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DEKALOGOA HAUR HEZKUNTZAN

DECÁLOGO EN EDUCACIÓN INFANTIL

El Gobierno de Navarra establece mediante la Resolución del 5 de junio


632/2005 que todos los centros de la Comunidad Foral de Navarra deberán
elaborar un Plan de Convivencia. Como respuesta a esto, y dentro del ámbito
de Convivencia y Relaciones, Zangozako Ikastola ha diseñado el Plan de
Convivencia, en el que se ha incluido un Decálogo donde se expresan las
pautas de comportamiento. Este Decálogo se revisará anualmente y se
propondrán mejoras.

DECÁLOGO / EDUCACIÓN INFANTIL

1. Valores para impulsar y desarrollar la autonomía.

- Se llevan adelante los criterios de autonomía que aparecen plasmados


en los objetivos mínimos de Educación Infantil.

2. Valores de la UNESCO.

- Los que se utilizan en toda la Ikastola: criterios que están


desarrollados en los objetivos de la UNESCO. Estos son comunes
(igualdad, coeducación, reciclaje, soustenergy, ...).
- Impulsamos los valores existentes en el proyecto educativo de la
Ikastola.

3. Utilización del espacio común.

- Con el fin de realizar un cuidado más efectivo, dos profesores


estarán con los alumnos a la hora del patio.
- Distribución de juegos a la hora del patio.
- Durante las horas de patio los alumnos no podrán entrar a las aulas. (2
y 3 años si)
- No se podrá entrar con juegos a la galería.
- Será necesario recoger el vídeo.
- El aula de psicomotricidad habrá que recogerla y dejarla en
condiciones.
- Si lloviera los alumnos estarán dentro de la galería y/o en el aula de
psicomotricidad.
- Para realizar las salidas de un modo ordenado, se saldrá al patio 5
minutos antes y conforme vayan llegando los padres irán saliendo los
alumnos con el fin de saber con quien se han ido.
- No se podrá ofrecer nada desde el exterior a los alumnos mientras
estén en el patio.

4. Respeto al espacio del aula.

- Antes de iniciar las clases, con puntualidad, el tutor estará dentro


del aula esperando a los alumnos. Éstos no podrán entrar en la gela
antes de la hora.
- Con el fin de cuidar y respetar los objetos y el mobiliario del aula, se
impulsará el auto-control y la utilización del espacio.
- Si el tutor se ausentara del aula, los alumnos permanecerán dentro de
la misma manteniendo el respeto al resto de compañeros.
- Si hubiera que desplazarse a cualquier otro lado, esto se llevaría a
cabo de un modo ordenado.
- No se pueden comer ni caramelos ni chucherías y se respetará de
manera voluntaria dentro de la Ikastola el seguimiento de ELIKA.
- Con el fin de impulsar un ambiente saludable, cuando se vea la
necesidad se tirará de la cadena de los baños.
- Se respetarán los txokos así los alumnos deberán mantenerse en
ellos.
- No se podrán traer objetos de casa a no ser que sean objetos de
transición (primer ciclo de Educación Infantil y primer trimestre en 3
años si)

5. Seguimiento y evaluación de la actitud de los alumnos.

- Si surge algún problema puntual, se le comunicará al tutor cuanto


antes, ya sea en el pasillo, en el aula, etc. Para intervenir lo antes
posible.
- Si sucediera otro tipo de conflicto o si fuera comunicación interna de
los profesores, se comunicará en las reuniones de etapa o al finalizar
las clases.

6. Criterios para conseguir un ambiente agradable.

- Las normas de utilización del patio y aula aparecen de un modo


objetivo en los anexos y habrá que explicar bien al profesorado su
buena utilización, informando al alumnado de las consecuencias que se
derivan de los mismos.

7. Cauces para recuperar el buen ambiente.

- Si surgiera un conflicto, se intentará que lo arreglen ellos mismos.


Cada vez que suceda un conflicto se intentará llevar un registro de
estos. (tabla de control de conflictos)
- Si sucediera a menudo, a la tercera ocasión se tomarían medidas.
Estas serien en referencia al daño y al problema surgido: apartarlo a
la esquina y seguidamente hablar con él, mantenerlo 5 minutos fuera
de la dinámica del aula ...

8. Cómo encaminar los conflictos.

- Escuchar las diferentes versiones.


- Se intentará arreglarlo entre todos juntos (será diferente el aula de
3 y 5 años).

9. Hábitos mínimos para la convivencia.

- El profesor que tuviera que entrar en el aula deberá saber de


antemano dónde y qué tendrá que hacer. Quién, el qué, etc. habrá que
plasmarlo en un documento por escrito.
- Habrá que conocer las responsabilidades.
- Tendrá que existir un documento para explicar los criterios a seguir
para respetar las normas (dar este decálogo).
- Nos tendremos que mostrar cercanos al alumno y de toda aquella
persona de la comunidad escolar como compañeros, padres, etc.

10. Se informará a los padres por escrito mediante las programaciones,


los boletines de evaluación así como cuando surja un conflicto.

- Las observaciones y la actitud se detallarán en los informes de


evaluación.
- Si fuera algo grave se llamará por teléfono y se realizará una reunión.
- Ante una situación de maltrato de un alumno a otro, mantener la
confidencialidad del que ha pegado.
- Se llevará un contacto cercano y al acabar las clases se informaría a
los padres.

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