LOGO

INSTITUCIONAL

AO LECTIVO: 20152016

UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINO

No DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
LIC. YOLA MENDIETA

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVEL

CIENCIAS NATURALES

8vo. AO EGB

TIEMPO
SEMANAS
PERIODOS
2

DURACIN
INICIO
FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del
mundo natural y sus cambios.

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
La Tierra, un planeta con
vida
DOMINIO
A
DOMINIO
B

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
C
DOMINIO
D

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de
los seres vivos a las condiciones existentes.

Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que disminuyen los
efectos de la contaminacin en la atmsfera..
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propone actividades de
reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como
sexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de
prevencin de riesgos
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en
diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de
energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar las caractersticas de las placas tectnicas y
su influencia en la modificacin.

Explicar los movimientos de

las placas tectnicas y su
influencia
en
la
modificacin del relieve

ecuatoriano,
con
la
interpretacin de grficos,
la descripcin del entorno,
mapas fsicos y el
modelado del fenmeno en
el laboratorio.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Conceptualizacin.

Anlisis de los movimientos de las placas tectnicas y su influencia.

Revisin de conceptos de varios autores.

Conceptualizar trminos: placa, movimiento, modificacin, relieve.

Anlisis de la funcin que cumplen los movimientos de las placas con el relieve
ecuatoriano.
Que significa el movimiento de las placas tectnicas.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre las placas
tectnicas.
Cartulina.
Tierra.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Explica los movimientos de

las placas tectnicas y su
influencia
en
la
modificacin del relieve
ecuatoriano.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
de las placas tectnicas.
Tarea de refuerzo extra clase.

Analizar la biodiversidad de
las zonas desrticas de las
regiones ecuatorianas y la
interrelacin
de
sus
componentes, desde la
observacin, identificacin
y descripcin del medio, la
interpretacin
de
sus
experiencias,
de
la
informacin de diversas
fuentes de consulta y de
audiovisuales sobre flora y
fauna, adems del anlisis
comparativo
de
la
interrelacin
de
sus
componentes.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar la biodiversidad de las zonas desrticas de
las regiones ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes.

Que significa la biodiversidad de las zonas desrticas.

Conceptualizacin.

Anlisis de la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones

ecuatorianas.

Revisin de conceptos de varios autores.

Conceptualizar trminos: biodiversidad, zonas, desrticas, regin.

Anlisis de las diferentes biodiversidades de la zona desrticas.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la
biodiversidad de las zonas
desrticas de las regiones
ecuatorianas.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Analiza la biodiversidad de
las zonas desrticas de las
regiones ecuatorianas y la
interrelacin
de
sus
componentes.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

de las placas tectnicas.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar los tipos de energa y sus transformaciones

en los ecosistemas.

Reconocer los tipos de

energa
y
sus
transformaciones en los
ecosistemas desde la
identificacin de los tipos
de energa, la descripcin y
la comparacin de sus
caractersticas y procesos
de transformacin.

Que significa la energa.

Conceptualizacin.
Anlisis de los tipos de energa y sus transformaciones.
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: energa, transformacin.
Anlisis de los tipos de energa y su transformacin.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
la energa y sus transformaciones.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la energa y
su transformacin..
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Reconocer los tipos de

energa
y
sus
transformaciones en los
ecosistemas.

Tarea de refuerzo extra clase.

DOCENTE: Lic. Yola

NOMBRE:

NOMBRE:

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Mendieta
Firma:

Firma:

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Fecha: 15/04/2015

Fecha:

Fecha:

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INSTITUCIONAL

UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

AO LECTIVO: 20152016
No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
LIC. YOLA MENDIETA

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVEL

CIENCIAS NATURALES

8vo. AO EGB

TIEMPO
SEMANAS
PERIODOS

DURACIN
INICIO
FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del
mundo natural y sus cambios.

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
El suelo y sus irregularidades.
DOMINIO
A
DOMINIO
B

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
C
DOMINIO
D

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas.

Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que disminuyen los
efectos de la contaminacin en la atmsfera.
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propone actividades de
reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como
sexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de
prevencin de riesgos
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en
diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de
energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
EVALUACIN

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO

Comparar
las
caractersticas de los
diversos tipos de suelos
desrticos,
su
origen
natural y la desertizacin
antrpica,
con
la
identificacin y descripcin
de sus componentes,
interpretacin de imgenes
multimedia, grficos, mapas
fsicos
e
informacin

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar las caractersticas de los diversos tipos de
suelo desrticos, su origen natural y la desertificacin antrpica

Que significa los tipos de suelo desrticos y la desertificacin antrpica.

Conceptualizacin.
Anlisis de los tipos de suelo desrticos, su origen natural y la desertificacin

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre los tipos de
suelos desrticos.
Cartulina.
Tierra.
Lminas.

Compara
las
caractersticas de los
diversos tipos de suelos
desrticos,
su
origen
natural y la desertizacin
antrpica.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

cientfica de Internet y de
diversas
fuentes
de
consulta.

antrpica..
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: suelos, desrticos, origen, desertizacin.
Anlisis de la funcin que cumplen los movimientos de las placas con el relieve
ecuatoriano.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
las caractersticas de los diversos tipos de suelos.
Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar los factores fsicos que condicionan la vida
en los desiertos de las regiones litorales e interandina y las zonas de
desertificacin antrpica de la amazonia ecuatoriana..

Analizar los factores fsicos

que condicionan la vida en
los desiertos de las
regiones
Litoral
e
Interandina y las zonas de
desertizacin antrpica de
la Amazona ecuatoriana
desde la observacin
directa
e
indirecta,
identificacin, descripcin,
relacin y la comparacin
del impacto de los factores
fsicos
en
las
caractersticas
de
la
biodiversidad.

Que significa los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos
ecuatorianos..
Conceptualizacin.
Anlisis de los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos
ecuatorianos.
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: factores, desiertos, desertificacin antrpica.
Anlisis de los diferentes factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos
ecuatorianos.
.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos ecuatorianos.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre los factores
fsicos que condicional la
vida en los desiertos de las
regiones ecuatorianas.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Analizar los factores fsicos

que condicionan la vida en
los desiertos de las
regiones
Litoral
e
Interandina y las zonas de
desertizacin antrpica de
la Amazona ecuatoriana.

Explica la influencia de la
energa lumnica en la

Tarea de refuerzo extra clase.

Explicar la influencia de la
energa lumnica en la

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Gua del docente.

Texto del estudiante de

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

diversidad de la flora y la
fauna en los desiertos
ecuatorianos desde la
observacin
e
interpretacin de imgenes
audiovisuales y grficas, la
identificacin de especies
vegetales y el anlisis de la
influencia de la energa
lumnica en la fotosntesis.

Analizar las caractersticas

de las redes alimenticias
desde la interpretacin de
datos bioestadsticos de

flora y fauna, la
identificacin de cadenas
alimenticias y la descripcin
de las relaciones
interespecficas e
intraespecficas en la

conformacin de redes
alimenticias.

RECURSOS

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar la influencia de la energa lumnica en la

diversidad de la flora y la fauna en los desiertos ecuatorianos.

Conceptualizacin.

Anlisis la influencia de la energa lumnica en la diversidad de la flora y la fauna

en los desiertos ecuatorianos..

Revisin de conceptos de varios autores.

Conceptualizar trminos: energa lumnica, diversidad, flora, fauna.
Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Que significa la energa lumnica.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar las caractersticas de las redes alimenticias.

Que significa las caractersticas de las redes alimenticias.

Conceptualizacin.
Anlisis de las caractersticas de las redes alimenticias..
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: redes alimenticias.
Anlisis de las caractersticas de las redes alimenticias.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
de las caractersticas de las redes alimenticias
Tarea de refuerzo extra clase.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la energa y
su transformacin..
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.
Gua del docente.
Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre las
caractersticas de las redes
alimenticias.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

diversidad de la flora y la
fauna en los desiertos
ecuatorianos.

Analiza las caractersticas

de las redes alimenticias.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar
normas APA correspondientes.

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Yola
Mendieta
Firma:

5. OBSERVACIONES:

REVISADO

APROBADO

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

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Fecha: 15/04/2015

Fecha:

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UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

AO LECTIVO: 20152016
No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
LIC. YOLA MENDIETA

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVEL

CIENCIAS NATURALES

8vo. AO EGB

TIEMPO
SEMANAS
PERIODOS

DURACIN
INICIO
FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del
mundo natural y sus cambios.

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas para el manejo de este
recurso.

El agua, un medio de vida

DOMINIO
A
DOMINIO
B

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

DOMINIO
C
DOMINIO
D

Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que disminuyen los
efectos de la contaminacin en la atmsfera..
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propone actividades de
reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como
sexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de
prevencin de riesgos
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en
diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de
energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
EVALUACIN

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO

Reconocer la importancia
de las aguas subterrneas
en
el
desierto,
su
accesibilidad y profundidad
desde la observacin de
mapas
hidrogrficos,
identificacin de reas
hdricas en la zona y la
relacin
del
aprovechamiento de este
recurso por los seres vivos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar la importancia de las aguas subterrneas en
el desierto su accesibilidad y profundidad.

Que significa la importancia de las aguas subterrneas en el desierto su

accesibilidad y profundidad..
Conceptualizacin.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la
importancia de las aguas
subterrneas en el
desierto.
Cartulina.
Tierra.

Reconoce la importancia
de las aguas subterrneas
en
el
desierto,
su
accesibilidad y profundidad.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

caractersticos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Anlisis de la importancia de las aguas subterrneas en el desierto su

accesibilidad y profundidad.
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: subterrneas, desierto accesibilidad, profundidad.
Anlisis de la importancia de las aguas subterrneas en el desierto su
accesibilidad y profundidad.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
de la importancia de las aguas subterrneas en el desierto su accesibilidad y
profundidad.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar los factores fsicos: temperatura, humedad
del ambiente y del suelo que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas
de desertizacin presentes en Ecuador
Que significa los factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del suelo
que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin
presentes en Ecuador.

Describir
los
factores
fsicos:
temperatura,
humedad del ambiente y
del suelo que condicionan
la vida en los desiertos y en
las zonas de desertizacin
presentes en Ecuador,
desde la observacin,
identificacin y descripcin
de
audiovisuales,
interpretacin de mapas
biogeogrficos de sus
caractersticas
y
componentes.

Conceptualizacin.
Anlisis de los factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del suelo
que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin
presentes en Ecuador.
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: factores, temperatura, humedad, condicionan.
Anlisis de los factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del suelo
que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin
presentes en Ecuador.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
los factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del suelo que
condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin presentes en
Ecuador.
Tarea de refuerzo extra clase.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre los factores
fsicos en la desertizacin
del Ecuador
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Describe los factores

fsicos:
temperatura,
humedad del ambiente y
del suelo que condicionan
la vida en los desiertos y en
las zonas de desertizacin
presentes en Ecuador.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Analizar las estrategias de

adaptacin de flora y fauna
en los desiertos, desde la
observacin de grficos,
videos,
recoleccin
e
interpretacin de datos y la
formulacin
de
conclusiones.

Examinar los factores

antrpicos generadores de
la desertificacin y su

relacin con los impactos

ambientales en los
desiertos, desde la reflexin
crtica de sus experiencias
y la identificacin,
descripcin e interpretacin
de informacin audiovisual

y bibliogrfica.

RECURSOS

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar las estrategias de adaptacin de flora y
fauna en los desiertos.
Que significa las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos,.
Conceptualizacin.
Anlisis de las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: estrategias, adaptacin, flora, fauna.
Anlisis de las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre las
estrategias de adaptacin
de flora y fauna en los
desiertos.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre los factores
antrpicos generadores de
la desertificacin y su
experiencia.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar los factores antrpicos generadores de la
desertificacin y su relacin con los impactos ambientales en los desiertos.

Que significa los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su

relacin con los impactos ambientales en los desiertos.

Conceptualizacin.

Anlisis de los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin

con los impactos ambientales en los desiertos.

Revisin de conceptos de varios autores.

Conceptualizar trminos: factores antrpicos impacto ambiental.

Anlisis de los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin

con los impactos ambientales en los desiertos.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin con los

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Analiza las estrategias de

adaptacin de flora y fauna
en los desiertos.

Examina los
factores
antrpicos generadores de
la desertificacin y su
relacin con los impactos
ambientales
en
los
desiertos,

Proyector de imgenes.
Internet.

Computadora.
Proyector de imgenes.
Internet.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

impactos ambientales en los desiertos

Tarea de refuerzo extra clase.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar
normas APA correspondientes.

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Yola
Mendieta
Firma:

5. OBSERVACIONES:

REVISADO

APROBADO

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha: 15/04/2015

Fecha:

Fecha:

LOGO
INSTITUCIONAL

UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINO

No DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS
AO/CURSO/NIVEL

AO LECTIVO: 20152016

TIEMPO

DURACIN

SEMANAS
LIC. YOLA MENDIETA

CIENCIAS NATURALES

PERIODOS

INICIO

FINAL

8vo. AO EGB

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del
mundo natural y sus cambios.

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
El clima, un aire siempre cambiante

DOMINIO
A
DOMINIO
B

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
C
DOMINIO
D

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de la prctica de valores y actitudes propias del pensamiento cientfico, para adoptar una actitud crtica y proactiva. Aplicar
estrategias coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que disminuyen los
efectos de la contaminacin en la atmsfera..
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propone actividades de
reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como
sexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de
prevencin de riesgos
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en
diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de
energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
EVALUACIN

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO

Explicar cmo influyen las

corrientes clida de El Nio
y de La Nia o fra de
Humboldt sobre el clima de
los desiertos en Ecuador,
desde la interpretacin de
mapas de isotermas2,

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar cmo influyen las corrientes clida de El
Nio y de La Nia o fra de Humboldt sobre el clima de los desiertos en Ecuador.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la corrientes

Explica cmo influyen las

corrientes clida de El Nio
y de La Nia o fra de
Humboldt sobre el clima de
los desiertos en Ecuador.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

modelos climticos y la
reflexin de las relaciones
de causa-efecto en el
Bioma Desierto.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Que significa la influencia de las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra

de Humboldt sobre el clima de los desiertos en Ecuador.

Conceptualizacin.

Anlisis cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de

Humboldt sobre el clima de los desiertos en Ecuador.

Revisin de conceptos de varios autores.

Conceptualizar trminos: corrientes, clima.

Anlisis cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de

Humboldt sobre el clima de los desiertos en Ecuador.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de Humboldt
sobre el clima de los desiertos en Ecuador.

del Nio y la Nia.

Cartulina.
Tierra.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin la importancia de la aplicacin de las energas alternativas
como la solar y la elica.

Que significa las energas alternativas como la solar y la elica

Analizar la importancia de
la aplicacin de las
energas alternativas como
la solar y la elica, desde la
relacin causa-efecto del
uso de la energa y la
descripcin valorativa de su
manejo para el equilibrio y
conservacin
de
la
naturaleza.

Conceptualizacin.
Anlisis de la importancia de la aplicacin de las energas alternativas como la
solar y la elica.
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: energa, solar, elica.

Anlisis de la importancia de la aplicacin de las energas alternativas como la

solar y la elica.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
la importancia de la aplicacin de las energas alternativas como la solar y la
elica.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre aplicacin
de las energas
alternativas.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.

Gua del docente.

Analiza la importancia de la
aplicacin de las energas
alternativas como la solar y
la elica.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Comparar
entre
las
caractersticas de los
componentes biticos y
abiticos de los desiertos y
las zonas de desertizacin
ecuatorianos, desde la
observacin, identificacin
y descripcin de las
caractersticas fsicas y sus
componentes

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar las caractersticas de los componentes

biticos y abiticos de los desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.

Que significa los componentes biticos y abiticos de los desiertos y las zonas
de desertizacin ecuatorianos.

Conceptualizacin.
Anlisis de las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los

desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.

Conceptualizar trminos: biticos, abiticos, desrticos.

Anlisis de las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los
desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
de las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los desiertos y
las zonas de desertizacin ecuatorianos.

Texto del estudiante de

Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre las
caractersticas biticos y
abiticos
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Compara
entre
las
caractersticas de los
componentes biticos y
abiticos de los desiertos y
las zonas de desertizacin
ecuatorianos.

Computadora.
Proyector de imgenes.
Internet.

Tarea de refuerzo extra clase.

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar
normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Yola
Mendieta
Firma:
Fecha: 15/04/2015

LOGO

REVISADO

APROBADO

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINO

AO LECTIVO: 2015-

INSTITUCIONAL

2016
No DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
LIC. YOLA MENDIETA

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVEL

CIENCIAS NATURALES

8vo. AO EGB

SEMANAS

TIEMPO
PERIODOS

INICIO

DURACIN
FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del
mundo natural y sus cambios.

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Los ciclos en la naturaleza y sus cambios

Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, para contribuir
en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.

DOMINIO
A
DOMINIO
B

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
C
DOMINIO
D

Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que disminuyen los
efectos de la contaminacin en la atmsfera..
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propone actividades de
reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como
sexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de
prevencin de riesgos
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en
diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de
energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Describir
el
ciclo
biogeoqumico del fsforo y
el nitrgeno, desde la
interpretacin de grficos y
esquemas,
experimentacin
e
identificacin
de
los
procesos naturales del
movimiento cclico de los
elementos
desde
el
ambiente a los organismos
y viceversa.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

RECURSOS

Reflexin.

Mediante discusin dirigida analizar el ciclo biogeoqumico del fsforo y el

nitrgeno.
Que significa el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.
Conceptualizacin.
Anlisis cmo influyen el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.
Revisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar trminos: ciclo, biogeoqumico.
Anlisis del ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
del ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre el ciclo
biogeoqumico del fsforo y
el nitrgeno
Cartulina.
Tierra.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Describe la flora en los

desiertos,
desde
la
observacin, identificacin
e interpretacin de mapas
biogeogrficos, informacin

de inventarios y su relacin
con la biodiversidad.

Tcnica. Observacin Portafolio.

Instrumento: Lista de
cotejos.

Describe
el
ciclo
biogeoqumico del fsforo y
el nitrgeno, desde la
interpretacin de grficos y
esquemas,
experimentacin
e
identificacin
de
los
procesos naturales del
movimiento cclico de los
elementos.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin analizar la flora en los desiertos.
Que significa la flora en los desiertos

Describir la flora en los

desiertos,
desde
la
observacin, identificacin
e interpretacin de mapas
biogeogrficos, informacin
de inventarios y su relacin
con la biodiversidad.

Conceptualizacin.

Anlisis de la flora en los desiertos

Revisin de conceptos de varios autores.

Conceptualizar trminos: flora, desiertos.

Anlisis de la flora en los desiertos

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca

la flora en los desiertos.

Tarea de refuerzo extra clase.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la flora en
los desiertos.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.
Computadora.
Proyector de imgenes.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.
Tcnica.
Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.

Mediante discusin dirigida analizar los desiertos como sistemas con vida que

presentan un nivel de organizacin ecolgica particular.

Interpretar a los desiertos

como sistemas con vida
que presentan un nivel de
organizacin
ecolgica
particular,
desde
la
observacin audiovisual, la
identificacin y descripcin
de
los
componentes
biticos y abiticos del
desierto

Que significa los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de
organizacin ecolgica particular.

Conceptualizacin.
Anlisis de los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de

organizacin ecolgica particular.

Conceptualizar trminos: desiertos, sistemas, ecologa.

Anlisis de los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de
organizacin ecolgica particular.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de organizacin
ecolgica particular.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre las
caractersticas biticos y
abiticos
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Computadora.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la
importancia de la
proteccin y conservacin
de la flora y fauna de las
regiones de las zonas
desrticas.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Interpreta a los desiertos

como sistemas con vida
que presentan un nivel de
organizacin
ecolgica
particular

Proyector de imgenes.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Internet.

Tarea de refuerzo extra clase.

Explicar la importancia de
la
proteccin
y
conservacin de la flora y
fauna de los desiertos de
las regiones Litoral e
Interandina y las zonas de
desertizacin antrpica de
la Amazona ecuatoriana
con la observacin e
interpretacin audiovisual,
investigacin bibliogrfica y
el anlisis crtico-reflexivo
del impacto humano.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar la importancia de la proteccin y
conservacin de la flora y fauna de los desiertos de las regiones Litoral e
Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazona ecuatoriana.

Que significa la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna

de los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin
antrpica de la Amazona ecuatoriana.
Conceptualizacin.
Anlisis de la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de
los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin
antrpica de la Amazona ecuatoriana.
Conceptualizar trminos: desiertos, proteccin, conservacin.
Anlisis de la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de

Computadora.

Explica la importancia de la
proteccin y conservacin
de la flora y fauna de los
desiertos de las regiones
Litoral e Interandina y las
zonas de desertizacin
antrpica de la Amazona
ecuatoriana.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin
antrpica de la Amazona ecuatoriana.

Explicar la funcin de los

aparatos
reproductores
masculino y femenino y su
relacin con el sistema
glandular humano, desde la
observacin, identificacin,
descripcin e interpretacin
de grficos, modelos,
audiovisuales y el anlisis
reflexivo de investigaciones
bibliogrficas
de
los
mecanismos
de

reproduccin.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de los desiertos
de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la
Amazona ecuatoriana.

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

Proyector de imgenes.
Internet.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Reflexin.

Mediante discusin dirigida analizar la funcin de los aparatos reproductores

masculino y femenino y su relacin con el sistema glandular humano.
Que significa la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su
relacin con el sistema glandular humano.
Conceptualizacin.
Anlisis la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su
relacin con el sistema glandular humano.
Conceptualizar trminos: funcin, reproduccin, ecologa.
Anlisis de la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su
relacin con el sistema glandular humano.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su relacin con
el sistema glandular humano.

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula la funcin de los
aparatos reproductores.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Computadora.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la etapa de
la adolescencia.
Cartulina.

Explica la funcin de los

aparatos
reproductores
masculino y femenino y su
relacin con el sistema
glandular humano.

Proyector de imgenes.
Internet.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin

Tarea de refuerzo extra clase.

Relacionar la etapa de la
adolescencia
con
los
cambios fsicos y la
madurez sexual como
procesos integrales de la
sexualidad humana desde
la
observacin,
identificacin, descripcin e

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar la etapa de la adolescencia con los cambios
fsicos y la madurez sexual como procesos integrales de la sexualidad humana.

Que significa la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez

Relaciona la etapa de la
adolescencia con los
cambios fsicos y la
madurez sexual como
procesos integrales de la
sexualidad humana.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

RECURSOS

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

sexual como procesos integrales de la sexualidad humana.

interpretacin de imgenes
audiovisuales
de
los
procesos de maduracin

sexual y la valoracin.

Conceptualizacin.
Anlisis de la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez

sexual como procesos integrales de la sexualidad humana.

Conceptualizar trminos: adolescencia, cambios fsicos.

Anlisis de la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez
sexual como procesos integrales de la sexualidad humana.

Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual como
procesos integrales de la sexualidad humana.

Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Computadora.
Proyector de imgenes.
Internet.

Tarea de refuerzo extra clase.

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar el ciclo menstrual y sus implicaciones en la
reproduccin humana.

Describir el ciclo menstrual

y sus implicaciones en la
reproduccin
humana,

desde la interpretacin de
grficos, datos y el anlisis
reflexivo.

Que significa el ciclo menstrual en la reproduccin humana.

Conceptualizacin.
Anlisis el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana.
Conceptualizar trminos: menstrual, ciclo, reproduccin.
Anlisis del ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana.
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana.
Tarea de refuerzo extra clase.

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre el ciclo
menstrual y sus
implicaciones.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Describe el ciclo menstrual

y sus implicaciones en la
reproduccin humana.

Computadora.
Proyector de imgenes.
Internet.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Experiencia.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin.
Mediante discusin dirigida analizar la importancia del rol del adolescente en la
sociedad.

Reconocer la importancia
del rol del adolescente en la
sociedad,
desde
la
identificacin, descripcin,
interpretacin y reflexin
crtica de sus vivencias

Que significa la importancia del rol del adolescente en la sociedad

Conceptualizacin.
Anlisis de la importancia del rol del adolescente en la sociedad.
Conceptualizar trminos: rol, sociedad..
Anlisis de la importancia del rol del adolescente en la sociedad
Aplicacin.
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos acerca
la importancia del rol del adolescente en la sociedad.
Tarea de refuerzo extra clase.

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Gua del docente.

Texto del estudiante de
Ciencias Naturales,
proporcionado por el
estado.
Pelcula sobre la
importancia del rol del
adolescente en la
sociedad.
Cartulina.
Lminas.
Presentaciones.
Mapas.

Reconoce la importancia
del rol del adolescente en
la sociedad.

Tcnica. Observacin.
Mapa conceptual.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Observacin
- Portafolio.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Tcnica. Prueba.
Instrumento: Prueba
Objetiva.

Tcnica. Observacin.
Diario o bitcora.
Instrumento: Lista de
cotejos.

Computadora.
Proyector de imgenes.
Internet.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

5. OBSERVACIONES:

normas APA correspondientes.

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Yola
Mendieta
Firma:
Fecha: 15/04/2015

REVISADO

APROBADO

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha: