Bueno Informatica

INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE CAICEDO
PLAN DE AREA
ASIGNATURA INFORMATICA
GRADO 1- A 11
DOCENTES
ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ
MERLY TORRES
EDWIN SALAZAR
ALVARADO - TOLIMA
2.013
INTRODUCCION
El mundo y el pas deben estar a la con los avances tecnolgicos; con ellos la
permanencia en la sociedad moderna exige el aprovechamiento de los recursos
ms avanzados para mejorar las tareas, dejndonos ms tiempo para que los
seres humanos se dediquen a las funciones ms trascendentes como pensar,
innovar, crear, entre otras.
El computador es una herramienta de trabajo que tambin es utilizado en muchas
labores relacionadas con los campos que ofrecen grandes oportunidades para
comunicarnos con nuestros seres queridos, ahorrando dinero y sin importar cuan
grande sea la distancia; adems nos permite estar actualizados con avances y
noticias en todo el mundo.
Por ello y con el fin de aprovechar de manera ms eficiente el tiempo, se dise el
plan de estudios del rea de tecnologa e informtica en todos los grados de
escolaridad.
Estas y otras razones determinan la importancia que tiene que todos los seres
humanos especialmente los jvenes de las zonas rurales de nuestro pas
conozcan y aprendan a trabajar con el computador.
JUSTIFICACION
El campo de la informtica es el ms desarrollado en las ltimas dcadas y sus

aportes a la educacin son de tal magnitud que ningn estudiante debe
desconocerlo, es por esto, que le buen manejo de los computadores y de la
Internet son algunas de las habilidades que debe poseer el estudiante competente
del Siglo XXI.
La situacin actual de la educacin exige asumir un nuevo rol de maestro acorde
con el mundo que avanza a pasos agigantados, donde la ciencia, la tecnologa y la
educacin deben integrarse en el proceso de formacin del ser humano; motivo
por el cual el Ministerio de Educacin Nacional (MEN) por medio de la Ley 115 de
1.994 en los artculos 23,31 y 32 junto al Decreto Reglamentario 1860 en los
artculos 34 y 35 estableci las reas fundamentales y obligatorias para la
enseanza bsica y media, incluyendo el rea de Tecnologa e Informtica en el
plan de estudios dentro del proceso educativo.
No hay que desconocer que los computadores son una herramienta valiosa
didctica que se debe incorporar a todos los procesos escolares, el cual permite
supera falencias en lgica, matemticas, comprensin de lectura y todas las
dems reas reglamentaria vistas por los estudiantes en su ciclo estudiantil.
DIAGNOSTICO
El avance arrollador de la tecnologa en la sociedad mundial ha trado consigo una

verdadera revolucin en las distintas formas de trabajo, los medios de
comunicacin, los hbitos de la vida y la visin del mundo, siendo cada da ms
difcil prescindir del computador personal en nuestras actividades diarias, puesto
que en tan solo una dcada destron a la mquina de escribir, la cual durante
aos se utiliz masivamente por la humanidad, resultando obsoleta igual que las
tcnicas antiguas de archivo y manipulacin de documentos e informacin.
En el ao de1.995 acogindose a la nueva Ley General de Educacin, la
asignatura de informtica deja de pertenecer al rea de vocacionales y entra a
formar parte de la nueva rea de Tecnologa e informtica, dando viabilidad a la
elaboracin del plan de rea de dicha asignatura e incorporndola al Proyecto
Educativo Institucional (PEI).
OBJETIVOS
GENERAL
Proporcionar conocimientos adecuados y necesarios de tecnologa e informtica
educativa que permita desarrollar habilidades en el estudiante aplicable a todo su
entorno social.
ESPECIFICOS
Inculcar al estudiante la importancia de la informtica (cono ciencia del

futuro) como ciencia que ayuda al ser humano a avanzar hacia la
modernidad y a buscar soluciones para mejorar la calidad de vida de los
seres vivos.
Fomentar el sentido de responsabilidad en el estudiante en cuanto al
manejo y cuidado del computador.
Establecer relaciones entre los saberes tecnolgicos y las dems reas del
conocimiento para fundamentar la solucin de problemas tecnolgicos.
Utilizar la herramienta de la Internet como medio de investigacin e
interaccin con la sociedad.
RECURSOS
HUMANOS
Director
Docente encargadas
TECNOLOGICOS
Aula de sistemas primaria y secundaria

Computadores
Impresora
Enciclopedia Encarta
Guas de consulta
CD Interactivos
Video Beam
Aulas tecnolgicas

ALVARADO TOLIMA
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ASIGNATURA: INFORMATICA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
PERIODO: PRIMERO
RESPONSABLE: MERLY TORRES PEREZ.
Competencias Compone
Actividades
Actividades
Estndar
Niveles de
nte
Pedaggicas
Didcticas
competencias
Reconozco que
puedo crear
cosas valiosas
para m.
Identifico los
pasos bsicos
necesarios para
la creacin del
computador.
Identifico la
importancia
del
computador y
los pasos para
prenderlo.
Identificar el
cientfico que
llevo en m.
Identificar
los artefactos
creados por el
ser humano
para satisfacer
sus
necesidades y
mejorar su
vida cotidiana.
Manajo
de la
informaci
n.
Identifico la
historia del
computador, su
importancia para el
ser humano, para el
medio en el que nos
desenvolvemos y
los pasos para
prenderlo.
Charla con los estudiantes

sobre todo lo que el ser
humano puede crear,
como lo que construye el
estudiante en las clases de
tecnologa y artstica.
Mediante una fotocopia
grfica, se les presentar
la historia del
computador.
Identifico
algunos
artefactos,
productos y
procesos de
mi entorno
cotidiano.
Contenidos
UNIDAD 1:
TODOS SOMOS PEQUEOS
CIENTIFICOS.
Qu puedo hacer yo, como
pequeo cientfico?.
Historia del computador.
Qu soy yo? (Un computador).
Enciendo mi computador.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
PERIODO: SEGUNDO
RESPONSABLE: MERLY TORRES PEREZ
Niveles de
Competencia
Componente
Actividades
Actividades
Estndar
Contenidos
competencias
Pedaggicas
Didcticas
Identifico las
En la sala de informica, Describo UNIDAD 2:
partes fsicas
Reconocer
Identifico cada
el docente explicar y
el
del
algunas de las
una de las partes mostrar al grupo de
computa QUE TIENE MI
computador.
partes del
Arquitectura
del hardware,
estudiantes cada una de
dor,
COMPUTADOR? (PARTES
hardware y su
de
con sus
las partes del hardware,
como un DEL HARDWARE).
Identifico las
funcin; adems computadores. respectivas
haciendo que ellos las
artefacto
funciones del
las manipular
funciones.
manipulen
de mi
Me llaman monitor o pantalla.
monitor, CPU, correctamente.
individualmente.
entorno, Utilidad del monitor.
ratn y
al igual
Soy la unidad central de
teclado.
Empleando el
que cada proceso (CPU).
computador se explicar una de
Cmo funciona la CPU?.
la funcin del mouse y el sus
Soy el teclado.
teclado.
partes
Funcin del teclado.
fsicas y Soy tu amigo el ratn o mouse.
su
Funcin del mouse.
funcin.

ALVARADO TOLIMA
INFORMATICA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
TERCERO
Nieles de
Competencia
Componente Actividades
Actividades
competencia
Pedaggicas
Didcticas
Identifico las
Identificar las
Charla con los estudiantes
actividades que
actividades que
sobre todo lo que el hombre
puedo realizar con puedo realizar
Identifico la
puede hacer con el
el computador.
con un
importancia
computador y sobre los
Reconozco los
computador,
Manejo de la del
lugares donde se utilizan,
lugares donde
quienes los
i nformacin. computador
dnde los podemos conseguir
puedo encontrar
utilizan, dnde
para realizar
y sobre quienes trabajan con
computadores y las los utilizan y
diversas
un computador.
personas que
memorizar los
actividades y
trabajan con ellos. pasos para
adems lo
En forma prctica se
Identifico los pasos prender y apagar
prendo y
explicar a los estudiantes los
para prender y
un computador.
apago
pasos para prender y apagar
apagar un
correctament un computador.
computador.
e.
Cada estudiante prender y
apagar el computador, bajo
la supervisin del docente.
Identifico el
Identifico y
programa paint,
manejo
como un recurso
algunas de
que me permite
las
El docente explicar a los
dibujar.
herramientas estudiantes la utilidad e
ASIGNATURA:
PERIODO:
Estndar
Describo
el
computad
or como
un
artefacto
de mi
entorno y
lo utilizo
en forma
segura y
apropiada.
Contenidos
UNIDAD 3:
MI AMIGO EL
COMPUTADOR.
Qu puedo hacer con mi
computador?
En qu lugares
encontramos
computadores?.
Quines trabajan con un
computador?.
Cmo prendo mi
computador?.
Cmo apago mi
computador?.
UNIDAD 4:
Identifico la
herramienta lpiz
como un medio
para dibujar e
idenfico y manejo
las dems
herramientas para
colorear.
Reconocer el
programa paint
como un
programa
mediante el cual
podr dibujar y
colorear.
Aplicaciones
informticas.
del programa
paint.
importancia del programa

paint.
Me inicio en
la
elaboracin
de formas
bsicas para
dibujar,
colorear y su
utilizacin
dentro de
composicione
s grficas.
Bajo la supervisin del

docente, cada estudiante
explorar la ventana de paint
y en forma prctica se
explicar la ytilizacin de la
barra de herramientas,
haciendo nfasis en el lpiz y
en la paleta de colores.
Utilizo el
programa
paint en
forma
segura,
natural y
apropiada.
INICIANDOME EN EL
GRAFICADO:
Exploremos la pantalla de
paint.
Garabateo con el lpiz
utilizando el programa
paint.
Dibujo libremente en
paint.
Grafico un baln en paint.
Grafico un rbol en paint
y le aplico color.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
PERIODO: CUARTO
Niveles de
competencia
Identifico los
componentes de la
barra de
herramientas del
programa paint.
Utilizo diferentes
herramientas para
dibujar y colorear
en paint.
Utilizo diferentes
herramientas para
dibujar,
colorear y escribir
en paint.
Competen Componente
cia
Reconocer
cada una
de las
herramient
as del
programa Aplicaciones
paint y las informticas.
utilizar
correctam
ente en la
elaboraci
n de mis
trabajos.
Actividades
Pedaggicas
Identifico cada uno de
los componentes de la
barra de herramientas
del programa paint y la
forma de utilizarlas.
Me inicio en la
elaboracin de textos
que acompaan mis
ideas de diseo,
mediante la
herramienta de texto
que contiene el
programa paint.
Actividades
Didcticas
Estndar
Describo y
Cada estudiante
utilizo en
comentar el uso de las forma
herramientas de paint.
segura,
Cada estudiante
natural y
dibujar y colorear una apropiada
cosa, empleando varias el
herramientas.
programa
Luego empleando la
paint.
herramienta de texto,
escribir pequeas
frases sobre la casa.
Contenidos
UNIDAD 5:
DIBUJO, COLOREO Y
ESCRIBO.
Manejo barra de
herramientas.
Dibujo y coloreo un a cosa,
empleando varias
herramientas.
Dibujo, coloreo y escribo
sobre un animal.
Dibujo, coloreo y escribo
texto sobre una planta.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: PRIMERO
NIVELES DE
COMPETEN
CIA
Reconozco
que puedo
crear cosas
valiosas para
m.
Identifico el
proceso de in
ventos
necesarios,
para llegar a la
creacin del
computador.
Identifico la
importancia
del
computador y
los pasos para
prenderlo y
apagarlo
COMPETE
NCIA
Identificar
el cientfico
que llevo en
m y los
artefactos
creados por
el hombre
par satisfacer
sus
necesidades
y mejorar su
vida
cotidiana.
COMPONE
NTE
Manejo de la
informacin.
ACTIVIDADES DIDACTICAS
ESTNDAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PEDAGOGICA
S
Identifico la
historia del
computador, su
importancia para
el ser humano,
para el medio en
que nos
desenvolvemos
y los pasos para
prenderlo y
apagarlo
correctamente.
Comentar con los estudiantes, en charla

dirigida por el docente sobre todo lo que
el ser humano ha podido crear, desde
tiempos remotos, como la creacin del
fuego, etc.
Hacer comparacin con todo lo que los
estudiantes construyen en las clases de
tecnologa y artstica.
Se entregar y explicar fotocopia
grfica de la historia del computador.
En forma prctica se explicar a los
estudiantes los pasos para prender y
apagar un computador.
Luego cada estudiante realizar bajo la
supervisin del docente, cada uno de los
pasos para prender y apagar el
computador.
Identifico
algunos
artefactos,
productos y
procesos de mi
entorno
cotidiano.
Utilizo el
computador en
forma segura y
apropiada.
UNIDAD 1:
TODOS SOMOS
PEQUEOS
CIENTIFICOS.
Qu puedo hacer yo, como
pequeo cientfico que soy?
Cuando el ser humano
piensa
Qu soy yo? (un
computador)
Cmo enciendo mi
computador?
Cmo apago mi
computador?

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: SEGUNDO
Niveles de
competencia
Identifico las
partes fsicas
del
computador
(hardware).
Identifico las
funciones del
monitor,
CPU, ratn y
teclado.
Competencia
Reconocer
algunas de las
partes del
hardware y su
funcin,
adems, las
manipular
correctamente.
Componente
Actividades
Pedaggicas
Identifico cada
Arquitectura
una de las
del
partes del
computadores. hardware con
sus respectivas
funciones.
Actividades Didcticas
El docente explicar y mostrar

a los estudiantes, cada una de las
partes del hardware, haciendo
que ellos las manipulen.
Utilizando el computador el
docente explicar la funcin de
cada una de las partes del
hardware.
Luego los estudiantes
manipularn el computador para
practicar todo lo explicado por el
docente.
Estandar
Describo el
computador,
como un
artefacto de
mi entorno, al
igual que cada
una de sus
partes fsicas
y su funcin.
Evaluacin
UNIDAD 2:
Qu TIENE MI
COMPUTADOR?
(PARTES FISICAS)
Me llaman monitor o
pantalla.
Utilidad del monitor.
proceso (CPU).
Utilidad de la CPU.
Soy el teclado.
Funcin del teclado.
Soy tu amigo el ratn.
Funcin del ratn.
UNIDAD 3:
Identificar el
programa
Explorando las ventanas de

paint, el docente explicar la
paint, como
un recurso
que me
permite
dibujar.
Identifico
cada uno de
los elementos
de la barra de
herramientas
y la paleta de
colores.
Reconocer el
programa
paint, como
un programa
mediante el
cual podr
dibujar,
colorear y
escribir.
Aplicaciones
informticas.
Identifico el
programa paint
y sus
herramientas.
utilidad, importancia y uso de

cada un a de esas herramientas.
El estudiante utilizando el lpiz,
iniciar garabateando .
Luego dibujar figuras
geomtricas.
Continuar su trabajo aplicando
color a cada una de las figuras,
empleando la paleta de colores y
utilizando un color diferente
para cada figura.
Luego escribir los nombres en
orden de cada un a de las figuras
que dibuj.
Posteriormente har otro dibujo
(animal, cosa o planta), la
colorear y escribir texto sobre
l.
Utilizo el
programa
paint en
forma segura,
natural y
apropiada.
TRABAJO EL
GRAFICADO,
COLOREO Y ESCRIBO
EN PAINT.
Exploremos la pantalla
de paint.
Identifiquemos cada uno
de los elementos de la
barra de herramientas y
su uso.
Garabateo con la
herramienta lpiz
utilizando el programa
paint.
Dibujemos, coloreemos y
escribamos.

ALVARADO - TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: TERCERO
Niveles de
competencia
Identificar la funcin
del teclado.
Reconocer las teclas
que conforman el
teclado.
Identificar la utilidad
de algunas de las
teclas.
Identificar a
WordPad (Word)
como un programa
para escribir.
Digitar textos cortos
en un editor
(WordPad Word).
Transcribir prrafos
de algunos temas del
peridico.
competencia
Reconocer
la
importancia
del teclado y
lo utilizar
correctament
e , para la
elaboracin
de mis
trabajos en
WordPad o
en Word.
Componente
Manejo de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Actividades
Pedaggicas
Identifico la
utilidad del
teclado y lo
utilizo
correctamente.
El docente manipular y mostrar un
teclado, explicando su importancia y
su utilidad.
Los estudiantes lo observarn y
dibujarn en su cuaderno.
El docente explicar a los estudiantes
la clasificacin de las teclas y pedir
a los estudiante que dibujen en sus
cuadernos, las ms usadas.
Se entregar fotocopia del teclado,
para que los estudiantes las
clasifiquen.
El docente explicar los pasos para
abrir un programa , mientras lo hace
en el computador (ejemplo Word o
WordPad).
Explorando la pantalla de Word se
iniciar a los estudiantes en la
digitacin de textos cortos.
Estandar
Contenidos
UNIDAD 4:
Maneja en
forma segura el
computador y
algunas de sus
herramientas
que como partes
del computador
(teclado) me
ayudan a hacer
tareas de
transformacin
de materiales
(informacin).
CONOCIENDO EL
TECLADO Y
TRABAJANDO CON
EL.
Conociendo y dibujando
el teclado.
Teclas que conforman el
teclado (numricas,
alfabticas y de funcin).
Utilidad de algunas teclas
(bloque maysculas,
shift, enter o intro, barra
espaciadora.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: CUARTO
Niveles de
competencia
Identifico
programas que me
permiten escribir
en el computador.
Identifico los
pasos para ingresar
al block de notas, a
wordPad, a Word,
a excell, etc.
Transcribo en
WordPad (Word)
diferentes textos.
Competencia
Reconocer
el block de
notas, a
Wordpad, a
Word como
programas
que me
permiten
escribir en el
computador.
Componente
Manejo de la
in formacin.
Aplicaciones
in
formticas.
Actividades
Pedaggicas
Identifico
programas que
me permiten
escribir y los
utilizo
correctamente.
El docente explicar cuales

programas nos permiten escribir
en el computador (block de
notas, paint, Word, WordPad,
excell).
De manera prctica en el
computador el docente explicar
los pasos para ingresar a
cualquiera de estos programas.
Se explorar la pantalla del
programa que se abra.
Cada estudiante transcribir
cuentos o prrafos del
peridico, utilizando
correctamente las teclas
estudiadas.
Tambin podrn transcribir
adivinanzas o coplas.
Finalmente digitar un cuento
pequeo de su invensin.
Estandar
Contenidos
UNIDAD 5:
SOY ESCRITOR.
Manejo en
forma segura
mi computador
y algunas de las
herramientas de
Word, de uso
cotidiano en mi
entorno.
Qu divertido es
escribir
Qu programas nos
permiten escribir?.
Cmo ingresamos al
block de notas?
Cmo ingresamos a
WordPad?
Exploremos la
pantalla del programa
WordPad o Word.
Transcribamos
cuentos, adivinanzas,
coplas o prrafos del
peridico.

ALVARADO TOLIMA
ASIGNATURA: INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
PERIODO: PRIMERO
Niveles de
Competen Compo Actividades
Actividades
Estndar
Contenidos
Competencias
cias
nente
Pedaggicas
Didcticas
Define
Nombrar
Identificar los
Se presentar
UNIDAD 1:
informtica,
las
trminos:
cartelera sobre las
Identifico SENSIBILIZACION EN
tecnologa y
diferencias
informtica,
definiciones, se leer y
INFORMATICA Y
computador.
entre
tecnologa y
y explicar.
describo
TECNOLOGIA.
informtica
computador;
artefactos
Reconoce las
y
Manej destacando las
Luego tres
(computa Definicin de
diferencias entre tecnologa, o de la diferencias entre
estudiantes leern y
dor) que
informtica.
informtica y
relatar la inform informtica y
se har comentario
se
Definicin de
tecnologa.
historia del acin. tecnologa.
dirigido por el
utilizan
tecnologa.
computado
docente para hallar
hoy y que Diferencia entre
Identifica la
ry
Elaborar un
diferencias entre los
no se
informtica y tecnologa.
historia del
cumplir
pequeo manual
trminos.
utilizaban Normas para el aula de
computador.
normas en
para el aula de
en
informtica.
el aula de
informtica.
Los estudiantes
pocas
Qu es un
informtica
consultarn en la
pasadas. computador?.
.
Identificar el
casa, la historia del
computador como computador.
un dispositivo
electrnico y su
fabricacin.
Identificar el
La profesora en la sal Identifico
Identificar los
Hardware y el
de informtica
herramie UNIDAD 2
componentes
Reconocer Arquite software,
explicara cada una
ntas que QUE TIENE UN
bsicos del
computador.
Diferencia las
partes fsicas del
computador y su
funcin.
los
component
es bsicos
del
computado
r, su
funcin y
las
manipulare
correctame
nte.
.
ctura
de
compu
tadore
s.
destacando cada
una de las partes
fsicas y su
funcin.
de las partes fsicas

del computador y su
funcin , haciendo
que los nios las
manipulen y dibujen.
como
partes del
computad
or me
ayudan a
realizar
tareas de
transform
acin de
materiale
s
(informaci
n).
COMPUTADOR?
Componentes bsicos
del computador
(Hardware y Software).
Partes principales del
Hardware.
Me llaman monitor o
pantalla.
proceso (CPU).
Cmo funciona la
CPU?
Soy el teclado.
Soy tu amigo el ratn o
mouse.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
PERIODO: SEGUNDO.
Niveles de
Competen Compo Actividades
Estndar
Contenidos.
competencia cias
nente
Pedaggicas
Prende y
Manipulare Manej Identifico la
En forma practica se le
Utilizo e
UNIDAD 3
apaga
correctame o de la importancia
explicara a los
identifico COMO MANIPULAR UN
correctament nte el
inform de aprender
estudiantes las pasos
artefactos COMPUTADOR?
e el
computado acin. a manipular
para pendrer y apagar un (computa
computador. r.
correctament computador.
dor) que
Cmo prendo un
Aplicac e mi
facilitan
computador?
Nombra el
iones
computador y Luego los estudiantes
mis
sistema
inform que funciona prendern y apagaran el
actividad Cmo apago un
operativo del
ticas. gracias a u
computador bajo la
es y
computador?
computador.
sistema
supervisin del docente.
satisface
operativo.
n mis
Que programa nos
Describe el
Los estudiantes
necesida muestra el computador al
escritorio de
identificaran el programa des
prenderlo?
Windows
que muestra el
cotidiana
computador al prenderlo
s.
Exploremos el escritorio
y lo escribirn en sus
del programa Windows.
cuadernos.
Dibujaremos el escritorio
de Windows.
Define
correctament
e Windows,
escritorio de
Windows y
puntero o
cursor.
Entra al
programa de
Windows y
sale de {el
con facilidad.
Identifica
correctament
e las partes
de las
ventanas de
Windows.
Conocer
el
programa
de
Windows y
cada una
de las
partes de
sus
ventanas,
explorando
en el
computado
r.
Manej
o de
inform
acin.
Sistem
as
operati
vos.
Identifico el
programa o
sistema
operativo
Windows, su
escritorio y
las partes de
las ventanas
de Windows.
La profesora presentara y
explicara carteleras con
las definiciones de
Windows de escritorio,
puntero o cursor y se
explorar en el
computador.
Luego la profesora en el
computador explicara
como entrar y salir de
Windows.
Luego la profesora
explicara cada una de las
partes de la ventana de
Windows.
Finalmente los
estudiantes consignaran
los conceptos en lo
cuadernos.
Manejo
en forma
segura el
computad
or y
algunas
de las
herramie
ntas de
programa
s de ms
cotidianid
ad.
UNIDAD 4
CONOZCAMOS A
WINDOWS.
Definicin de Windows.
Qu es el escritorio de
Windows?
Qu es el puntero o
cursor?
Exploremos los elementos
de las ventanas de
Windows.
Cmo entrar a Windows?
Cmo salir de Windows?
Partes de la ventana de
Windows.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
PERIODO: TERCERO.
Niveles de
Competencias Componente
Actividades
Actividades
Estndar
Contenidos.
competencia
Pedaggicas
Didcticas
Ingresa al
Reconocer el Manejo de la
Identifico y
La profesora
Manejo en
UNIDAD 5
programa paint programa
informacin.
manejo
explicara en
forma segura
DIBUJEMOS Y
y sale de el
paint, como un
algunas de las forma practica el computador
COLOREMOS
con facilidad.
programa
Aplicaciones
herramientas
los pasos para y algunas
EN PAINT.
mediante el
informticas.
de paint, para
entrar y salir
herramientas
Utiliza
cual podre
dibujar y
de paint.
del programa
Cmo
correctamente dibujar y
colorear.
paint de uso
ingresamos y
algunas de las colorear.
Luego lo har cotidiano.
salimos de
herramientas
cada
paint?
de paint.
estudiante en
su computador.
Exploremos los
Dibuja y
elementos de
colorea
Utilizando las
la ventana
creativamente,
herramientas
paint.
utilizando
de paint
herramientas
dibujara y
Es hora de
de paint.
colorearan un
dibujar y
baln.
utilizar la
paleta de
Luego
colores
dibujaran y
colorearan una
Dibujando y
planta.
coloreando un
objeto (un
Finalmente
dibujaran y
colorearan las
figuras
geomtricas.
baln).
Dibujando y
coloreando una
planta.
Dibujando y
coloreando
figuras
geomtricas.
Identifica la
importancia del
teclado y su
utilidad.
Identifica la
funcin del
teclado y
clasifica sus
teclas.
Realiza
correctamente
planas de
digitacin.
Identificare el
teclado como
un dispositivo
de entrada de
la informacin.
Manejo de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Utilizo el
teclado para
introducir
informacin.
Utilizo
correctamente
el teclado y me
inicio en la
digitacin.
La profesora
manipulando el
teclado
explicara su
importancia, su
utilidad y la
clasificacin de
sus teclas.
Cada
estudiante
dibujara en su
cuaderno el
teclado,
clasificando
sus teclas.
En forma
practica y
Maneja en
forma segura
el computador
y algunas de
sus
herramientas
que como
partes del
computador
me ayudan
hacer tareas
de
transformacin
de materiales
(informacin).
UNIDAD 6
CONOCIENDO
EL TECLADO
Y
TRABAJANDO
CON EL
PAINT.
Conozcamos el
teclado.
Teclas que
conforman el
teclado
(numricas,
alfabtica, de
funcin).
Dibujemos el
utilizando el
teclado del
computador la
profesora
explicara las
funciones de
algunas de sus
teclas.
Los nios
manipularan el
teclado y
repasaran la
utilidad de sus
teclas.
Consignaran
los conceptos
en sus
cuadernos.
Iniciaran las
planas de
digitacin.
teclado
clasifiquemos
sus teclas.
Uso de
algunas teclas
(bloqueo de
maysculas y
minsculas,
shift, barra
espaciadora,
enter o intro,
black, space,
suprimir, etc.)

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
PERIODO: CUARTO
Niveles de
competencia
Dibuja, colorea
y escribe
correctamente
utilizando las
herramientas
de paint.
Se ejercita
correctamente
en el ejercicio
de la
digitacin.
Digita
correctamente
planas
indicadas por
la profesora.
Competencias
Componente
Reconocer el
programa paint
como un
programa
mediante el
cual podre
dibujar,
colorear y
escribir.
Aplicaciones
informticas.
Actividades
Pedaggicas
Identifico las
herramientas
de paint para
dibujar,
colorear y
aadir
mensajes.
Me ejercito en
la digitacin
mediante la
elaboracin de
planas.
Actividades
Didcticas
En forma
practica y
mediante el
computador la
profesora
explicara que
en un
programa,
adems de
dibujos y
colorear,
tambin
podemos
escribir.
Luego los
estudiantes
realizaran en el
computador
dibujo libre y lo
colorearan,
luego aadirn
Estndar
Manejo en
forma segura
mi computador
y algunas de
sus
herramientas
de paint, de
uso cotidiano.
Contenidos.
UNIDAD 7
ME DIVIERTO
DIBUJANDO,
COLOREANDO
Y
ESCRIBIENDO.
Que divertido
es dibujar y
escribir!
Dibujo y
coloreo
libremente y
escribo texto.
Dibujo una
planta y aado
un mensaje.
Dibujo las
un mensaje.
figuras
geomtricas,
las coloreo y
escribo texto.
(nombre de las
figuras)
Dibujaran una
planta colearan
y escribirn un
texto.
Adems
dibujaran las
figuras
geomtricas,
las colorearan
y escribirn el
nombre de
cada figura.
Define el
programa
Encarta
correctamente
y menciona lo
que puede
hacer con el.
Consulta en
Encarta con
facilidad un
Identificare el
programa
Encarta, la red
de internet y
todo lo que
puedo hacer
con ellos
Manejo de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Identifico el
programa
Encarta, su
utilidad y todo
lo que puedo
hacer con el.
Digitacin de
prrafos del
peridico o
adivinanzas.
La profesora
entrara al
programa
Encarta y
explicara que
es y su utilidad.
Identifico la red
internet y todo
lo que puedo
hacer con ella.
Explorando el
programa,
explicara que
se puede
Digito textos
cortos (prrafos
del peridico,
coplas o
adivinanzas).
Utilizo e
identifico
programas y
redes que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas.
UNIDAD 8
TRABAJEMOS
ENCARTA E
INTERNET.
Qu es
Encarta?
Cmo ingreso
a Encarta?
tema dado.
Define
correctamente
internet y
menciona
algunas cosas
de las que
puede hacer
ah.
Consulta en
internet con
facilidad un
tema dado.
consultar y
jugar.
Qu puedo
hacer Encarta?
Luego
explicara como
salir del
programa.
Cmo salgo
de Encarta?
Luego la
profesora
entrara en la
red de internet,
mientras
explicara los
pasos para
hacerlo.
Explorando la
red explicara
todo lo que
podemos hacer
en ella.
Luego
explicara como
salir de la red.
Qu es
Internet?
Qu puedo
hacer en
Internet?
Cmo salgo
de Internet?
INSTITUCIN EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE CAICEDO

ALVARADO TOLIMA.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA.
INFORMATICA.
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: CUARTO.
RESPONSABLE: MERLY TORRES PREZ.
Niveles de
Competencia Component Actividades
Actividades
competencia s
e
pedaggicas
didcticas
Define
Mencionare
Manejo de
Identificar los
La profesora
informtica, las
la
trminos:
presentara
tecnologa y diferencias
informacin informtica,
cartelera sobre
computador. entre
.
tecnologa y
las definiciones,
informtica y
computador.
las leer y
Reconoce las tecnologa, la
Destacando la
explicara.
diferencias
historia del
diferencia entre Luego tres
entre
computador y
tecnologa e
estudiantes las
informtica y cumplir
informtica.
leern y se har
tecnologa.
normas en el
un comentario
aula de
Identificar el
dirigido por el
Identifica la
informtica.
computador
docente para
historia del
como un
hallar diferencia
computador.
dispositivo
entre los
electrnico y
trminos.
conocer los
Los estudiantes
pasos para su
consultaran en
fabricacin.
su casa, la
Elaborar un
historia del
pequeo manual computador
para la sala de
informtica.
ASIGNATURA:
PERIODO: PRIMERO
Estndar
Contenidos
Indago a lo largo
de la historia del
computador, la
tecnologa, la
informtica y sus
efectos en los
estilos de vida.
UNIDAD 1
SENSIBILIZACION
EN INFORMATICA Y
TELEMTICA.
Fundamentos de
computacin e
informtica.
Definicin de
computacin.
Identifico y
describo artefactos
(computado) que se
utiliza hoy y que no Definicin de
se empleaban en
computador.
pocas pasadas.
Historia del
computador.
Definicin de
informtica.
Definicin de
tecnologa.
Diferencia entre
informtica y
tecnologa.
Normas que debemos
cumplir en la sala de
informtica.
Identifica los
componentes
bsicos del
computador.
Diferencia
las partes
fsicas del
computador
y su funcin.
Prende y
apaga
correctament
e el
computador.
Menciona el
sistema
operativo del
computador.
Reconocer
los
componentes
bsicos del
computador,
su funcin y
las
manipulare
correctament
e.
Arquitectur
a de
computador
es.
Identifica los
componentes
bsicos del
computador,
destacando cada
una de las partes
Aplicacione fsicas y su
s
funcin
informticas haciendo que los
.
nios las
manipulen y
dibuje.
Identifico la
importancia de
aprender a
manipular
correctamente
un computador
y que funciona
gracias a un
En la sala de
informtica
explicara cada
una de los
componentes
bsicos del
computador y su
funcin,
haciendo nfasis
en el Hardware.
Cada nio
manipulara y
dibujara en su
cuaderno las
partes fsicas del
computador.
De manera
prctica se
Identifico
herramientas que
como parte del
computador me
ayudan a realizar
tareas de
transformacin de
materiales
(informacin).
UNIDAD 2
Qu TIENE UN
COMPUTAODR Y
CMO
MANIPULARLO?
Componentes bsicos
del computador.
(Hardware-Software).
Partes principales del
Hardware.
Me llaman monitor o
pantalla.
Utilidad del monitor o
pantallas.
proceso CPU
Como funciona la
CPU?
Soy el teclado.
Funcin del teclado.
Soy tu amigo el ratn o
Describe el
escritorio de
Windows.
sistema
operativo.
Define
programa e
identifica las
clases de
programas
operativos.
Define el
programa
Encarta
correctament
explicaran los
pasos para
prender y apagar
un computador.
mouse.
Funcin del ratn o
mouse.
Cmo prendo el
computador?
Cmo apago el
computador?
Luego cada
estudiante
prender y apagar
el computador,
bajo la
supervisin del
docente.
Los estudiantes
dibujaran el
escritorio de
Windows.
La profesora
explicar que es
un programa y
las clases de
programas.
Identificare el
programa
Encarta la red
de Internet y
Manejo de
la
informacin
.
Identifico el
programa
Encarta, su
utilidad y todo
Se explicara la
manera de entrar
al programa
Encarta que es y
Qu programa nos
muestra el computador
al prenderlo?
Exploremos el
escritorio de Windows
(Dibujndolo).
Qu es un programa?
Describo y utilizo
adecuadamente las
tecnologas de la
informacin y la
UNIDAD 3
TRABAJEMOS
ENCARTA E
INTERNET.
e y menciona
lo que puede
hacer con l.
Consulta en
Encarta con
facilidad un
tema dado.
Define
correctament
e Internet y
menciona
algunas
cosas de las
que puede
hacer ah.
Consulta con
facilidad en
Internet un
tema dado.
todo lo que
puedo hacer
con ellas.
lo que puedo
Aplicacione hacer en el.
s
informticas Identifico la red
.
Internet y todo
lo que puedo
hacer en ella.
su utilidad.
Se explorara el
programa y se
explicara que en
l se puede
consultar y
jugar.
Luego se
explicara cmo
salir del
programa.
Luego la
profesora
entrara en la red
de internet,
explicando los
pasos para
hacerlo.
Explorando la
red se explicara
todo lo que se
puede hacer en
ella.
Luego se
explicara como
salir de la red.
comunicacin
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de
diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje,
bsqueda y
validacin de
informacin,
investigacin.)
Qu es Encarta?
Cmo ingreso a
Encarta?
Qu puedo hacer en
Encarta?
Cmo salgo de
Encarta?
Qu es internet?
Qu puedo hacer en
internet?
Cmo salgo de
internet?
Qu es la red?

ALVARADO TOLIMA.
NIVEL: PRIMARIA.
GRADO: CUARTO.
Niveles de
Competencias
Componente
Actividades
competencia
pedaggicas
Define
Conocer el
Manejo de
Identifico el
correctamente
programa
informacin.
programa o
los trminos
Windows y cada Sistemas
sistema
Windows,
una de las partes operativos.
operativo
escritorio de
de sus ventanas,
Windows y las
Windows y
explorndolas en
partes de sus
puntero o cursor. el computador.
ventanas.
Entra a los
programas de
Windows las
partes de las
ventanas de
Windows.
ASIGNATURA: INFORMATICA.
PERIODO: SEGUNDO.
Actividades
didcticas
Se presentara y
explicara,
cartelera con las
definiciones de
Windows,
escritorio,
puntero o cursor.
Se explorara el
computador, el
escritorio de
Windows,
destacando las
importancias y
utilidad de sus
ventanas.
Luego el
docente en el
computador,
explicara como
ingresar al
programa y
Estndar
Contenidos
Manejo en forma
segura el
computador y
algunas de las
herramientas de
programas de
uso cotidiano.
UNIDAD 4
CONOZCAMOS
A WINDOWS.
Definicin de
Windows.
Qu es el
escritorio de
Windows?
Qu es el
puntero o cursor?
Windows necesita
del ratn para
trabajar con
mayor rapidez.
Windows trabaja
con ventanas.
Partes de las
ventanas de
Windows.
Las ventanas
como salir de el.
pueden cambiar
de tamao.
Puedes controlar
las ventanas.
Cambia el fondo
del escritorio de
Windows.
Cada estudiante
realizara este
proceso en su
computador.
Explorando el
programa de
Windows, el
docente
explicara las
partes de la
ventana de
Windows.
Crear una carpeta

con tu nombre.
Cmo cerrar las
ventanas de
Windows?
Finalmente los
estudiantes
consignaran en
sus cuadernos
los diferentes
conceptos o
sntesis
conceptual.
Identifica la
importancia del
teclado y su
Identificare el
teclado como un
dispositivo de
Manejo de la
informacin.
Utilizo el teclado Manipulando el

para introducir
teclado se
informacin.
explicara su
Manejo en forma
segura el
computador y
UNIDAD 5
CONOCIENDO
EL TECLADO Y
utilidad.
Identifica la
funcin del
teclado y
clasifica sus
teclas.
Realiza
correctamente
planas de
digitacin.
entrada de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Utilizo
correctamente el
teclado y me
inicio en la
digitacin.
importancia, su
utilidad, la
clasificacin y
funcin de las
teclas.
Cada estudiante
dibujara en sus
cuadernos el
teclado,
clasificando sus
teclas.
Los nios
manipularan el
teclado y
repasaran la
utilidad de sus
teclas.
Iniciaran las
planas de
digitacin, para
ejercitarse en el
manejo del
teclado.
algunas de sus
herramientas que
como partes de
mi computador
me ayudan a
realizar tareas de
transformacin
de materiales
(informacin).
SU UTILIDAD.
Conozcamos el
teclado.
Componentes del
teclado.
Dibujemos el
teclado y
clasifiquemos sus
teclas.
Uso de algunas
teclas.
Digitemos y
aprendamos a
manejar el
teclado.
INSTITUTCIN EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE CAICEDO

ALVARADO TOLIMA.
INFORMTICA.
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: CUARTO
Niveles de
Competencias
Componente
Actividades
competencia
pedaggicas
Dibuja y colorea Reconocer el
Aplicaciones
Identifico la
y describe
programa paint
informticas.
herramienta de
correctamente
como un
paint para
utilizando las
programa
dibujar, colorear
herramientas de mediante el cual
y aadir
Paint.
podre dibujar
mensajes.
Se ejercita
colorear y
Me ejercito en
correctamente en escribir.
la digitacin
el ejercicio de
mediante la
digitacin.
elaboracin de
Digita
planas.
correctamente
planas indicadas
por la profesora.
Ingresa
correctamente al
programa de
paint.
ASIGNATURA:
PERIODO: TERCERO.
Actividades
didcticas
El docente
explicara que en
este, adems de
dibujar y
colorear,
tambin
podemos
escribir.
Los estudiantes
dibujaran las
figura
geomtricas, las
colorearan y
escribirn sus
nombres.
Luego dibujaran
un nio(a)
empleando las
figuras
geomtricas, lo
colorearan y
escribirn el
Estndar
Contenidos
Manejo en
forma segura mi
computador y
algunas de las
herramientas de
paint de uso
cotidiano.
UNIDAD 6
QU DIVERTIDO
ES DIBUJAR,
COLOREAR Y
ESCRIBIR!
Cmo ingresamos
a paint?
Exploremos los
elementos de la
ventana de paint.
Es hora de dibujar,
colorear y escribir.
Dibujo las figuras
geomtricas, las
coloreo y escribo
sus nombres.
Dibujo un nio(a)
empleando las
figuras geomtricas,
coloreo y escribo las
partes del cuerpo
humano.
nombre de cada
una de las partes
del cuerpo
humano.
Digitaran textos
del peridico,
coplas y
adivinanzas.
Digito textos cortos

(prrafos del
peridico, coplas y
adivinanzas).Guardo
mi trabajo en
carpetas. (Pasos).
INSTITUCIN EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE CAICEDO

ALVARADO TOLIMA.
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: CUARTO.
Niveles de
Competencias
Componente
Actividades
competencia
pedaggicas
Nombra los
Identificare y
Aplicaciones
Identificar la
programas que
utilizare las
informticas.
utilidad del
permite escribir
herramientas de
programa Word
en un
Word para
y trabajar con
computador.
escribir texto y
todas sus
realizar las
herramientas
Ingresa al
operaciones
para realizar las
programa de
bsicas en l.
operaciones
Word y sale de l
bsicas sobre el
con facilidad.
texto.
Digita con
facilidad prrafos
del peridico,
empleando las
herramientas de
Word.
Con facilidad da
formato al texto.
Determina
fuente, tamao,
estilo y alinea
texto
correctamente.
ASIGNATURA: INFORMATICA.
PERIODO: TERCERO.
Actividades
didcticas
El docente
explicara cuales
programas nos
permite escribir
en el
computador.
Tambin
explicara para
que sirve el
programa de
Word junto con
los estudiantes
explorara las
ventanas de
Word y cada una
de las barras de
funciones.
Los estudiantes
siguiendo las
instrucciones del
docente
guardaran
documentos y
Estndar
Contenidos
Manejo en forma
segura mi
computador y
algunas de las
herramientas de
Word de uso
cotidiano en mi
entorno.
UNIDAD 7
SOY
ESCRITOR (A)
Y TRABAJO
EN WORD.
Qu programas
nos permite
escribir?
Cmo ingreso
al programa
Word?
Exploremos los
elementos de la
ventana de
Word.
Barras de
funciones.
Operaciones
bsicas sobre el
texto.
Cmo escribir
en Word?
luego los abrir.

El texto que
abrirn o
seleccionaran un
prrafo, lo
alinearan
determinando el
tipo de fuente,
determinaran el
tamao de los
caracteres (letra),
determinaran
estilo, aplicaran
color, al titulo y
renglones del
texto, segn
instrucciones
dadas por el
docente.
Desarrollar
talleres para cada
caso.
Guardaran sus
trabajos y
cerraran y
saldrn de Word
segn
instrucciones
dadas.
Guardar los
documentos.
Abrir un
documento.
Seleccionar
texto.
Dar formato al
texto.
Alinear texto.
Determinar el
tipo de fuente.
Determinar el
tamao de los
caracteres
(letras).
Determinar el
estilo, (negrita,
cursiva,
subrayado).
Aplicar color.
Taller practico.
Cerrar y salir de
Word.

ALVARADO TOLIMA
AREA: TECNOLOGA-INFORMTICA
INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
Competencias
Componente
competencia
Define
Mencionare las
Manejo de la
informtica,
diferencias entre informacin.
tecnologa y
informtica y
computador.
tecnologa, la
historia del
Reconoce las
computador y
diferencias entre cumplir con las
informtica y
normas en el
tecnologa.
aula de
informtica.
Identifica la
historia del
computador.
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identifica los
trminos,
informtica,
tecnologa y
computador,
destacando la
diferencia entre
tecnologa e
informtica.
Identificar el
computador
como un
dispositivo
electrnico y
conocer los
pasos para su
fabricacin.
PERIODO: PRIMERO
Actividades
didcticas
La profesora
presentara
sobre las
definiciones,
las leer y
explicara.
Luego de leer
algunos
estudiantes
aportaran sus
opiniones.
Se har charla
dirigida por el
docente para
hallar
diferencias
entre los
Elaborar un
trminos
pequeo manual informtica y
para el aula de
tecnologa.
Estndar
Contenidos
Indago a lo largo
de la historia del
computador la
tecnologa, la
informtica y sus
efectos en los
estilos de vida.
UNIDAD 1
SENSIBILIZACIN
EN
INFORMTICA Y
TECNOLOGA.
Fundamentos de
computacin e
informtica.
Definicin de
computacin.
Definicin del
computador.
Historia del
computador.
Definicin de
informtica.
de informtica.
Los estudiantes
consultaran y
anotaran en la
casa, la historia
del
computador.
Definicin de
tecnologa.
Diferencia entre
informtica y
tecnologa.
Normas que
debemos cumplir en
la sala de
informtica.
Identifica los
componentes
bsicos del
computador.
Diferencia las
partes fsicas
del computador
y su funcin.
Maneja los
pasos para
prender y
apagar el
computador.
Menciona el
sistema
operativo del
Reconocer los
componentes
bsicos del
computador, su
funcin y las
manipulare
correctamente.
Manipulare
correctamente el
computador.
Arquitectura de
computadores.
Aplicaciones
informticas
Identificar los
componentes
bsicos del
computador,
destacando cada
una de las partes
fsicas y su
funcin;
haciendo que
los nios las
manipulen y
dibujen.
Identifico la
importancia de
aprender a
manipular un
computador y
que funciona
Se manipulara
el teclado y se
explicara su
importancia, su
utilidad, su
clasificacin y
su funcin de
las teclas.
Sigo instruccin
sobre el uso
adecuado de
artefactos y
procesos, que
estn en
manuales y ortos
documentos, los
utilizo de forma
Cada estudiante segura, los
dibujara en su describo de
cuaderno el
acuerdo con
teclado,
caractersticas,
clasificacin
tales como
sus teclas.
materiales forma,
funcin y
Los nios
funcionamiento.
manipularan el
teclado y
UNIDAD 2
QU TIENE UN
COMPUTADOR Y
CMO
MANIPULARLO?
Componentes
bsicos (Hardware
Software).
Partes principales
del Hardware.
Me llaman monitor o
pantalla.
Utilidad del monitor
o pantalla.
Soy la unidad
computador.
gracias a un
sistema
operativo.
Describe el
escritorio de
Windows.
Identifica la
funcin del
teclado y
clasifica sus
teclas.
central de procesos
(C.P.U).
Cmo funciona la
C.P.U?
Soy el teclado.
Funcin del teclado.
Soy tu amigo el
ratn o mouse.
Funcin del ratn.
Cmo prendo y
apago el
computador?
Qu programa nos
muestra el
computador al
prenderlo?
Qu es un
programa?
Iniciaran las
planas de
digitacin, para
ejercitarse en el
manejo del
teclado.
Define
programa e
identifica las
clases de
programas
operativos.
Identifico la
importancia del
teclado y su
utilidad.
repasaran la
utilidad de sus
teclas.
Identificare el
teclado como un
dispositivo de
entrada de la
informacin.
Manejo la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Utilizo el
teclado para
introducir
informacin.
Utilizo
correctamente el
teclado y me
inicio en la
digitacin.
Manejo en forma
segura el
computador y
algunas
herramientas que
como parte de mi
computador me
ayudan a realizar
tareas de
transformacin
de materiales
UNIDAD 3
CONOCIENDO EL
TECLADO Y SU
UTILIDAD.
Conozcamos el
teclado.
Componentes del
teclado.
Realiza
correctamente
planas de
digitacin.
como la
informacin.
Clasifiquemos sus
teclas
Uso de algunas
teclas
Digitemos y
aprendamos a
manejar el teclado.

ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
Competencias
Componente
competencia
Conocer el
Manejo de la
programa de
informacin.
Windows y cada
una de las partes Sistemas
de sus ventanas, operativos.
explorndolas en
el computador.
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identifico el
programa o
sistema
operativo
Windows y las
partes de sus
ventanas.
Identifico las
ventanas de
Windows y sus
partes.
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Mediante
cartelera se darn
a conocer
definiciones de
Windows,
escritorio y
puntero o mouse.
Se explorara el
escritorio de
Windows,
destacando la
importancia y
Creo una carpeta utilidad de sus
y dentro de ella ventanas.
creo otras
carpetas.
Luego el docente
realizara los
pasos para
ingresar al
programa y salir
de l.
Estndar
Contenidos
Manejo en
forma segura el
computador y
algunas de las
herramientas de
programas de
uso cotidiano.
UNIDAD 4
CONOZCAMOS
A WINDOWS.
Definicin de
Windows
Exploremos el
escritorio de
Windows
Qu es el
escritorio de
Windows?
Qu es puntero o
cursor?
Iniciemos el
trabajo de
Windows.
Cmo cerrar las
ventanas de
Windows?
Windows necesita
Cada estudiante
realizara este
proceso.
Explorando el
programa de
Windows, el
docente
explicara las
partes de las
ventanas de
Windows.
Finalmente se
realizara
ejercicios para
cambiar el
tamao,
controlar las
ventanas de
Windows.
Se explicara
como cambiar el
fondo del
escritorio, sobre
el protector del
escritorio y los
iconos.
Luego se crearan
carpetas y dentro
de esta otra,
cambiando de
el ratn para
trabajar con
mayor rapidez.
Windows trabaja
con ventanas.
Partes de las
ventanas de
Windows.
Las ventanas
pueden cambiar
de tamao.
Puedes controlar
las ventanas.
Cambia el fondo
del escritorio de
Windows.
Tu escritorio tiene
un protector.
Iconos de
Windows.
Crear carpetas.
Crear una carpeta
dentro de la
anterior carpeta.
Cambiar el
nombre.
Se seleccionaran,
copiaran y
recuperaran,
archivos
borrados.
nombre a las
carpetas.
Seleccionar
archivos
Copiar archivos.
Recuperar un
archivo borrado.

ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
competencia
Dibuja, colorea y
escribe
empleando las
herramientas de
paint.
Se ejercita en el
manejo del
teclado
inicindose en la
digitacin.
Digita planas
indicadas,
siguiendo las
instrucciones del
docente.
Ingresa
siguiendo los
Competencias
Componente
Reconocer el
programa paint
como un
programa
mediante el cual
podre dibujar,
colorear y
escribir.
Aplicaciones
informticas.
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identifico las
herramientas de
paint para
dibujar, colorear
y aadir
mensajes.
Me ejercito en la
digitacin
mediante la
elaboracin de
planas.
PERIODO: TERCERO
Actividades
didcticas
El docente
explicando que
este programa
adems de
dibujara y
colorear,
tambin
podemos
escribir,
mostrando la
herramienta de
texto.
Los estudiantes
dibujaran las
figuras
geomtricas, las
colorearan y
escribirn el
nombre de cada
Estndar
Contenidos
Utilizo las
herramientas de
paint, para
realizar de
manera segura
los diferentes
procesos del
programa de uso
cotidiano.
UNIDAD 5
QU
DIVERTIDO ES
DIBUJAR,
COLOREAR Y
ESCRIBIR!
Cmo
ingresaremos a
paint?
Qu es y para
que sirve paint?
Exploremos los
elementos de la
ventana de paint.
Es hora de
dibujar, colorear
y escribir.
Ejercitmonos en
pasos al
programa paint,
igualmente sale
de l.
una.
Luego dibujaran
un nio(a)
empleando las
figuras
geomtricas, los
colorearan y
escribirn el
nombre de cada
una de las partes
del cuerpo
humano.
Digitemos texto
del peridico
coplas y
adivinanzas.
la digitacin.
Guardemos
nuestros trabajos.
UNIDAD 6
TRABAJANDO
ENCARTA E
INTERNET.
Definamos
Encarta
Cmo ingreso a
Encarta?
Qu puedo hacer
Encarta?
Cmo salgo de
Encarta?
Definamos
internet.
Qu puedo hacer
en internet?
Cmo salgo de
internet?
Cuidado que debo
tener en Internet.

ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
competencia
Nombra los
programas que
permiten escribir
EN UN
COMPUTADOR.
Ingresa al
programa Word y
sale de l
aplicando los
pasos estudiados.
Digita prrafos
del peridico,
empleando las
herramientas de
Word.
Da formato al
texto siguiendo
los pasos.
Competencias
Componente
Identificare y
utilizare las
herramientas de
Word para
escribir texto y
realizo las
operaciones
bsicas en l.
Aplicaciones
informticas.
Manejo de la
informacin.
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identificar la
utilidad del
programa Word
y trabajar con
todas las
herramientas
para realizar las
operaciones
bsicas sobre el
texto.
Identificar la
manera de crear
o insertar tablas
y de escribir en
ellas.
PERIODO: CUARTO
Actividades
didcticas
El docente
explicara cuales
programas nos
permite escribir
en el
computador,
haciendo nfasis
en Word, en su
utilidad y
exploraran sus
ventanas y cada
una de las barras
de funciones.
El docente
explicara como
escribir, cmo
Identificar la
guardar un
utilidad de la
documento en
calculadora y los Word mediante
pasos para
un ejemplo
Estndar
Contenidos
Manejo en
forma segura mi
computador y
algunas de las
herramientas de
Word, de uso
cotidiano en mi
escritorio.
UNIDAD 7
SOY
ESCRITOR(A)
Y TRABAJO EN
WORD.
Qu programas
nos permite
escribir?
Cmo ingreso a
Word?
Qu es y para
qu sirve Word?
Exploremos los
elementos de la
ventana de Word.
Barras de
manipularla.
Determinar
fuente, tamao,
estilo y alinean
texto segn
instrucciones.
practicando en el
computador.
Siguiendo las
instrucciones del
docente los
estudiantes
guardaran y
abrirn
documentos.
Luego en un
texto sealaran o
seleccionaran un
prrafo, lo
alinearan,
determinaran el
tipo de fuente, el
estilo, el tamao
de los caracteres,
aplicaran color
al titulo y
algunos
renglones del
texto.
Desarrollaran
talleres para
cada tema.
Guardaran sus
funciones
Operaciones
bsicas sobre el
texto.
Escribiendo en
texto.
Operaciones
cortas, copiar y
pegar.
Aplicar al
formato de texto.
Formato de
carcter.
Taller prctico.
Determinar
efectos del texto.
Determinar el
tipo de fuente.
Taller prctico.
Determinar el
estilo.
trabajos,
cerraran y
saldrn de Word,
segn
instrucciones del
docente.
El docente
explicar la
utilidad y
manejo de las
tablas, cmo
crearlas o
insertarlas y
cmo escribir en
ellas.
Los estudiantes
realizaran taller
practico
(elaboracin del
horario de
clases).
Mediante la
visualizacin y
manipulacin de
la calculadora se
explicara su
importancia y la
manera de
Taller prctico.
Alinear el texto.
Configurar
pgina.
Utilizo la paleta
de colores.
Taller prctico.
Crear o insertar
tablas y escribir
en ellas.
Taller prctico.
La calculadora en
tu escritorio
Hagamos
clculos.
Compujuego.
manipularla.
Realizaran un
compujuego.

ALVARADO TOLIMA 2013
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEXTO
RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ.
Niveles de
Competencias
Componente
Actividades
competencia
pedaggicas
Pensamiento
Desarrollo del
Establece la
Describe el
Tecnolgico
pensamiento
importancia de
proceso histrico
tecnolgico
los inventos
de las mquinas
mediante la
tecnolgicos, en que precedieron
comprensin de
especial el
al computador
conceptos bsicos
computador a
hasta llegar a l
travs de la
historia
Diferencia la
Utiliza las
Tcnico
tecnologa y sus
tecnologas de las
aportes de la
comunicaciones
informtica
para acceder a las Hardware,
software
y
superautopistas
de la informacin. componentes de Clasifica los
cada uno
computadores
de acuerdo a su
funcin
PERIODO: PRIMERO
Actividades
didcticas
Representar la
evolucin del
computador
mediante
historietas
Realizar un
escrito de un
invento
importante para
nuestra
sociedad con
una resea
sobre l
Consultas y
socializacin de
las mismas
Diferencia el
hardware del
software y los
Crucigramas y
elementos que lo sopa de letras
componen
con los temas
Estndar
Contenidos
vinculacin que
los procesos
tcnicos han
tenido en la
fabricacin de
artefactos y
productos que
permiten al
hombre
transformar el
entorno
y resolver
problemas
1. Historia del
PC
1.1Inventos
que aportaron
a la creacin
del pc
1.2 Autores y
aportes en la
creacin del
PC
2. Informtica
2.1 Tipos de
computadores
2.2
Aplicaciones
2.3. Hardware
2.3.1 Monitor
2.3.2 Teclado
2.3.3 Mouse
2.3.4 Torre
2.3.5 otros
Reconoce y
diferencia las
partes del
teclado
Reconoce las
teclas ms
importantes y su
funcin
vistos
Practica del uso
de las teclas,
mediante
creacin de
cuentos y
dictados
2.4. Software
3.El teclado
3.1 Partes y
funciones
3.2 Teclas mas
utilizadas en
escritura y
funciones
4. wordpad

ALVARADO TOLIMA
2013
NIVEL: SECUNDARIA
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
GRADO: SEXTO
Competencias
Componente
Investiga
aspectos
referidos a
ciencia, arte y
procesadores
utilizando el
ciberespacio
Manejo de la
informacin.
Investigativa
Define un
procesador de
texto e identifica
algunos de ellos
Tcnico
Inserta
diferentes tipos
de formatos a
los textos
escritos
Procesador de
palabra.
Actividades
pedaggicas
Digitar textos
con rapidez
haciendo buen
uso del teclado
Guardar y abrir
documentos
almacenados en
el computador
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Elaborar
historias de
diferentes
temas, utilizando
la ayuda de
Word para
transcribirlos
Escribir artculos
de libros,
Utilizar
revistas y
diferentes tipos, peridicos
colores y
utilizando varios
tamaos de letra formatos
en sus escritos
guardandolos en
el computador
Seleccionar
palabras con la
Resolver
ayuda del
Crucigramas y
teclado y el
sopas de letras
mouse,
con preguntas y
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
para apoyar mis
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Procesador
de texto
1.1 Definicin
1.2 Ejemplos
2. Word
2.1 Ingreso y
salida
2.2 Ventana y
barras
2.3 Introducir
texto
2.4 Guardar y
abrir archivos
2.5 Formato
del texto
(letra, color,
tamao, entre
otras)
2.6 Escritura
de textos
realizando
operaciones
como cortar,
copiar y pegar
frases alusivas al
tema
Escribe el himno
de Alvarado y el
de Colombia
utilizando
herramientas de
cortar y pegar
cortos
2.7 Seleccin
de palabras y
operaciones
como cortar,
copiar y pegar

NIVEL: SECUNDARIA
RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ
GRADO: SEXTO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Competencias
Componente
Configura la
pantalla a travs
del panel de
control
Manejo y
bsqueda de
informacin
Tcnico
Ejecuta
aplicaciones
sencillas como la
calculadora y
paint
Investigativa
Maneja el
diccionario de
Encarta como
medio de
consulta
PERIODO: TERCERO
Actividades
pedaggicas
Modificar el
papel tapiz y el
protector de
pantalla
utilizando
diferentes
modelos
Actividades
didcticas
Realizar
peridicamente
cambios a su
escritorio por
medio de
imgenes y
protectores
Desarrollar
problemas
matemticos a
travs de la
calculadora
haciendo uso de
las 4 operaciones
bsicas
Realizar
problemas
matemticos en
el cuaderno y en
el computador
Realizar dibujos
sencillos por
medio de Paint
Jugar diferentes
lapsos de tiempo
a travs de las
diferentes
actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
para apoyar mis
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Panel de
control
1.1
Configuracin
de escritorio
1.2. protector
de pantalla
2.
Aplicaciones
2.1
Calculadora
2.2 Paint
2.3 Juegos
3. Encarta
3.1
Diccionario
3.2 consulta
de temas
3.3 copiar y
Consultar
definiciones de
palabras a travs
de Encarta
Realizar
manuales de las
teclas
dibujndolas en
paint para luego
pegarlas y
explicarlas en
word
Consultar y
exponer sus
resultados
Consultar y
exponer
resultados de las
bsqueda de
trminos como
archivo o carpeta
pegar texto e
imgenes
4.Manejo de
informacin
4.1. Archivos
4.2 Carpetas

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEXTO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Tcnico
Investigativa
Competencias
Componente
Conoce y
diferencia un
archivo de una
carpeta
Explorando
Windows
Utiliza el
explorador de
Windows como
medio de
consulta de
archivos que
posee
Actividades
pedaggicas
Consultar los
trminos de
archivo y carpeta
Diferenciar las
unidades de
almacenamiento
que existen para
guardar
informacin
interna y
externamente del
computador
Crear, renombrar
y eliminar
archivos o
carpetas creadas
Crear acceso
directos de
PERIODO: CUARTO
Actividades
didcticas
Consultar y
dibujar diferentes
unidades de
almacenamiento
Escribir en Word,
textos sencillos o
resmenes de
lecturas
realizadas en
guardndolos en
diferentes
carpetas y
unidades
Crear
presentaciones
cortas usando
diapositivas
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas de
la
informacin y
la
comunicacin
para apoyar
mis procesos
de
aprendizaje y
actividades
personales
1..Mi PC
1.1 Unidades
de
almacenamie
nto
1.1.1
Memoria USB
1.1.2 CD
1.2 Funciones
con carpeta y
archivos
1.3 Papelera
de reciclaje
1.4.Accesos
directos
2. Power
point
2.1 definicin
2.2 rea de
trabajo
archivos creados
Crear archivos
sencillos y los
almacena en
carpetas
2.3 creacin
de
diapositivas

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Competencias
Componente
Reconoce
diferencia y
clasifica los
dispositivos que
conforman el PC
conociendo
dispositivos del
computador
Investigativa
Reconoce y
diferencia los
diferentes tipos
de monitores e
impresoras que
existen de
acuerdo a sus
funciones
Tcnico
Reconoce el
procesador de
texto Word para
elaborar tablas y
manejar
informacin
PERIODO: PRIMERO
Actividades
pedaggicas
Reconocer y
diferenciar los
elementos y las
funciones de los
dispositivos de
entrada, salida
del computador
Actividades
didcticas
Elaborar
diferentes
dispositivos del
computador
con la ayuda de
materiales
reciclables
Reconocer los
dispositivos de
almacenamiento
del computador
Planes de
lectura sobre
temas de
actualidad, que
luego sern
plasmados en
Word con
imgenes
alusivas al tema
Insertar datos de
diferentes clases
en tablas creadas
Aplicar diferentes
formatos a las
tablas creadas
Crear y guardar
archivos en el
Estndar
Contenidos
Analizo y explico
las
caractersticas y
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnolgicos y
los utilizo en
forma segura y
apropiada
1.El
Computador
1.1 Hardware
y software
1.2
dispositivos
de entrada
1.3
dispositivos
de salida
1.4
dispositivos
de
almacenamie
nto
1.tablas
1.1 Formatos
de tablas
1.2
Realizar
diferentes
acciones sobre
las tablas
(ingresar,
eliminar, cortar,
copiar, pegar)
disco duro del

computador
Ampliacin o
reduccin de
celdas
1.3 insertar y
eliminar filas
y columnas

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Competencias
Componente
Elabora escritos
cortos utilizando
imgenes y texto
Uso de imgenes
y unidades de
almacenamiento
Tcnico
Crea y guarda
informacin en
diferentes
unidades de
almacenamiento
del computador
Actividades
pedaggicas
Insertar
diferentes tipos
de imgenes en
los textos
creados
Realizar
operaciones con
las imgenes,
como cambiar
de tamao,
lugar, copiarlas
o eliminarlas
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Elaborar
diferentes
dispositivos del
computador con
la ayuda de
materiales
reciclables
Planes de
lectura sobre
temas de
actualidad, que
luego sern
plasmados en
Word con
imgenes
alusivas al tema
Crear y guardar
archivos en el
disco duro
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
para apoyar mis
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Imgenes
1.1 Formatos
en el texto
1.2
Ampliacin o
reduccin de
imgenes
1.3 Copiar y
eliminar
imgenes
1.4 men
formato de
imgenes
(relleno,
contorno,
seleccin,
recorte,
posicin, etc.)
2. wordart

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Competencias
Componente
Crea tablas en
Word y realiza
diferentes
operaciones en
ellas
uso de tablas y
diagramas
Tcnico
Elabora y
representa por
medio de
diagramas o
cuadros
sinpticos,
diferentes temas
Actividades
pedaggicas
Realizar dibujos
con la ayuda de
autoformas
Elaborar
cuadros
sinpticos de
temas
investigados
Realiza en las
figuras
diferentes
formatos (letra,
relleno, tamao,
etc.)
Configura e
Imprime con
facilidad
cuadros
sinpticos y
trabajos
realizados con
PERIODO: TERCERO
Actividades
didcticas
Crear una tabla
con algunos
datos personales
de los
estudiantes del
grado sptimo
Estndar
Utilizo las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
para apoyar mis
procesos de
aprendizaje y
Guardar y
actividades
modificar la tabla personales
de los
estudiantes con
datos nuevos
Presentar
trabajos
impresos hechos
a computador
sobre las figuras
geomtricas
Por grupos,
Contenidos
1.Barra de
dibujo
1.1 manejo
de
autoformas
1.2 formatos
de figuras
1.3
Elaboracin
de diagramas
y cuadros
sinpticos
2. power
point
2.1
elaboracin
de
diapositivas
con mapas
diferentes
figuras
realizar lecturas
de diversos
temas y
representarlos
en cuadros
sinpticos, los
cuales sern
luego expuestos
frente a los
compaeros
conceptuales

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Tcnico
Competencias
Componente
Elabora trabajos
escritos y oficios
en Word
utilizando
normas ICONTEC
presentacin de
trabajos escritos
Configura e
imprime trabajos
escritos
Actividades
pedaggicas
Identificar y
aplicar los pasos
que se deben
tener en cuenta
para realizar
trabajos escritos
Presentar
trabajos escritos
en el
computador
utilizando
normas
ICONTEC
PERIODO: CUARTO
Actividades
didcticas
Elaborar oficios
con solicitudes
personales
dirigidas al
rector,
coordinador,
alcalde, entre
otros, utilizando
las normas
ICONTEC
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
para apoyar mis
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Trabajos
escritos
1.1 partes de
un trabajo
escrito
1.2 Normas
ICONTEC
1.3
Combinacin
de imgenes y
texto en
trabajos
escritos
2.Elaborar
oficios con
solicitudes
personales,
utilizando las
normas
ICONTEC

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Competencias
Componente
Reconoce los
avances
tecnolgicos con
la invencin de
mquinas tiles
a las sociedad
Historia de los
sistemas
Investigativo
Tcnico
Elabora marcos
conceptuales o
cuadros
sinpticos de
temas de
actualidad con la
ayuda de la
barra de dibujo y
los incorpora a
trabajos escritos
Actividades
pedaggicas
Reconoce y
Diferencia las
caractersticas
sobresalientes
de las 5
generaciones de
los
computadores
Define
claramente
memorias del
computador
Diferencia y
reconoce los
diferentes tipos
de memoria que
existen
PERIODO: PRIMERO
Actividades
didcticas
Realizar con
material un
invento realizado
a travs de la
historia, crear su
historia y
exponerlo
Representar
artsticamente
las generaciones
de los
computadores
Combinar
figuras,
imgenes,
cuadros
sinpticos, tablas
en la realizacin
de trabajos
Estndar
Contenidos
Participo en
discusiones y
debates sobre
las causas y los
efectos
sociales,
econmicos y
culturales de
los desarrollos
tecnolgicos y
acto en
consecuencia,
de manera
tica
y responsable
1.Historia
1.1 inventos y
autores
1.2
Generaciones
de las
computadoras
2. WORD
2.1 maysculas
y minsculas
2.2 Vietas y
numeracin,
ndices (fuente)
2.3
Combinacin de
tablas, graficas,
dibujos, cuadros
sinpticos y
texto en
trabajos escritos

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Competencias
Componente
Realiza trabajos
escritos de obras
o cuentos
insertando
varios formatos
Lecturas
representadas
en trabajos
Investigativo
Tcnico
Reconoce y
diferencia un
virus de un
antivirus
Actividades
pedaggicas
Utilizar
memoria USB
para guardar y
modificar
informacin
Reconocer y
diferenciar
algunos virus
informticos
existentes
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Creacin de
tablas con
diferentes
bordes y colores
para llevar
datos numricos
como la edad,
fecha de
nacimiento,
notas, etc
Crear tablas con
datos
personales de
los estudiantes
de grado octavo
aplicndole
formato a cada
casilla
Participo en
discusiones y
debates sobre
las causas y los
efectos sociales,
econmicos y
culturales de los
desarrollos
tecnolgicos y
acto en
consecuencia, de
manera tica
y responsable
1. Virus
informticos
1.1 tipos de
virus
1.2 antivirus
1.Hojas de
clculo
1.1 Excel
1.2 Definicin
1.3 rea de
trabajo
1.4 filas,
columnas y
operaciones con
ellas
1.5.bordes y
sombreado
1.6 Combinar y
centrar
1.7 Uso y
nombre de
diferentes hojas

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Tcnico
Laboral
Competencias
Componente
Conoce el rea
de trabajo de
Excel para
realizar hojas de
clculo
Hojas de clculo
Realiza clculos
matemticos
sencillos con los
datos utilizados
Desarrollo de la
capacidad
laboral en la
informtica y la
empresa
Actividades
pedaggicas
Combinar
diferentes tablas
en la realizacin
de trabajos
Tabular
informacin real
Elaborar control
de notas y hojas
de clculo
incorporando
formulas
matemticas
PERIODO: TERCERO
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Elaboracin de
talleres tipo
ICFES con
sopas de letras y
crucigramas
para luego
intercambiarlos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
cientfico y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
1. Excel
. sopa de letras
. crucigramas
Llevar su propio
control de notas
en una tabla,
modificndolo
repetidas veces
Crea una
empresa sencilla
y elabora
nomina sobre
sus empleados,
afiches de
promocin
2. operaciones
matemticas
bsicas en
Excel
2.1 suma
2.2 resta
2.3
multiplicacin
2.4 divisin

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Competencias
Componente
Crea
exposiciones
sencillas por
medio de
diapositivas
Creacin de
diapositivas
Utiliza
correctamente
multimedia en
algunas
presentaciones
Actividades
pedaggicas
Conocer el
ambiente trabajo
de power point
Diferenciar y
utilizar
correctamente
algunos botones
especiales de
manejo en
power point
PERIODO: CUARTO
Actividades
didcticas
Realizar lecturas
en clase de
diferentes libros
y crear una
presentacin
sencilla sobre su
explicacin
Aplicar
diferentes estilos
y autodiseos en
las
presentaciones
Realizar
consultas en
Encarta e
interactuar con
power point,
creando
presentaciones
sobre sus
consultas
Elaborar
exposiciones de
Grabar voces
propias sobre
Estndar
Contenidos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
cientfico y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
1. manejo de
diapositivas
1.1 power
point
1.2 definicin
y rea de
trabajo
1.3 botones
especiales
1.4 Autodiseo
1.5 Estilo
1.6 vistas de
una
presentacin
2. Multimedia
2.1 Animacin
de diapositivas
temas
investigados en
libros y en
Encarta,
utilizando en
ellas
animaciones
Aplicar
grabaciones
propias a sus
presentaciones
explicaciones,
canciones,
resmenes, etc.,
para interactuar
con las
presentaciones
Exposicin
grupal de las
presentaciones
realizadas

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
Niveles de
competencia
Tcnico
Competencias
Laboral
Realiza y
sintetiza por
medio de
plegables
algunos temas
de actualidad
Componente
Valora el
Avances
beneficio
tecnolgicos
presentado por
algunos inventos
tecnolgicos en
la sociedad
Actividades
pedaggicas
Reconocer los
autores de los
diferentes
inventos de
comunicacin y
la funcin de
cada uno de ellos
PERIODO: PRIMERO
Actividades
didcticas
Realizar una
exposicin
grupal sobre 9
inventos y
realizar trabajo
escrito y
actividad para
los compaeros
Estndar
Analizo y explico
los principios
cientficos y leyes
en las que
se basa el
funcionamiento
de
artefactos,
Reconocer los
productos,
aportes hechos
Lecturas y
servicios,
con cada unos de talleres
procesos y
los inventos a la
sistemas
sociedad y en
Realizar lecturas tecnolgicos de
especial al
en clase de
mi entorno y
desarrollo
diferentes libros los utilizo en
tecnolgico
y crear
forma eficiente y
plegables sobre Segura.
Insertar en una
ellas
hoja de trabajo
diferentes
Realizar
columnas e
consultas en
Contenidos
1.inventos de
informacin
1.1 imprenta
1.2 televisor
1.3 telfono
1.4 Radio
1.4 Computador
1.5 celular
1.6 Internet
1.7 Unidades de
almacenamiento
2. Sistema
operativo
3. Plegables
3.1 Definicin
3.2 Insertar
Columnas a
hojas de trabajo
3.3 Letra capital
interacta
correctamente
en ella
Configurar las
paginas para
realizar
plegables
Encarta e
Internet,
analizarlas y
crear plegables
sobre esta
informacin
Exposicin
grupal de los
Realiza lecturas e plegables
investigaciones
realizados
en Encarta o
Internet y
plasmar en un
plegable

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Competencias
Componente
Crea una
empresa y
elabora facturas
para la venta de
sus productos
Representacin
grafica de datos
Realiza
actividades
interactuando
los ambientes de
Word y Excel e
imprimirlos
Actividades
pedaggicas
Insertar
diferentes
formatos a los
datos
trabajados en
Excel
Elaborar
facturas con
imgenes,
colores, letras
diferentes
Elaborar
inventarios
sencillos de los
productos
vendidos en su
empresa
Realizar
operaciones
complejas con
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Crear una
empresa ficticia
para elaborarle
facturas y
nominas a los
empleados
Realizar un
inventario de
todo lo vendido
en la empresa
creada y
elaborar
exposiciones del
balance
empresarial
Crear publicidad
a la empresa
Estndar
Contenidos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
cientfico y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
1.Excel
1.1 formatos
en los datos
1.2
Elaboracin de
facturas
1.3
operaciones
matemticas
complejas
1.4
Elaboracin de
inventarios
2. Interaccin
de Word y
Excel
2.1 Copiar y
pegar tablas de
Excel a Word
2.2 Modificar
datos
datos numricos
en Excel
Copia de Excel
tablas con
diferentes
formatos y las
pega en Word.
Crea
crucigramas con
la ayuda de
Excel y los pega
en Word, para
combinar texto
2.3 combinar
texto y datos
pegados
2.4 grficas

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Competencias
Realiza
presentaciones
en power point,
con el uso de
objetos
agregados
Crea
presentaciones
importando
archivos de Excel
y Word a power
point
Componente
Presentaciones
Actividades
pedaggicas
Crea e Inserta
tablas en las
presentaciones
Crea e Inserta
cuadros
sinpticos en las
presentaciones
Define y crea
rpidamente
hipervnculos
PERIODO: TERCERO
Actividades
didcticas
Crear una
presentacin
explicando el
funcionamiento
de su empresa,
donde se
incluyen tablas
de inventarios,
cuadros
sinpticos de las
personas que
intervienen en su
funcionamiento
Importa archivos
creados en Word Importar
y Excel en sus
archivos creados
presentaciones
en Word y Excel
como inventarios
y afiches
publicitarios en
sus
Estndar
Contenidos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
cientfico y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
1.
presentaciones
con
diapositivas
1.1.creacion
1.2 estilos y
diseos
1.3 multimedia
presentaciones
Exposiciones
grupales de los
trabajos
realizados

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Investigativa
Competencias
Utiliza Internet
como medio de
consulta y la
combina en
otros ambientes
Usa Internet con

fines
investigativos y
se desplaza
fcilmente en su
informacin
Componente
Obteniendo
informacin
Actividades
pedaggicas
Usar Internet
rpida y
eficazmente
Copiar imgenes
y texto
consultados en
internet en
Word
Utilizar correo
electrnico para
enviar y recibir
informacin
Utilizar los
hipervnculos
para desplazarse
en las pginas
buscadas en
Internet
PERIODO: CUARTO
Actividades
didcticas
Realizar
consultas de
temas
tecnolgicos,
informticos y
de actualidad
con la ayuda de
Encarta e
Internet
Comparar
informacin
obtenida en los
dos medios:
encarta e
Internet
Mesas redondas
sobre las
consultas
realizadas
Estndar
Contenidos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
cientfico y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta
algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
1.REDES
1.1Definicin,
elementos
1.2Tipos
1.3 tipologas
1.4 intercambio
de informacin a
travs de
internet, e-mail,
redes sociales
2.Presentacin de
trabajos escritos
con normas
ICONTEC usando
grficas, hojas de
clculo, mapas
conceptuales, etc.

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Investigativa
Competencias
Componente
Reconoce y
Conocimiento de
aprovecha
las TICS
oportunidades
que ofrece el uso
de las Tics
Aplica tcnicas
de elaboracin
de bases de
datos utilizando
datos reales.
Investiga a cerca
de diferentes
temas con la
ayuda de
internet
PERIODO: PRIMERO
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Identificar y
manejar las
TICs como
medio de
aprendizaje
Domino
Realizar
conceptos y
consultas de
funciones
temas
bsicas que me
tecnolgicos,
informticos y de permitan usar
actualidad con la fluidamente las
TIC, segn su
ayuda de Encarta
nivel de
e Internet
apropiacin
Explicar la
evolucin de
objetos
tecnolgicos y
su aporte a la
sociedad
Elaborar
plegables sobre
las Tics los
cuales deben ser
expuestos en
clase
Elaborar
Realizar
presentacin
consultas sobre
utilizando
sistemas
diapositivas
operativos
animadas, con la Elabora
Estndar
Contenidos
1. TICs
1.1 Evolucin
de objetos
tecnolgicos
1.2 tcnica,
tecnologa y
ciencia
1.3 plegables
2.sistema
operativo
2.1 definicin
2.2 funciones
2.3 evolucin
3.Hipervinculos
3.1. definicin
3.2 uso en
presentacin
de diapositivas
Power point
ayuda de mens
e hipervnculos
plegables sobre
sistemas
operativos y los
expone
Elabora
presentaciones y
exposiciones con
diapositivas
sobre sistemas
operativos,.
Clases, funciones
historia por
grupos utilizando
hipervnculos

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Competencias
Conocer y aplicar
procedimientos
bsicos para el
funcionamiento
adecuado de los
computadores
Seleccionar y
utilizar
aplicaciones
fluidamente
segn su nivel de
apropiacin y
producto
requerido.
Componente
Representando
informacin
Actividades
pedaggicas
Elaborar oficios
con su propio
encabezado y
pie de pgina
Graficar
informacin
tabulada
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Crear una
empresa donde
elabore oficios
con encabezado
y pie de pgina
que la
identifique, a su
vez presentar
informes
escritos con
informacin
tabulada que se
maneje en la
misma
Recoger
informacin por
grados de la
institucin y las
tabula utilizando
hojas de clculo
Estndar
Contenidos
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
1.Microsoft
Word
1.1
encabezado
pie de pgina
2.Excel
2.1
Elaboracin
de
inventarios y
tabulacin de
informacin
2.2. graficas
de
informacin
tabulada

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Competencias
Componente
Conocer y aplicar
Informacin
procedimientos
textual a travs
bsicos para el
funcionamiento de grficas
adecuado de los
computadores
Seleccionar y
utilizar
aplicaciones
fluidamente
segn su nivel de
apropiacin y
producto
requerido.
Actividades
pedaggicas
Elaborar
marcos
conceptuales
utilizando
correctamente
la barra de
dibujo
Elaborar
tarjetas con
diferentes
formatos
PERIODO: TERCERO
Actividades
didcticas
Realizar consultas
sobre temas de
actualidad y
elaborar marcos
conceptuales
sobre los mismos
Elabora
exposiciones
sobre temas
investigados en
clase
Elabora tarjetas
con diferentes
motivos de
celebracin y
formatos, como
cumpleaos,
amor y amistad,
entre otros
Estndar
Contenidos
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
1. Mapas
conceptuales
jerarquicos
1.1. uso de
autoformas
1.2 aplicacin
de formatos
2.Microsoft
Publisher
2.1.
elaboracin de
afiches y
tarjetas

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
PERIODO: CUARTO
Niveles de
competencia
Competencias
Componente
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Tcnico
Reconocer,
comprender y
aprovechar
oportunidades y
retos que ofrece
el uso de
tecnologas de
informacin y
comunicacin
(TIC) en
contextos
educativos
Reproduciendo
informacin
Elaborar y
disear
manuales de
trabajo para
office 2007
Elabora
manuales de
office versin
2007 para
futuras
generaciones
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
1.Elaboracin
de manuales
1.1 Edicin de
textos e
imgenes
1.2 tecla impr
pnt
1.3 Impresin
1.4 uso de
recortes
Laboral
Comunicativa:
Participar en
redes o
comunidades
virtuales y/o
presenciales
Utilizar
correctamente
diferentes
editores de
imgenes
Utilizar la tecla
impr pnt para
tomar impresin
de varias
imgenes
Utilizar la tecla
impr pnt para
tomar fotos del
PC y editarlas en
paint o
Microsoft
picture
Exposicin de
los diferentes
manuales

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: UNDECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Competencias
Componente
Comprender las
implicaciones del Tecnologas de
informacin y
trabajo
comunicacin
colaborativo en
redes y
comunidades
(presenciales y a
distancia),
haciendo uso de
ellas en su vida
personal y
profesional
Dominar
conceptos y
funciones
bsicas que
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
PERIODO: PRIMERO
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Identifica y
utiliza las TICs
para actividades
de aprendizaje y
aplicacin en la
sociedad
Investiga
aspectos
relevantes del
uso de las TICs
en la educacin
y a nivel cultural
Elabora cuadros
sinpticos sobre
temas vistas a lo
largo de su
educacin
secundaria y
media
Realizar
consultas sobre
temas vistos a lo
largo de su
niveles de
aprendizaje y
elabora marcos
conceptuales
sobre los
mismos
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
1.TICs
1.1 tecnologia
y educacin
1.2 tecnologa
y cultura
1.3 Descripcin
de objetos
tecnolgicos
Entregar
trabajos escritos
2. CD
2.1
clasificacin
2.2. Quemar
informacin
3. Normas
ICONTEC
3.1hardware y
software
combinando
todo el paquete
de office en CD o
DVD
Presenta
trabajos escritos
impresos con
uso de normas
ICONTEC
3.2 dispositivos
de PC
3.3 sistema
operativo
3.4 redes

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: UNDECIMO
PERIODO: SEGUNDO
Niveles de
competencia
Competencias
Componente
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
TECNICA
Conocer y
aplicar
procedimientos
bsicos para el
funcionamiento
adecuado de los
computadores
Explorando el
PC
Identificar y
diferenciar los
principales
componentes
internos de las
computadoras
Realizar consultas
sobre la
arquitectura de
los
computadores y
expone frente a
sus compaeros
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que
me permitan
usar
fluidamente
las TIC,
segn su
nivel de
apropiacin
1.Arquitectura De
los computadores
1.1 principales
componentes
1.2 principio bsico
de funcionamiento
1.3
microprocesador
1.4 memorias
1.5 cables y
conectores
1.6 conexin fsica
1.7 Ensamble
Investigativa
Desarrolla y
disea
investigaciones
sobre la
arquitectura de
computadores
Medir y hacer
equivalencias de
las diferentes
unidades de
almacenamiento
segn tabla de
mediciones
Utilizar el cdigo
ASCCI para
ejecutar
diferentes
funciones
Realiza ejercicios
de conversin de
unidades en las
cuales se miden
la unidades de
almacenamiento
utilizadas
2. Medicin de
informacin
Bytes, kb, Mb, Gb
Y Tb
2.1 Cdigo ASCCI

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: UNDECIMO
Niveles de
competencia
Tcnica
Laboral
Pensamiento
tecnolgico
Competencias
Componente
Conocer y aplicar
Objetos
procedimientos
virtuales
bsicos de
elaboracin de
software y
Maneja
herramientas
didcticas
Desarrolla la
capacidad
laboral dando
soluciones a
problemas de
una empresa
Desarrollo del
pensamiento
tecnolgico
aplicando su
creatividad.
PERIODO: TERCERO Y CUARTO
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Elaborar
informes
escritos con el
uso de varias
herramientas de
office
Presentar en
forma escrita y a
travs de
cualquier medio
magntico
informes
elaborados en
Excel y Word
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
1.Presentacin
de informes
escritos
combinando
grficas, texto,
tablas y
diapositivas
Crea un objeto
virtual de
aprendizaje
Elaborar OVA en
las reas de
conocimiento
impartidas en la
institucin.
Elabora
actividades de
juego a travs
de Excel y
Elabora y
programas como participa
el clic 3.0
activamente en
blogs creados en
clase
2. OVA
2.1 Definicin
2.2 elaboracin
2.3 power point
2.4 clic 3.0
3.Blogs
3.1 definicin
3.2 elaboracin
EVIDENCIAS TRABAJO DESARROLLADO CON LOS ESTUDIANTES EN CUANTO

MANTENIMIENTO Y ASEO SEDE SECUNDARIA
AO 2012

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