Plan Anual Modelo

PLAN ANUAL DE TRABAJO
AO ACADEMICO 2013
INSTITUCIN EDUCATIVA JUAN TOMIS STACK
Director: Lic. Abel Ballena De La Cruz
PRESENTACIN
El presente Plan Anual de Trabajo est formulando en funcin de las caractersticas, del contexto
especialmente a las necesidades e inters de los ESTUDIANTES, de los Padres de Familia y la sociedad
Chiclayana. La Institucin Educativa a travs del Diagnstico determina y asume como reto de trabajo las
necesidades, urgencias y carencias de los estudiantes.
La ejecucin de este PAT- 2013, convoca a todos los actores educativos para participar activamente:
Personal Directivo, Docente, Auxiliares de Educacin, Administrativo y Padres de Familia, determinado reas de
atencin, cuyo propsito est orientado a mejorar la calidad del servicio educativo, como funcin inherente de
nuestra misin; para lograr nuestra visin institucional, que engarzadas con las normas emanadas del sector
educacin fortalecen las acciones y actividades acadmicas, pedaggicas e institucionales, para el ejercicio
lectivo del ao 2013.
Este instrumento de gestin, se enmarca en la normatividad educativa peruana vigente,
especficamente a lo dispuesto por La R.M. N: 0431-2012-ED, cuyos lineamientos orientadores de poltica y
trabajo educativo, en las II.EE, son propuestos como lineamientos rectores a nivel nacional, en funcin que todo
proceso educativo en nuestros das, debe responder a la necesidad de garantizar un trabajo cada vez ms
eficiente, responsable y de mejor calidad, pese a todos los imprevistos que se encuentran en la dialctica del
trabajo cotidiano.
El trabajo realizado es producto del esfuerzo compartido a nivel de toda la comunidad Educativa a
travs de comisiones y asambleas permanentes en nuestra Institucin Educativa N 10042 MONSEOR JUAN
TOMIS STACK del PP.JJ. Tpac Amaru Chiclayo.
Contiene adems de la problemtica, los objetivos y metas, actividades a ejecutar, aprovechamiento
planificado de los recursos y su correspondiente evaluacin, basado en el Proyecto Educativo Institucional.
El presente PAT, queda formula, construido y expresado para su ejecucin y cumplimiento de las
actividades con el apoyo de las autoridades educativas y entes aliadas a nuestra institucin educativa.
Abel Ballena de la Cruz

DIRECTOR.
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Informacin General de la Institucin Educativa

1.1.1. Nombre de la IIE: Juan Tomis Stack
1.1.2. Cdigo Modular: 275768.
1.1.3. Nivel educativo de La IIE: Inicial, Primaria y Secundaria
1.1.4. Caracterstica de las Institucin Educativa: Unidocente, polidencia
1.1.5. Fecha de Inicio de clases:01 de marzo del 2013
1.2. Datos del Director

1.2.1. Nombre del Director de la IIEE: Abel Ballena de la Cruz
1.2.2. Tiempo de servicios:
1.2.3. Condicin laboral: Nombrado
1.2.4. Celular de contacto:981679105
1.2.5. Correo electrnico: acuarius_12@hotmail.com
2. FUNDAMENTO LEGAL Y NORMATIVO
Constitucin Poltica del Per
Ley General de Educacin 28044
- D.L. N25762 Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por la Ley N 26
510.
-. Ley de Procedimientos Administrativos General N 27 444
Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus modificatorias las LeyesN 28123, N
28302, N 28329 y N 28740.
Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de

la Calidad Educativa.
Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera
Pblica Magisterial.
Decreto Supremo N 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del

Profesorado.
Decreto Supremo N 026-2003-ED, que dispone que el Ministerio de Educacin lleve

a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecucin de Acciones sobre Educacin
Inclusiva en el Marco de una Dcada de la Educacin Inclusiva 2003-2012.
Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica

Regular.
Decreto Supremo N 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestin del

Sistema Educativo.
Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628,

que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el

Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Pblicas.

Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.

Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.
Decreto Supremo N 003-2008-ED, Reglamento de la Ley N 29062, modificado los

Decretos Supremos N 020-2008-ED y N 013-2009-ED.
Decreto Supremo N 079-2009-EF, establecen Remuneracin ntegra Mensual del

Primer Nivel de la Carrera Pblica Magisterial; la Escala de la Aplicacin del Artculo
63 de la Ley N 29062 y Monto de la Remuneracin Mensual y Asignaciones de los
Profesores contratados, modificado por Decreto Supremo N 104-2009-EF.
Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la

Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin
en Gestin de Riesgos.
Resolucin Ministerial N 0069-2008-ED, aprueban la Directiva Normas para la

matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo en el marco de la Educacin Inclusiva.
Resolucin Ministerial N 0130-2008-ED, Normas Complementarias para la

Adecuacin de la Organizacin y Funciones de los Centros de Educacin Tcnico
Productiva.
Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo Curricular

Nacional de Educacin Bsica Regular
Resolucin Ministerial N 045-2009-ED, Norma para la Distribucin, Recepcin,

Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular
Resolucin Ministerial N 340-2009-ED, Norma para la creacin, organizacin,

funcionamiento y evaluacin de los Centros de Recursos para el Aprendizaje de
Educacin Inicial- CRAEI.
Resolucin Ministerial N 0172-2010-ED, aprueba las normas para la administracin

compartida de la infraestructura y equipamiento educativo en las Instituciones
Educativas Pblicas, que funcionan en el mismo local escolar.
Resolucin Vice Ministerial N 0022-2007-ED, que aprueba las Normas para el

fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y
la Formacin Ciudadana, Cvica y Patritica de los Estudiantes de las Instituciones y
Programas de la Educacin Bsica.
Resolucin Vice Ministerial N 0017-2010-ED, Aprueban Normas sobre las acciones

educativas preventivas ante la Influenza A(H1N1) en las instituciones educativas
pblicas y privada.
Resolucin Directoral N 0463-2010-ED, Aprueban Plan de Educacin Preventiva ante

Sismos 2010.
Resolucin Ministerial N0431 2012- ED. Aprueba la Directiva para el inicio de

actividades y programas para el ejercicio lectivo 2012.
Reglamento Interno de la Institucin Educativa 2012.
3. DIAGNSTICO INTERNO DE ACUERDO A COMPONENTES DE GESTION
3.1. Procesos Pedaggicos

FORTALEZAS
DEBILIDADES
Alumnos con la voluntad de participar y

compromiso con
la institucin.
al inicio del ao escolar.
Predisposicin del estudiante por cambiar

y mejorar su
estilo
de aprendizaje.
gestin
Actitud
Estudiantes en busca de definir su

vocacin y opcin de
trabajo para
su
desarrollo personal y servir a la sociedad.

Los docentes son conscientes de su
capacidad
profesional
el
proceso
de
para
enseanza-
aprendizaje.
facilitan la
participacin
de
los
Considerable porcentaje de docentes

identificados con su
labor
educativa.
Aprendizajes
para
los
trabajos.
colaborativos
participativos tanto en primaria como en

secundaria.
Escasa cultura de la lectura escolar.
Escasez de mtodos, tcnicas, estrategias
y disposicin
del
alumno
por
el
Poca
empata por
profesores con los
parte
de
los
alumnos.
Escasa identificacin
profesores con la
de
algunos
Institucin
Educativa y la comunidad.

uso de TICS.

capacitados en el
reactiva
Escasa cultura de vida saludable.
alumnos.
capacitados en el
nacional.
estudio.
Considerable porcentaje de docentes que
PRONAFCAP.

estudiando
Estudiantes poco identificados con su

cultura regional y
empresarial.
dirigir
Estudiantes con bajo nivel de conciencia

ambiental.
Alumnos con inters por el deporte,

danza, informtica,
No se alcanza los syllabus a los estudiantes
segunda
especialidad, maestra y doctorado.
Resistencia
al
cambio
docentes en el uso de
por
algunos
las TICS en su
rea.
Docentes, que asumen la planificacin
curricular a nivel de
aula dentro de
un paradigma tradicional, eximiendo la

creatividad
innovacin
de
sus
Se aplica metodologa activa participativa

y trabajo en
Escaso conocimiento de los docentes de
equipo.
Programacin curricular a mediano plazo y

largo plazo
trabajado en equipo.
La I.E. cuenta
con
el
proyecto
los procesos de aprendizaje.

Escasa
dedicacin del docente, para
ejercer la tutora.
Clases mecanicistas, falta de creatividad e
curricular.
Adaptacin de capacidades y estrategias
Estmulos a los estudiantes por el buen
rendimiento
los
los
docentes
en
el
Algunos docentes implementan procesos

metodolgicos que no coadyuvan al
escolar.
Se informa oportunamente a los padres de

familia sobre
innovacin de
proceso de formacin.
de la educacin inclusiva.
desarrollo
Algunos
Los docentes con aula inclusiva aplican

diferenciada
aprendizaje de los educandos.
aprendizaje
docentes
instrumentos
autnomo
no
utiliza
de
los
evaluacin
actitudinal y aptitudinal.
de
acuerdo al nivel, estilo y ritmo del
del
en el estudiante.
avances de sus
hijos.
evaluacin
actividades educativas.
Algunas veces no se tiene en cuenta las

capacidades de creatividad, innovacin,
el pensamiento crtico y la toma
de decisin de los alumnos, prevalece el
criterio del
profesor y la capacidad
memorstica del alumno.
3.2. Convivencia Escolar
FORTALEZAS
DEBILIDADES
La comunicacin entre el personal

directivo y docente es
buena.
Cultura organizacional favorable a nivel

de plana docente
Falta de integracin de los tres niveles para

la consecucin
El
80%
de
de objetivos comunes.
Padres
aproximadamente, no
de
Familia,
demuestra inters
Cultura organizacional favorable a nivel

de padres de
por el rendimiento acadmico de sus hijos.
familia
3.3. Relacin con la familia y comunidad
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Los Padres de Familia eligen esta

institucin Educativa
para sus hijos.
Buena comunicacin con la comunidad
El
80%
de
padres
de
familia
aproximadamente, no participa en
las
actividades de la Institucin Educativa.

La mayora de docentes no asisten a las
educativa.
Las madres de familia son las que ms
asisten a reuniones y asambleas que
convoca el profesor o la Direccin.
capacitaciones
desarrolladas.
Escasa relaciones con las autoridades de la

comunidad
local.
La mayora de los Padres de Familia no tiene

empleo estable.
Existencia de hogares disfuncionales que
motivan el abandono moral y material del
nio.
3.4. Gestin Institucional
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Plana Directiva proactiva con capacidad

gerencial.
Directivos
la gestin y
con
capacidad
de
Funciona el Consejo Escolar Consultivo y

Evaluacin.
Existe sub direccin en los dos sub

niveles.
ejecucin de los proyectos
presentados por la Subdireccin y

docentes.
organizacin.
el Comit de
Falta de perseverancia por la Direccin para
Desconfianza por la direccin en designar

funciones a la
Subdireccin,
docente para la gestin que incumbe

Director.
equipo
al
El 87%
del personal
docente
son
nombrados.
limpieza y
Proyecto de capacitacin docente en el

uso de las
Falta de personal para cumplir tareas de
TIC a
docentes
administrativos.
Escaso
seguridad escolar.
compromiso
administrativo y de
del
servicio
Falta de unificacin de equipos de trabajo
Se cuenta con personal deservicio.
por ambos
Existe
proyectos institucionales.
Comit
de Recursos
niveles
para
elaborar
No se tiene en cuenta a los padres de
Financieros.
Participacin de los padres de familia a
travs de los
para
cumplir con sus funciones.
Se cuenta con personal administrativo.
el
personal
comits de aula y otros
equipos de trabajo de los padres
familia en la
elaboracin de proyectos
institucionales.
Incumplimiento de algunas normas por
parte de la plana
de familia.
Funciona los Municipios escolares en
Los documentos de gestin se usa slo para

los casos de
ambos Niveles
directiva.
formalismo.
Apoyo de telefnica con el PROGRAMA

PRO NIO, a los niveles primaria y
secundaria.
4. DIAGNSTICO EXTERNO
OPORTUNIDADES
Cercana de delegaciones
centros de salud,
AMENAZAS
policiales,
estadio,
universidades e Instituciones Educativas

Instituciones benficas que apoyan a la
IE y a la comunidad.
Algunos pobladores cuentan con trabajo
estable, son catlicos, tienen asociacin
Excesiva velocidad de vehculos.

Seuda cultura de arrojar basura en el
parque, cerca al frontis del colegio.
La Institucin Educativa es vctima de robos,
asaltos, comercio de drogas y consumo de
bebidas alcohlicas en los alrededores.
Pandillaje juvenil en los alrededores de la
de pobladores, club de madres y un
Institucin Educativa quienes sin respeto
comedor popular.
alguno atraviesan los muros cada vez que
Los estudiantes provienen de 12 pueblos
Falta de seales de trnsito.
jvenes y 5 urbanizaciones.
Trabajo
quieren.
mediante
La va de acceso al centro educativo es muy
Alianzas estratgicas como el diario La
peligrosa en todos los aspectos ms que
Industria, Pro Nio, USAT, IPD, Fiscalas,
nada por la presencia de enormes vehculos
DESNA, Cmte.Luis Salazar
que son arreglados, lavados y desarmados
interinstitucional
Promocin de la identidad cultural de

Lambayeque en la prensa escrita ( diario
la
Industria
travs
de
los
corresponsales escolares )
en plena va pblica.
Ministerio de transporte, Comunicacin,
Vivienda y Construccin NO se interesa en
proteger la Institucin Educativa.
Realizacin de Trabajo social mediante la
Existen muchos medios de comunicacin
lucha con contra el trabajo del nio y el
audiovisuales y escritos que no contribuyen
adolescente.
con la educacin.
Atencin de situaciones de
riesgo y
Existen muchos medios de comunicacin
Psicolgica mediante Convenio USAT, a
audiovisuales y escritos que no contribuyen
travs de la escuela de Enfermera
con la educacin.
Realizacin
fsicas
Incumplimiento de la Resolucin Regional
(levantamiento de pesas) de estudiantes
N161 -2006 G.R. Lambayeque del 4 de
mediante Apoyo del IPD,
mayo del 2006 para elegir a la chica Iikuk.
de
actividades
Proteccin del Menor mediante el

sistema Fiscalas y DESNA
Existe frente a la I.E., un parque amplio y
una plataforma deportiva.
Escasa conciencia ecolgica por parte de la

comunidad.
Escaso aporte, iniciativa y participacin de
padres analfabetos en el desarrollo de las
actividades de la comunidad educativa.
Utilizan el parque como relleno sanitario.
5. OBJETIVOS ESTRATGICOS
5.1. Objetivo Estratgico: Procesos Pedaggicos
Implementar una poltica de formacin continua para mejorar los procesos de enseanza
basado en enfoques actuales y de acuerdo a las polticas de gestin curricular con
instituciones de formacin magisterial de la Regin.
5.2. Objetivo Estratgico: Clima y convivencia escolar

Consolidar una cultura organizacional para consolidar modelos conductuales favorables en
estudiantes y padres de familia optimizando las relaciones entre los diversos actores de
nuestra institucin aprovechando organizaciones de formacin
de la localidad y de
nuestra institucin.
5.3. Objetivo Estratgico: Escuela, familia y comunidad
Gestionar el programa continuo de escuela de padres, con el propsito de involucrarlos al
proceso formativo y mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
5.4. Objetivo Estratgico: Gestin institucional

Institucionalizar una cultura de la calidad consolidando a la Institucin educativa como un
espacio de generacin de conocimiento y formacin tica y ciudadana optimizando las
buenas relaciones y disposicin del factor humano.
Implementar recursos financieros y materiales para mejorar la infraestructura y mobiliario
mediante alianzas estratgicas con el Gobierno Regional y otras instituciones de la
localidad.
6. ACTIVIDADES Y TAREAS REQUERIDAS

6.1. Actividades para garantizar el buen inicio del Ao Escolar
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
RESPONSABLES
COSTO
E F M A M J K A S O N
Realizar una jornada de sensibilizacin

sobre la importancia de la matrcula de
DIRECTOR
estudiantes.
Realizar la ratificacin de matrcula de
manera
automtica
en
el
mes
de
oportuna
30
SECRETARIO
estudiantes
seccin
diciembre.
Matrcula
01 jornada
por
SUBDIRECTORES
educacin
AUXILIARES DE
secundaria (20 secciones)
Elaborar padrn de estudiantes.

Organizar las listas de grado y seccin.
Incorporar los alumnos egresados de
primaria en coordinacin con el padre de
30
seccin
Matricular respetando las edades que
por
educacin
Direccin
EDUCACION
TUTORES
primaria(
20
familia en el primer grado.
estudiantes
estudiantes
por
seccin educacin inicial
dispone el Ministerio de Educacin.

Gestin
para
incremento
Jerrquico, Docente,
personal
Administrativo (de
DIRECTOR
Servicio) y auxiliar.
Organizar las aulas en sectores con

materiales educativos al alcance de los
nios.
Ambientar
mantener
los
24 aulas
Direccin
DIRECTOR
APAFA
SUBDIRECTORES
02 biohuertos escolares
TUTORES
servicios
higinicos para cuidar la salud
del
RESPONSABLES DEL
estudiante.
Promover y fomentar la participacin en la
organizacin
Condiciones
fsicas adecuadas
escolar
realizando
PROYECTO
21 aulas ambientadas
la
Ambientacin de la Institucin Educativa.

X
Modernizar un pabelln de infraestructura

para mejorar las necesidades biofsicas y
psicopedaggicas de los integrantes de la
APAFA
14 aulas
comunidad educativa.
Acondicionar aulas prefabricadas para
Implementacin y ejecucin del proyecto:
institucional
nuestra
organizacin
CONEI
Direccin
asegurar el bienestar de la comunidad
Mejoremos
Gobierno
Regional
educativa
DIRECTOR
APAFA
14 aulas
01 proyecto
APAFA
Direccin
Comit Organizacin
Institucional Inicial y
Autofinanciad
Primaria
Organizar material educativo por reas.
Direccin
Sistematizar las producciones de los

APAFA
estudiantes.
Fomentar
la
Participacin
en
los
programas y campaas propuestas por el
Identificacin de
oportunidades de
aprendizaje
01 andamio por aula
Polica
01 informe anual del
Nacional
MED: Olimpiadas de Matemtica, Feria de
trabajo
docente
Ciencias, derecho al buen trato, otras
estudiante por asignatura
segn la RMN0622-2011-ED. (Da mundial
01 feria al ao
contra el trabajo infantil- 12 junio)
01 kit por estudiante
Distribuir material bibliogrfico a los
Realizar visitas de estudio a lugares
DE PROYECTOS
01 por semestre
culturales
01
encuentro
COORDINADOR DE
TALLERES
de
Ministerio
DOCENTES
costumbre y tradiciones
Auatofinancia
Elaborar el calendario de la comunidad
con participacin de la
do
Planificar
familia.
estrategias
de
aprendizaje
DOCENTES
COORDINADORES
01 calendario comunal
estudiantes
DIRECTOR
TUTORES
incorporando la familia.
Promover el desarrollo de capacidades
para el pensamiento crtico y analtico
mediante la Implementacin del peridico
PADRES DE FAMILIA
Direccin
mural como estrategia de gestin del

conocimiento en los estudiantes.
Mejorar
capacidades
de
aprendizaje
EQUIPOS
mediante la elaboracin y desarrollo de
RESPONSABLES
crucigramas y pupiletras educativos.
PROYECTOS
Realizar un concurso del idioma ingls

para
desarrollar
lectoescritura
capacidades
de
Autofinanciad
y propiciar el Liderazgo
escolar.
Organizar las aulas por sectores de
acuerdo a la experiencia cotidiana de los
estudiantes,
bsicamente
inicial
primaria.
Estrategias
para
asegurar
transiciones entre
niveles
en cuenta necesidades e intereses.
trabajo cooperativo.
Organizar a los padres de familia para la
ambientacin de aulas y construccin de
material educativo.
control
de
asistencia
AULA EDUCACION
aula.
PRIMARIA
comit pedaggico
SUBDIRECTORA
rotativo de padres de
PRIMARIA
familia mensual.
Agrupar las carpetas para promover el
Realizar
RESPONSABLE DE
06 equipos de trabajo por

01
Implementar material concreto teniendo
PROFESORES
01 reunin cada 30 das
diaria
llamando a los nios, adolescentes y
100% se identifican con

su
nombre
gustosamente.
Direccin
APAFA
DOCENTES
DIRECTOR
TUTORES
jvenes por sus nombres y apellidos
Autofinanciad
01 Proyecto
Implementacin y ejecucin Proyecto
SuDirectora primaria
o
Personal docente
Pedaggico
Pro Nio
Donaciones
profesores
primaria, inicial,
CONEI Primaria,
estudiantes, Padres
de familia
Padres de
Familia
Presentar a estudiantes y padres de
DIRECTOR
familia, el personal que ejerce funciones

en la institucin educativa.
Institucionalizar el saludo como norma de
convivencia fundamental en la Institucin
Estrategias
para
un trato amable a
los estudiantes
DOCENTES
Cada sesin de clase.

01
Educativa.
Incorporar estrategias y/o dinmicas en el
SUBDIRECTORES
01 por bimestre.
estrategia
por
semana.
aula de clase para desarrollar actitudes en

los estudiantes.
Promover la Pastoral estudiantil en los
adolescentes con la finalidad de mejorar la
prctica de valores humanos y cristianos,
identidad con su comunidad y su hogar.
Direccin
RESPONSABLES
PROYECTO
Alumnos
Profesores
6.2. Actividades para garantizar la Mejora de los aprendizajes

6.2.1. Primer Da de Logro y Jornada de Reflexin
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Socializacin
los
de
avances
Designar el rol de los directivos y personal
100% de los actores se
docente, padres de familia y estudiantes.
involucran en el proceso
Establecer los pasos para presentar los
existentes
aprendizajes logrados en pblico.
100%
de
docente,
RESPONSABLES
personal
directivo,
D
DIRECTIVOS
PADRES DE FAMILIA
Direccin
DOCENTES
APAFA
estudiantes y padres de
ESTUDIANTES
familia se involucran en
el proceso
Factores
influyen
en
logro
que
Taller de sensibilizacin a padres de familia
el
sobre la los factores que influyen en el
de
aprendizaje.
100%
DIRECTORES
estudiantes
demuestran su grado de
Organizar la acogida de estudiantes
aprendizajes
por bimestre
satisfaccin
sobre
SUBDIRECTORES
Direccin
el
PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y
primer da del inicio del
SERVICIO
ao escolar.
Definicin
metas
aprendizaje
aula
de
de
por
Realizar un diagnstico de las necesidades

de aprendizaje de los estudiantes
Realizar
la
planificacin
Informe sobre resultados

de aprendizaje ao 2012.
Direccin
SUBDIRECTORES
SUBDIRECTORES
curricular
incorporando metodologas y estrategias
Programas
curriculares
PERSONAL DOCENTE
de evaluacin que resuelvan las demandas
anual, de unidad, sesin
diversas de los estudiantes.
de
aprendizaje
Direccin
por
docente.
Estrategias
que
para
ningn
estudiante quede
atrs
Elaborar un plan de apoyo para nios con
proyectos
Comprendiendo
nuestros
textos
aprendizajes
Direccin
100% estudiantes logran
riesgos de aprendizaje.
Desarrollar
Plan de apoyo
educativos:
las
mejoramos
requeridas para el grado.
DOCENTES
competencias
TUTORES
despertamos
RESPONSABLES DE
nuestra sensibilidad
Evaluar
la
influencia
PROYECTO
del
enfoque
Autofinanciado,
Kiosco, Fotocopia
intercultural utilizando nuevas estrategias

de
aprendizaje
para
SUBDIRECTOR
desarrollar
las
AREA
COMUNICACIN
dora Ingresos
capacidades comunicativas de los alumnos
propios.
en el rea de comunicacin de 1ro a 5
Direccin
grado de Educacin Bsica

Ingresos reciclaje
Desarrollar habilidades investigativas en

los estudiantes utilizando la Feria de
RESPONSABLE
Ciencia y Tecnologa como estrategia de
PROYECTO
aprendizaje
01 Proyecto
APAFA
CTA
Ingresos Propios
Sub Director Ed.
Implementacin y Ejecucin Proyecto:

Afianzamiento a nios inclusivos.
Primaria.
Profesores Inicial,
Primaria
Personal apoyo.
Presentacin del
Establecer un acta de compromiso entre
plan de mejora de
padres de familia, docentes y comunidad.
Acta de compromiso
100%
estudiantes
aprendizaje a las
culminan
familias
exitosamente
DIRECTOR
sus
SUBDIRECTORES
estudios
DOCENTES
Direccin
comunidad
PADRES DE FAMILIA
AUTORIDADES
LOCALES
Celebracin
primer
logro
da
Feria de resultados de
del
del
Convocar a padres de familia, docentes,

autoridades locales y comunidad
DIRECTOR
aprendizaje por niveles
SUBDIRECTORES
educativos
COORDINADOR
Informe estadstico de
resultados de aprendizaje
Informe de evaluacin
sobre involucramiento de
cada
uno
de
los
involucrados en el acta
de compromiso
Direccin
APAFA
TALLERES
6.2.2. Evaluacin Censal, Jornada de anlisis de resultados y reunin con padres para informar resultados.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Evaluacin censal
Conformar un equipo de docentes por

rea y niveles educativos para elaboracin
RESPONSABLES
D
DIRECTOR
100%
de evaluacin censal.
rinden
de
estudiantes
examen
Conformar un equipo por nivel educativo
determinar
para realizar el informe de resultados de
aprendizaje.
para
niveles
de
Direccin
SUDIRECTORES
evaluacin censal
Reunin personal
docente
Establecer
las
por
programacin
reas, grados y
aprendizajes.
niveles educativos
orientaciones
didctica
para
para
la
lograr
Designar a un profesor por nivel educativo
temtico
sobre
por
niveles
SUBDIRECTORES
Direccin
01 debate institucional
para su implementacin.
responsable
ao
DIRECTOR
educativos
Analizar y evaluar las rutas de aprendizaje
como
jornadas pedaggicas al
para
el
estudio
los
aprendizajes
DOCENTES
DESIGNADOS
APAFA
sobre los aprendizajes

fundamentales
en
la
educacin bsica.
fundamentales en la educacin bsica.

Reunin
con
padres de familia
Informar a padres de familia sobre

resultados de evaluacin censal elaborada
100% padres de familia

informados
sobre
Direccin
DIRECTOR
SUB DIRECTORES
por la institucin educativa.
resultados
Identificar las variables que intervienen en
de
APAFA
TUTORES
aprendizaje.
AUXILIARES
ECUCACION
los actuales resultados acadmicos.
6.2.3. Segundo Da de Logro

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
Informe de los resultados de aprendizaje

Celebracin
del
segundo da de
logro
durante el ao acadmico 2013.

Evaluacin
de
las
estrategias
implementadas.
Establecer acuerdos para fortalecer los
aprendizajes del ao 2013.
Establecer criterios de apoyo para nios y
estudiantes con problemas de aprendizaje.
El 70%
RESPONSABLES
COSTO
D
demuestran un
DIRECTOR
alto grado de satisfaccin
DOCENTES
respecto a los resultados
SUBDIRECTORES
de
aprendizaje
alcanzados.
100%
de
familia,
Direccin
padres
de
estudiantes
docentes
motivacin
demuestran
para
continuar con la poltica

institucional asumida.
APAFA
6.2.4. 02 Jornadas de Reflexin Pedaggica

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
F E
Primera
de
jornada
reflexin
Analizar
las
caractersticas
de
los
estudiantes.
RESPONSABLES
A SN O D
100% del personal que

labora en la institucin
Pedaggica
educativa identifican las

caractersticas
de
los
estudiantes.
Direccin
70% padres de familia

Analizar las caractersticas de la geografa
y el sistema ecolgico
reconocen
como
caractersticas
presentan
Asumen
como
poltica
institucional
considerar los conocimientos previos y

expectativas en el proceso de la gestin
curricular
influyen
las
que
sus
hijos
en
el
de
docente,
familia
personal
padres
de
comunidad
reconocen la geografa y
el
Elaborar un plan de mejora de los
aprendizajes
sistema
como
ecolgico
variables
intervienen
DIRECTOR
DOCENTES
COORD. TALLERES
aprendizaje.
100%
APAFA
en
que
el
Implementar rutas de aprendizaje
aprendizaje
de
estudiantes.
100%
de
disear
DIRECTOR
los
Direccin
SUBDIRECTORES
APAFA
DOCENTES
docentes
procesos
de
aprendizaje considerando
PADRES DE FAMILIA
conocimientos previos de
los alumnos
100%
de
padres
de
familia reconoce su rol

como
modelos
de
emprendedurismo
para
forjar expectativas en los

estudiantes.
01 Plan de mejora
Alto
porcentaje
docente
incorpora
de
las
rutas de aprendizaje en
las
programaciones
didcticas.
Segunda Jornada
de
reflexin
pedaggica
Evaluar
los
procesos
metodolgicos
Direccin
implementados por los docentes

Analizar el tiempo como recurso que
100%
de
docentes
influye en el cumplimiento de las metas de
implementan
aprendizaje
metodologas
para
Replantear metas de aprendizaje.
desarrollar competencias
Diseo e implementacin de sesiones de
en los estudiantes.
DIRECTOR
SUBDIRECTORES
aprendizaje utilizando rutas de aprendizaje
COORDINADORES
AREA
6.2.5. Acciones de Contingencia (Ponte al Da)

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
F E
Reunin
de
coordinacin
las polticas de gestin curricular
padres de familia,
estudiantes
Anlisis del marco normativo respecto a
personal docente
Establecimiento de la poltica institucional

respecto a la eficiencia de la gestin del
tiempo.
Programas la Calendarizacin del ao
900 horas efectivas de

clase nivel inicial
establecida
A SN O D
DIRECTOR
Direccin
DOCENTES
1100 hora efectivas de

PADRES DE FAMILIA
clase nivel primaria

1200 horas de clase nivel
ESTUDIANTES
secundaria
acadmico 2013.
Socializacin de la jornada acadmica
RESPONSABLES
Direccin
Elaboracin
plan
del
Reunin del personal para analizar las
de
condiciones y tendencias que obstaculizan
contingencia
DIRECTOR
SUBDIRECTORES
el desarrollo curricular
Formular el plan de contingencia por un
equipo
de
docente
los
Direccin
Plan de contingencia
democrticamente.
Establecer
DIRECTOR
elegidos
componentes
que
se
consignarn en el plan de contingencia

Socializacin del plan de contingencia con
padres de familia, estudiantes, padres de
familia y rganos intermedios.
Monitoreo
plan
contingencia
del
de
Verificar y velar sobre el cumplimiento

estricto
de
lo
descrito
en
la
01 Registro de asistencia
calendarizacin y el plan de contingencia

SUBDIRECTORES
Realizar visitas a las aulas de clase

Revisar cuadernos a los estudiantes
01 cuaderno por grado
Seguimiento de planes o sesiones de clase.
01
Control,
Supervisin,
Monitoreo,
asesoras
Seguimiento,
pedaggicas
Evaluacin del trabajo educativo.
sesin
diaria
por
profesor
01
Direccin
DIRECTOR
Jornada
interaprendizaje
bimestral
de
SUBDIRECTORES
PROFESORES
Evaluacin
del
plan
de
contingencia
Realizar
personal
01 visita por semana
Informes mensual del cumplimiento a la
01 informe mensual
Entrevistas
con
el
DIRECTOR
docente y estudiantes.
SUBDIRECTORES
Direccin
UGEL
Celebrar una acta de compromisos sobre
02 actas
los resultados logrados
6.3. Actividades de prevencin de riesgos y simulacros
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Promover
una
Conformacin de brigadas escolares
cultura ciudadana
Brigada de Defensa Civil, Brigada de
Seguridad vial, Brigada de Ecologa;
RESPONSABLES
01 Brigada
D
RESPONSABLES
Autofinanciad
01 equipo
DEL PROYECTO
Equipos de: AIP, TOE, PEP,DESNA, otros)

Fortalecer
el
desarrollo
personal
comunidad
educativa
Planificar el Plan de TOE, (Actividades,

Jornadas y Eventos para los estudiantes y
de
la
padres de familia), para el desarrollo

personal.
01 Plan
COORDINADOR
02 jornadas por grupo de

inters
Direccin
TALLERES
6.4. Actividades de promocin de la cultura y el deporte

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Promover
la
Realizar concurso de villancicos
01 Concurso
creatividad,
cultura y el fervor
religioso
en
la
RESPONSABLES
D
RESPONSAABLE
Direccin
PROYECTO AREA
Autofinanciad
RELIGION
comunidad
educativa.
Implementar
Organizar campeonato deportivo,
actividades
denominado mi barrio.
culturales
deportivas
travs
PERSONAL
Direccin
Apoyo Polica
ADMINISTRTIVO
PROF. EDUCACION
IPD
FSICA SECUNDARIA
Direccin
DIRECTOR
APAFA
SUBDIRECTOR
de
convenio con la
Polica
01 campeonato
Nacional
de la jurisdiccin.
Implementacin y ejecucin de un Proyecto

denominado: Proyecto del rea de
Deportes
SECUNDARIA
Sub Direccin
Autofinanciad
o
PROFESORES
EDUCACION
01 Proyecto
PRIMARIA
SUBDIRECION
PRIMARIA
PERSONAL APOYO
6.5. Actividades de autoevaluacin de la calidad de la gestin de II.EE

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Participacin
docente
Realizacin de jornadas pedaggicas
RESPONSABLES
D
30% de docentes
en
PERSONAL DOCENTE
capacitaciones
convocadas
el
SUBDIRECTORES
por
Direccin
MED y
APAFA
ejecutado por la
DRE,
CESIP,
PRONIO y por la
institucin MJTS.
Implementacin
de
Formacin
la
de
la
autoevaluacin docente
comisin
de
01 comisin de acreditacin y Direccin

autoevaluacin por nivel
DIRECTOR
autoevaluacin de
la
Institucin
Aplicar instrumentos para determinar la
educativo
situacin actual de la Institucin Educativa.
01 informe
SUBDIRECTORES
APAFA
EQUIPO DESIGNADO
Elaborar un informe de los resultados
Educativa
6.6. Actividades que promueven la convivencia democrtica y la semana de la democracia

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Formar
la
Conformar y dinamizar los equipos de
conciencia cvica en
estudiantes:
los
Municipio Escolar, Fiscala Escolar.
estudiantes
utilizando
como
estrategia
la
DESNA,
Polica
Escolar,
RESPONSABLES
D
COORDINADOR
01 equipo por
organizacin
TALLERES
Autofinanciad
o
RESPONSABLES
PROYECTOS
celebracin de la
semana patritica
Fomentar
patriotismo
el
y
la
Celebrar
las
fechas
cvicas
fundamentales.
estudiantes involucrados
docentes
DEL PROYECTO
Direccin
cultura cvica en
estudiante
RESPONSABLES
100% de docentes y
y
Implementacin y ejecucin proyecto:
01 Proyecto
SUBDIRECTORA
PRIMARIA
Celebremos Nuestras fechas cvicas
PROFESORES INICIAL
PRIMARIA
6.7. Semana de la Salud

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Generar
una
cultura del respeto
Realizar charlas con especialistas desde

una visin humano cristiana.
RESPONSABLES
D
100% estudiantes
RESPONSABLES
participantes
PROYECTO
a la naturaleza de
COORDINADOR
la persona humana
TALLERES
promoviendo
estilos
de
vida
saludable a travs
de una educacin
en
sexualidad
prevencin
I.T.S/VIH-SIDA
y
de
Direccin
Promover
una
Realizacin de la Feria Gastronmica
01 feria
cultura alimenticia
60% participacin de padres
en los estudiantes
de familia
100% docentes
RESPONSABLES
PROYECTO
Autofinanciad
DIRECTOR
SUBDIRECTORES
COORDINADOR
TALLERES
6.8. Actividades del CONEI

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
TAREAS
METAS
COSTO
Promover
la
Celebracin del XXIX Aniversario de la 100%
identidad
Institucin Educativa Monseor Juan familia,
institucional
Tomis Stack
RESPONSABLES
participan
padres
Direccin
RESPONSABLE
PROYECTO
Donaciones
DIRECTOR
estudiante,
comunidad educativa
Profesores
SUBDIRECTORES
PROFESORES
Institucionalizar
una cultura de la
participacin
democrtica a nivel
de
los
diversos
estamentos de la
Estudio del Documento de trabajo del 100% participacin

CONEI
integrantes
Direccin
Revisar y actualizar los instrumentos de
APAFA
gestin
Supervisar los procesos de gestin
escolar
DIRECTOR
01 Plan Anual
CONEI
institucin
educativa
Elaborar plan anual de de trabajo
7. EVALUACION
-
Utilizando el marco lgico como tcnica de evaluacin, se determinar el nivel de logros de

los objetivos, actividades, metas, el grado de participacin de los recursos humanos y los
soportes financieros y materiales.
Se incorporar un Plan de mejora si es necesario para cumplir con los objetivos estratgicos.
Se incorporar en el informe, conclusiones y recomendaciones respectivamente.

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PLAN ANUAL DE TRABAJO

INSTITUCIN EDUCATIVA JUAN TOMIS STACK

Director: Lic. Abel Ballena De La Cruz

Abel Ballena de la Cruz

1.1. Informacin General de la Institucin Educativa

1.2. Datos del Director

2. FUNDAMENTO LEGAL Y NORMATIVO

Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin 28044

-. Ley de Procedimientos Administrativos General N 27 444

Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.

Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de

Decreto Supremo N 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del

Decreto Supremo N 026-2003-ED, que dispone que el Ministerio de Educacin lleve

Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica

Decreto Supremo N 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestin del

Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628,

Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988,

Decreto Supremo N 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28740,

Decreto Supremo N 003-2008-ED, Reglamento de la Ley N 29062, modificado los

Decreto Supremo N 079-2009-EF, establecen Remuneracin ntegra Mensual del

Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la

Resolucin Ministerial N 0069-2008-ED, aprueban la Directiva Normas para la

Resolucin Ministerial N 0130-2008-ED, Normas Complementarias para la

Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo Curricular

Resolucin Ministerial N 045-2009-ED, Norma para la Distribucin, Recepcin,

Resolucin Ministerial N 340-2009-ED, Norma para la creacin, organizacin,

Resolucin Ministerial N 0172-2010-ED, aprueba las normas para la administracin

Resolucin Vice Ministerial N 0022-2007-ED, que aprueba las Normas para el

Resolucin Vice Ministerial N 0017-2010-ED, Aprueban Normas sobre las acciones

Resolucin Directoral N 0463-2010-ED, Aprueban Plan de Educacin Preventiva ante

Resolucin Ministerial N0431 2012- ED. Aprueba la Directiva para el inicio de

Reglamento Interno de la Institucin Educativa 2012.

3. DIAGNSTICO INTERNO DE ACUERDO A COMPONENTES DE GESTION

3.1. Procesos Pedaggicos

Alumnos con la voluntad de participar y

al inicio del ao escolar.

Predisposicin del estudiante por cambiar

Estudiantes en busca de definir su

desarrollo personal y servir a la sociedad.

Considerable porcentaje de docentes

participativos tanto en primaria como en

profesores con los

Considerable porcentaje de docentes

Considerable porcentaje de docentes

Escasa cultura de vida saludable.

Considerable porcentaje de docentes que

Considerable porcentaje de docentes

Estudiantes poco identificados con su

Estudiantes con bajo nivel de conciencia

Alumnos con inters por el deporte,

No se alcanza los syllabus a los estudiantes

especialidad, maestra y doctorado.

un paradigma tradicional, eximiendo la

Se aplica metodologa activa participativa

Escaso conocimiento de los docentes de

Programacin curricular a mediano plazo y

los procesos de aprendizaje.

dedicacin del docente, para

Algunos docentes implementan procesos

Se informa oportunamente a los padres de

Los docentes con aula inclusiva aplican

aprendizaje de los educandos.