UNIVERSIDAD PRIVADA RAFAEL BELLOSO CHACN

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO
MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EN ENTORNOS TECNOLGICOS

PARTICIPANTE: JUAN JOS ROCHA FLREZ

DOCENTE: MSC. FRANKLIN ARAUJO

MARACAIBO, MAYO DE 2015

UNIDAD DE CLASE.
DURACION: 2 Horas.
OBJETIVOS:
Identifica oraciones y su composicin: Sujeto y predicado.
Conoce el oficio de las palabras dentro de un escrito.
CONTENIDO A DESARROLLAR: La oracin y sus partes.
ACTIVIDAD DE INICIO: debido al buen desempeo de la seleccin colombiana de
futbol en el mundial de Brasil (2014), en esta parte se hablara a cerca de la
opinin que tienen los estudiantes a cerca del desempeo de la Seleccin en esta
competencia.
Aqu los estudiantes empezaran a lanzar frases u oraciones y se irn escribiendo
en el tablero.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: En esta parte, para ir ahondando en el tema, se
leern las frases u oraciones que estn en el tablero y se les preguntara que son
esas frases, si no responden correctamente dir que oraciones, aqu se explicara
la teora y se enfatizara en que la oracin tiene dos partes importantes sujeto y
predicado. Despus de la explicacin se har el ejercicio en clase en el cual los
estudiantes debern inventar 10 oraciones ya teniendo en cuenta lo que se explico
y subrayar el sujeto y el predicado.

ACTIVIDAD DE CULMINACION: Para finalizar la clase los estudiantes tendrn

como tarea buscar por internet una lectura amplia, de La cual sacaran todas las
oraciones que encuentren y sealar el sujeto y el predicado.
EJE TEMATICO: Procesos de construccin de sistemas de significacin, procesos
de interpretacin y produccin de textos, procesos culturales y estticos del
lenguaje: literatura, principios de interaccin y procesos culturales de la
comunicacin.
COMPETENCIAS: Textual, semntica o crtica literaria, literaria potica o
argumentacin oral, enciclopdica, pragmtica, gramatical.
Interpretativa: Interpreta mensajes de las noticias, comprende la
importancia de las categoras gramaticales, para la elaboracin de trabajos
escritos.
Argumentativa: Explica e identifica los tipos de oracin, articula conceptos
de textos.
Propositiva: Produce textos en los cuales organiza los eventos segn su
importancia, para resolver hiptesis predictivas.

ESTANDARES:
Produccin Textual: Produzco textos escritos que responden a
necesidades especificas de comunicacin, procedimientos sistemticos de
elaboracin y establezco nexos intertextuales y extratextuales.

 Comprensin e interpretacin textual: Comprendo e interpreto diversos

tipos de textos para establecer sus relaciones internas y su clasificacin en
una tipologa textual.

ENFOQUE CUALTITATIVO: Propone la evaluacin de todos los agentes que

inciden en el proceso educativo, no solo los alumnos, mediante la utilizacin de
recursos metodolgicos como descripcin y observacin En este enfoque, el
propsito fundamental es comprender la situacin objeto de estudio mediante
interpretaciones, intereses y aspiraciones de los individuos, por lo tanto, la
evaluacin es un proceso que no solo se refiere al grado de aprendizaje del
alumno, sino, tambin involucra cuestiones ticas relativas a las justificaciones
sobre los aprendizajes que los alumnos deben lograr.

TIPO DE EVALUACION: Continua a lo largo del desarrollo de la clase se va

evaluando al alumno, desde la actividad de inicio hasta la actividad de
culminacin, y posteriormente la tarea para as ir corrigiendo los errores que
presente el educando.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: Las tcnicas o instrumentos a utilizar no son
muchas pero si de vital relevancia la opinin de los estudiantes a cerca del
desempeo de la Seleccin Colombiana de Futbol en el Mundial Brasil 2014.
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS A USAR: Se utilizaran como herramientas
tradicionales la pizarra, marcador, libro gua entre otros y como tecnolgicas el

computador e internet para indagar, y el televisor para ver las noticias y hacer el
compromiso.