Adjetivos

Para continuar ampliando la comprensin / produccin de lenguaje, trabajamos un programa

dedicado a los adjetivos.

Como material de trabajo utilizamos objetos, fotografas y tarjetas con imgenes. Asimismo,
realizbamos mmica o pequeas representaciones que ayudaban a entender los conceptos.

El vdeo (octubre 2007) muestra cmo

trabajamos los conceptos largo y corto. El lenguaje de Erik ya haba mejorado

muchsimo.

La mecnica de trabajo es presentar los objetos (o fotografas / imgenes) de dos en dos

(grande / pequeo; corto / largo, etc.) e introducir el concepto: el nio grande, el nio
pequeo; o la pajita larga, la pajita corta.
Y despus ir practicando diferentes rdenes o preguntas del tipo:
- Seala el grande Seala el pequeo.
- Dame el plato hondo dame el plato llano (coge, trae, etc.)
- Cmo es la pajita? el nio responde: La pajita es corta.
- Dnde est el calcetn mojado? (el nio lo seala y dice: ah)
- La pelota es. (el nio completa: redonda)

En un principio, trabajad slo una orden: por ejemplo, seala, con diferentes series de
objetos. Conforme el nio domina, introducid una orden / pregunta nueva. Poquito a poco y
con los objetivos muy claros.
Conviene tambin tener preparada una lista de adjetivos, y agrupados en categoras. Cuando
el nio domina una categora, se pasa a la siguiente. Cuanto ms material tengis para
explicar un adjetivo, mejor.

Las categoras que trabajamos nosotros fueron:

Tamao y cantidad:
Grande/pequeo: podis tener un mismo objeto en dos tamaos: coche grande / pequeo,
pelota, cuchara, etc. Y tambin tarjetas con imgenes.

Largo /corto. Nosotros lo trabajamos con plastilina y tambin con pajitas que cortbamos.

Adjetivos con plastilina from AnabelCornago

Gordo /flaco.
Mucho / poco.
Lleno /vaco.

Forma:
Redondo, cuadrado, oval, hexagonal, etc. Empezamos con figuras geomtricas, y luego
pasamos a objetos cotidianos. Pelota = redonda. Baldosa = cuadrada, etc.

Localizacin:
Alto / bajo.
Lejos / cerca. (para trabajar estos conceptos, hicimos tambin muchos otros juegos, que irn
en la siguiente entrada del blog)
Izquierdo / derecho.
Delante / detrs.
Profundo / llano (usamos platos)

Estado
Viejo / nuevo.
Sucio / limpio: no veis el partido que les sacamos a los calcetines!!!.
Arreglado / roto.
Recto / torcido (trabajmos con clavos, y luego representbamos colgar un cuadro)
Afilado / romo (sacando punta a las pinturas).
Joven / viejo.
Rpido / lento (con coches recorriendo circuitos).

Sentidos
Seco / mojado: jugbamos a hacer la colada con un barreo.
Caliente / fro. Bolsa de agua caliente - cubito de hielo.
Pesado / ligero

Blando / duro
Liso / spero (la barba de pap de dos das, lija)
Dulce / salado
cido / picante
Claro / oscuro
Alto / bajo (msica, sonidos)
Claro / turbio. (vaso con agua limpia, vaso con agua mezclada con tierra)
Bueno / malo (olor) calcetines, paal.

Read
more: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2009/05/adjetivos.html#ixzz3
Vmsp0J6P