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Semana14 Ord 2012 II
Semana14 Ord 2012 II
Ciclo 2012-II
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Las dos balanzas estn en equilibrio. Si dos objetos idnticos pesan iguales,
cunto pesa la bola negra?
A) 15 g
B) 12 g
C) 14 g
D) 9 g
E) 10 g
Resolucin:
1) Consideremos peso de la bola: B; peso del cubo: C
2) Resulta:
2B + C = 80
C = B + 50
3) Resolviendo se tienen: B = 10 y C = 60.
Clave: E
2.
B) 20 g
C) 21 g
D) 23 g
E) 19 g
Resolucin:
1) Supongamos que la balanza est cargada en el platillo derecho p g y sea el peso
del objeto x g.
2) Por las condiciones de las pesadas, se tiene:
25 = x + p
17 + p = x
3) Resolviendo, se obtiene: p = 4 y x = 21.
Clave: C
3.
Un vendedor de abarrotes solo cuenta con una balanza de dos platillos y dos pesas,
una de 5 kg y otra de 11 kg. Si un cliente le pide 38 kg de azcar, cuntas pesadas
como mnimo deber realizar, utilizando siempre las dos pesas?
A) 5
B) 3
C) 2
D) 1
E) 4
Resolucin:
1 pesada: (pesa de 5) + (pesa de 11) = 16 kg de azcar
2 pesada: (pesa de 11) + (16 kg de azcar) = (pesa de 5) + (22 kg de azcar)
Total 16 + 22 = 38 kg
Clave: C
Semana N 14
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-II
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Resolucin:
Se tiene pesas de 7 y de 13 kg y un saco de 53kg abierto.
1)
2)
Ahora los 23kg con la pesa de 7 kg juntos, se sabe que pesan 30kg, as que
puede obtenerse la mitad de 30 en cada platillo, cuando la balanza est
nivelada:
Clave: A
5.
Se dispone de una balanza de un solo platillo que solo puede pesar 11 kg y 19 kg. Si
se tiene solo un paquete abierto de azcar de 27 kg, cuntas pesadas como
mnimo son necesarias para obtener 3 kg de azcar de dicho paquete?
A) 1
B) 4
C) 3
D) 2
E) 5
Resolucin:
Clave: D
6.
Semana N 14
B) 32
C) 54
D) 24
E) 36
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Resolucin:
1 A = 3gr
1 N = 2gr
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Resolucin:
Con la primera pesada, se puede dividir los 1800 gramos en dos bolsas de 900 gr.
Con la segunda pesada, una de las bolsas de 900, se divide en dos de 450 gr. Con
una tercera pesada, usando las pesas de 10 y 40 gr se saca 50 gr de una de las
bolsas de 450 gr y se coloca en la otra de 450 gr.
As con tres pesadas se obtuvo una bolsa de 400gr y otra de 1400 gr.
Clave: D
8.
B) S/. 95
C) S/. 87
D) S/. 85
E) S/. 92
Resolucin:
1) Gana diario: 11k
Gasto diario: 5k
Ahorro diario: 6k
2) 6k = 150 k = 25
3) Disminucin de su gasto diario: x
11k
55
17
17
4)
x k 25 85
5k x 8
5
5
5) Por tanto x = 85.
Clave: D
9.
Semana N 14
B) 90
C) 150
D) 120
E) 80
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Resolucin:
V : n de var ones
M:n de mujeres
V M
B
V 3
k
M 5
V 3k M5k 8k 240 k 30
V 90;
M150
VB 2
2
VB M B .....(* )
MB 3
3
M M
B
150 V M
B
5
3
Luego en
(* ) : VB
150
150
30
2( 90 )30
3
2
3
150
90
VB 60
Clave: A
10. Si 22x 3(2x+3) = 128, halle la suma de cifras del menor valor de 9x xx.
A) 18
B) 12
C) 15
D) 10
E) 9
Resolucin:
Tenemos:
2 2 x 3(2 x 3 ) 128
2 2 x 24 (2 x ) 128 0
(2 x 16) (2 x 8) 0
2 x 16 2 4 x 4
2 x 8 23 x 3
Luego,
E 9 x x x 9 3 3 3 702
de _ cifras 9
Clave: E
11. Si la siguiente relacin se cumple para todo x 0, halle el valor de y.
2
2
A) 1/ 2
B) 1
xyx
2
C)
x
2 xy
D) 2
E) 1/2
Resolucin:
x y
Se tiene:
x y
x
x
xy 2 xy
Se tiene: y 1 y 1
Clave: B
Semana N 14
Pg. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) 582
C) 486
D) 378
Resolucin:
E) 456
x cubitos
Clave: C
13. La escultura moderna de la figura se ha hecho cortando un paraleleppedo
rectngulo de una piedra que tena originalmente la forma de un cubo. El volumen
del cubo original era 512 cm3. Cul es el rea de la escultura?
A)
B)
C)
D)
E)
320 cm2
336 cm2
468 cm2
384 cm2
294 cm2
Resolucin:
Arista del cubo original: 8 cm.
rea de la escultura = rea del cubo original = 6x8cmx8cm = 384 cm 2.
Clave: D
14. Un cubo 333 pesa 810 gramos. Se hacen tres agujeros en l, en forma de
ortoedro de tamao 113, como se muestra en la figura. Cul es el peso del slido
mostrado en la figura?
A) 540 g
B) 570 g
C) 600 g
D) 630 g
E) 660 g
Resolucin:
Nmero de cubitos del cubo original: 27
Nmero de cubitos de los agujeros: 7
Nmero de cubitos en el slido restante: 20
Cada cubito pesa: 30 g
Peso del slido restante: 20x30 g = 600 g.
Clave: C
Semana N 14
Pg. 5
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Ciclo 2012-II
EVALUACIN DE CLASE N 14
1.
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Resolucin:
1 pesada: peso 15 kg de arroz
2 pesada: (uso la pesa de 6kg) + (peso 9 kg de arroz) = en la marca de 15 kg
3 pesada: (uso la pesa de 6kg) + (peso 4 kg de arroz) = en la marca de 10 kg
Total 15 +9+4 = 28
Clave: B
2.
Se tiene una balanza de dos platillos, una pesa de 3 kg y otra pesa de 7 kg. Con
ellas se desea obtener 7,5 kg de harina. Cuntas pesadas como mnimo son
necesarias?
A) 2
B) 1
C) 3
D) 4
Resolucin:
Pesadas
1 Pesada: Pesa (3kg) + Harina (4kg) = Pesa(7kg)
2 Pesada: Pesa (7kg) + Harina (4kg) = Harina (11kg)
3 Pesada: Harina (7,5) = Harina (7,5)
3.
E) 5
Disponibles
Harina 4kg
Harina 4kg, 11kg
Harina 7,5; 7,5
Clave: C
Un vendedor tiene una balanza de dos platillo y tiene tres pesas de 9 kg, 5 kg y 6 kg.
Quiere pesar 32 kg de harina. Si siempre en cada pesada debe utilizar las tres
pesas, cuntas pesadas como mnimo tendr que realizar?
A) 2
B) 1
C) 3
D) 4
E) 5
Resolucin:
Primera pesada: Pesa 9kg + Pesa 5kg + Pesa 6kg = Harina 20kg
Segunda pesada: Pesa 9kg + 5kg + Harina 12kg = Harina 20kg + Pesa 6kg
Clave: A
4.
Cuatro peras y tres manzanas pesan lo mismo que 8 mangos; 3 mangos y 5 peras
pesan lo mismo que 6 manzanas. Cuntos mangos se necesitan para equilibrar a
39 manzanas?
A) 48
B) 64
C) 42
D) 52
E) 28
Resolucin:
4 peras = 8 mangos 3 manzanas, entonces
1 pera = (8 mangos 3 manzanas)/4
(I)
3 mangos + 5 peras = 6 manzanas.
(II)
Entonces 5 peras = 5(8 mangos 3 manzanas)/4
En (II): 3 mangos + 5(8 mangos 3 manzanas)/4 = 6 manzanas
Se tiene: 52 mangos = 39 manzanas
Clave: D
Semana N 14
Pg. 6
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5.
Ciclo 2012-II
B) 53 seg
C) 50 seg
D) 48 seg
E) 56 seg
Resolucin:
Supongamos que trabajaron ambas H segundos:
T1 = 30/120 = 1/4
T2 = 40/240 = 1/6
# hojas 1 = H/(1/4) = 4H
# hojas 2 = H/(1/3) = 6H
4H+6H = 520, entonces H = 52 seg
Clave: A
6.
B) 180 litros
C) 200 litros
D) 160 litros
E) 50 litros
Resolucin:
x
5k
4k
3k
5k - x 4k x - y 3k y
3
5
4
108
x 72
y 36
k 36
Si x
16
A) 12
B) 5
C) 7
D) 8
.
E) 13
Resolucin:
E x 6 2 x3 1
6
x x 1616
x 16
x6
6
6 x
16 6
43
43
x6 26 x 2
E = 64 16 +1 = 49
Suma de cifras de E: 4 + 9 = 13.
Clave: E
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Pg. 7
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8.
Ciclo 2012-II
x
Si
A) 2
B) 4
C) 8
4 ( x 2)3 x x .
D) 5
E) 4
Resolucin:
Se tiene: 9(3 ) 2(3 )(5 ) 75(5 ) 0
2x
2x
9(3x ) 25(5x ) x 2 0. x 2
Reemplazando se obtiene:
4 ( x 2)3 x x 2
Clave: A
9.
El slido de la figura est formado por cubos unidad. Si los cubos de la figura no se
pueden quitar ni mover, cuntos cubos unidad, por lo menos, hay que aadir para
formar un cubo compacto?
A) 49
B) 60
C) 65
D) 110
E) 125
Resolucin:
Observando la figura, el cubo debe tener por arista: 5 cubos unidad.
En la figura existen 15 cubos unidad.
Por tanto nmero de cubos unidad que se debe aadir: 53 15 = 110.
Clave: D
10. La figura muestra un tetraedro de madera con tres aristas perpendiculares. Cada
una de las aristas perpendiculares mide 4 cm. Si todas las esquinas del tetraedro se
cortan a 2 cm de distancia sobre cada arista, cul es la suma del nmero de
vrtices y del nmero de caras del slido resultante?
A)
B)
C)
D)
E)
18
17
20
21
19
Resolucin:
1) Se tiene el slido con los cuatro cortes:
2) Nmero de vrtices: 9
Nmero de caras: 8
3) Por tanto la suma: 9 + 8 = 17.
Clave: B
Semana N 14
Pg. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Habilidad Verbal
SEMANA 14 A
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
La argumentacin consiste en ofrecer un conjunto de razones en apoyo de una
conclusin. Argumentar no consiste simplemente en dar una opinin: se trata de apoyar
ciertas opiniones con razones. En este sentido, la mdula de la argumentacin es el
vnculo entre las premisas y la conclusin central del tesista. Por ello, estamos ante una
buena argumentacin cuando la conclusin se sigue plausiblemente de un conjunto slido
de premisas.
Estructura del texto argumentativo
Toda argumentacin se compone de una cuestin, la posicin o punto de vista y los
argumentos:
LOS ARGUMENTOS: Las razones plausibles que se usan para sustentar la posicin
o el punto de vista.
ACTIVIDAD
TEXTO 1
Nada brbaro o salvaje hay en una nacin, sino que cada cual considera brbaro lo
que no pertenece a sus costumbres. Ciertamente parece que no tenemos ms punto de
vista sobre la verdad y la razn que el modelo y la idea de las opiniones y usos del pas
en el que estamos. All est siempre la religin perfecta, el gobierno perfecto, la prctica
perfecta y acabada de todo. Tan salvajes son como los frutos a los que llamamos salvajes
por haberlos producido la naturaleza por s misma y en su normal evolucin: cuanto en
verdad, mejor haramos en llamar salvajes a los que hemos alterado con nuestras artes,
desvindolos del orden comn.
Dos de estos salvajes, ignorantes de lo que costar algn da a su tranquilidad y
ventura el conocer las corrupciones de ac, y de que de este trato les vendr la ruina,
bien mseros por haberse dejado engaar por el deseo de la novedad y haber
abandonado la dulzura de su cielo para venir a ver el nuestro, fueron a Run, en la poca
en que nuestro difunto rey Carlos IX all estaba. El rey les habl largo tiempo; y se les
mostr nuestra manera de ser, nuestra pompa. Tras esto, alguien pidi su opinin,
queriendo saber qu les haba parecido ms admirable; respondieron dos cosas: Dijeron
que, en primer lugar, hallaban muy extrao que tantos hombres grandes y fuertes,
barbados y armados, como rodeaban al rey, se sometieran y obedecieran a un nio, en
lugar de elegir mejor a alguno de ellos para mandar; en segundo, que haban observado
que haba entre nosotros hombres ricos y colmados de toda suerte de comodidades
mientras otros mendigaban a sus puertas, descarnados de hambre y pobreza; y que
hallaban extrao que los hombres menesterosos pudieran sufrir tal injusticia sin acogotar
a los otros y sin pegar fuego a sus casas.
Semana N 14
Pg. 9
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Ciclo 2012-II
Habl largo tiempo con uno de ellos, cuando le pregunt qu ventaja obtena con la
superioridad de la que gozaba sobre los suyos, me dijo que era el primero en marchar a la
guerra; a la pregunta de cuntos hombres lo seguan, me mostr una extensin de tierra,
para significar que eran tantos como podan caber en tal espacio, pudiendo ser unos
cuatro mil o cinco mil hombres; a la de si fuera de la guerra expiraba toda su autoridad,
contest que le quedaba el hecho de que cuando visitaba los pueblos que de l
dependan, le abran los senderos a travs de la vegetacin de sus bosques por donde
pudiera pasar cmodamente. No est mal todo esto: mas qu digo! No llevan calzas!
1.
2.
3.
Bajo la lgica del autor se debera calificar a los conquistadores espaoles como
A) enviados de Dios pues nos convirtieron al cristianismo.
B) enemigos del pueblo porque no eran buenos guerreros.
C) salvajes debido a que modificaron nuestras costumbres. *
D) menesterosos ya que fueron expulsados de su territorio.
E) brbaros puesto que no manejaban el idioma quechua.
Solucin: Segn el autor, mejor haramos en llamar salvajes a los que alteran con
sus artes a otros que viven bajo un orden distinto.
4.
B) mutacin.
E) fugacidad.
C) descontrol.
Pg. 10
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5.
Ciclo 2012-II
6.
Se colige que la expresin No est mal todo esto: mas qu digo! No llevan
calzas!, empleada en la argumentacin,
A) tiene un carcter irnico que permite a Montaigne enfatizar su posicin. *
B) significa que, segn Montaigne, ese rey descalzo era un salvaje.
C) es un recurso de Montaigne para negar todo lo que haba afirmado.
D) permite que el rtulo salvaje sea aplicado solo a los menesterosos.
E) colabora con la nocin de lo salvaje defendida por el rey Carlos IX.
Solucin: Montaigne destaca los beneficios para nada irracionales que tiene el rey
de aquel pueblo, pero enfatiza en cmo pueden llamarlos salvajes solo porque no
llevan zapatos.
7.
8.
9.
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Semana N 14
Pg. 12
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2.
Ciclo 2012-II
3.
B) miedo olvidar.
D) intemperancia afirmar.
5.
6.
Semana N 14
Pg. 13
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7.
Ciclo 2012-II
8.
9.
B) incertidumbre interminable.
D) persistencia en el error.
Solucin: Da miedo leer, como da miedo beber del agua de un pozo dudoso
10. La palabra RBRICA tiene el sentido de
A) firma.
B) regla.
C) libro.
D) rito.
E) rtulo. *
Solucin: Los lectores colocan a las noticias las rbricas (etiquetas, rtulos) de
verdadero o falso.
ORACIONES ELIMINADAS
1.
B) II
C) III*
D) IV
E) V
Semana N 14
Pg. 14
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-II
I). El amoniaco fue denominado por los alquimistas espritu voltil, Berthollet
estableci su composicin en 1785. II). El amoniaco es un gas muy soluble en agua, y
suele emplearse en disolucin acuosa. III). La molcula de amoniaco presenta
estructura piramidal con ngulos en el tomo de nitrgeno de 107 aproximadamente.
IV). Por el alto valor de su constante dielctrica, el amoniaco es un disolvente
ionizante, y a causa del par de electrones no compartido es capaz de captar protones
con facilidad. V). Debido al par de electrones no compartidos, el amoniaco es un
importante cesionario de electrones, lo que origina compuestos de coordinacin.
A) I*
B) II
C) III
D) IV
E) V
I). Cuando los nades reales mudan se les caen todas las plumas y tienen que
permanecer escondidos entre la vegetacin. II). Cuando termina la muda de pluma, los
nades de las regiones boreales emigran hacia el Sur, en caractersticas formaciones
triangulares. III). El nade real o salvaje es un ave migratoria, el macho y la hembra se
diferencian por el color del plumaje. IV). El color del nade real vara segn el sexo y la
estacin, en la poca de celo, el macho presenta cabeza y cuello de color verde
tornasolado, separados por un collar blanco, y el pecho castao. V). Las hembras, del
nade real, presentan color azul metlico; anidan entre las matas ribereas y ponen
alrededor de doce huevos; el cuidado de la prole corre a cargo de la hembra.
A) I
B) II
C) III*
D) IV
E) V
B) II
C) III
D) IV*
E) V
Semana N 14
B) II
C) III
D) IV
E) V
Pg. 15
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Ciclo 2012-II
2.
B) soledad.
E) olvido.
C) sufrimiento. *
Semana N 14
Pg. 16
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5.
6.
7.
Pg. 17
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Ciclo 2012-II
preparaba un montaje teatral en el que l mismo actuara, recorra el pas aclamado por
un pblico cada vez ms vido de su obra, y presida el jurado en un sonado juicio por
infanticidio al que se entreg en cuerpo y alma para lograr la absolucin de la madre.
Pero, adems, se daba tiempo para entrevistar a las presidiarias y a las prostitutas de
Londres que participaran en su nuevo proyecto de reforma social: el reformatorio privado
de Urania Cottage, en Shepherds Bush.
Los bigrafos y estudiosos de su obra coinciden en que la fuente de enigmticos
personajes -como la Emily y Martha Endell, de David Copperfield; Miss Wade, de Little
Dorrit; o Nancy, de OliverTwist- se encontrara precisamente en aquellas entrevistas a
estos desdichados "ngeles cados". Del mismo modo, la inspiracin para el memorable
elenco de ladrones de cadveres, proxenetas y estafadores vidos por medrar, carceleros
y hurfanos harapientos, damas seducidas, acaudalados empresarios y despiadados
estafadores que pueblan su universo novelesco habra surgido de las entrevistas que
realizaba, con verdadero celo de detective-reformista, en los paseos nocturnos que sola
hacer por las calles de los bajos fondos de Londres, ciudad que perturbaba por su miseria
y, a la vez, deslumbraba por su poder, y que fue su verdadera musa.
En el Portavoz de los oprimidos -otro nombre con que se le conoca-, vida, obra y
compromiso social se retroalimentan en un entramado singular e inconfundible de intrigas
y personajes que ofrecen un retrato ferozmente crtico de una sociedad donde el abismo
entre ricos y pobres era comparable, en palabras de Disraeli, a "una charca estigia de
horrores intolerables". El especial inters que mostr Dickens en retratar a las vctimas del
crecimiento econmico desmesuradamente desigual que sacudi al Londres victoriano se
alimenta, a su vez, del trauma de una infancia que transcurri entre los muros de
Marshalsea, prisin de deudores, donde tuvo que vivir con su padre, y del trabajo diario
en una fbrica de betn, donde pas su adolescencia soportando los maltratos de rigor
reservados para los de su clase.
La potica de Dickens, como su vida, tuvo un sesgo pronunciadamente reformista y
cristiano que no es acaso siempre compatible con la sensibilidad posmoderna del pblico
contemporneo. Buscaba impactar en las vidas de sus lectoras y lectores explorando la
complejidad moral de personajes sometidos a las ms infames presiones sociales, que,
sin embargo, mantienen hasta el final el reducto de libertad necesario para optar y
transformar sus vidas, como es el caso del avaro Scrooge de Cancin de Navidad, del
esnob Pip de Grandes esperanzas, de los hroes epnimos de Oliver Twist y de Nicholas
Nickleby y de las mencionadas ms arriba. Todos ellos siguen teniendo vida propia
despus de casi dos siglos, quiz porque, como lo sugiri Marx, "en sus libros se
proclaman ms verdades que en todos los discursos de los polticos y los moralistas de su
poca juntos".
1.
Semana N 14
Pg. 18
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Solucin: B. La idea principal aparece a mitad de texto, la vida, obra y compromiso social
de Dickens se retroalimentan en un tramado singular e inconfundible de intrigas y
personajes, por eso se menciona las entrevistas a personajes marginales y su
compromiso reformista, ello se refiere a su obra, despus se dice que ello se vio
reforzado porque l estuvo en la crcel, ello se refiere a su vida que se retroalimenta con
su obra, y el compromiso social de Dickens se menciona en todo el texto con su intencin
reformista y cristiana, todo ello presenta una crtica de la sociedad de su poca.
2.
B) desconocido.*
E) apacible.
C) afamado.
4.
C) ficcional.
D) reformista.* E) aventurero.
Se colige del texto que el Londres de la poca de Dickens era una ciudad
A) iconoclasta.
D) paradjica.*
B) opulenta.
E) posmoderna.
C) cosmopolita.
Solucin: D. Londres era una ciudad que perturbaba por su miseria y, a la vez,
deslumbraba por su poder, era una sociedad donde el abismo entre ricos y pobres
era compatible a una charca estigia de horrores intolerables.
6.
Se desprende del texto que en Inglaterra, durante la poca en que vivi Dickens, la
gente que adeudaba dinero
A) era condenada a purgar crcel efectiva.*
B) era considerada como genuinos ngeles.
C) pertenecan a una clase privilegiada.
D) eran parte del grupo que l ignoraba.
E) haba proliferado bastante por la pigricia.
Semana N 14
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Solucin: A. Dickens pas su infancia con su padre en una prisin especfica para
deudores, ello indica que los deudores eran enviados a la crcel.
7.
Se infiere que Dickens tena una visin ________ de los personajes marginales de la
sociedad.
A) pesimista.
B) hedonista.
C) nihilista.
D) optimista.*
E) melanclica.
B) desdear.
B) arquetpico.*
E) anodino.
C) delincuencial.
Solucin: B. Todos los personajes de Dickens siguen teniendo vida propia despus
de casi siglos, presenta hroes epnimos.
10. Si Dickens hubiese tenido una infancia holgada, probablemente
A) no habra mostrado inclinacin hacia la literatura.
B) sus novelas mostraran una visin social reformista.
C) no sera conocido hoy como un escritor prolfico.
D) habra escrito novelas de ficcin mejor logradas.
E) su vida y obra no habran tenido un sesgo reformista.*
Solucin: E. En Dickens vida, obra y compromiso social se retroalimentan, en ese
sentido si su niez hubiese sido diferente, su vida adulta y su obra literaria,
posiblemente no mostraran el sesgo reformista y cristiano que tenan, muy
probablemente debido a la infancia que tuvo.
SERIES VERBALES
1.
B) exgesis.*
E) encomio.
C) sincretismo.
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B) gallardo.
E) ostentoso.
C) nveo.
Pg. 20
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Ciclo 2012-II
C) libertino.
D) irrefragable.
E) impertrrito.
B) exnime.
E) intemperante.
C) exange
B) lujuria
E) pltora*
C) preeminencia.
Pg. 21
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Ciclo 2012-II
instalaciones, cmo se debe convivir con el medio ambiente o cmo tener un campus
sostenible, para lograr as que nuestras futuras generaciones tengan un medio ambiente
que satisfaga sus necesidades.
Para las universidades, como todos los centros educativos, es de gran prioridad
incluir en la enseanza los conceptos de la sostenibilidad, adems de lograr que sus
campus sean sostenibles. Es imprescindible ofrecer a los profesores, que son ajenos a
estos conceptos, la posibilidad de capacitarse, fijando objetivos y metas claras. Se debe
establecer que este esfuerzo es necesario, por no decir obligatorio, para lograr la
excelencia acadmica. La conferencia PLEA 2012 es una contribucin en este sentido.
1.
2.
B) afectar.*
C) implicar.
D) asegurar.
E) frenar.
4.
Segn el texto, uno de los factores que indicara excelencia acadmica sera
A) desechar todo campus que sea insostenible.
B) incluir la sostenibilidad en la educacin.
C) invertir en la difusin de un urbanismo sostenible.
D) convivir adecuadamente con el medio ambiente.*
E) conocer los conceptos del informe Brundetland.
Semana N 14
Pg. 22
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
dinero para investigar la gentica del cacao. Estn seguros de que lograrn un incremento
de 320% por cada 40 hectreas, beneficiando a su propio negocio y a millares de familias
cacaoteras. As como el helado, miles de productos pueden generar riqueza, conservar el
ambiente. De las marcas globales ms potentes depender su ingreso en el mercado. Y
el sistema capitalista habr demostrado una vez ms sus bondades.
1.
2.
3.
4.
Para una empresa del rubro de alimentos que desee aumentar sus rentas, una
medida recomendable podra ser
A) practicar un capitalismo de rostro salvaje.
B) cambiar con rapidez el modo de produccin.
C) hacer inversiones en investigacin cientfica.*
D) enfocarse en medidas que conserven el ambiente.
E) abandonar toda actividad de tipo capitalista.
Semana N 14
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Semana N 14
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
2.
B) ventaja.
C) ruptura.
D) perversin. E) diferencia.*
B) eliminadas.
E) expulsadas.
C) excluidas.*
Semana N 14
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
6.
Si a nivel mundial las nias tuviesen las mismas oportunidades que los nios,
entonces
A) el desarrollo de las nias sera mucho mayor que el de los nios.
B) las nias seguiran siendo postergadas en las polticas de desarrollo.
C) los nios estaran en una situacin igual o peor que las nias.
D) la ONU habra designado el 11 de octubre solo como el da del nio.
E) no se habra elegido el 11 de octubre como el Da de la Nia.*
Solucin: E. La ONU designo el 11 de octubre como el Da Internacional de la Nia
con el propsito de crear conciencia sobre la grave situacin de las nias en todo el
mundo, si las nias tuviesen las mismas oportunidades que los nios, entonces no
hubiera sido necesario crear el Da Internacional de la Nia.
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 14
1.
B) S/. 9,3
C) S/. 9,8
D) S/. 8,5
E) S/. 10
SOLUCIN:
Peso
Tipo 1
Tipo 2
45
y
precio (kg)
10,30
x
y = 25%(45 + y) y = (1/4)(45 + y) y = 15
Luego 10,10
15x 45(10,30)
Por lo tanto x = 9,5
60
CLAVE A
Semana N 14
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-II
B) 14
C) 15
D) 16
E) 17
SOLUCIN:
Pm =
5(30 x) 7x
105
y
Pm = 6,3 Pm = 6
30
100
Luego 6
5(30 x) 7x
180 150 5x 7x 30 2x
30
x = 15
CLAVE C
3.
6
5
B)
5
3
C)
7
3
D)
7
5
E)
3
2
SOLUCIN:
Precios
Pesos
P1
3k
P2
4k
Precios P1 P2
Pesos
2m 5m
Pm1
Pm2
P1 5
3P 4P2
2P1 5P2
125% 1
Por lo tanto
= 135%
P2 3
7
7
CLAVE B
Semana N 14
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-II
B) 52
C) 55
D) 58
E) 62
SOLUCIN:
MEZCLA 1
V1 = 4x
G1 = 40
MEZCLA2
V2 = 5y
G2 = 70
55
3x 3y
2x
2x
CLAVE C
5.
B) 163
C) 142
D) 75
E) 125
SOLUCIN:
Agua
alcohol puro
alcohol 60
VH2o = 8k + 30
g1 = 0
V Al. Puro = 2k
g2 = 100
V Al 60 = 14k
g3 = 60
Luego: gm =
200k 840k
26k = 24k + 30 2k = 30 k = 15
24k 30
Semana N 14
B) 1100 l
C) 1200 l
D) 1300 l
E) 1400 l
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
SOLUCIN:
Datos: C1 = 270 lts. ( OH )
C2 = 30 lts ( H 2 O)
C3 = x ( OH )
98
Ciclo 2012-II
g1 = 100%
g2 = 0
g3 = 100%
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
SOLUCIN:
Solo para el oro Ley =
N kilates
18
Ley =
= 0,750 <> 750 milsimos
24
24
n kg
650
4 kg
750
n(650) 4(750)
n 6
n 4
B) 80 g
C) 50 g
D) 45 g
E) 36 g
SOLUCIN:
Sea x el peso del lingote de 16 kilos, y se obtiene una aleacin de 18 kilates.
Luego
16
24
x
20
24
24 18 , Por lo tanto x = 60 gr.
x 20
24
CLAVE A
Semana N 14
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
___
9.
B) 7,5 g
C) 7 g
D) 6 g
E) 8 g
SOLUCIN:
Peso
Kilates
___
16g
ab
48g
24
Km = ba
16(ab) 48(24)
ab 72 4ba 72 39b 6a
64
21
24 = 13b 2a a = 1, b = 2 Luego
64 56
24
B) 0,780
C) 0,740
D) 0,800
E) 0,820
SOLUCIN:
Peso ley
5k
1
3k 0,600
La ley del nuevo lingote =
5k.1 3k.0,600
= 0,850
8k
CLAVE A
11. Los precios de los ingredientes por litro de varias sustancias en soles son: 10;
20; 30; si el litro de la mezcla cuesta S/ 170, tomndose de cada ingrediente,
como 1; 2; 3; , halle lo que se tomo del ltimo ingrediente.
A) 40
B) 35
C) 28
D) 24
E) 25
SOLUCIN:
10n(n 1)(2n 1)
1(10) 2(20) 3(30) ... n(10n)
6
Pm
170
170
n(n
1)
1 2 3 ... n
2
Por lo tanto n = 25
CLAVE E
Semana N 14
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
12. Un jardinero tiene dos soluciones que contienen herbicida y agua. Una
contiene 5% de herbicida y la otra un 15%. Se necesita 100 litros de una
solucin que contenga 12% de herbicida, en cunto excede la cantidad de
agua de una solucin con respecto a la otra?
A) 31
B) 30
C) 40
D) 28,5
E) 33,5
SOLUCIN
T
100
100 T
5%
15%
12%
300 = 10T
T = 30
Luego, se tiene 30 y 70
As, 95%(30) = 28,5 y 85%(70) = 59,5
Por lo tanto: 59,5 28,5 = 31
CLAVE A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 14
1.
B) 25
C) 60
D) 45
E) 36
SOLUCIN:
Segn enunciado se tiene que
Cantidad
(kg)
x
120 x
Pm = 7 =
Precio Unitario
S/. 6
S/. 10
(x).6 (120 - x).10
x = 90
120
Semana N 14
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-II
B) 40
C) 50
D) 25
E) 30
P2 = 3
w2 = 9k
P3 = 4,90
w3 = 10 k
SOLUCIN
Pesos: 1 2
a
b
Pm =
3
c
P1 = 4
W1 = 6k
a 23
b 33
a 6k
b 9k
c 5 2
c 10k
a 3 2
Pv = Pc + ganancia 5 4 x% 4 x 25%
CLAVE D
3.
B) 2830
C) 2600
D) 2700
E) 2650
SOLUCIN
Gm = 36 =
4.
A) 24
Semana N 14
B) 28
C) 32
D) 18
E) 20
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
SOLUCIN
60(60 - n) 80n 80((40 n) 60n
CLAVE A
5.
B) 24
C) 36
D) 28
E) 40
SOLUCIN
V1 = 7k + 80
G1 = 0
gm
V2 = 3k
G2 = 100
300k 600k
20
25k 80
V3 = 15k
G3 = 40
k4
Una barra de oro y plata tiene una ley de 0,875 y pesa 8230 gramos. Determine
cuantos gramos de oro puro se debe agregar para elevar su ley a 0,900
A) 2080
B) 1280
C) 2057,5
D) 2100
E) 2500
SOLUCION:
0,875 (8230) + 1x = 0,900 (8230+x)
x = 2057,5
CLAVE C
7.
B) 8
C) 15
D) 5
E) 7
SOLUCION:
De los datos tenemos:
_____
_____
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-II
B) 8,25
C) 7,75
D) 8,5
E) 8,75
SOLUCION:
6(14) + 7(18) + x(24) = (13 + x)(21) x = 21
W total = 34 = 7 + 7 + 10 + 10
Aro de Jorge:
w oro puro / 10
21 / 24
Se funde un lingote de cobre de 3kg. con otro lingote de plata cuya ley es 0,990
y se ha obtenido un lingote de ley 0,900.Cuntas monedas de 15 gramos se
podr fabricar, empleando totalmente este ltimo lingote?
A) 2 310
B) 2 300
C) 2 360
D) 2 200
E) 2 340
SOLUCIN
w1 = 3
L1 = 0
Lm
w2 = x
L2 = 0,990
0,99x
0,9
x3
X 30 # de monedas =
33000
2200
15
CLAVE D
10. Se mezclan n tipos de caf utilizando 1 kg; 2 kg; 3 kg;, de cada uno de ellos y
cuyos precios unitarios en soles son 2; 3; 4; , respectivamente. Si el precio
del kilogramo de la mezcla es 14 soles, halle el precio del caf ms caro.
A) S/. 17
B) S/. 21
C) S/. 18
D) S/. 20
E) S/. 19
SOLUCION:
n(n 1)(2n 1) n(n 1)
14
n(n 1)
1 2 3 ... n
2
n = 19. Por lo tanto el caf ms caro es de S/. 20
CLAVE D
Semana N 14
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
A)
3
2
9 x2
x 3 x 6 3 1 2x 15
B)
5
4
C)
1
2
0.
D) 1
E)
2
3
Solucin:
x 2 1 9 x2
0
7
x 3 x 6 3 1 2x 15
a) 9 x 2 0 x 3 x 3 0 x 3 , 3
b)
x 1 x 1
0
1
x 3 x 6 x
; x3
c) CS Z 1; 0 ; 1; 2 ; 3
1 0 1 2 3
5
5
5
1
Clave: D
2.
Al resolver
x 1 x 3 x 2 x 1 x 3 x
1
. Hallar la mayor
x
solucin entera.
A) 1
Semana N 14
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
x 1 x 3 x 2 x 1 x 3 x
x 1 x 3 x 2 x
x 1 x 3 2x 1
x
+
-1
2
1
0
x
+
3
1
CS ; 0 1 ; 3
2
3.
x3 2x2 4x 8 x2 4 0
x 4 x2 1
, a b , hallar a + b.
A) 1
B) 0
C) 2
D) 3
es
E) 4
Solucin:
x 3 2x 2 4x 8 x 2 4 0
x 4 x2 1
x 2 x 2 4 x 2 x 2 x 2 0
x 2 x 1 x 2 x 1
x 2 x 2 4 x 2 x 2
x 2 x 1 x 2 x 1 0
x20;x 2
x , 2 2
a 2 ; b 2
a b 0
Clave: B
Semana N 14
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Hallar
el
menor
valor
entero
Ciclo 2012-II
que
satisface
la
inecuacin
4 x 3x 1 x 2x 1 .
A) 0
B) 1
C) 2
D) 2
E) 3
Solucin:
4 x 2 3x 1 x 2 2x 1
4x2 3x 1 2 x2 2x 1 2
4x2 3x 1 x2 2x 1 4x2 3x 1 x2 2x 1 0
3x2 5x 2 5x2 x 0
3x 2 x 1 x 5x 1 0
1 2
CS 0 , , 1
5 3
Menor valor entero es 0
Clave: A
5.
Al resolver
x2 x 1 2 x 1 x2 6x 9 0
A) 1
B) 2
D) 4
el conjunto solucin es
E) 5
Solucin:
x 2 x 1 2 x 1 x 2 6x 9 0
x 1 x 3 2 0
x 1 0;x 3
x 1; x 3
CS ; 1 3
a1 ;b3
ab 3
Clave: C
Semana N 14
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-II
A) 1
D) 2
C) 2
E) 0
Solucin:
mx 2 mnx m 0 ; m Z
m x 2 nx 1 0
x 2 nx 1 0
n2 4 0
n 2 n 2 0
n 2, 2
mn 0
Clave: E
7.
x
x 1
Dada la inecuacin
B) 11
C) 15
x 3
D) 9
0.
E) 18
Solucin:
x
x1
2x 2 x 1
x1 x1
x2 x x2 1
2
x 1
2x 2 x 1 0
2x x 1 2x 4 x 3 x 2 2x 2 x 1
x2 1
3x 2 2x 4 x 3
x2 1
x 2 2x 2 x 3
2
x 1
x
2x 3 x 1
0
x 1 x 1
Semana N 14
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2x 3
x1
0 , x 1 , x 0
3
2
3
CS , 1 ,
2 , 2
x2
Ciclo 2012-II
5 x 2 3 0
x 3
x2
x20
x2
x 3
x2
x 3
x2
0, x2
0 , x2
x 3
0, x2
x2
0 x , 2 3, , x 2
x3
CS 3 , 2
2 4 5 11
Clave: B
8.
Hallar la suma de los cuadrados de los nmeros enteros del conjunto solucin
de x 3 x 5 4 .
A) 52
B) 150
C) 55
D) 59
E) 50
Solucin:
Semana N 14
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
x3 x5 4
x 3 2 x 5 2 2 x 3 x 5
16
x 2 6x 9 x 2 10x 25 2 x 2 8x 15 16
2x 2 16x 34 2 x 2 8x 15 16
x 2 8x 15 8 x 2 8x 17
8 x 2 8x 17 x 2 8x 15 8 x 2 8x 17
8 x 2 8x 17 x 2 8x 15 x 2 8x 15 8 x 2 8x 17
9 15
2x 2 16x 24 0
x 2 8x 12 0
x 6 x 2 0
x 2 ,6
32 42 52 50
Clave: E
EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.
B) 1,
A)
C) R 1
x1
x2 x 1
D) R
x
x2 1
E) R 1; 1
Solucin:
x1
x2 x 1
x
x2 1
x3 x2 x 1 x3 x2 x
1 0
CS R
Clave: D
2.
B) 1; 2
C) , 1
solucin
D) 2 ,
de
la
inecuacin
E) R
Solucin:
Semana N 14
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
x 1 x 3 x 4 x 6 10 0
x 2 7x 6 x 2 7x 12 10 0
Sea a x 2 7x
a 6 a 12 10 0
a 2 18a 72 10 0
a 2 18a 82 0
a x 2 7x
CS CS ' R
Clave: E
3.
Al resolver la inecuacin
x 4 x 5 x2 x 5 x 5 7 0 . Hallar la suma
x 3 2x 2 9x 18
de los nmeros enteros del complemento del conjunto solucin.
A) 9
B) 7
C) 18
D) 5
E) 12
Solucin:
x4
x 5 x 2 x 5 x 5 7
x 3 2x 2 9x 18
x5
0
2
x x 2 9 x 2
x5
x 2 x2 9
x5
0
x 2 x 3 x 3
CS ' 5 , 3 2 , 3 5 4 3 2 1 0 1 2 3 9
Clave: A
4.
Hallar
4
la
3
suma
de
los
valores
enteros
del
conjunto
solucin
de
x 3x 3x 11x 6 0 .
A) 2
B) 1
C) 1
D) 2
E) 3
Solucin:
Semana N 14
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
x 4 3x 3 3x 2 11x 6 0
x2
x2
2x
x 2 x 6 x 2 2x 1 0
x 3 x 2 x 1 2 0
x 3 x 2 0 , x 1
x 2 , 3 1
1 0 2 1
Clave: C
5.
2x 2 3
6x 2 9 130
x 20 4x
A) 3
0.
B) 1
C) 4
D) 5
E) 2
Solucin:
2x 2 3
2x
6x 2 9 130
x 2 20 4 x
2
3 13
2x
3 10
x 2 20 4 x
2x 2 3 13
x 2 20 4 x
2x 2 3 13 0
13 2x 2 3 13
13 2x 2 3 2x 2 3 13
10 2x 2
2x 2 16
5 x2
xR
x2 8
2 2 x2 2
x 2 2 ,2 2
1 2 3
6.
Semana N 14
Clave: A
x 2x 2 3 x 2 x 6
x 4 x2 1
x 3 5
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) R
B)
1;
3
2
Ciclo 2012-II
, 2
C)
D)
E) R 1; 3 ;
3
2
Solucin:
x 2x 2 3 x 2 x 6
x 4 x2 1
x 3 5
x 3 x 2
0 x 2x 2 3 0
x3
2x 2 x 3 0
x20 , x3
3
2
x 1,
CS
Clave: D
7.
x 4 x 2 1 x 3 8
Hallar la menor solucin entera de la inecuacin
0.
x 3 5 x 1
B) 1
A) 1
C) 2
D) 2
E) 3
Solucin:
x 4 x 2 1 x 3 8 3 0
x3 5x1
x 2 3 x 2 2x 4
0
x 3 x 1
x 2 x 2 2x 4
0
x 3 x 1
x2
0
x 3 x 1
3
+
1
+
3
CS 1, 2 3 ,
Menor solucin entera es 2
Clave: C
Semana N 14
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Hallar
el
nmero
x2 3 x 7
A) 1
de
soluciones
Ciclo 2012-II
enteras
del
conjunto
solucin
de
2x 2 6 x 15 12 .
B) 3
C) 2
D) 4
E) 6
Solucin:
x2 3 x 7
x2 3 x
2x 2 6 x 15 12
71
12
x 2 3 x 8 12
3 x 40
x 4 x 1 0
x 1 0
1 x 1
0 es la solucin entera
Clave: A
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
1.
En una pirmide triangular, la altura mide 7 m y dos de los lados de la base miden
5 m y 6 m. Halle el mximo volumen de la pirmide.
A) 35 m3
B) 36 m3
C) 37 m3
D) 39 m3
E) 55 m3
Solucin:
Vmax =
7
=
5
1
A Bmax h
3
1
5 3 sen 7 = 35
3
Clave: A
Semana N 14
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-II
C)
E)
6
3
4
3
B)
D)
5
3
3
3
2
3
Solucin:
Vcil
Vprisma
r 2 h
2r
3
h
4
Clave: D
3.
Un cilindro recto est inscrito en un prisma hexagonal regular cuya altura mide
20 cm. Si el rea de la base del prisma es 600 3 cm2, halle al rea lateral del
cilindro.
A) 300 3 cm2
B) 360 3 cm2
D) 420 3 cm2
E) 450 3 cm2
C) 400 3 cm2
Solucin:
1) ABprisma = 600 3
2r
6
3
3
= 600 3
4
r = 10 3
2) ALcil = 2rh = 2 10 3 20
= 400 3
Clave: C
Semana N 14
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-II
B) 3 m3
C) 4 m3
D) 5 m3
E) 6 m3
1) AC =
BH =
2) En
2 =2 3
PHB: PH = 2 3
PB = 3
Vpir =
1 6 6
3 = 3
3
2
Clave: B
5.
35
Rr= 7
R2 r2 =
2) Vpedido
245
= R2h r2h
= (R2 r2)h
=
245
10 = 2450
Clave: C
Semana N 14
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-II
A)
122 6 3
125 6 3
124 6 3
140 6 3
121 6 3
m B)
m C)
m D)
m E)
m
3
3
3
3
3
Solucin:
1) Pitgoras:
25
2
5 2
2
2) VN ABM = VM ABM
1 4a 2a
a 3
3
2
4
3 a3
=
3
=
4
2 2 125
3 125
=
3
8
3
Clave: C
7.
A) 13 m2
B) 14 m2
C) 15 m2
D) 16 m2
E) 17 m2
Solucin:
1) a2 + b2 = 15
b2 + c2 = 13
a2 + c2 = 20
a 4
b 3
c 2
ab
bc
ac
2) AL = 2 2 2
Clave: A
Semana N 14
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-II
Una pirmide cuadrangular regular V-ABCD es seccionada por un plano que pasa
por los puntos medios de las aristas laterales. Si el volumen de la pirmide V-ABCD
es 32 m3, halle el volumen del tronco de pirmide.
A) 28 m3
B) 30 m3
C) 24 m3
D) 25 m3
E) 36 m3
Solucin:
1) P1 ~ P2
VP1
32
a3
(2a)3
VP1 = 4
Vtronco = 32 4 = 28
Clave: A
9.
8
, halle el ngulo de inclinacin .
21
A) 53
B) 37
C) 45
D) 60
E) 30
Solucin:
1)
2r 8
r 4 k
h 21
h 21 k
2) Vtronco =
1
Vcil
7
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
10. En la figura tenemos un tronco de cilindro oblicuo cuyas bases con centros O y Q
estn en planos perpendiculares. Si AB2 CD2 = 24 m2, halle el rea lateral del slido.
A)
3 m2
C) 4 3 m2
B) 2 3 m2
D) 5 3 m2
E) 3 3 m2
Solucin:
1) AB2 + CD2 = 24
2) AB + CD = 2 Eje
AB CD = 2r 3
3
Multip: 24 = 4r Eje
4
3
3 3 = 2r Eje
3) AL = PSR Eje = 2r Eje = 3 3
Clave: E
11. Una pirmide cuadrangular regular es seccionada por un plano que pasa por los
puntos medios de dos aristas laterales consecutivas y por la arista bsica opuesta.
Si el volumen de la pirmide es 16 m3, halle el volumen del slido determinado por la
base de la pirmide y la seccin plana.
A) 9 m3
B) 10 m3
C) 12 m3
D) 15 m3
E) 16 m3
Solucin:
1) V = 16 =
1
(2a)2 2h
3
a2h = 6
a 2a 2a
= A SR
3
MBCNAD
2) Vx = Vprisma
2a h 5a
2
3
5 2
5
= a h 6
3
3
=
= 10
Clave: B
Semana N 14
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
12. En la figura, la pirmide regular est inscrita en un tronco de cilindro recto. Halle la
razn entre los volmenes de la pirmide y del tronco de cilindro.
A)
C)
3
2
E)
3
3
B)
2 3
D)
3 3
Solucin:
1)
Vpir
Vtronco
1
3
(2a 3 )2
h
3
3
4
=
=
2
4
(2a) Eje
Clave: E
13. En un prisma triangular regular se inscribe un cilindro recto. Halle la razn entre las
reas laterales de estos slidos.
A)
3 2
B)
3 3
2
C)
D)
2 3
E)
3 3
Solucin:
1)
A L prisma
A L tronco
6r 3 h 3 3
=
2r h
Clave: E
Semana N 14
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
14.
Ciclo 2012-II
B) 24 m2
C) 25 m2
D) 26 m2
E) 27 m2
Solucin:
1) r2 = 4 r = 2
2)
A Lcil = PSR g = 2 2 6
= 24
Clave: B
EVALUACIN N 14
1.
B) 70 cm
C) 80 cm
D) 90 cm
E) 1 m
Solucin:
1) Sea P en la cara VBC y sean b, c y d, las
distancias de las caras triangulares ABC, VAB
y VAC respectivamente a + b + c =
2a 6 .
2) VV-ABC = VP-ABC + VP-VAB + VP-VAC
a3 2 1 a 2 3
1 a 2 3
1 a 2 3
b
c
d
12
3 4
3 4
3 4
a3 2 a 2 3
(b c d) a = 60 cm
12
12
Clave: A
2.
Semana N 14
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 9 cm
E) 10 cm
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
1) V1 = V2
102 40 = 202 h
h = 10 cm
Clave: E
3.
B) 155 m3
C) 158 m3
D) 159 m3
E) 160 m3
Solucin:
1) Vslido = V
= 82
S
2
= 160 m3
Clave: E
4.
B) 5,5 m
C) 6 m
D) 6,4 m
E) 4 m
Solucin:
1) Vpir = 32 =
2) Aseccin =
1 2
a h a2h = 96
3
a 2 h
= 12 2
2
ah = 24
1) 2): a = 4
Clave: E
Semana N 14
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
B) 6 m
C) 7 m
D) 8 m
E) 9 m
Solucin:
1) V1 = V + k
V2 = V + k V1 = V 2
(r + 6)2 2 = r2 8
r=6
Clave: B
6.
B) 260 m3
C) 270 m3
D) 280 m3
E) 300 m3
Solucin:
1) V = 52 10
= 250 m3
Clave: A
Trigonometra
SOLUCIONARIO SEMANA N 14
1.
A)
D)
1 2
u
2
2 2
u
2
Semana N 14
B) 1 u2
1 2 2
C)
u
2
2 1 2
E)
u
2
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
tg =1 = 225
BOM
MOA
45
2
Entonces
45
MA = tg
= 2 1
2
2 1 2
SMOA
u
2
Clave: E
2.
A)
C)
1 cos tg
B)
1 sen ctg
D)
2
(1 sen) tg
E)
2
1 cos ctg
2
1 sen ctg
2
Solucin:
S=
(ctg, 1)
base altura
2
1 sen ctg
2
Clave: D
3.
A)
2 ctg u
C) 2 2ctg u
E)
D)
B)
2 ctg u
2 2ctg u
2 2tg u
Semana N 14
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
CB = ctg , CD = 1 , DE= ctg 1 , EB =
= 2ctg 2 u
Clave: C
4.
A) 2 u2
6
B) 3 u2
6
C) 3 u2
2
D) 2 3 u2
3
3 2
E)
u
2 6
Solucin:
S=
1
1
1 ctg 1
2
6 26
3 2
S=
u
2 6
Clave: E
5.
6S csc
A) 2 3
B) 3 3
D) 6
E) 4
Semana N 14
C) 3 2
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
rea de la regin sombreada:
S = rea del tringulo OCB rea del sector circular AOC
S=
1
1
sec sen
1
2
3
3 2 3
3
1
2 6S 3 3
2
2 6
csc 6S 6
3
S=
Clave: D
6.
1 cos sen
2 sec csc
B)
1 cos sen
2 sec csc
C)
1 sen cos
2 sec csc
D)
1 tg
2 1 tg
E)
1 1 cos
2 sec csc
Solucin:
a
a sen cos
cos
sen
asen acos sen cos cos2
1 cos sen 2
u
2 sec csc
Clave: B
7.
c 2 f 2 ed
.
2ab
A) 2csc 2
B) sec 2
D) sec 2
E) ctg2
Semana N 14
C) csc 2
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
a cos , b sen , c sec , d = 0 , e = 1 , f = tg
Luego,
c 2 f 2 ed sec 2 tg2 1.0
2ab
2cos sen
= csc 2
Clave: E
8.
A)
1
8
B) 2
D)
1
3
E)
C)
1
2
1
4
Solucin:
rea del tringulo QTO =
rea del tringulo OPB =
Base Altura
2
Base Altura
2
=
=
sec sen
2
ctg
2
tg
2
ctg
2
ctg
tg
yN=
2
2
1
MN =
4
M=
Clave: E
9.
sen
a , OA = AB y T es
1 2cos
punto de tangencia, hallar el rea de la regin sombreada.
A)
B)
C)
D)
E)
1
a csc cos u2
2
1
csc a cos u2
2
1
a csc sen u2
2
1
csc a cos u2
2
1
csc a sen u2
2
Semana N 14
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
1
2
OP
sen 1
cos
2
OP
sen
1 2cos
1
csc OP cos
2
1
csc a cos
2
Clave: A
10. En la figura, C es una circunferencia trigonomtrica. Hallar el rea de la regin
triangular APQ.
A) tg2 sen u2
B) tg sen2 u2
C) ctg sen u2
2
D) tg2 sen u2
2
E) ctg sen2 u2
2
Solucin:
rea (OPQA) = rea (OPQ) + rea (OQA)
rea (APQ) = rea (OPQA) rea (OPA)
1
csc cos
2
1
rea (OQA) = csc
2
1
rea (OPA) = sen
2
1
1
1
1
rea (QPA) = csc cos csc sen = ctg 1 cos
2
2
2
2
rea (OPQ) =
2
u
2
Clave: E
Semana N 14
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
EVALUACIN N 14
1.
ctg
2
B)
tg 1
2
1 tg
2
E)
ctg
2
A)
D)
C)
tg
2
Solucin:
a
1
1
1
a
2
2
PS = 1 tg
b 1
1 tg
2
1 tg
tg
ba
2
2
Clave: C
2.
A) csc cos u2
2
B) sen sen u2
2
C) csc cos u2
2
D) sec csc u2
2
E) csc cos u2
2
Solucin:
OR = csc csc
QM = cos cos
A SOM
OR QM
2
csc cos
2
Clave: E
Semana N 14
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
A) 2sec
B) sen2
C) 2tg
D) 2cos csc
E) 2 sec csc
Solucin:
R = csc ,0
Q = 0,sec
OS = K sec y
SP = K csc
K 2 csc sec
OS . SP
=
2
2
rea = sen2
rea =
Clave: B
4.
A) 2 sen cos2 u2
2
B) 2 sen cos2 tg u2
2 2 2
C) 4 sen cos2 tg u2
2
2
2
D) 4 sen cos2 tg u2
2
2
E) 2 sen cos2 tg u2
2 2
Solucin:
rea sombreada = rea del tringulo + rea del sector(OBA) sector (COA)
=
2sen 1 cos
2
tg
2
2
= 2sen cos2 tg u
2 2
Clave: E
Semana N 14
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
tg 2
u
a
C) a tg u2
B) a tg u2
D)
tg 2
u
a
E) a ctg u2
Solucin:
sec
OP
sen sec
OP
sen
sec cos
sec cos
rea del tringulo ROP =
1
sec .OP
2
=
=
1 sec 2 sen
2 sec cos
tg
2 1 cos
2
u2
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 14
1.
B) Es temprano!
E) Leer es bueno.
C) Lo tradujo?
Semana N 14
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
CLAVE: D. Fueron vistos por sus colegas constituye una oracin de predicado
verbal, pues el ncleo del predicado tiene como verbo principal un verbo predicativo.
7.
8.
Semana N 14
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
CLAVE: E. El enunciado "de nio se morda las uas constituye una oracin
reflexiva (l morda las uas a l).
12. Marque la alternativa que contiene oracin pasiva refleja.
A) Aqu se remata todo lo que Ud. Ve.
B) Se reunieron en el auditorio principal.
C) All se reciclan papeles y botellas.
D) Se preocupan por sus hijos y nietos.
E) Mis mascotas se miraron fijamente.
CLAVE: C. La oracin all se reciclan papeles y botellas es pasiva refleja;
concuerdan en plural el verbo y el sujeto pasivo.
13. Elija la alternativa donde hay oracin impersonal.
A) En la web se ofrece distintos programas.
B) Las bibliotecas no sern ms las de antes.
C) Vinieron juntos a la fiesta de carnavales.
D) Se han cado las tejas del techo ms alto.
E) Ayer ya haban cincuenta mil asistentes.
CLAVE: A. Est formada con se impersonal y no se percibe sujeto.
Semana N 14
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Semana N 14
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
(
(
(
(
(
(
) por el bombero.
) fraguadas.
) falso.
) invitados al evento.
) visitador mdico.
) desconectado.
CLAVE: F, D, C, E, A, B
20.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
1. transitiva
2. pasiva refleja
3. reflexiva
4. impersonal
5. intransitiva
Semana N 14
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
24. Los enunciados es necesaria una cuenta de ahorros, algo ms, seor? y
est convencido de que vendr son, respectivamente, oraciones
A) bimembres simples.
B) bimembres compuestas.
C) bimembre simple, compuesta y unimembre.
D) bimembre simple, unimembre y compuesta.
E) bimembre compuesta, simple y unimembre.
CLAVE: D. La oracin es necesaria una cuenta de ahorros es bimembre simple,
algo ms, seor? es unimembre y est convencido de que vendr es compuesta.
25. Elija la alternativa que contiene oracin impersonal.
A) Haba salido del colegio.
C) La lluvia fue muy intensa.
E) Se trabaja a conciencia.
(ser)
(parecer)
(ser)
(estar)
(ser)
(estar)
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
29. Coloque en los espacios en blanco la palabra que corresponda: tambin, tan
bien, tampoco, tan poco.
A) Anita __________quiere divertirse como t.
B) No tena libro, __________cuadernos.
C) Roxana baila ___________como su hermana.
D) Gana _________que no puede pagar su pensin.
E) Cose ______________que desean contratarla.
CLAVE: A) tambin, B) tampoco, C) tan bien, D) tan poco, E) tan bien
30. Escoja el nexo que debe usarse en cada caso. Eljala de cada par.
A) Jos no es ingeniero (mas/sino) abogado
_____________________________
B) No podr viajar, (es que / pues) no tiene pasaporte. _______________________
C) Tendras ms oportunidades (si fuiste/ si fueras) profesional _________________
D) Ganaron el campeonato (como / porque) se prepararon. ___________________
E) Ese joven no estudia (y / ni) piensa hacerlo. _____________________________
CLAVE: A) sino, B) pues, C) si fueras, D) porque, E) ni
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
B) El poeta cruzado.
E) Horas de lucha.
C) Cartas a un ngel.
Solucin:
Manuel Nicols Corpancho estrena en 1851 la primera obra teatral romntica, El
poeta cruzado.
Clave: B
2.
Solucin:
En la obra de carcter lingstico de Palma, Neologismos y americanismos, y
Papeletas lexicogrficas, se observa su inters por defender las particularidades
del habla y lxico en Hispanoamrica.
Clave: C
Semana N 14
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas sobre las
Tradiciones peruanas, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
La tradicin combina rasgos de la leyenda romntica y del cuento popular. La
primera, arraiga a la tradicin en la realidad concreta; mientras que, el segundo, le
otorga perspectiva histrica. La tradicin es una primera manifestacin del cuento
peruano e hispanoamericano.
A) VFFFV
B) FVFVF
C) VFVFF
D) VVFVV
E) VFVVF
Solucin:
La tradicin combina rasgos de la leyenda romntica (V) y del cuadro costumbrista
(F). La leyenda otorga perspectiva histrica (F) al cuadro costumbrista, mientras que
el cuadro sita a la leyenda en la realidad nacional (F). La tradicin es un
antecedente del cuento (V) peruano e hispanoamericano.
Clave: A
4.
Con respecto a las partes que estructuran la tradicin, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.
A) La digresin histrica le otorga a la obra el valor de verosimilitud.
B) La presentacin de la historia es la parte ms importante de la tradicin.
C) Las tradiciones estn compuestas por captulos breves y subcaptulos.
D) Al desarrollar la ancdota, el autor introduce estampas costumbristas de Lima.
E) En la parte final de la tradicin, se adelanta el tema de la siguiente tradicin.
Solucin:
El valor de la digresin histrica radica en que le otorga verosimilitud a la ancdota
que se va a narrar.
Clave: A
5.
Solucin:
Un rasgo caracterstico del estilo narrativo de Ricardo Palma en sus Tradiciones
peruanas es la oralidad presente en sus textos, la cual se ve reflejada en el uso de
palabras y giros criollos; adems de dichos y proverbios populares.
Clave: E
6.
Semana N 14
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
Las Tradiciones peruanas, de Palma presentan una imagen idealizada de nuestro
pasado colonial, debido a que se limitan a presentar ancdotas aisladas del mismo;
por ello, se dice que carecen de fundamento histrico.
Clave: C
7.
8.
Manuel Gonzlez Prada propici con su obra potica la renovacin del verso al
introducir estrofas nuevas como el rondel y el triolet, por lo que es considerado
precursor del
A) indigenismo.
D) modernismo.
B) romanticismo.
E) costumbrismo.
C) vanguardismo.
Solucin:
Gonzlez Prada propici la renovacin del verso introduciendo nuevas formas
poticas, por lo que es considerado precursor del Modernismo.
Clave: D
9.
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
En el Discurso en el Politeama, Gonzlez Prada recuerda nuestra derrota en la
guerra con Chile para hablar entre otras cosas de la necesaria reivindicacin de la
poblacin indgena.
Clave: E
Psicologa
PRCTICA N 14
1.
B) La necesidad
E) El objetivo
C) El esfuerzo
B) eleccin.
E) meta.
C) homeostasis.
Solucin:
El proverbio en mencin ilustra el valor de la perseverancia como un indicador de
una conducta motivada.
Rpta.: D
3.
B) determinacin.
E) logro.
C) autorrealizacin.
Solucin:
La autorrealizacin es una necesidad de crecimiento, que implica desarrollo del
potencial del ser humano (Ejemplo, talento, virtud, habilidad) asumido con una gran
satisfaccin personal.
Rpta. C
4.
B) determinacin.
E) pertenencia.
C) competencia.
Solucin:
La necesidad de determinacin se presenta cuando la persona se considera a s
mismo un agente causal de los eventos de su vida, y asume con responsabilidad
las consecuencias de sus actos y decisiones.
Rpta. B
Semana N 14
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
B) la curiosidad.
E) la conducta maternal.
C) el dolor.
Solucin:
Todas las necesidades mencionadas son consideradas del tipo fisiolgicas no
reguladoras, a excepcin del dolor que es una necesidad fisiolgica reguladora,
necesaria para la sobrevivencia del organismo, su presencia es una seal de alerta
para prevenir un mayor dao o la muerte del sujeto.
Rpta.: C
6.
B) meta.
E) calidad.
Solucin:
La necesidad de logro se rige por la bsqueda de un
calidad, y mrito en el comportamiento de las personas.
C) independencia.
criterio de excelencia,
Rpta.: E
7.
Jos tiene una enamorada con la cual an no desea formalizar la relacin, porque
considera que primero debe contar con una profesin. Segn la teora de Maslow,
este caso ilustrara la necesidad de
A) estima.
D) seguridad.
B) pertenencia.
E) autorrealizacin.
C) competencia.
Solucin:
La necesidad de estima se expresa en la aspiracin de alcanzar logros y
competencias personales, como una profesin.
Rpta.: A
8.
B) extrnseca.
E) de seguridad.
C) de poder.
Solucin:
La motivacin extrnseca es aquella que ejecuta una actividad como un medio para
alcanzar otros fines, ajenos a la actividad misma, en el ejemplo estudiar no para
aprender sino para lograr una buena nota.
Rpta.: B
9.
Semana N 14
B) Motivo
E) Autoactualizacin
C) Necesidad
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
La homeostasis es un concepto biolgico que sostiene que el organismo tiende a la
bsqueda del equilibrio de los procesos fisiolgicos.
Rpta.: D
10. Es un ejemplo de motivacin intrnseca, el concepto de
A) rendimiento.
D) incentivo
B) elogio.
E) instinto.
C) compromiso.
Solucin:
El compromiso es un valor que asume una persona, internalizado como gua de
conducta, por tanto, es un ejemplo de motivacin intrnseca.
Rpta.: C
Historia
EVALUACIN N 14
1.
B) 2, 4*
C) 3, 4
D) 2, 3
E) 3, 5
B Despus de la Guerra con Chile, los tenedores de los bonos de deuda peruana
y el estado peruano llevaron a cabo negociaciones que produjeron el Contrato Grace
(1889) por el cual el estado peruano se oblig a la entrega de sus ferrocarriles por
un lapso de 66 aos; el pago de 33 anualidades de 80.000 libras esterlinas cada
una; la libre navegacin inglesa por el Titicaca; la entrega de 3000.000 de toneladas
de guano; la concesin de derechos para la explotacin de 1000.000 de acres en la
selva amaznica.
2.
B) 2, 3, 4
C) 2, 4
D) 2, 3, 4
E) 3, 4*
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
B) 2, 3, 4
C) 1, 3, 5
D) 2, 4, 5 *
E) 1, 2, 3
D La Constitucin de 1933 puso fin a las atribuciones que el Presidente haba tenido
ahora el Presidente era limitado por el Presidente del Consejo de Ministros, Congreso
y la ciudadana, y prohibi la reeleccin inmediata. Esta constitucin permiti el voto
de la mujer en elecciones presidenciales incluso si no haba alcanzado la mayora de
edad a condicin de ser casadas o haberlo sido y ser madres.
Geografa
EJERCICIOS N 14
1.
A) VVF
Semana N 14
B) VFV
C) FVV
D) FVF
(
(
(
)
)
)
E) VFF
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-II
Solucin:
Sector Primario: Productivo (ganadera-agricultura) y extractivo (minera, pesca).
Sector Secundario: Transformativa (industria).
Sector Terciario: Distributiva (comercio) y Servicio (transporte, educacin,
turismos)
Clave: B
Caracterstica de la agricultura intensiva en el Per.
A) Predominan tierras agrcolas de secano
B) La produccin abastece al consumo interno
C) Es tecnificada y con alta productividad por hectrea
D) Utilizan abonos naturales
E) Predominan en zonas alto andinas
Solucin:
La agricultura intensiva est mecanizada, con mayor productividad y cultiva
productos de exportacin se desarrolla en los valles costeos y de la selva alta.
Clave: C
3.
B) desertificacin y deforestacin.
D) lixiviacin de los suelos.
Solucin:
La agricultura andina:
Es extensiva, limitada y tradicional.
Cuenta con escaso apoyo financiero privado y estatal.
Se usan tierras de secano (95%) y regado (5%).
En algunos valles interandinos se practica la agricultura intensiva donde
predominan cultivos como papa, maz, cebolla, etc.
Enfrenta sequas y heladas.
Clave: E
4.
B) 1-2-4
C) 1-2-5
D) 3-4-5
E) 1-3-5
Solucin:
La ganadera extensiva presenta las siguientes caractersticas:
Se caracteriza por la crianza de animales productoras de carne y leche.
Se realiza en establos y granjas.
Los animales consumen alimentos concentrados
Emplea programas sanitarios
Emplea mano de obra calificada de zootcnicos
Clave: C
Semana N 14
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
B) Lima
C) Ancash
D) Piura
E) Ayacucho
Solucin:
En la regin Piura se desarrolla la crianza del ganado caprino.
Clave: D
6.
7.
B) el jurel.
E) la cojinova.
C) la merluza.
Solucin:
La pesca industrial que se desarrolla a partir de las 5 millas hasta las 200 millas,
practica extraccin selectiva de anchoveta y sardina que luego es transformado por
la industria pesquera en harina y aceite de pescado.
Clave: D
8.
B) plomo y plata.
E) hierro y oro.
C) oro y zinc.
Solucin:
Per es el primer productor de oro, zinc, estao, plomo y molibdeno en Amrica
latina. Las unidades mineras de cobre son: Antamina, Tintaya, Cuajone, Cerro
Verde, etc.; unidades mineras de oro son: Yanacocha, Pierina, Alto Chicama,
Orcopampa.
Clave: A
9.
Semana N 14
B) Loreto Piura
D) Ayacucho Ica
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
El transporte de gas natural (gasoducto) empieza en Camisea en el Cusco, recorre
los departamentos de Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima a lo largo de 700 Km.
Clave: D
10. Es la principal actividad econmica generadora de divisas del sector primario.
A) Minera
D) Agricultura
B) Pesca
E) Ganadera
C) Tala
Solucin:
Las exportaciones mineras de cobre, oro, plomo y zinc en el ao 2011 generaron
divisas por un valor de US$ 27,361 millones.
Clave: A
Economa
EVALUACIN N 14
1.
2.
3.
B) corrientes.
E) ordinarios.
C) transferencias.
Semana N 14
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-II
B) provincial.
E) central.
C) local.
B) Congreso
E) INDECOPI
C) SUNAT
Rpta. A. Los tributos para los Gobiernos locales son recaudados y administrados
por las municipalidades.
6.
El tributo que pagan las personas naturales y jurdicas de manera obligatoria y sin
recibir ninguna contraprestacin directa por parte del Estado, recibe el nombre de
A) tasa.
D) licencia.
B) impuesto.
E) arbitrio.
C) contribucin.
Rpta. B. Los impuestos son pagos obligatorios que realizan las personas
naturales y jurdicas residentes en el pas y que no originan una contraprestacin
directa a favor del contribuyente por parte del Estado.
7.
El tributo que grava los ingresos y las propiedades de las personas es denominado
impuesto
A) general a las ventas.
C) al patrimonio vehicular.
E) de alcabala.
B) selectivo al consumo.
D) a la renta.
B) de capital.
E) fiscales.
C) ordinarios.
B) ordinario.
E) de transferencia.
C) de capital.
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) de capital.
E) fiscales.
C) contingentes.
Rpta. A.
El dinero proveniente de los impuestos, tasas, contribuciones, multas y sanciones,
se registran en el Presupuesto General de la Repblica como ingresos corrientes.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al rea B, C y F.
Los ejercicios 5, 6, 13 y 15 son tareas para la casa.
1.
(*) Una partcula con carga elctrica q ingresa en la regin de campo magntico
uniforme B con velocidad v , con respecto a la fuerza magntica. Indicar la
velocidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I)
II)
III)
A) FFF
Solucin:
I) F
II) F
B) VFF
C) VVV
D) VVF
E) FVF
III) F
Clave: A
2.
F
Clave: D
Semana N 14
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
0I
2R
4 10 1
2 20 10
10 T
Fm q v B 10 10 600 10
6 N ( y )
Clave: E
4.
F (1)(2 10
2
F 20 10
) (2) 2 10
) (2) 4 10
F 0, 2 5 N
Clave: B
Semana N 14
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
(*) Indicar en cul de los esquemas est correctamente expresada la direccin de los
A)
B)
D)
E)
C)
Solucin:
Usando la mano derecha
Clave: D
6.
7.
(*) Una partcula con carga elctrica q 10 mC y masa 2 10 kg ingresa con rapidez
de 500 m/s a una regin donde existe un campo magntico uniforme de magnitud B = 0,5
T y describe una trayectoria circular. Determine el radio de la trayectoria.
A) 1 m
Solucin:
mv
qB
R
B) 1,5 m
mv
qB
C) 2 m
D) 2,5 m
E) 3 m
2 10 500
3
10 10 5 10
2m
Clave: C
Semana N 14
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-II
B) VFV
C) FFF
D) VFF
E) FFV
Solucin:
I) F II) F
III) F
Clave: C
9.
F Fm FE 4 10 60 1 4 10 200 1,6 N
Clave: D
10. La figura muestra un imn y un conductor rectilneo (perpendicular a plano del papel)
por el cual fluye corriente de intensidad I. Indique la orientacin correcta de los
vectores fuerza ( F ) y campo magntico ( B ).
A)
Semana N 14
B)
C)
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
D)
Ciclo 2012-II
E)
Solucin:
Segn la regla de la mano derecha
Clave: C
11. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones
I)
B) FVV
Solucin:
I) V
II) V
C) VVF
D) FVF
E) FFF
III) F
Clave: C
12. La figura muestra un conductor rectilneo de gran longitud y una partcula con carga
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
B
4 10
2 d
2 10
F q v B 2 10
m
N ( )
Clave: D
13. La figura muestra un conductor dentro de la regin de un campo magntico uniforme
B, con una parte formando un ngulo PQR. Determinar la magnitud de la fuerza
resultante sobre el conductor PQR.
A) 0, 4 3 N
B) 0, 016 3 N
C) 16 3 N
D) 1, 6 3 N
E) 0,16 3 N
Solucin:
de la figura L 4 3 cm
F 2 F12
F1 i l B 2 ( l ) (2) 4 l
F F1 4 4 3 10 2
F 0,16 3 N
F2 4 l
Clave: E
14. Los diagramas mostrados, representan la fuerza magntica F que experimenta un
alambre recto situado en la regin de un campo magntico uniforme B. Indicar si la
direccin de la corriente elctrica es verdadera (V) o falsa (F) en cada caso:
I)
A) VVF
Semana N 14
II)
B) VFF
C) VVV
III)
D) FFF
E) FVV
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
I) V
II) V
Ciclo 2012-II
III) V
Clave: C
15. La figura muestra dos conductores rectilneos paralelos de gran longitud, cul es la
F / l despus
, si la intensidad de
relacin de la fuerza por unidad de longitud
F / l antes
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
Inicialmente:
I I
012
l
2d
luego :
F'
I' I
0 12
2 d'
4 I I
0 1 2
2d
as :
F / l despus
4
F / l antes
Clave: D
16. Indicar cul de los esquemas est correctamente expresado.
A)
Semana N 14
B)
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
C)
Ciclo 2012-II
D)
E)
Solucin:
Usando la regla de la mano derecha
Clave: D
17. Un conductor recto y muy largo est situado horizontalmente y en reposo en la
regin de campo magntico uniforme de magnitud B = 1T, como indica la figura. Si
el peso por unidad de longitud del conductor es 4 N/m. Determinar la intensidad de
la corriente que circula por el conductor.
A) 2A
Semana N 14
B) 3A
C) 4A
D) 5A
E) 6A
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
W
N
m
ilB W
iB
i 4A
Clave: C
Qumica
SEMANA N 14: ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUENINOS.
1.
A) FVFV
B) VFFV
C) FVFF
D) VVVF
E) FFFV
Solucin:
I)
II)
III)
IV)
*2.
FALSO, los alcanos son bastante estables debido a sus enlaces saturados.
FALSO, los cuatro primeros compuestos son gases a temperatura ambiente.
FALSO, su combustin completa genera dixido de carbono y agua.
VERDADERO, la reaccin ms comn de los alcanos es de sustitucin.
Rpta: E
C C C
C C C C C C C
C
C C
A) Tiene 3 restos alquilo.
B) La cadena principal tiene 7 carbonos.
C) Su frmula global es C13 H26.
D) Es un hidrocarburo alicclico saturado.
E) Su nombre es 4 metil 5 propilnonano.
Solucin:
A) INCORRECTA, Tiene 2 restos alquilo.
B) INCORRECTA, La cadena principal tiene 9 carbonos.
C) INCORRECTA, Su frmula global es C13 H28.
D) INCORRECTA, Es un hidrocarburo aliftico saturado.
E) CORRECTA, Su nombre es 4 metil 5 propilnonano.
Semana N 14
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
C C C
C C C C C C C
9
4
3C
propil
metil
C C
2
Rpta. E
3.
) 2,3 dimetilbutano
b)
) 2,2 dimetilbutano
c)
) n pentano
d)
) 2 metilpentano
A) bacd
B) cbad
C) badc
D) acbd
E) cdab
Solucin:
a)
( b ) 2,3 dimetilbutano
b)
( a ) 2,2 dimetilbutano
c)
( d ) n pentano
d)
( c ) 2 metilpentano
Rpta. C
4.
Br
Cl
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
Br
9
CH3
2
CH3
Rpta. E
5.
CH(CH3 )2
CH2
CH2 CH2
A) 1 ciclohexil 6 cloro 3 isopropil 1 metilhexano
B) 1 cloro 6 ciclohexil 2 metil 4 propilhexano
C) 6 cloro 5 metil 3 isopropilciclohexano
D) 3 isopropil 6 cloro 5 metil 1 ciclohexano
E) 6 ciclohexil 1 cloro 4 isopropil 2 metilhexano
Solucin:
CH3
H2C
CH
CH2
CH3
CH2 CH2
CH3
Semana N 14
y
y
y
y
y
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
1
4 metilpent 1 eno
CH3
7.
Rpta: C
CH2 CH CH3
CH2 CH = CH2
A)
B)
CH3
CH
C)
CH3
CH3
CH
D)
CH3
CH (CH3)2
E)
Solucin:
1
A)
B)
CH2 CH = CH2
1
2
CH2 CH CH3
4 propilciclohex 1 eno
C)
CH3
CH
CH3
D)
1
1 isopropilciclohexeno
CH3
CH
CH3
4 isopropilciclohexeno
E)
1
ciclohexilpropeno
CH (CH3)2
3 isopropilciclohexeno
Rpta: E
Semana N 14
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-II
B) VVVV
C) VFFV
D) VVFV
E) VFFF
Solucin:
Adicin
3
1
CH (CH3)2 + H2
CH (CH3)2
B) VFV
C) VFF
D) FVF
E) VVF
Solucin:
I) VERDADERO. El sustituyente inorgnico est en posicin 5.
1
10
10
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
CH3
C CH
Br
A) 7bromohept2en5ino
B) 1bromo6metilhex5en2ino
C) 1metil6bromohex1en4ino
D) 6metil1bromohex5en2ino
E) 7bromohept2en5ino
;
;
;
;
;
3bromo5metilhept2en6ino
3bromo5etinilhex2eno
5bromo3metilhept5en1ino
3bromo5metilhept2en6ino
5bromo3metilhept5en1ino
Solucin:
7
Br
CH3
1
C CH
2
7bromohept2en5ino
5bromo3metilhept5en1ino
Rpta: E
CH3
sec butil
CH3
CH2 CH
isopropil
1
CH3
CH CH3
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-II
CH3
B) VVV
C) VFV
D) VVF
E) VFF
Solucin:
I) VERDADERO es un hidrocarburo alicclico insaturado. Ramificado.
II) VERDADERO su nombre es 5 metilciclohexa 1,3 dieno.
III) VERDADERO al adicionar a 1 mol de este compuesto ,2 moles de hidrgeno se
forma metilciclohexano.
1
5
CH3
CH3
+
2 H2
metilciclohexano
Rpta: B
3.
CH C C CH3
CH3
B) VFV
C) FFV
D) VFF
E) VVV
Solucin:
I)
Semana N 14
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
II) VERDADERO
CH3 C(CH3)2 C(CH3) C C CH3
Ciclo 2012-II
+ 2 H2
CH3 CH3
CH3
CH CH2
CH2 CH3
CH3
III) VERDADERO, su nombre es 4, 5, 5 trimetilhex 2 ino.
CH3 CH3
CH3
6
CH C C CH3
4
CH3
Rpta: A
EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE
GRUPO
ADE ( 2 HORAS)
BCF (1 HORA)
EJERCICIOS DE CLASE N
1 al 10
2,6,9,10
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO N
-------------------------------------------------
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 14
1.
Con respecto a las esponjas coloque verdadero (V) o falso (F) y marque la respuesta
correcta.
( ) Presentan un cuerpo formado por dos capas de tejidos.
( ) Presentan sistema digestivo incompleto.
( ) Presentan una cavidad interna denominada mesoglea.
( ) Se reproducen sexual y asexualmente.
A) VFFV
B) FFVV
C) FFFV
D) FVFV
E) VVFV
Rpta. C
( F ) Presentan un cuerpo formado por dos capas de tejidos.
( F ) Presentan sistema digestivo incompleto.
( F ) Presentan una cavidad interna denominada mesoglea
( V ) Se reproducen sexual y asexualmente.
2.
B) Ptenforos y esponjas
D) Hidras y medusas
Semana N 14
B) 1,4 y 5
D) 2,3 y 5
E) 1,3 y 4
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) la molleja.
C) el mastax.
D) el scolex.
E) la espcula.
Rpta. C. Los rotferos presentan sistema digestivo completo con estructura que le
sirve para triturar. (mastax).
5.
B) Platyhelminthes.
E) Annelida.
C) Mollusca.
7.
B) Chordata C) Annelida
D) Cnidaria
E) Arthropoda
B) Peripato
C) Escorpin
D) Escarabajo E) Piojo
B) Hemichordata.
E) Vertebrata.
C) Chordata.
Semana N 14
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) reproduccin sexual.
D) en la adultez son ssiles.
B) Pingino
C) Salamandra D) Ciempis
E) Salmn
B) Suri
C) Armadillo
D) Tiburn
E) Tortuga
B) en vas de extincin.
D) en peligro inmediato.
Pg. 96