ENSEAR A LA GENTE A PENSAR

Por: Lic. David Melndez.

El sistema educativo tradicional en Panam a lo largo de los aos ha venido

realizando diferentes cambios en su estructura curricular con el fin de
mejorar la calidad en lo que ha aprendizaje se refiere. Ms los diferentes
enfoques curriculares ejecutados, no han dado los cambios esperados en la
mayora de los educandos a nivel nacional.
Muestra de esto es los elevados porcentajes de fracasos en algunas
asignaturas medulares en el plan de estudio, tales como, espaol y
matemticas.
El problema de nuestro sistema educativo no son los elementos
curriculares tales como, conceptos y procedimientos que son de vital
importancia en la educacin.
Mas sin embargo no se ha abordado el tema cognoscitivo en dichos planes
curriculares, a pesar que el nuevo enfoque por competencias ha tratado de
abordar esta dificultad, no ha llegado al centro del problema.
En estudios realizados a nivel mundial, se ha demostrado que el ser
humano no utiliza el total de su capacidad cognoscitiva, al momento de
enfrentar situaciones estresantes y problemas del diario vivir.
Esto se debe al hbito de conformarnos con las exigencias que la sociedad
nos impone, sin ms que abordar situaciones de poca envergadura,
estamos acostumbrados a esforzarnos lo mnimo para evitar la fatiga, ya
que lo mnimo implica saber sobrellevar los problemas de forma pasiva.
Los grandes descubrimientos de la humanidad han sido el producto de
grandes esfuerzos de personas la mayora de veces comunes que al
sobresalir han quedado en la historia como grandes genios de la
humanidad.
Considero que el 80% de las personas tienen la capacidad cognitiva
adecuada para realizar importantes tareas en beneficio de s mismo y de
otros.

El problema est en la forma como se le ha enseado a abordar las

diferentes situaciones a lo largo de sus aos de niez y adolescencia.
Esto es producto de un sistema educativo inadecuado y obsoleto, el cual
carece de recursos y estrategias para abordar dicho problema. Estamos
acostumbrados a copiar enfoques extranjeros que muchas veces vienen a
cubrir una nfima parte del problema educativo nacional.
Es necesario crear nuestro nico y verdadero enfoque educativo,
contextualizado que emprenda planes sostenibles y arraigados a nuestras
sociedades cada una diferente a la otra.
No es lo mismo educar a un nio de la comarca que a uno de la capital y el
currculo panameo es solo uno y no diferencia entre comarca y capital.
Es necesario crear en todas las escuelas, talleres prcticos con muchos
recursos concretos, que estimulen la mente y cerebro del individuo,
preparar educadores vanguardistas brillantes, comprometidos con la
educacin sin miras polticas ni egostas capaces de enfrentar nuevos retos
enfocados en un futuro real y competitivo donde el educando sea
responsable y participe en sus propios problemas y soluciones a los
mismos.