DIRECTIVA

ESCOLAR 2014

FINALIDA
D

OBJETIVO
S

Establecer lineamientos nacionales, normas y

orientaciones para la planificacin, desarrollo y
supervisin de las actividades educativas a desarrollarse
durante el ao escolar 2014 en las Instituciones
Educativas de Educacin Bsica

Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con

equidad y eficiencia que contribuya al logro de
aprendizajes fundamentales, en el marco de una
formacin integral, un clima escolar saludable y el pleno
respeto de los derechos humanos.

Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de

una gestin centrada en la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes y que garantice las
condiciones
de Educativas
calidad del servicio
educativo.
Instituciones
y Programas
de Educacin

ALCAN
CE

Bsica
Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL)
Direcciones Regionales de Educacin (DRE) o Gerencia
Regional de Educacin
Gobiernos Regionales
Ministerio de Educacin
Intersectorial, se consideran los Planes Nacionales
Multisectoriales alineados a las polticas priorizadas por el
Sector.

BASE NORMATIVA
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las
Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular
como servicio pblico esencial.
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por
embarazo
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las
prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos
escolares, modificada por la Ley N 29839.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia
en las instituciones educativas.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,

DISPOSICIONES
GENERALES

Polticas priorizadas

1. Aprendizajes de calidad para todos con nfasis en comprensin

lectora, matemtica, ciencia y ciudadana
2. Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de
calidad para los nios y nias menores de 6 aos
3. Mejora significativa de logros de aprendizaje para los nios, nias y
adolescentes en zonas rurales
4. Reduccin de brechas en acceso a servicios educativos de calidad:
estudiantes que tienen como lengua materna el quechua, el aimara
o alguna lengua amaznica, aprenden en su propia lengua y
castellano.
5. Formacin y desempeo docente en el marco de una Carrera
Pblica renovada.
6. Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una
gestin descentralizada, participativa, transparente y orientada a
resultados.
7. Reduccin de brechas en el acceso a la Educacin Superior para
jvenes de menores ingresos
8. Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creacin
de conocimiento en articulacin con la demanda productiva y las

DISPOSICIONES
GENERALES

Roles de la IE y los niveles de gobierno (I.E., Gobierno

local, regional y MED)
Compromisos e Indicadores de gestin centrada en los
aprendizajes
COMPROMISO
INDICADOR
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin
todos los estudiantes.
y matemtica.
2. Retencin interanual de estudiantes.
Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin
educativa en el siguiente ao escolar.
3. Uso efectivo del tiempo en la Institucin Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
educativa
4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Nmero de reuniones para revisin y estudio de las rutas de aprendizaje.
6. Uso adecuado de materiales educativos Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en
(textos, cuadernos de trabajo y material el desarrollo de los procesos pedaggicos.
concreto).
7. Percepcin de los actores educativos sobre Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de
el clima escolar de la I.E.
autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones
para mejorar la convivencia en la I.E.
8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Nmero de jornadas de planificacin y revisin del Plan con la
Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes. participacin de la comunidad educativa.

Movilizacin Nacional por la transformacin

educativa
Momentos e hitos

ORIENTACIONES PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIN DE LA IE
Progreso anual de los aprendizajes de todas
y todos los estudiantes
Retencin interanual de estudiantes
Uso efectivo del tiempo en la institucin
Del Consejo Educativo
Institucional
educativa
De la participacin estudiantil.
Uso efectivo del tiempo en el aula
Del vnculo de la institucin
Uso adecuado de las rutas de aprendizaje
educativa con las familias y
Uso adecuado de los materiales y recursos
comunidad.
educativos
De la Asociacin de Padres de
Clima escolar favorable al logro de
Familia.
aprendizajes
De laMOVILIZACIN
aplicacin de la gestin
NACIONAL POR LA TRANSFORMACIN
Elaboracin participativa del Plan Anual de
ambiental
y
del
riesgo.
EDUCATIVA
para la mejora de los aprendizajes
De laimplementacin
delbuen inicio Trabajo
Primer momento:
del ao escolar (enero marzo 2014)

ORGANIZACIN Y
PARTICIPACIN EN LA IE
PBLICA PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LOS
COMPROMISOS DE
GESTIN

DISPOSICIONES
ESPECFICAS

Programa
APRENDE
Segundo
momento: mejora de los aprendizajes y la escuela que
SALUDABLE
queremos (marzo noviembre 2014)
Tercer momento: balance del ao escolar y rendicin de cuenta
(noviembre diciembre 2014)

ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
Para las instituciones educativas

Para las instancias de gestin

Qu es el Plan Anual de Trabajo

para la mejora de los
aprendizajes?

Es una herramienta de gestin operativa, funcional y

articuladora, cuya elaboracin exige la participacin
de la comunidad educativa y el CONEI. Su
formulacin
no
obedece
slo
a
cumplimiento
administrativo, sino es expresin del accionar de la IE
para la mejora de los aprendizajes.
Se organiza en funcin de:
Los momentos e hitos de la Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin.
Las acciones previstas para el logro de
indicadores
de
gestin
(Logros
de
aprendizajes y retencin de estudiantes, uso
efectivo del tiempo en la escuela y en el
aula, uso adecuado de materiales educativos

Cules son sus caractersticas?

Funcional: Es decir que sea eficaz, til, prctico y
sencillo, que todos lo puedan entender y manejar.
Articulador: Debido a que todos las acciones propuestas
en el PAT se articulan en funcin a un objetivo comn
lograr las metas de aprendizaje
Participativo: Debido a que se elabora, ejecuta y evala
con la participacin de toda la comunidad educativa.

Qu insumos necesitamos para

construir el Plan?

Resultados de los aprendizaje:

Se toma en cuenta los resultados de la Evaluacin Censal y otros

Directiva 2014 (Compromisos de gestin)

Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
Retencin interanual de estudiantes.
Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa
Uso efectivo del tiempo en el aula.
Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto).
Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de
los Aprendizajes.

Orientaciones de rutas de aprendizaje Fascculo de gestin escolar.

I.

CONTENIDO
Diagnstico de la Institucin Educativa en relacin a los
indicadores de gestin (logro de
BSICO

aprendizajes, retencin de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado de
material educativo y las rutas de aprendizaje y clima escolar).
II. Objetivos y metas por cada compromiso de gestin como resultado del diagnstico
III. Momentos y actividades:
a. MOMENTO Buen inicio del Ao Escolar (marzo)
. Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos
. Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima
escolar favorable a los aprendizajes.
. Actividades para la distribucin de los materiales educativos
b. MOMENTO Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos (abril noviembre)
. Primera Jornada de reflexin pedaggica
. Evaluacin de estudiantes (primer semestre)
. Primer da del logro (primer semestre).
. Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los indicadores de *Evaluacin Censal
(Segundo semestre)
. Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
. Actividades de tutora y orientacin educativa
. Actividades de prevencin de riesgos y simulacros
. Actividades de promocin de la cultura y el deporte
. Semana de la democracia
. Actividades relacionadas con Aprende Saludable
c. MOMENTO Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas (Tercer momento) (diciembre)
. Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a las prcticas clave de la gestin escolar.
. Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar
IV. Distribucin del Tiempo en la IE
. Calendarizacin del ao escolar
. Cuadro de Distribucin de Secciones y Horas de clase
VI. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).

Mar - Nov

Ene - Mar

Nov - Dic

Cmo elaboro el diagnstico?

Se sugiere trabajar la lnea de base en funcin de los
compromisos e indicadores de gestin. La idea es
recoger debilidades y fortalezas de cada compromiso
para que a partir de ello se formulen los objetivos. Es
importante que el equipo directivo
pueda ver la
pertinencia de desagregar el anlisis por niveles, ciclos
Fortalezas
Debilidades
Compromiso
de
Indicador
o grados.
gestin
1. Progreso anual del Porcentaje
de
aprendizaje
de estudiantes que
todas y todos los logran
nivel
estudiantes.
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica.

Cmo elaboro los objetivos?

Se sugiere plantear los objetivos operacionales a

partir de las fortalezas y debilidades identificadas
en cada compromiso de gestin. Tambin se puede
plantear objetivos integrando dos compromisos
que se refieran a un mismo asunto.

Compromiso
de gestin

Indicador

1.Progreso
anual
del
aprendizaje
de todas y
todos
los
estudiantes.

Porcentaje
de
estudiantes
que logran
nivel
satisfactorio
en
comunicaci
n

Fortalezas

Debilidades

Objetivo
operacional

Cmo planteo las metas?

Las metas que se priorizan en el PAT son las metas de

aprendizaje, por ello todos los objetivos se orientan a la
consecucin de las mismas . Se sugiere plantear las
metas de aprendizaje por ciclo, grados o reas.
Objetivo operacional

Mejorar los niveles de logro

de
aprendizaje
en
comunicacin
de
los
estudiantes
aplicando
metodologas
propuestas
en las rutas de aprendizaje
y haciendo uso de los
textos y cuadernos de
trabajo

Meta

Incrementar
el
02%
de
estudiantes
en
el
nivel
satisfactorio respecto al rea
de Comunicacin.

Cmo desarrollar los momentos y

actividades?

Las actividades que se desarrollan estn relacionados a los

momentos de la movilizacin por la transformacin de la
educacin. Se sugiere que cada actividad sea
desarrolladas a partir de lo siguiente:

ACTIVIDAD

TAREAS

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

Organizar el proceso
EQUIPO
MATRCULA
de matrcula.
DIRECTIVO,
TEMPRANA,
Sensibilizar
a
los CONEI, APAFA
OPORTUNA Y SIN
padres de familia para

CONDICIONAMIENTOS
enviar a sus hijos

desde el primer da de

clase.

BUENA ACOGIDA
PARA LOS
.

ESTUDIANTES

MATERIALES

EDUCATIVOS

DISPONIBLES

MANTENIMIENTO DEL

LOCAL ESCOLAR

E
X

F
X

ALLIN MUNAY
WALI MUANA
QUERER BIEN
ALLIN YACHAY
WALI YATIA
APRENDER BIEN
ALLIN RURAY
WALI LURAA
HACER BIEN
ALLIN KAWSAY
WALI JAKAA
VIVIR BIEN

Gracias