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Lenguaje Algebraico
Lenguaje Algebraico
1
x
2
x
2
1
x
x
3
3
x y
2
x y
2
Nmeros pares consecutivos -----> 2x, 2x+2, 2x+4, 2x+6, 2x+8 .....
Nmeros impares consecutivos -----> 2x+1, 2x+3, 2x+5, 2x+7, 2x+9 .....
Con respecto a los mltiplos consecutivos, aqu van dos de ejemplo, supongo que te dars cuenta
del patrn que forman:
Mltiplos de 5 consecutivos -----> 5x, 5x+5, 5x+10, 5x+15, 5x+20, ......
Mltiplos de 6 consecutivos -----> 6x, 6x+6, 6x+12, 6x+18, .....
Inverso multiplicativo (recproco) de un nmero cualquiera ----->
1
x
Nmero cualquiera de dos dgitos -----> 10x + y (Ya que , por ejemplo, 59 = 510 + 9)
x
+ 3y: "A la cuarta parte de un nmero agregarle el triple de otro nmero"
4
2x 3y
: "La cuarta parte de la diferencia entre el doble de un nmero y el triple de otro
4
nmero"
7)
8)
( x y) 2
: "La tercera parte del cuadrado de la suma entre dos nmeros"
3
9) x
x
: "A un nmero cualquiera aadirle su cuarta parte"
4
3x 2 (2 y ) 3
: La quinta parte de la diferencia entre el triple del cuadrado de un nmero y el
5
cubo del doble de otro nmero
13)
Ahora el proceso inverso y que es el que ms nos ayudar a resolver problemas verbales
algebraicos.
1. El doble de un nmero disminuido en el triple de otro nmero: 2x 3y
2. Un nmero aumentado en su mitad: x
x
2
4x - 8
La diferencia entre la cuarta parte del cubo de un nmero y la tercera parte del cuadrado de
x3 y 2
otro nmero:
4
3
9.
La mitad del exceso del cuadrado del triple de un nmero sobre el doble del cubo de otro
nmero:
(3x) 2 2 y 3
2
7x
EJERCICIOS
1. El antecesor del nmero natural 5(n 1) est representado por:
a) 5n
b) 5n - 1
c) 5n - 3
d) 5n - 4
e) 5n - 5
2. Cul de las siguientes expresiones representa un nmero que tiene m unidades menos que el
nmero n?
a) n m
b) m + n
c) m n
d) n : m
e) m : n
3. El pap de Alvaro tena x aos cuando l naci. Si ahora Alvaro tiene y aos. Qu edad
tendr el pap en y aos ms?
a) 2y
b) x + 2y
c) 2x + y
d) x 2y
e) 2x y
b) 2x + 3
c) 2x + 4
d) 2x + 6
e) 2x + 8
b) k - 5
c) 5k
d) 3k
e) k
6. La expresin que representa al enunciado el cuadrado de la diferencia entre dos nmeros es:
a) 2x 2y
c) x2 - y
b) 2x - y
d) (x y)2
e) x2 y2
b) (h + m p) : k
c) h : k + m p
d) [(h + m) : k] p e) h p + m : k
1
8. Si el inverso multiplicativo de
es 6, entonces n =
n4
a) -2
b) -10
c) 23/6
d) 25/6
e) 25/6
3 3
x 56
8
3
b) x
3
56
8
3
56
8
c) x
56
8
d) x
e) x
3
: 56
8
b) a2+b2 =2(a-b)2
a) 120
b) 30
c) 27/4
d) -108
e) -27
b) 2(p q)3
c) (2p 2q)3
d) [2(p q)]3
e) 3[2(p q)]
b) 1/3
c) 1/6
d) 1/6
e) 3
b) 3 aos
c) 4 aos
d) 5 aos
e) 6 aos
16. Siendo n un nmero entero, el cuociente entre un nmero impar cualquiera y el nmero impar
que le antecede es:
a)
n
n 1
b)
n2
n
c) 1
2
n
d) 1
1
2n
e)
2n 1
2n 3
b) 32
c) 3,2
d) 45/16
e) -3
18. Si el largo de un rectngulo se triplica y su ancho disminuye al 50%, entonces se afirma que su
rea:
I)
se hace 1,5 veces mayor
II)
se incrementa en el 50%
III)
aumenta en el 150%
de estas afirmaciones son verdaderas:
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) I, II y III
d) 96
e) 915
b) 315
c) 95
b) 2n3
c) n2(n+1)
Respuestas
1.
d) 3n
e) n(2+n)
Alternativa A: Incorrecta. No confundir cuadrado con doble. La expresin de esta alternativa se lee
como la diferencia entre el doble de un nmero y el doble de otro nmero cualquiera.
Alternativa B: Incorrecta. Aqu se presentan dos errores, la confusin de cuadrado por doble y el no
colocar el parntesis correspondiente al enunciado.
Alternativa C: Incorrecta. Aunque se aplica correctamente el cuadrado, la falta de parntesis hace
que la expresin resulte falsa.
Alternativa D: CORRECTA. Siguiendo el orden correspondiente del enunciado, al sealarnos el
cuadrado, nos da pauta de que todo lo que se enuncia a continuacin est afectado por este
cuadrado, o sea debe ir con parntesis.
Alternativa E: Incorrecta. Al decirse el cuadrado de la diferencia se est sealando que el
cuadrado afecta a toda la expresin y debe llevar parntesis.
7.
Alternativa A: Incorrecta. Al no colocarse el parntesis a la adicin h + m, se produce el error ya
que como est sealado en la alternativa, k divide slo a m y no a h.
Alternativa B: Incorrecta. La misma situacin anterior al no colocarse el parntesis
Alternativa C: Incorrecta. El enunciado seala que k divide a la suma de h y k, pero vemos aqu
que slo est dividiendo a h.
Alternativa D: CORRECTA. La suma entre h y m se representa por h + m
La suma dividida por k es (h + m) : k.
La divisin multiplicada por p es [(h + m) : k] p
Alternativa E: Incorrecta. El resultado debe multiplicarse por p y no slo h.
8.
Alternativa A: CORRECTA. Sabemos que el inverso multiplicativo de x es 1/x y viceversa. Por lo
tanto se determina que el inverso de la expresin dada es n 4 = -6. Despejando obtenemos que n
= --2
Alternativa B: Incorrecta. Se hace el planteamiento correcto, pero se produce un error de signo al
resolver la ecuacin n 4 = 6
Alternativa C: Incorrecta. No se considera el inverso y se resuelve la expresin como est
presentada.
Alternativa D: Incorrecta. Al no aplicarse el inverso multiplicativo se obtiene 1 = -6n + 24 y al
resolver la ecuacin se obtiene incorrectamente que n = 25/6.
Alternativa E: Incorrecta. La misma situacin anterior con errores al resolver la ecuacin planteada,
9.
Alternativa A: Incorrecta. Esta expresin seala los 3/8 del cubo de x, lo que no corresponde con el
enunciado.
Alternativa B: CORRECTA. Los 3/8 de 56 se refiere al producto de ellos, por lo que la expresin
que representa al enunciado est representado por esta alternativa.
Alternativa C: Incorrecta. Ya que el cubo no es del nmero si no de 3/8.
Alternativa D: Incorrecta. El cubo afecta al producto de 3/8 por 56 y no a x que es lo correcto.
Alternativa E: Incorrecta. No aparece el cubo en ninguno de los elementos de la expresin.
10.
Alternativa A: Incorrecta. Esta seala al inicio de la igualdad que la suma de los cuadrados de dos
nmeros a y b es igual a ... que no corresponde al enunciado.
Alternativa B: Incorrecta. Contiene el mismo error que la planteada en la alternativa anterior.
Alternativa C: Incorrecta. Contiene el mismo error que los planteados en las alternativas anteriores.
Alternativa D: Incorrecta. Aunque el primer miembro de la ecuacin est correcto, en el segundo se
expresa el doble del cuadrado de la diferencia de dos nmeros
Alternativa E: CORRECTA. Ya lo sealbamos anteriormente, al decir el cuadrado lo que viene va
entre parntesis. Lo mismo ocurre con el doble de la diferencia, donde nos indican el producto de 2
por una resta entre parntesis.
11.
Alternativa A: Incorrecta. Se determina b, en forma errada, como 30 y el cudruplo resulta 120
Alternativa B: Incorrecta. Se obtiene 30 para b y luego no se efecta el cudruplo.
Alternativa C: Incorrecta. Se confunde cudruplo con cuarta parte y en vez de efectuar el producto
por 4, se divide por 4.
Alternativa D: CORRECTA. Como c=10a y a = 3, entonces c = 30.
Reemplazando en a b = c, obtenemos 3 b = 30, de donde se determina que b = -27 y su
cudruplo 4 por 27, o sea 108.
Alternativa E: Incorrecta. Falt determinar el cudruplo.
12.
Alternativa A: Incorrecta. El cubo no afecta al 2 como lo seala el enunciado.
Alternativa B: Incorrecta. El cubo corresponde a la diferencia de p y q y no al doble, que es lo
correcto.
Alternativa C: Incorrecta. Se lee: el cubo de la diferencia..., lo que no corresponde al enunciado
Alternativa D: CORRECTA. Se inicia el enunciado con el cubo, lo que nos indica que todo lo que
viene a continuacin va entre parntesis, o sea la alternativa D.
Alternativa E: Incorrecta. Se confunde cubo con triple.
13.
Alternativa A: CORRECTA. Primero se efecta el producto entre a y b, obtenindose 1/3, siendo su
inverso aditivo 1/3.
Alternativa B: Incorrecta. Se obtiene el producto 1/3, pero no se aplica el inverso aditivo
Alternativa C: Incorrecta. Se efecta mal la operacin con las fracciones dadas.
Alternativa D: Incorrecta. Se efecta mal la operacin con las fracciones dadas.
Alternativa E: Incorrecta. Se obtiene el producto 1/3, pero se aplica el inverso multiplicativo.
14.
Alternativa A: Incorrecta. Corresponde a 2x3
Alternativa B: Incorrecta. Corresponde a 2(3x)
Alternativa C: CORRECTA. Debemos iniciar su lectura por lo que afecta a toda la expresin, o sea,
el cubo. Y ya vimos que 2x representa el doble de un nmero.
Alternativa D: Incorrecta. Corresponde a (x2)3
Alternativa E: Incorrecta. Corresponde a 3(2x)
15.
Alternativa A: Incorrecta. No se consideran los diez aos.
Alternativa B: Incorrecta. El planteamiento de efecta en forma incorrecta
Alternativa C: Incorrecta. El clculo no se efecta correctamente
Alternativa D: CORRECTA. Si consideramos que actualmente tiene x aos, en 10 aos ms tendr
x+10 = 3x. Determinamos x y obtenemos que actualmente tiene 5 aos.
Alternativa E: Incorrecta. Mal planteada.
16.
Alternativa A: Incorrecta. La expresin representa el cuociente entre un nmero y su sucesor
Alternativa B: Incorrecta. Es el cuociente entre el nmero subsiguiente a n y n.
Alternativa C: Incorrecta. Corresponde, al resolver la suma, al cuociente sealado en la alternativa
anterior
Alternativa D: Incorrecta. Al sumar se obtiene el cuociente entre un nmero impar y el par
antecesor a l.
Alternativa E: CORRECTA. Un nmero impar se puede representar por 2n 1, donde el nmero
impar que le antecede es 2n 1 2 = 2n 3.
17.
Alternativa A: Incorrecta. Se resta en forma incorrecta 9-25, lo que lleva a marca esta alternativa.
Alternativa B: Incorrecta. Error en la resta y al efectuar la operacin 16:5.
Alternativa C: CORRECTA. 0,6 = 6/10 = 3/5, siendo su inverso multiplicativo 5/3.
3 5
9 25
16
16
) 3
3,2
Luego 3( ) 3(
5 3
15
15
5
Alternativa D: Incorrecta. Se efecta el producto del triple por la diferencia como una divisin de
fracciones, lo que produce el error.
Alternativa E: Incorrecta. Se restan las fracciones incorrectamente, sin mnimo comn mltiplo,
obtenindose 1; que al aplicarle el triple, resulta 3.
18.
Alternativa A: Incorrecta. Aunque la afirmacin I es correcta, no es slo ella la que cumple con el
enunciado. Falta comparacin entre porcentajes.
Alternativa B: Incorrecta. La afirmacin es correcta, pero no es nica.
Alternativa C: Incorrecta. El rea aumenta de ab a 1,5ab por lo que su aumento es de 50% y no de
150%
Alternativa D: CORRECTA. Consideremos un rectngulo de largo a y ancho b. Su rea es ab.
Si el largo se triplica y su ancho disminuye a la mitad, el rea es
3
ab , o sea se hace 1,5 veces
2