ha elaborado. A los 22 aos,

A sus 15 aos Cristian particip de una

exposicin para una fundacin japonesa
denominada Barco por la Paz, en compaa
del equipo de la Asociacin Ecuatoriana de
Origami. Practica este arte desde hace 3
aos y el ltimo ao ha buscado
experimentar la tcnica del boxpleating por
la diversidad de figuras antropomorfas que
se pueden doblar con esta. A sus 16 aos es
un admirador de Hojio Takashi y
naturalmente Eric Joisel.

- 47 -

ORIGAMI DAJITANEJA1

Por
Sandra Martnez

Un da alguien (el sabe quin es y creo que

vio casi todas las fotos de mi trabajo en FB),
sobre como el origami ha hecho parte de mi
vida laboral y me ha permitido divagar y
reflexionar acerca de las diferentes formas de
comunicarnos entre los BOWEI 2 y los JIWI 3.
En mi labor como antroploga he tenido el
placer de trabajar con comunidades indgenas
en diferentes lugares, uno de estos sitios es el
Resguardo Saracure, en el municipio de
Cumaribo, Departamento del VichadaColombia,
donde
trabajamos
con
comunidades
Sikuani.

El
trabajo
con comunidades nos
permite conocernos y entablar
relaciones de amistad y confianza con ellos,
hasta con los ms pequeos los nios y
nias-, a pesar que es ms difcil dado que los
nios sikuani solo hablan su lengua y despus
de pasar un corto tiempo con ello aprend a
decir
BAKORA 4,
NAWIATA 5
Y
6
JANEPANA BITSO entre otras palabras -.

DAJITANEJA= Para todos

BOWEI= gente blanca, osea nosostros
3
JIWI= Los sikuani se autodenominan jiwi que en
lengua es gente
4
BAKORA= Buenos dias
5
NAWIATA= Adios
6
JANEPANA BITSO= Muchas Gracias
2

Dar un taller de ORIGAMI sin conocer la

lengua lo hace un reto ms grande, es as
como la imagen y el lenguaje gestual se hace
aun ms importante que el lenguaje verbal,
con los nios, nias y jvenes sikuani (y
obviamente con ayuda de los profesores que
SI son bilinges) hicimos unas pajaritas
grandes, LO LOGRAMOS y nos dimos
cuenta que no solo nos podemos comunicar
hablando, que una mirada, un gesto, un
movimiento te dice algo y que la diferencia
de
lengua, tradiciones y
saberes
es una

oportunidad
para
reivindicar la diversidad.
Nota: Nos dimos cuenta que un papel tan
grande y la altsima humedad de la zona no es
buena, las pajaritas casi no mueven las alas.
Sandra Carolina Martnez vila
Antroploga,Universidad Nacional de

Colombia
Karolina26@yahoo.com

- 48 -

NOTICIAS
1. ORIGAMI EN BELGICA DE LA
MANO DE UN ARGENTINO

BelgOrigami participara en el evento "Japan Belgium"

que se celebra en el mes de abril a Bruselas. La "Japan
Belgium" es un encuentro que consiste en una
concentracin de movimientos culturales y artsticos
del oriente. Dentro de ellos podemos nombrar los artes
marciales, manga y anim, los disfraces "cosplay", los
famosos sushis y otras riquezas asiticas. El evento
suele atraer mucha gente de varios lugares. Por un
lado los ms habituales son aquellos fanticos de la
cultura otaku y por otro lado un gran nmero de
curiosos locales. En la ltima exposicin ms de 12
000 personas tuvieron la suerte de vivir y compartir
con nosotros el encuentro.
BelOrigami ha participado de esta actividad por
muchos aos; sin embargo, esta ocasin resiste una
importancia mxima dado que todo el encuentro est
orientado completamente al Origami como tema
principal!!! Esta es una gran responsabilidad que me
confan y responder de la mejor manera para ofrecer
al pblico una exposicin como nunca se ha visto aqu
en Blgica.
Estoy trabajando cada da para satisfacer el pedido, y
ya van como 1500 de inversin en materiales
(papeles y libros). Esto es un gran avance para el
mundo del Origami en Blgica, y tambin un gran
avance personal.
Sobre mi persona quiero contarles que mis amigos me
conocen como Octa y cumplo pronto 22 aos. Nac en
Argentina pero me he criado en Blgica. Empec a
doblar hace ya 15 aos cuando tena apenas 7 aos. He
procurado aprender bastante y as poder doblar
modelos complejos de diversos autores. Lo que me
fascina en el Origami es el hecho de partir de algo
prcticamente bidimensional y de llegar a algo
tridimensional con un estilo y un carisma nicos.
Soy un purista en mis creaciones. Solo doblo modelos
que parten de un cuadrado y no uso ms de una sola
hoja. BelgOrigami es el nombre que di a mi proyecto
cuando lo cree, hace ya 2 aos y su objetivo es dar a
conocer el arte del papel plegado en Blgica, y hacer

del Origami una referencia presente en la pedagoga

belga.

2. ACTIVIDADES
CUSCO

EN

ORIGAMI

CURSO DE ORIGAMI - ENERO Y FEBRERO 2011

Dirigido a todos los nios a partir de los 07 aos,
adolescentes, jvenes y adultos.
Objetivo: Desarrollar el Origami como herramienta
til de la Creatividad, descubriendo del mundo mgico
interior realizando figuras bsicas y avanzadas de
origamistas reconocidos y libros publicados
mundialmente. Desde el Origami Modular hasta
las tcnicas del plegado, reutilizando papeles para
preservar el medio ambiente e identificndonos con la
creacin de modelos propios del Per.
Las clases sern los das: Martes, Jueves y Sbados de
4:00
a
6:00
p.m.
Inicio de Clases: Martes 11 de Enero. Duracin: 20
clases.
Lugar: Taller de Origami "Tsuru"
Av. 7 Los Kantus Urb. Larapa Grande I - 4 - 13 San
Jernimo (A una cuadra del terminal de "Servicio
Rpido") Cusco, Per
Mayores Informes
Telfono: 794186 - Celular: 984042061
ACADEMIA DE ORIGAMI - ENERO 2011
Regresa la Academia de Origami, en el programa de
las Vacaciones tiles 2011 de la Asociacin Peruano
Japonesa del Cusco. Dirigido a nios a partir de los 07
aos, realizaremos todas las figuras que puedas
imaginarte: Dinosaurios, Seres de Ficcin, Animales,
Flores, Estructuras Geomtricas, etc. Las clases sern
los Lunes, Mircoles y Viernes de Enero, de 4:00 a
6:00 p.m.

- 49 -

No faltes, te esperamos. Trae papel para reutilizar...

Inicio de Clases: Lunes 10 de Enero.
Duracin: 10 clases.
Costo: S/. 80.00 nuevos soles (Incluye Diagramas).
Lugar: Asociacin Peruano Japonesa del Cusco
Av. De la Cultura N 1028 3er Piso (Frente a la puerta
central de la UNSAAC) Cusco, Peru
Mayores Informes
Telfono: 775569 - Celular: 984042061

3.

INVITACIN A EXPOSICIN EN
BOLIVIA

4.

LAS JUSTAS DEL MADRIGAL

CURSO - TALLER "EL ORIGAMI COMO

RECURSO PEDAGOGICO"
Objetivo: Conocer, Producir y Valorar al Arte del
Papel Doblado: Origami, como un Recurso
Pedaggico en el proceso de Enseanza - Aprendizaje
de los niveles Inicial y Primario.
Temas:
- Conocimientos Previos del Origami.
- Origami Matemtico y su visin de la Geometra del
Espacio mediante el Origami Modular.
- La enseanza del Origami como Juego Tradicional y
Creativo.
- El principio de las Dobleces, la Reutilizacin del
Papel y su intervencin en el Medio Ambiente.
- El Origami y sus medios Didcticos, fabricacin de
Materiales Autoeducativos.
Estos y otros temas, podrn ser comprendidos en
Curso - Taller "El Origami como Recurso
Pedaggico". Dirigido a todos los estudiantes y
profesores de Educacin Inicial y Primaria, y pblico
en general. Las clases sern los Lunes, Mircoles y
Viernes de Enero, de 7:00 a 9:00 p.m.
La certificacin ser avalada con sus respectivas horas
pedaggicas por la Asociacin Educativa Origami
Cusco, la Asociacin Peruano Japonesa y la Direccin
Regional de Educacin - Cusco.
Inicio de Clases: Lunes 10 de enero. - Finalizacin del
Curso - Taller: Lunes 31 de enero.
Lugar: Asociacin Peruano Japonesa del Cusco
Av. De la Cultura N 1028 3er Piso (Frente a la puerta
central de la UNSAAC) Cusco, Per
Mayores Informes
Telfono: 775569 - Celular: 984042061

- 50 -

Se mantiene abierto dentro de la Justa de las Grgolas

en honor a Eric Joisel, el Miniconcurso de diseo de
un Quasimodo que sirva como heraldo de las Justas.
Hay tiempo hasta el da 30 de enero del 2011. As es
que invitamos a todos los lectores de esta revista a
participar colocando las fotos de su diseo en el lbum
de flickr:
http://www.flickr.com/groups/la_justa_de_las_gargolas

En caso de no tener cuenta en flickr, pueden enviar sus

fotos a
eric_madrigal_cr@htotmail.com
y el administrador del concurso se encargar de
subirlas.

ORU Y KAMI

A ver, a ver

- 51 -

Por
El Pol

http://revista4esquinas.blogspot.com

adm_cuatroesquinas@hotmail.com